Metodología de la Investigación

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Metodología de la Investigación

  1. 1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Elaborado por: ING. EDMUNDO CALERO PESANTES Año 2006
  2. 2. CONTENIDO <ul><li>EL CONOCIMIENTO Y CIENCIA </li></ul><ul><li>LA INVESTIGACION </li></ul><ul><li>TEMA DE INVESTIGACION </li></ul><ul><li>METODOLOGIA Y METODOS </li></ul><ul><li>TECNICAS DE INVESTIGACION </li></ul><ul><li>EL DISEÑO DE LA INVESTIGACION </li></ul><ul><li>EL METODO CIENTIFICO </li></ul>
  3. 3. CONCEPTOS: CONOCIMIENTO El conocimiento es un proceso en virtud del cual se refleja y reproduce en el pensamiento humano: dicho proceso esta condicionado por las leyes del devenir social y se haya indisolublemente unido a la actividad practica. El fin del conocimiento estriba en alcanzar la verdad objetiva.
  4. 4. PROCESO DEL CONOCIMIENTO En el proceso del conocimiento, el hombre adquiere saber, se asimila conceptos acerca de los fenómenos reales, va comprendiendo el mundo circundante. Existen conocimientos que se apoyan en la praxis, se inicia con las percepciones sensoriales de las cosas que rodean al ser humano.
  5. 5. PROCESO DEL CONOCIMIENTO EXPLICAR tiene dos significados importantes. En primer termino, significa incrementar en el entendimiento de las causas del fenómeno. En segundo termino, se refiere “a la prueba empírica” de las proposiciones de las teorías. LA PREDICCIÓN esta asociada con este segundo significado de explicación, que depende de la evidencia empírica de las proposiciones de la teoría. Los tres momentos en el proceso del conocimiento son: descripción, explicación y predicción DESCRIBIR implica varias cuestiones: definir al fenómeno, sus características y componentes, así como definir las condiciones en que se presenta y las distintas maneras en que puede manifestarse. Una teoría debe ser capaz de describir y explicar el fenómeno o fenómenos a que hace referencia.
  6. 6. PRINCIPALES CORRIENTES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO L os conceptos empíricos son imprecisos e inciertos, se producen por ideas preconcebidas, tienden a aceptar explicaciones metafísicas y son dogmáticos. Sin embargo, el conocimiento empírico sirve de base al conocimiento científico, al extraerse con método de la realidad. CONOCIMIENTO EMPIRICO: El conocimiento empírico se desprende de la experiencia y a través de los sentidos. Es el conocimiento que le permite al hombre interactuar con su ambiente; es generacional, sin un razonamiento elaborado, ni una crítica al procedimiento de obtención ni a las fuentes de información.
  7. 7. PRINCIPALES CORRIENTES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento científico resiste la confrontación con la realidad, descarta explicaciones metafísicas, y utiliza fuentes de primera mano. Sabe que realizan aparentemente las mismas funciones (conocimiento empírico), y aunque pudiera atribuir esto a los estereotipos, no acierta a explicarse las determinantes de la práctica de enfermería, ni a definir las diferencias que percibe entre una y otra. CONOCIMIENTO CIENTIFICO: El conocimiento empírico se convierte en científico al extraerlo de la realidad con métodos y herramientas precisas. Se integra en un sistema de conceptos, teorías y leyes. El conocimiento científico rebasa los hechos empíricos. Puede generalizarse. Puede pronosticarse.
  8. 8. TEORIA: ORIGEN Y CONCEPTO &quot;La teoría es un conjunto de proposiciones hipotéticas, conceptos relacionados entre sí, que ofrecen un punto de vista sistemático de los fenómenos, al explicar relaciones existentes entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos&quot;. Kerlinger El término teoría deriva del griego theoria , que significa observación, investigación. En las reflexiones filosóficas se le da otra acepción; se le explica como un saber generalizado.
  9. 9. TEORIA Y PRACTICA LA TEORIA ES UN SABER GENERALIZADO SE FORMA CON CONCEPTOS, CATEGORIAS Y LEYES LA TEORIA ES ÈL REFLEJO DE LA REALIDAD OBJETIVA LA TEORIA Y LA PRACTICA FORMAN UN TODO Y SON INDIVIDUOS
  10. 10. CIENCIA: CONCEPTOS La CIENCIA es el que hacer humano que consiste en la actitud de observar y experimentar dentro de un orden particular de conocimientos, los cuales se organizan de manera sistemática mediante determinados métodos, partiendo de un núcleo de conceptos o principios básicos, a fin de alcanzar un saber de validez universal. La CIENCIA es un conjunto de conocimientos en desarrollo, que se obtienen mediante los métodos cognoscitivos, y que se reflejan en conceptos exactos cuya verdad se comprueba y demuestra a través de la práctica social.
