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La importancia de llamarse Inteligencia Artificial
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La importancia de llamarse Inteligencia Artificial

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Porqué es relevante la IA en la era de Internet

Porqué es relevante la IA en la era de Internet

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  • Heutagogia: aprendizaje auto-dirijido.
  • UNIVERSIDADES: Estructuras jerárquicas, autoritarias, cerradas .

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  • 1. http://www.slideshare.net/edgaraltamirano/
  • 2.  
  • 3.  
  • 4. 1. Las oleadas de la IA 1943−1974 1974−1980 1980−1987 1987 −1993 1993 − ¿?
  • 5. 2. Evolución de la Web 1. Evolución de la Web
  • 6. 1. Evolución de la Web
  • 7. 1. Evolución de la Web
  • 8. 1. Evolución de la Web
  • 9. 1. Evolución d e la Web
  • 10. 1. Evolución de la Web
  • 11. 3. Mundos Virtuales
  • 12. 3. Mundos Virtuales
  • 13. 3. Mundos Virtuales
  • 14. 3. Mundos Virtuales
  • 15. 3. Mundos Virtuales
  • 16. 3. Mundos Virtuales
  • 17. 3. Mundos Virtuales
    • Programación orientada a eventos
    • Bots 3D
    • Estándares de mundos virtuales
    • Integración con la Web
    • Web 3D
    • Mezcla virtual - real
    Oportunidades de la IA
  • 18. Programación orientada a eventos 3. Mundos Virtuales
  • 19. Eddie, un Bot en Second Life 3. Mundos Virtuales
  • 20. Agentes de Software IA Lenguajes de Programación Incertidumbre Imprecisión Incompletitud Solución de Problemas Aprendizaje Sistemas Basados en Conocimientos Representación y Razonamiento Robótica
  • 21. Agentes de Software IA Programación para Internet Incertidumbre Imprecisión Incompletitud Solución de Problemas Web Inteligente Sistemas Basados en Conocimientos Representación y Razonamiento Web 3D
  • 22. 4. Educación conectivista
  • 23. 4. Educación conectivista Conectivismo* Aplicación de los principios de redes para definir conocimiento y aprendizaje. Conocimiento Patrón particular de relaciones en las redes. Aprendizaje Creación de nuevas conexiones y patrones, y la habilidad para manipular las redes y patrones existentes. * George Siemens, 2004
  • 24. 4. Educación conectivista Teorías pedagógicas Constructivismo Cognitivismo Conductismo Conectivismo Internet Aprendizaje formal Aprendizaje informal Aprendizaje no-formal Aprendizaje invisible
  • 25. 4. Educación co nectivista
  • 26. 4. Educación conectivista
  • 27.
    • Conocimiento Patrón particular de relaciones en la red.
    • Aprendizaje Creación de nuevas conexiones y patrones.
    • Nuestro pensamiento y aprendizaje responden a un reconocimiento de patrones en nuestra red neuronal.
    • Transferencia de contenidos mentales
    • Creación de significados, conocimiento
  • 28.
  • 29. RPA 4. Educación conectivista
  • 30. Educación tradicional 1. Contenidos 2. Habilidades 4. Educación conectivista
  • 31. Educación conectivista 1. Habilidades 2. Contenidos 4. Educación conectivista
  • 32. L
    • Educación conectivista
    • Habilidades
    • Contenidos
    4. Educación conectivista
  • 33. Educación conectivista 4. Educación conectivista
  • 34. 4. Educación conectivista Aprendizaje en red El contenido es creado Reactivo vs Proactivo
  • 35. 4. Educación conectivista Podcasts Video Blogs Wikis Virtual Worlds Google Docs
  • 36. 4. Educación conectivista Entender qué son los SE Construir una Base de C
  • 37. Sistemas Expertos
  • 38.
  • 39.
  • 40. 4. Educación conectivista
  • 41. 4. Educación conectivista
  • 42. 4. Educación conectivista
  • 43.
  • 44. Experiencias en el nuevo aprendizaje 1 Autodidactas 2 Estructuras horizontales 3 Autoridad Credibilidad 4 Pedagogía Heutagogía 5 Pensamiento crítico (creativo) 6 Cursos Abiertos 7 Aprendizaje social pensado como conectividad e interactividad 8 Formación contínua (permanente) 9 Reusabilidad y Creciente 10 Comunidad de Aprendizaje 4. Educación conectivista
  • 45. 4. Educación conectivista
  • 46. 6. Repensar la Educación Docencia Profesiones Universidades Educación, Conocimiento, Inteligencia…