• Like
RPP Kelas 1. Kurikulum 2013. Tema : Kegiatanku. Sub Tema : Kegiatan Siang Hari.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

RPP Kelas 1. Kurikulum 2013. Tema : Kegiatanku. Sub Tema : Kegiatan Siang Hari.

  • 134,552 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
  • makasih atas kerja samanya
    Are you sure you want to
    Your message goes here
  • halau
    Are you sure you want to
    Your message goes here
  • assalaamu 'alaikum
    Makasih ilmunya, ijin untuk mencontoh ya...kebetulan sy baru buka SD, bisa berbagi? email sy di esjn03@yahoo.com
    Are you sure you want to
    Your message goes here
  • makasih
    Are you sure you want to
    Your message goes here
  • assalamualaikum, boozzzzz, makasihya
    Are you sure you want to
    Your message goes here
No Downloads

Views

Total Views
134,552
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
11

Actions

Shares
Downloads
3,104
Comments
6
Likes
52

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 04 SIMPUR Kelas/Semester : I/1 Tema : Kegiatanku Sub Tema : Kegiatan siang hari Waktu : 1 X 30 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR Mapel : Bahasa Indonesia KD. 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera Wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan Bantuan guru atau temandalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang Dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu Pemahaman KD. 4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mapel : SBdP KD. 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak KD. 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
  • 2. Mapel : PPKn KD. 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah KD. 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Bahasa Indonesia - Menjawab pertanyaan berdasarkan isi bacaan. - Membuat jadwal piket dalam bentuk tabel 2. SBdP - Menyanyikan lagu “nama-nama hari” dengan baik. - Menjelaskan isi lagu “nama-nama hari” dengan benar. 3. PPKn - Menjelaskan tata tertib dan aturan di sekolah. - Melaksanakan tugas piket sebagai salah satu aturan dalam kebersamaan. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca nyaring teks deskriptif siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru dengan benar melalui tanya jawab. 2. Dengan menirukan guru menyanyi siswa dapat menyanyikan lagu “Namanama Hari” dan menjawab pertanyaan mengenai lagu dengan benar. 3. Setelah Tanya jawab siswa dapat menyusun jadwal piket dalam bentuk tabel dengan benar. 4. Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat melaksanakan tugas piket sesuai jadwal yang dibuat dengan baik. E. MATERI AJAR 1. Membaca dan memahami teks deskriptif. 2. Menyanyikan dan menjawab pertanyaan mengenai isi lagu. 3. Membuat jadwal piket dalam bentuk tabel. 4. Melaksanakan tugas piket sesuai jadwal yang dibuat.
  • 3. F. MODEL, METODE, DAN PENDEKATAN Model : Pembelajaran Kooperatif, discovery learning Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi/kerja kelompok. Pendekatan : Saintifik (Scientific). G. ALAT/MEDIA/BAHAN 1. Gambar pelaksanaan piket siswa. 2. Alat-alat untuk piket siswa (sapu, sulak, penghapus, dll). 3. Teks lagu “Nama-nama Hari”. 4. Lembar Kerja Siswa (LKS). 5. Buku Tematik Kelas I H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan - - Inti - - Alokasi Waktu 5 Menit a. Kegiatan Awal Guru dan siswa masuk ruang kelas tepat waktu. Guru mengkondisikan kelas (Mengatur tempat duduk, mengecek kehadiran siswa). Siswa menjawab salam dan berdoa. Mengecek kehadiran siswa. b. Apersepsi Guru menyapa peserta dan menanyakan kabar mereka pagi ini. Siswa mengamati gambar yang ditunjukan guru kemudian diminta untuk menyampaikan pendapat dan komentarnya tentang gambar tersebut. Siswa diajak untuk mengingat kembali pelajaran sebelumnya dan dikaitkan dengan pelajaran hari ini. c. Motivasi Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memotivasi siswa untuk belajar. Guru membacakan teks yang tertera di buku. 20 menit Siswa menirukan guru dengan membaca nyaring. Guru mengajukan pertanyaan pada siswa tentang bacaan. Guru bertanya kepada siswa tentang tugas piket. 1. Apakah menurutmu piket itu perlu? 2. Bagaimana perasaanmu mengerjakan tugas piket bersama teman-temanmu? Siswa mengerjakan latihan di buku siswa Guru menjelaskan bahwa tugas piket diatur setiap
  • 4. - Penutup - - - hari mulai Senin sampai Sabtu. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu NamaNama Hari (Senin, Selasa, Rabu, dan seterusnya) Selanjutnya guru membacakan teks lagu dan siswa menyimak dengan tertib. Guru bertanya kepada siswa untuk mengecek pemahaman siswa 1. Hari apakah ini? 2. Siapa yang bertugas piket hari ini? Kegiatan dilanjutkan dengan menuliskan namanama hari di buku siswa Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 4 anak tiap kelompok. Setiap kelompok berdiskusi untuk menyusun jadwal piket. Siswa dengan bimbingan guru menuliskan pengalaman belajar (refleksi) tentang materi yang mereka pelajari pada hari itu. Siswa menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Siswa dan guru merumuskan pesan moral untuk senantiasa disiplin dan rajin dalam melakukan kegiatan dan selalu diawali dengan doa. Guru mengingatkan siswa yang piket hari ini untuk melaksanakan tugasnya sebelum pulang. Doa penutup dan salam I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Teknik Tes dan Nontes (penilaian proses) 2. Bentuk a. Tes : tes uraian b. Nontes : rubric (lembar observasi/pengamatan) 3. Instrumen (Tes dan Nontes) (Terlampir) 4. Kunci jawaban dan Pedoman penskoran (Terlampir) 5. Tugas (terlampir) 5 menit
  • 5. Instrumen Penilaian, Kunci Jawaban, dan Pedoman Penskoran 1. Tes Uraian Jawablah pertanyaan dibawah ini berdasarkan gambar yang diamati. 1. Apa yang dilakukan siswa setelah kelas usai? 2. Mengapa harus ada siswa petugas piket? 3. Apa yang dilakukan siswa petugas piket? 4. Bagaimana keadaan kelas setelah dibersihkan? 5. Bagaimana perasaanmu bila kelas bersih? Kunci Jawaban 1. melaksanakan tugas piket 2. supaya kelas bersih 3. membersihkan kelas 4. menjadi bersih 5. terasa nyaman Pedoman skor - Jawaban benar skor 2 - Jawaban mendekati benar skor 1 Skor maksimal = 10 Skor Perolehan NILAI = x 100 Skor maksimal 2. Rubrik Menyelesaikan Tugas Kelompok Aspek No Nama Peserta Didik Kerja sama Keterangan Skor: 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik Skor maksimal = 16 Keaktifan Menghargai pendapat teman Produk (Jadwal Piket) JML Skor Perolehan NILAI = x 100 Skor maksimal Pemalang, 26 Agustus 2013 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas I SUWARSO, S.Pd.,M.Pd. NIP. 196806071992011001 AFANDI NIP. 198510272010011012 Nilai