Apres. final

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  • 1. Catarina dos Santos Amorim Rocha Diva Figueira Cardozo •Escola Estadual Hércules Maymone Doglas Wendll Sorgatto •Escola Estadual Profª. Izaura Higa
  • 2. Módulo 2 Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?
  • 3. Objetivo Analisar os desafios, as possibilidades e os limites das experiências de gestão democrática e de participação. •Porque promover a gestão democrática na escola pública? Para que haja o envolvimento, comprometimento e atuação das pessoas fortalecendo assim a participação da comunidade escolar e local nas decisões a serem tomadas, desenvolvendo novas experiências a fim de que possamos alcançar resultados satisfatórios e contribuindo assim na formação do cidadão. Módulo 2
  • 4. • Como proceder para que a gestão seja democrática? Para que a gestão seja democrática é necessário que a comunidade escolar e local confronte ideias, argumente, exponha seu ponto de vista além de sugerir novas alternativas. Como resultado temos o respeito às diversidades e participação de diferentes sujeitos sociais. Em nossa escola procuramos realizar reuniões, palestras e outras atividades. Porém, não é fácil. Mas procuramos fazer o melhor.
  • 5. • Como compartilhar o poder, descentralizando-o? Descentralizamos o poder quando:  assumimos responsabilidades;  participamos das discussões e organização das atividades da escola;  fiscalizamos recursos;  conservamos o patrimônio da escola;  respeitamos as opiniões das pessoas.
  • 6. Como promover a participação de pessoas e setores da comunidade nas escolas? • A escola deve ser um espaço aberto à comunidade para lazer, realização de eventos, palestras, promover reuniões, etc. Nossa escola promove comemorações, reuniões de pais e outras atividades a fim de atrair a comunidade para dentro da escola.
  • 7. Comemoração Dia das Mães
  • 8. Como construir a autonomia da escola? A autonomia da escola é construída gradativamente quando os envolvidos procuram focar seus objetivos nas reais necessidades da escola e da comunidade. Para tanto temos o Projeto Pedagógico da Escola que deve ser construído coletivamente buscando uma melhor qualidade no ensino e aprendizagem.
  • 9. Como estimular ações inovadoras? É necessário que a gestão: • proporcione oportunidades para que as pessoas envolvidas na comunidade escolar e local desenvolva seu trabalho; • Incentive seus profissionais a busca de novas estratégias; • Realize capacitações e formações continuadas para aperfeiçoar suas funções.
  • 10. • Este módulo ajudou a repensar a participação dos professores e alunos na gestão escolar. • As reuniões de aprimoramento do PPP foram mais dinâmicas, leves e produtivas, com um trabalho de conscientização que levou a uma participação maior dos professores. • Ainda temos dificuldade em conseguir colaboradores para participar da APM (principalmente pais). • As regras de gestão estão mais claras e são mais divulgadas. Vivência – EEHM e EEPIH
  • 11. • Aprimoramento do PPP. • Melhor participação dos professores e alunos. • Coordenação pedagógica com objetivos e dinâmica de trabalhos bem claros e conhecidos. • Percepção da dificuldade de lidar com situações de conflitos, finanças, prestação de contas, atendimento à comunidade e a mantenedora. • Maior divisão de responsabilidades. • Pontos Positivos: Muita disposição e paciência para aprender. Resultados Obtidos