Autor: Castillo, Dilia Tutora: Dalila Corrales. Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea Liceo Ed...
INTRODUCCIÓN Teórico, Análisis, Síntesis,  Hipotético-Deductivo, Histórico-Lógico, Empírico (Entrevista, Observación) Méto...
INTRODUCCIÓN Problema Científico ¿Cómo puede mejorase la lectura en 2do grado sección “F” de la institución referida. ¿Las...
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Desarrollo del Aprendizaje de la Lectura mediante la Aplicación de Estrategias Lúdicas. Caso: 2do Grado. Sección “F”, de la Escuela Básica Nacional “Francisco Salías” del Municipio Pedro Zaraza, Estado Guárico.

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Estrategias Lúdicas

  1. 1. Autor: Castillo, Dilia Tutora: Dalila Corrales. Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea Liceo Eduardo delfín Méndez Programa Nacional de Formación de Educadores Desarrollo del Aprendizaje de la Lectura mediante la Aplicación de Estrategias Lúdicas. Caso: 2do Grado. Sección “F”, de la Escuela Básica Nacional “Francisco Salías” del Municipio Pedro Zaraza, Estado Guárico. Febrero, 2009.
  2. 2. INTRODUCCIÓN Teórico, Análisis, Síntesis, Hipotético-Deductivo, Histórico-Lógico, Empírico (Entrevista, Observación) Métodos Aplicados Aplicación de las Estrategias Lúdicas para el mejoramiento de la lectura de los estudiantes. 28 Estudiantes y una docente de 2do grado sección “F” de la Escuela Primaria Francisco Salias. Muestra : La constituyó el total de la población Población Aporte
  3. 3. INTRODUCCIÓN Problema Científico ¿Cómo puede mejorase la lectura en 2do grado sección “F” de la institución referida. ¿Las Estrategias Lúdicas favorecen la enseñanza y el aprendizaje de la lectura en los estudiantes? Objeto Indicadores Hipótesis Proceso de la Enseñanza de la Lectura. Objetivo Aplicación de las Estrategias Lúdicas para mejorar dicha enseñanza en los niños y niñas. La aplicación de las estrategias lúdicas puede mejorar la enseñanza y aprendizaje de la lectura en los estudiantes. Variable Independiente Variable Dependiente Las Estrategias Lúdicas Mejoramiento de la Lectura en los Estudiantes. Juegos aplicados, adecuación, integración, interés, fluidez lectora, tiempo.
  4. 4. Tareas Observación de Aula Revisión Bibliográfica Indagación de Fundamentos Históricos Aplicación de Entrevista y Observación Diseño y Aplicación del Aporte. Evaluación de los Resultados Obtenidos con el Aporte
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