• Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
4,913
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
93
Comments
0
Likes
2

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS CARACAS, ENERO 2008 “ Educar para el trabajo y para la vida”. “ Aprender haciendo y enseñar produciendo” Simón Rodríguez
  • 2.
    • Es la alternativa del subsistema de Educación Secundaria del Sistema Educativo Bolivariano, que comprende hasta seis (06) años de estudios.
    • Esta dirigido a jóvenes y adolescentes cuya vocación, aptitud, intereses y necesidades estén orientadas a la formación para el trabajo productivo y liberador.
    • Articula el proceso educativo con: el desarrollo endógeno – productivo, el desarrollo tecnológico y el sistema de producción de bienes y servicios.
    • Proporciona herramientas para la investigación que permiten el desarrollo de proyectos productivos.
    • Desarrolla habilidades, destrezas, valores y virtudes que permiten al joven egresado incorporarse de inmediato y a temprana edad al medio socio - productivo, así como a la prosecución de estudios a nivel superior, contribuyendo al desarrollo social sustentable del país.
    ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS
  • 3.
    • Actualmente Venezuela cuenta con 277 Escuelas Técnicas Robinsonianas que ofrecen seis áreas de especialización .
    • Industrial: 57 Escuelas Técnicas
    • Agropecuaria: 130 Escuelas Técnicas
    • Comercio y Servicios Administrativos: 74 Escuelas Técnicas
    • Promoción Social y Salud: 12 Escuelas Técnicas
    • Arte: 4 Escuelas Técnicas
    • Seguridad y Defensa: 1*
    • De estas 277 Escuelas Técnicas 98 aplican el Proyecto Robinsoniano
    • Por otra parte existen 10 escuelas que aplican un Plan de estudios de acuerdo a Resoluciones anteriores a la 238 en la especialidad Agropecuaria.
    AREAS DE ESPECIALIZACIÓN
  • 4. ESTRUCTURA CURRICULAR Desarrolla Habilidades y Destrezas para incorporarse al medio socio- productivo 6to Año Elementos invariantes del conocimiento
    • Áreas de Aprendizaje
    • Formación Especializada
    • Prácticas
    • Profesionales
    Técnico Medio Especialidad y mención Define la especialización en la mención
    • Vocacional
    • Exploratorio
    • Áreas de Aprendizaje del Subsistema de Educación Secundaría
    • Lenguaje, comunicación y Cultura
    • Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
    • Ciencias sociales y ciudadanía
    • Educación física, deporte y recreación
    • Desarrollo endógeno en, por y para el trabajo liberador (Talleres y Laboratorios)
    4to y 5to Año Elementos invariantes del conocimiento 1ero, 2do y 3er Año
    • Áreas de Aprendizaje
    • Lenguaje, comunicación y Cultura
    • Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
    • Ciencias sociales y ciudadanía
    • Educación física, deporte y recreación
    • Formación Especializada
    • Procesos Tecnológicos
  • 5. Trabajo Liberador Ambiente y salud Integral EJES INTEGRADORES Interculturalidad Tecnología de la Información comunicación Aprender a Reflexionar Aprender a Valorar Aprender a participar Aprender a Crear PILARES
    • Lenguaje, comunicación y Cultura
    • Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
    • Ciencias sociales y ciudadanía
    • Educación física, deporte y recreación
    • Desarrollo endógeno en, por y para el trabajo liberador (Talleres y Laboratorios)
    • Procesos Tecnológicos
    • Formación Especializada
    • Prácticas Profesionales
    ÁREAS DE APRENDIZAJE Interrelación de los Pilares y Ejes Integradores del SEB con las Áreas de Aprendizaje en las ETRyZ
  • 6. Desarrollo Endógeno en, por y para el Trabajo Liberador
    • Finalidad: Ejecute actividades teórico-prácticas que tiendan a su exploración y orientación vocacional, a la producción socio-cultural a través de los recursos tecnológicos que dispone en los espacios de aprendizaje y en estrecha relación con los requerimientos de la comunidad en la cual está inserta la institución, que responda al desarrollo endógeno local, regional y nacional, con visión productiva, cooperativa y de conservación del ambiente; favoreciendo el bien común.
    • Componentes:
    • La exploración y orientación vocacional a través de la enseñanza teórico -práctica.
    • Uso de recursos tecnológicos en los procesos inherentes al Área de Especialización.
    • Normas de Seguridad e Higiene.
    AREAS DE APRENDIZAJE
    • Finalidad: Desarrolle habilidades y destrezas para la innovación, la investigación y la productividad a través del uso de tecnologías y software asociados con los procesos estudiados en cada Área de Especialización orientada a satisfacer requerimientos institucionales, locales, regionales y nacionales.
    • Componentes:
    • Innovación e investigación en el Área de Especialización.
    • Simulación de Procesos inherentes al Área de Especialización.
    • Aplicación de Procesos Tecnológicos.