  11. 11. CIENCIA CLASIFICACION CIENCIAS EMPIRICAS CIENCIAS FORMALES
  12. 12. CIENCIA: CLASIFICACION Estas concentran su atención en la realidad material, objetiva, tangible. Son ejemplos de ellas las ciencias naturales y las ciencias sociales. CIENCIAS EMPIRICAS CIENCIAS FORMALES Las ciencias no empíricas, o formales, concentran su interés en aspectos simbólicos, derivados del pensamiento del hombre. Son ejemplos las matemáticas y la filosofía, entre muchas otras
  13. 13. CONCEPTOS: INVESTIGACION La INVESTIGACIÓN es una búsqueda de conocimientos ordenada, coherente, de reflexión analítica y confrontación continua de los datos empíricos y el pensamiento abstracto, a fin de explicar los fenómenos de la naturaleza La iNVESTIGACIÓN científica es sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las relaciones supuestas entre fenómenos naturales[ ... ]: sistemática y controlada para tener confianza crítica en los resultados[ ... ]; empírica, al depositar su confianza en una prueba ajena a él
  14. 14. Cuando se utiliza para fines completamente malos Cuando atenta contra la dignidad de la persona Cuando existe permanente intereses individuales Cuando crea los medios para la destrucción como ocurre con las armas y guerras Cuando el empresario no crea productos inteligentes sino que conduce al camino del consumismo CUANDO LA INVESTIGACION ES MAL UTILIZADA ?
  15. 15. INVESTIGACION EN EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO Captar por medio de los sentidos los fenómenos, procesos y objetos de la naturaleza El conocimiento racional del mundo exterior Para calificar como verdaderos deben comprobarse en la practica <ul><li>ETAPA SENSORIAL </li></ul><ul><li>CONCEPTUALIZACIONES </li></ul><ul><li>JUICIOS TEORICOS </li></ul>
  16. 16. TEMA DE INVESTIGACION
  17. 17. ? Problema de investigación ! ¿Que tema de investigación ? El objeto de la investigación
  18. 18. TEMA DE INVESTIGACION OBJETIVIDAD AGRADO DEL TEMA CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL TEMA APOYO DOCUMENTAL O BIBLIOGRAFICO
  19. 19. TEMA DE INVESTIGACION OBJETIVIDAD Escogerá el problema y lo investigara lo mas objetivamente posible, tratando que lo subjetivo no intervenga, para así no distorsionar la investigación. El investigador deberá analizar e interpretar los datos, producto de la recogida de información por diferentes técnicas de recolección de datos.
  20. 20. TEMA DE INVESTIGACION El agrado del tema es parte del éxito de la investigación, de lo contrario existirá poca predisposición a todo lo que vaya a realizar. No hay motivación, hay desaliento, por ello es recomendable que el investigador se compenetre con el objeto. AGRADO DEL TEMA
  21. 21. TEMA DE INVESTIGACION Es importante que el investigador sea una persona que tenga hábitos de lectura. Esta constancia le permitirá ser conocedor del problema que va a someter a investigación. No es lo mismo partir de la nada que con un conocimiento previo del tema objeto del estudio, pues ello será importante como fuente de información general. CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL TEMA
  22. 22. TEMA DE INVESTIGACION Es la condición que permitirá brindarle el mayor soporte para lo que se pretende investigar. El material de apoyo significa que el tema ha sido estudiado por otros autores, pero con variables distintas y de ser coincidentes deberá considerarlos en periodos de tiempo diferente o bien, con otros indicadores o referentes empíricos, dentro de las mismas variables. APOYO DOCUMENTAL O BIBLIOGRAFICO
  23. 23. POR EL PROPOSITO POR EL TIEMPO POR EL LUGAR Investigación pura y básica: Busca el progreso científico, sin intención de utilidad inmediata o prevista Investigación aplicada: Es la que tiende a modificar una realidad presente con alguna finalidad práctica Investigación histórica: Es la que describe o analiza lo que fue , o sea los hechos, las personas, las ideas del pasado. Por ejemplo: Instituciones, Organizaciones, un personaje, ideas, sistemas sociales, un proceso. Investigación de laboratorio : Es la que se realiza en lugares determinados generalmente construido para el propósito. Ejemplo: bibliotecas, archivos, filmotecas, museos, laboratorios