ROL DEL ESTADO EN EL IMPULSO EMPRENDEDOR Tarija, Bolivia. 6 de Noviembre de 2009

Emprendedores ¿Para qué? ¿Dónde debe el Gob. Facilitar? Tips Educación E / Gobierno Un Modelo de Respuesta CONTENIDOS

Emprendedores ¿Para qué?

¿Dónde debe el Gob. Facilitar?

Tips Educación E / Gobierno

Un Modelo de Respuesta

1. Emprendedores ¿Para qué?

¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES? LA SOCIEDAD LOS NECESITA “ Más emprendedores. Mejor para Todos”. Distintos ámbitos donde emprender EMPRESAS GOBIERNO ONG´s

AUTOESTIMA LIDERAZGO PASIÓN EQUIPO CREACIÓN DE VALOR SOLIDARIDAD PLENITUD ¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES? IMPULSO AL SER HUMANO

AUTOESTIMA

LIDERAZGO

PASIÓN

EQUIPO

CREACIÓN DE VALOR

SOLIDARIDAD

PLENITUD

DESARROLLO SOCIOECONÓMICO LOCAL EMPLEO PROVEEDORES CLIENTES SATISFECHOS IMPUESTOS CAPITAL SOCIAL RSE CAPACITACIÓN y OTRAS. ¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES? IMPULSO A LA COMUNIDAD

DESARROLLO SOCIOECONÓMICO LOCAL

EMPLEO

PROVEEDORES

CLIENTES SATISFECHOS

IMPUESTOS

CAPITAL SOCIAL

RSE

CAPACITACIÓN y

OTRAS.

2. ¿Dónde debe el Gobierno Facilitar?

Condiciones Socio Económicas Cultura y Sistema Educativo Aspectos Personales Estructura y Dinamismo Productivo Redes: sociales, productivas e institucionales Condiciones del Mercado de Factores Regulaciones Políticas Desarrollo Emprendedor – Hugo Kantis – BID - 2004 Sistema Emprendedor ENTORNO GLOBAL Gestación Creación Primeros Años

GESTACIÓN DE EMPRENDIMIENTOS CREACIÓN 1ros. AÑOS AMBIENTE EMPRENDEDOR & COMUNIDAD VISTA GENERAL PROGRAMAS EMPRENDEDORES (ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR) EJEMPLO EN CORDOBA, ARGENTINA INVERSORES ANGELES EDUCACION y CULTURA E COMPETENCIA PLANES NEG EMPRESAS NUEVAS O POTENCIADAS PROGRAMAS VIVENCIALES INCUBADORA

INSTITUC. EMPREND. GOBIERNO MEDIOS SISTEMA EDUCATIVO EMPRESAS INSTITUC. MIXTAS

Emprendimientos SOCIALMENTE RESPONSABLES INCLUSIVOS INNOVADORES DINÁMICOS POTENCIAL EXPORTADOR POTENCIAL DE CRECIMIENTO Emprendedores ¿DONDE HACER MÁS FOCO? SOCIALMENTE RESPONSABLES EN EQUIPO LO HARÍAN AÚN SIN AYUDA NIVEL EDUCATIVO UNIVERSITARIO NIVEL SOCIOECON. MEDIO

SOCIALMENTE RESPONSABLES

INCLUSIVOS

INNOVADORES

DINÁMICOS

POTENCIAL EXPORTADOR

POTENCIAL DE CRECIMIENTO

SOCIALMENTE RESPONSABLES

EN EQUIPO

LO HARÍAN AÚN SIN AYUDA

NIVEL EDUCATIVO UNIVERSITARIO

NIVEL SOCIOECON. MEDIO

3. Educación E y Gobierno. Algunos Tips.

ENTENDER que es un PROCESO de Enseñanza / APRENDIZAJE

ENFRENTAR EL DESAFÍO DE INTRODUCIR NUEVOS CONTENIDOS y PROCESOS DIDÁCTIVOS

DISPONIBILIDAD y VOLUNTAD para establecer VÍNCULOS con los ACTORES del MERCADO , AMBIENTE donde los CONOCIMIENTOS que DOMINA son TRANSFORMADOS en RIQUEZA

Es una ESPECIALIDAD (CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS)

SER EMPRENDEDOR SABER HACER EMPRENDEDOR CREACIÓN EMPRENDIMIENTOS OBJETO de ESTUDIO y ACCIÓN es

SER EMPRENDEDOR

SABER HACER EMPRENDEDOR

CREACIÓN EMPRENDIMIENTOS

VALOR para las PERSONAS y las ORGANIZACIONES

ES TRANSVERSAL

Las UNIVERSIDADES NO SON ( NO ESTÁN SIENDO ) el ÁMBITO IDEAL para APRENDER A EMPRENDER BÚSQUEDA DE EMPLEO GRANDES EMPRESAS DISTANCIADAS DEL SISTEMA DE SOPORTE PARADOJA MEJORES TALENTOS vs. TRADICIÓN Y CAMBIO

Se APRENDE dentro de un ÁMBITO DISTINTO al TRADICIONAL

Se aprende a través de PROGRAMAS que sean EN SI MISMOS EMPRENDEDORES

Abrir “PORTALES” entre la UNIVERSIDAD y las ORGANIZACIONES (principalmente EMPRESAS)

El PROGRAMA debe incluir ACTIVIDADES para TODO el PROCESO EMPRENDEDOR GESTACIÓN CREACIÓN PRIMEROS AÑOS

GESTACIÓN

CREACIÓN

PRIMEROS AÑOS

El MODELO debe estar en ESTADO de MEJORA CONTINUA

Se debe hacer en REDES INTERNACIONALES

Debe contar con el COMPROMISO de la MÁXIMA AUTORIDAD

Hacer PARTICIPAR a TODA la UNIVERSIDAD / GOBIERNO

SE EMPIEZA EMPEZANDO

4. ¿Un Modelo de Respuesta?

GESTACIÓN DE EMPRENDIMIENTOS CREACIÓN 1ros. AÑOS VISTA GENERAL PROGRAMAS AE (ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR) INVERSORES ANGELES EDUCACION y CULTURA E COMPETENCIA PLANES NEG EMPRESAS NUEVAS O POTENCIADAS PROGRAMAS VIVENCIALES INCUBADORA GRADO DES.EMP MOD Y PN EMP. UNIV. POST C.EMP. EDU E OTRAS EMPRESAS DE BARRIO

¡Gracias! www.edgardodonato.com Facebook: Edgardo Donato [email_address]