In ixtli, in yollotl

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Charla introductoria para estudiantes de nuevo ingreso a la Universidad.

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  • Medios Sociales: herramientas, tecnologías y recursos de software para compartir y discutir información.
  • Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos.
  • Una población determinada de estudiantes ambiciosos, talentosos y autosuficientes puede educarse a sí misma, creando su propia comunidad, sus propias profesiones, su propio futuro.

Transcript

  • 1.  
  • 2.
    • Des-conectado
    • Evolución de la Web
    • Medios y redes sociales
    • Nativos digitales
    • Conocimiento y aprendizaje
    • El futuro de la educación
  • 3.
  • 4. Fotografía de: Marc Riboud http://www.marcriboud.com/
    • Presencia virtual
    • Comunicación
    • Interacción
  • 5. 1. Conectado
  • 6.
  • 7. Edgar Altamirano Carmona
  • 8. 2. Evolución de la Web ¿hacia dónde vamos?
  • 9. Edgar Altamirano Carmona
  • 10. Medios Sociales Redes Sociales Comunidades virtuales
  • 11. Medios Sociales 3. Medios y redes sociales
  • 12. 3. Medios y redes sociales
  • 13. Redes Sociales
  • 14. Edgar Altamirano Carmona
  • 15. Edgar Altamirano Carmona
  • 16. UAG - CERV
  • 17.
        • Construcción de un campus virtual en 3D para la educación a distancia.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Octubre 2001 La brecha digital
  • 22. Dr. Bruce Perry Desarrollo del cerebro Investigador
  • 23. Edgar Altamirano Carmona
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. “ La cantidad de conocimiento en el mundo se duplica cada 18 meses” -American society for training and development (2004) “ Los ciudadanos tienden a tener una gran cantidad de empleos diferentes a lo largo de su vida” “ En 10 años, los medios impresos: periódicos y revistas, serán sustituidos por versiones digitales e interactivas” -Arturo Catalán, Univ. Santiago Chile (2010)
  • 28.
    • El nuevo aprendizaje en las Universidades
    • Autodidactas
    • Estructuras horizontales de aprendizaje
    • Heutagogía: autocontrol del aprendizaje
    • Aprendizaje integral
    • Educación de contenidos abiertos
    • Aprendizaje en red pensado como conectividad
    • e interactividad
    • Formación continuada
  • 29. El conectivismo se centra en la inclusión de las tecnologías web como parte de nuestra propia actividad cognitiva para aprender y conocer.
    • Niveles:
    • Conceptual
    • Biológico/neuronal
    • Social/externo.
  • 30. Social / Externo
  • 31.  
  • 32. Educación tradicional 1. Contenidos 2. Habilidades
  • 33. Educación conectivista 1. Habilidades 2. Contenidos Participar Colaborar Utilizar
  • 34. L
    • Educación conectivista
    • Habilidades
    • Contenidos
    Participar Colaborar Utilizar Aprender
  • 35.
    • Aprendizaje en red
    • Contenido creado por los aprendices
    • De reactivo a proactivo
  • 36. Aprendiz Podcasts Video Blogs Wikis Mundos Virtuales Google Docs Red Social L M S
  • 37.  
  • 38.  
  • 39. 4. Educación conectivista
  • 40.
    • Cursos a distancia
    • Heutagogía del aprendiz
    • Comunicación móvil e inalámbrica
    • Aprendizaje continuo
    • Cursos de contenidos abiertos
    • Aprendizaje invisible, informal, no-formal, formal
  • 41. Las Universidades son un reflejo de la sociedad en cuanto a contenido y método. Vivimos en una era de participación global, de involucramiento en los problemas sociales, políticos y económicos del mundo. Las tecnologías de Internet son un vehículo de participación, un medio de colaboración e interacción mundial a todos los niveles. Existe un creciente desencuentro de la educación con el contexto social en que vivimos. Repensar la educación Universidades, Maestros, Estudiantes, Profesiones, …
  • 42. Stephen Downes Fuente: http://ltc.umanitoba.ca/moodle/mod/forum/discuss.php?d=2460 "Si se está generando una pedagogía adjunta al Conectivismo, sostengo que se trata de más y más alejar a los estudiantes de los ambientes de aprendizaje administrados y estructurados en los salones de clases . Y de aportar más y más medios para que estén inmersos en comunidades de práctica y para que esto suceda debe darse cada vez más a edades más tempranas y además crear cada vez más y más en los aprendices la expectación y responsabilidad de trabajar abiertamente y de promover la inclusión de nuevos estudiantes con o sin experiencia en sus comunidades."
  • 43. La educación de los aztecas tenía como propósito fundamental, formar la personalidad del individuo , lo cual se expresaba en lengua náhuatl como “in ixtli, in yollotl”, “alcanzar el rostro y el corazón”. En toda actividad se les inculcaba un gran sentido comunitario y del grupo humano. Aprendices
  • 44. Edgar Altamirano http://aprenderelfuturo.blogspot.com [email_address]