Investigación de campo: Es la que se realiza en lugares no determinados específicamente para ello, sino que corresponden al medio en donde se encuentran los sujetos o el objeto de la investigación, donde ocurren los hechos o fenómenos investigados Investigación descriptiva: Es la que analiza o describe la realidad presente, actual, en cuanto a hechos, personas, situaciones. Por ejemplo: estudio de comunidades, estudio de costumbres, análisis de costumbres, análisis FODA, diagnostico de empresas, análisis de casos Investigación experimental: Es la que se refiere a los que será, es decir a una realidad que no existe en el momento, pero que existirá después del experimento. TIPOS DE INVESTIGACION
  24. 24. METODOS DE INVESTIGACION
  25. 25. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION En investigacion se emplean los métodos lógicos o científicos que estan destinados a descubrir la verdad o confirmarla, mediante conclusiones ciertas y firmes. Los métodos son el inductivo y el deductivo que rara vez se emplean solos. Los medios que utilizan esto dos métodos son: el ANÁLISIS y la SÍNTESIS. Utilizar un método en la investigación, es hallar un medio para encontrar un fin. Al propnerse una investigacion debemos preguntarnos que metodos vamos a utilizar para resolver el probelma que nos plantean. Por tanto, la metodología es el estudio cientifico que nos enseña a descubrir nuevos conocimientos.
  26. 26. CONCEPTOS: METODOLOGIA Por tanto, el MÉTODO es la vía para llegar a la meta. En su manera más general, es un determinado procedimiento para ordenar la actividad. La metodología de la investigacion es el conjunto de procedimientos aplicables a alguna ciencia. La palabra MÉTODO proviene del griego. El vocablo método, proviene de las raíces: meth, que significa meta, y odos, que significa vía.
  27. 27. METODOS DE INVESTIGACION ANALISIS SINTESIS INDUCTIVO DEDUCTIVO
  28. 28. METODOS DE INVESTIGACION ANALISIS SINTESIS
  29. 29. METODO: ANALISIS Y SINTESIS El ANALISIS lógico consiste en la descomposición mental en sus partes componentes y es un método para obtener un nuevo conocimiento. El ANALISIS de un proceso es un decurso nos permite distinguir en el etapas distintas y tendencias contradictorias. En el proceso de ANALISIS el pensamiento se mueve de lo complejo a lo simple, de los casual a lo necesario, de la multiciplicidad a a la identidad y a la unidad. La SINTESIS es la unión formando un todo integro de las partes, propiedades y relaciones delimitadas por medio del análisis, caminando de lo idéntico, de lo esencial, a la diferenciación y multiciplicidad, une lo general y lo singular, la unidad y la multiciplicidad en un todo concreto.
  30. 30. METODOS DE INVESTIGACION ANALISIS SINTESIS INDUCTIVO
  31. 31. METODO: INDUCTIVO En su calidad de método de investigación, la inducción entiende como vía del estudio experimental de los fenómenos de modo que partiendo de hechos singulares se pasa a proposiciones generales. En el proceso real del conocimiento, la inducción se presenta siempre unidad a la deducción. Este método es un proceso analítico – sintético mediante el cual se parte del estudio de casos, hechos o fenómenos particulares para llegar al descubrimiento de un principio o ley general que los rige. Tiene los siguientes pasos: Observación, Experimentación, Comparación, Abstracción y Generalización
  32. 32. METODOS DE INVESTIGACION ANALISIS SINTESIS INDUCTIVO DEDUCTIVO
  33. 33. METODO: DEDUCTIVO El método deductivo sigue los siguientes pasos: Aplicación, Comprensión, Demostración El método deductivo sigue un proceso sintético – analítico, es decir, se presentan conceptos, principios, definiciones, leyes o normas generales de las cuales se extraen conclusiones o consecuencias en la cuales se aplicn, o se examinan casos particulares sobre la base de las afirmacines generales presentadas.
  34. 34. COMO DETERMINAR EL METODO ? Para definir el método, piense cual será su punto de partida y en como va iniciar el proceso del conocimiento: Si parte de situaciones concretas y espera encontrar información a las mismas para analizarlas con un marco teórico general, va a referirse a LA INDUCCION.
