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JEROME SYMOUR BRUNER<br />Jacqueline Sarahi Solís Mendoza<br />
Psicólogo estadounidense, nacido en Nueva York.<br />Al comienzo de la Segunda Guerra Mundial, Bruner empezó a investigar ...
En 1960, fundó el Centro de Estudios Cognitivos, le dio un fuerte impulso a la psicología cognitiva  para que fuese consid...
Las teorías de Bruner tienen como punto de referencia a Vygotsky y Piaget<br />Bruner postula la teoría del desarrollo cog...
Existen 4 características en ésta teoría:<br />1. Disposición para aprender.<br />2. Estructura de los conocimientos.<br /...
La instrucción para Bruner está bastante lejos de ser asociada a estímulo o aplicación de refuerzos externos. Señala que e...
Principios Básicos de Jerome Bruner<br />Educación y aprendizaje<br />La educación según Bruner es toda transmisión de con...
Pensamiento<br />Existen tres artículos importantes en la teoría de Bruner:<br />1. La influencia de la cultura sobre el m...
Proceso de resolución de problemas<br />1. Ensayo: se caracteriza por implicar el uso de sentido común<br />2. Autocorrecc...
La postura que mantiene Bruner sobre los problemas de la educación se puede resumir así: si quieres saber cómo aprenden lo...
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Jerome symour bruner

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  1. 1. JEROME SYMOUR BRUNER<br />Jacqueline Sarahi Solís Mendoza<br />
  2. 2. Psicólogo estadounidense, nacido en Nueva York.<br />Al comienzo de la Segunda Guerra Mundial, Bruner empezó a investigar en el campo de psicología social. <br />En 1947 un trabajo sobre la importancia de las necesidades en la percepción. En este estudio se llegó a la conclusión de que los valores y las necesidades determinaban las percepciones humanas.<br />
  3. 3. En 1960, fundó el Centro de Estudios Cognitivos, le dio un fuerte impulso a la psicología cognitiva para que fuese considerada como disciplina científica y recibiese el respeto que se merece.<br /> Bruner mantuvo la regla básica de la ciencia: observar los fenómenos, y a partir de esa observación, elaborar las conclusiones.<br />
  4. 4. Las teorías de Bruner tienen como punto de referencia a Vygotsky y Piaget<br />Bruner postula la teoría del desarrollo cognitivo donde su principal interés es el desarrollo de las capacidades mentales.<br />La teoría de la instrucción debe preocuparse por el aprendizaje y por el desarrollo y además debe interesarse por lo que se desea enseñar para que se pueda aprender mejor con un aprendizaje que no se limite a lo descriptivo.<br />
  5. 5. Existen 4 características en ésta teoría:<br />1. Disposición para aprender.<br />2. Estructura de los conocimientos.<br />3. Secuencia.<br />4. Reforzamiento<br />
  6. 6. La instrucción para Bruner está bastante lejos de ser asociada a estímulo o aplicación de refuerzos externos. Señala que el aprendizaje exige la comprensión por parte de quien aprende y no la mera realización de las acciones que no entienden.<br />Por otro lado, Bruner dice que no se puede comprender al hombre sin tener en cuenta la cultura en donde está inserto.<br />La educación tiene por finalidad reproducir la cultura en la cual está situada, es un instrumento que hace que los individuos inmersos en ella, sean más autónomos y aptos para utilizar de mejor manera sus capacidades cognitivas.<br />
  7. 7. Principios Básicos de Jerome Bruner<br />Educación y aprendizaje<br />La educación según Bruner es toda transmisión de conocimiento, es sensible a las diferencias culturales, al papel que el medio pueda jugar en la evolución intelectual del niño.<br />El aprendizaje es visto como un proceso que puede acelerar el desarrollo cognitivo del niño y la instrucción sería la forma en que el maestro presenta al niño aquello que debe aprender.<br />
  8. 8. Pensamiento<br />Existen tres artículos importantes en la teoría de Bruner:<br />1. La influencia de la cultura sobre el modo de razonar específico de los miembros de una cultura determinada.<br />2. Los diferentes modos de representación de la realidad que el sujeto tiene a su disposición y como influye éste en el razonamiento.<br />3. La importancia de las estrategias individuales en la resolución de problemas y la gran diversidad de éstas estrategias desde edades muy tempranas<br />
  9. 9. Proceso de resolución de problemas<br />1. Ensayo: se caracteriza por implicar el uso de sentido común<br />2. Autocorrección: cuando enfrentamos una situación problemática planteamos alternativas de solución que por experiencias pasadas sabemos que son adecuadas.<br />3. Sensibilidad: es la evaluación y selección de alternativas que consisten en identificar que el problema puede ser resuelto de muy variadas maneras<br />
  10. 10. La postura que mantiene Bruner sobre los problemas de la educación se puede resumir así: si quieres saber cómo aprenden los alumnos en el aula, estúdialos en la escuela y no pierdas el tiempo estudiando palomas o ratas". Bruner defiende la posibilidad de que los niños vayan más allá del aprendizaje por condicionamiento. Para Bruner el niño desarrolla su inteligencia poco a poco en un sistema de evolución, dominando primero los aspectos más simples del aprendizaje para poder pasar después a los más complejos.<br /> <br />
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