    Procesos Tecnológicos
  • 7.
    • Finalidad: Inicia, afianza y consolida la formación profesional y ocupacional del (la) egresado (a) de acuerdo con la mención seleccionada.
    • Componentes:
    • Desarrollo de Proyectos Productivos comunitarios del Área de Especialización en función de los requerimientos de la comunidad
    • Ejecución de actividades prácticas articuladas con el mantenimiento integral del plantel, proyectos productivos y comunitarios que orientan la práctica profesional.
    • Procesos relacionados con la mención.
    Formación Especializada AREAS DE APRENDIZAJE Prácticas Profesionales
    • Finalidad: Ejecute actividades prácticas relacionadas con su ocupación profesional, que le permitan fortalecer los conocimientos adquiridos y perfeccionar las destrezas y habilidades , para su incorporación al medio socio-productivo.
    • Componentes:
    • Prácticas profesionales propias de cada mención
  • 8.
    • Mención Metalmecánica
      • Vía Férrea
      • Metalurgia
      • Fundición
    • Mención Automotriz
      • Mecánica automotriz
      • Gas natural vehicular
    • 3. Mención Electrotecnia
      • Instrumentación
      • Electrónica
      • Electricidad
      • Electromedicina
      • Telecomunicaciones
    • Mención Mecánica
      • Refrigeración y aire acondicionado
      • Electromecánica
      • Máquinas – herramientas
      • Mecánica de mantenimiento
    • 5. Mención Construcción
      • Mantenimiento integral de edificaciones
      • Construcción civil
      • Ebanistería
    • 6. Mención Mecánica Pesada
      • Metal-mecánica naval
      • Maquinaria pesada
      • Construcción naval
    • 7. Mención Petróleo y Minería
      • Petróleo
      • Petroquímica
      • Polímeros
      • Gas
      • Minería
    • 8. Mención Química
      • Química industrial
      • Tecnología de los alimentos
    ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: Industrial
  • 9.
    • Mención Agrícola
      • Producción agrícola
      • Agro-turismo
      • Promoción y Gestión ambiental
      • Forestal
    • Mención Pecuaria
      • Producción pecuaria
    • 3. Mención Transformación de productos de origen animal y vegetal
      • Técnicas de alimentos
      • Producción de pulpa y papel
      • 4. Mención Pesca y Acuicultura
      • Tecnología pesquera
    ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: Agropecuaria
  • 10.
    • Mención Comercio
      • Asistencia gerencial
      • Contabilidad
      • Mercadeo
    • 2. Mención Servicios Administrativos
      • Administración financiera
      • Aduana
      • Seguro
      • Turismo
    • 3. Mención Informática
      • Informática
    ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: Comercio, Servicios Administrativos e Informática
  • 11.
    • Mención Servicios de Salud
      • Puericultura
      • Enfermería
      • Laboratorio clínico
      • Rehabilitación física
      • Traumatología y ortopedia
    • Mención Promoción Social
      • Administración de Servicios
      • Inspección sanitaria
      • Información y estadística de salud (registro)
      • Promoción en deporte y recreación
      • Promoción del desarrollo comunitario
    ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: Promoción Social y Servicios de Salud
  • 12.
    • Mención Artes Plásticas
      • Arte puro
      • Artes gráficas
      • Artes del fuego
    • Mención Expresión escénica
      • Actuación
      • Diseño teatral
      • Gestión teatral
    • Mención Música
      • Teoría y Solfeo
      • Construcción y Reparación de Instrumentos Musicales
      • Ejecución de instrumentos
    ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: Arte
  • 13.
    • Mención Protección Civil
    • Áreas de Aprendizaje:
      • Protección civil
    ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: Seguridad y Defensa
  • 14. Propuesta Presentada Fundamento de la Propuesta Áreas de Especialización Propuestas Reducción de las menciones y organización en áreas de aprendizaje
    • Se identificaron elementos invariantes del conocimiento en las Menciones, lo que permitió su agrupación y con ello la construcción de los bloques de contenidos integrados
    Agropecuaria Pesca y Acuicultura Petróleo y Minería Industrial Incorporar nuevas Áreas de Especialización y/o nuevas menciones en las áreas ya establecidas
    • Responder a las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social del País.
    • Diseñar estrategias centradas en el Desarrollo Endógeno
    • Estrategias de trabajo conjuntamente con los Ministerios del Poder Popular para la Energía y Minas, PDVSA, Infraestructura, etc.
    Promoción Social y Servicios de Salud Comercio y Servicios Administrativos Arte Seguridad y Defensa Propuesta Curricular en la reducción y agrupación de menciones y Creación de nuevas Áreas de Especialización
  • 15. Muchísimas Gracias “ Que abundan entre nosotros muchos médicos y abogados; pero nos faltan buenos mecánicos y agricultores que son los que el país necesita para atender en propiedad y bienestar “. Simón Bolívar