  35. 35. COMO DETERMINAR EL METODO ? Para definir el método, piense cual será su punto de partida y en como va iniciar el proceso del conocimiento: Si parte de situaciones generales explicadas por un método teórico y va a aplicarlas en una realidad concreta ( su objeto de investigación ), va a emplear LA DEDUCCION
  36. 36. TECNICAS DE INVESTIGACION
  37. 37. TECNICAS DE INVESTIGACION <ul><li>Ordenar las etapas de la investigación </li></ul><ul><li>Aportar instrumentos para manejar la información. </li></ul><ul><li>Llevar un control de los datos. </li></ul><ul><li>Orientar la obtención de conocimientos . </li></ul>La técnica es indispensable en el proceso de la investigación, ya que integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigación. La técnica pretende los siguientes objetivos:
  38. 38. TECNICAS DE INVESTIGACION En cuanto a las técnicas de investigación, se estudiarán dos formas generales La TÉCNICA DOCUMENTAL permite la recopilación de información para enunciar las teorías que sustentan el estudio de los fenómenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos según la fuente documental a que hacen referencia. La TÉCNICA DE CAMPO permite la observación en contacto directo con el objeto de estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teoría con la práctica en la búsqueda de la verdad objetiva.
  39. 39. TECNICAS DE INVESTIGACION El objetivo de la investigación documental es elaborar un marco teórico conceptual para formar un cuerpo de ideas sobre el objeto de estudio Con el propósito de elegir los instrumentos para la recopilación de información es conveniente referirse a las fuentes de información. TECNICA DOCUMENTAL
  40. 40. TECNICAS DE INVESTIGACION FUENTES PRIMARIAS DE INFORMACIÓN son los documentos que registran o corroboran el conocimiento inmediato de la investigación. incluyen libros, revistas, informes técnicos y tesis. FUENTES SECUNDARIAS DE INFORMACIÓN incluye las enciclopedias, los anuarios, manuales, almanaques, las bibliografías y los índices, entre otros; los datos que integran las fuentes secundarias se basan en documentos primarios. TECNICA DOCUMENTAL
  41. 41. TECNICAS DE INVESTIGACION La observación simple no controlada se realiza con el propósito de &quot;explorar&quot; los hechos o fenómenos de estudio que permitan precisar la investigación. Explorar. Precisar aspectos previos a la observación estructurada y sistemática. La observación sistemática se realiza de acuerdo con un plan de observación preciso, en el que se han establecido variables y sus relación, objetivos y procedimientos de observación. TECNICA DE CAMPO
  42. 42. TECNICAS DE INVESTIGACION <ul><li>Objetivos de la observación: </li></ul><ul><ul><li>Explorar, Precisar aspectos previos a la </li></ul></ul><ul><ul><li>observación estructurada y sistemática. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reunir información para interpretar </li></ul></ul><ul><ul><li>hallazgos.  </li></ul></ul><ul><ul><li>Describir hechos. </li></ul></ul><ul><li>Requisitos al observar: </li></ul><ul><ul><li>1. Delimitar los objetivos de la </li></ul></ul><ul><ul><li>observación. </li></ul></ul><ul><ul><li>2. Especificar el procedimiento o </li></ul></ul><ul><ul><li>instrumentos de observación. </li></ul></ul><ul><ul><li>3. Comprobación continua. </li></ul></ul>TECNICA DE CAMPO
  43. 43. DISEÑO DE LA INVESTIGACION
  44. 44. DISEÑO DE LA INVESTIGACION Tipos de Diseño de Investigación EXPERIMENTALES: La acepción más particular y más armónica con un científico del término se refiere a un estudio en que se manipulan intencionalmente una o más variables independientes, para analizar las consecuencias de una o más variables dependientes, dentro de una situación de control para el investigador. CUASI EXPERIMENTALES: En los diseños cuasi-experimentales hay, al menos, una variable independiente para observar su efecto y relación con una o mas variables dependientes, solo que difieren de los experimento en el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos
  45. 45. DISEÑO DE LA INVESTIGACION La VARIABLE INDEPENDIENTE es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables y, al efecto provocado por dicha causa se le conoce como VARIABLE DEPENDIENTE . Ejemplo: Si la desmotivación es la causa de la improductividad, al motivar al individuo, lo mas lógico es que haya mas productividad. TIPOS DE VARIABLES
  46. 46. DISEÑO DE LA INVESTIGACION MODELO DE DISEÑO GENERAL <ul><li>PARTE INTRODUCTORIA. </li></ul><ul><ul><li>Título y subtítulos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Problemática en que se ubica el tema. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuestiones relevantes que surgen de la problemática. </li></ul></ul><ul><ul><li>Definición específica del tema. </li></ul></ul><ul><li>JUSTIFICACIÓN DEL PROPÓSITO INVESTIGATIVO. </li></ul><ul><ul><li>Oportunidad para tratar el problema Amplitud de la población. </li></ul></ul><ul><ul><li>Impacto del estudio. </li></ul></ul><ul><ul><li>Factibilidad. </li></ul></ul><ul><li>CONTEXTUALIZACIÓN DE LA LABOR INVESTIGATIVA. </li></ul><ul><ul><li>Examen de estudios previos.  </li></ul></ul><ul><ul><li>Delimitación de la investigación. </li></ul></ul><ul><li>TIPO ESPECÍFICO DE INVESTIGACIÓN A QUE PERTENECE EL ESTUDIO </li></ul><ul><ul><li>Objetivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Marco teórico de la investigación.  </li></ul></ul><ul><ul><li>Conceptualización específica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Hipótesis. </li></ul></ul><ul><ul><li>Criterios de la muestra. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tipo específico de la muestra. </li></ul></ul><ul><ul><li>Técnicas en la obtención de datos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaboración de material. </li></ul></ul><ul><ul><li>Técnicas del análisis. </li></ul></ul><ul><ul><li>Guía de trabajo. </li></ul></ul>
  47. 47. EL METODO CIENTIFICO
  48. 48. EL METODO CIENTIFICO El método es un camino, un orden, conectado directamente a la objetividad de lo que se desea estudiar.... Las demostraciones metodológicas llevan siempre de por medio una afirmación relativa a las leyes del conocimiento humano en general. El método científico es una abstracción de las actividades que los investigadores realizan, concentrando su atención en el proceso de adquisición del conocimiento
  49. 49. PASO 1 Concebir la idea a investigar <ul><li>PASO 2 </li></ul><ul><li>Plantear el problema de investigación: </li></ul><ul><li>Establecer objetivos de investigación </li></ul><ul><li>Desarrollar las preguntas de investigación </li></ul><ul><li>Justificar la investigación y su viabilidad </li></ul><ul><li>PASO 3 </li></ul><ul><li>Elaborar el marco teórico: </li></ul><ul><li>Revisión de la literatura </li></ul><ul><li>Detección de la literatura </li></ul><ul><li>Obtención de la literatura </li></ul><ul><li>Consulta de la literatura </li></ul><ul><li>Extracción y recopilación de la información de interés </li></ul><ul><li>Construcción del marco teórico </li></ul>PASO 4 Definir si la investigación se inicia como explorativa, descriptiva, correlacional o explicativa y hasta que nivel llegará PASO 5 Establecer las hipótesis Detectar las variables Definir conceptualmente Definir operacionalmente las variables EL METODO CIENTIFICO
  50. 50. EL METODO CIENTIFICO <ul><li>PASO 6 </li></ul><ul><li>Seleccionar el diseño apropiado de investigación: </li></ul><ul><li>Diseño experimental, pre-experimental o cuasi-experimental </li></ul><ul><li>Diseño no experimental </li></ul><ul><li>PASO 8 </li></ul><ul><li>Recolección de los datos: </li></ul><ul><li>Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo </li></ul><ul><li>Calcular validez y confiabilidad del instrumento de mediación </li></ul><ul><li>Codificar los datos </li></ul><ul><li>Crear un archivo que contenga los datos </li></ul><ul><li>PASO 7 </li></ul><ul><li>Selección de la muestra: </li></ul><ul><li>Determinar el universo </li></ul><ul><li>Extraer la muestra </li></ul><ul><li>PASO 9 </li></ul><ul><li>Analizar los datos: </li></ul><ul><li>Seleccionar las pruebas estadísticas </li></ul><ul><li>Elaborar el problema de análisis </li></ul><ul><li>Realizar los análisis </li></ul><ul><li>PASO 10 </li></ul><ul><li>Presentar los resultados: </li></ul><ul><li>Elaborar el reporte de investigación </li></ul><ul><li>Presentar el reporte de investigación </li></ul>
  51. 51. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO ELECCIÓN Y ENUNCIADO DEL PROBLEMA QUE MOTIVA LA INVESTIGACIÓN ESTRUCTURACIÓN DE UN MARCO TEÓRICO ESTABLECIMIENTO DE HIPÓTESIS PRUEBA DE HIPÓTESIS RESULTADOS . PROPUESTAS DERIVADAS DEL ESTUDIO INVESTIGACION Titulo Introducción Antecedentes Desarrollo Conclusiones Recomendaciones
  52. 52. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO ELECCIÓN Y ENUNCIADO DEL PROBLEMA QUE MOTIVA LA INVESTIGACIÓN <ul><li>Fuentes del problema: </li></ul><ul><li>¿Cual es el origen del problema? </li></ul><ul><li>¿Que intereses profesionales o científicos tiene el investigador para hacer el estudio? </li></ul><ul><li>¿Qué conocimientos se tienen sobre el tema? </li></ul><ul><li>¿Qué aplicación daría a los resultados de la investigación? </li></ul><ul><li>Requisitos para elegir un problema: </li></ul><ul><li>Experiencia en el tema. </li></ul><ul><li>Importancia del problema. </li></ul><ul><li>Conocimientos para su manejo. </li></ul><ul><li>Relevancia científica. </li></ul><ul><li>Relevancia humana. </li></ul><ul><li>Relevancia </li></ul><ul><li>Contemporánea . </li></ul><ul><li>Requisitos para </li></ul><ul><li>elaborar un </li></ul><ul><li>problema: </li></ul><ul><li>Señalar manifestaciones del problema. </li></ul><ul><li>Manejar dos variables como mínimo. </li></ul><ul><li>Definir con claridad el problema. </li></ul><ul><li>Delimitar los aspectos que abarca el problema. </li></ul><ul><li>Enunciado del problema. </li></ul><ul><li>Enunciado del </li></ul><ul><li>problema: </li></ul><ul><li>Interrogativo. Se expresa a través de una pregunta; </li></ul><ul><li>Declarativo. Se expresa a manera de propósito. </li></ul><ul><li>Objetivos de </li></ul><ul><li>investigación : </li></ul><ul><li>Para construir los </li></ul><ul><li>objetivos deben </li></ul><ul><li>considerarse las siguientes </li></ul><ul><li>interrogantes: Quién?, </li></ul><ul><li>Qué?, Cómo?, Cuándo? Y </li></ul><ul><li>Dónde? </li></ul>
  53. 53. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO ELECCIÓN Y ENUNCIADO DEL PROBLEMA QUE MOTIVA LA INVESTIGACIÓN Plantear el PROBLEMA de investigación es afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigación, preguntas de investigación y justificación de esta. Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica. Los OBJETIVOS y preguntas de investigación deben ser congruentes entre si e ir en la misma dirección. Los objetivos establecen que pretende la investigación, las preguntas nos dicen que respuestas deben encontrarse mediante la investigación y la justificación nos indica por que debe hacerse la investigación . Los CRITERIOS principales para evaluar el valor potencial de una investigación son: conveniencia, relevancia social, implicaciones practicas, valor teórico y utilidad metológico. Además debe analizarse la viabilidad de las investigaciones y sus posibles consecuencias. El PLANTEAMIENTO de un problema de investigación científico no puede incluir juicios morales o estéticos. Pero debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo.
  54. 54. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>“ TODA INVESTIGACION DEBE DE TOMAR EN CUENTA EL CONOCIMIENTO PREVIAMENTE CONSTRUIDO, PUES FORMA PARTE DE UNA ESTRUCTURA TEORICA YA EXISTENTE” </li></ul>ESTRUCTURACIÓN DE UN MARCO REFERENCIAL
  55. 55. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>ORIENTA SOBRE EL CONOCIMIENTO DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN </li></ul><ul><li>AMPLIA EL HORIZONTE DE ESTUDIO, PUES DA OPCIONES DE PUNTOS DE VISTA </li></ul><ul><li>CONDUCE AL ESTABLECIMIENTO DE HIPÓTESIS </li></ul><ul><li>INSPIRA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN </li></ul><ul><li>PREVEE LA MANERA DE INTERPRETAR LOS DATOS PROVENIENTES DE LA INVESTIGACIÓN </li></ul>FUNCIONES DEL MARCO REFERENCIAL
  56. 56. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO COMPOSICION DEL MARCO REFERENCIAL MARCO CONCEPTUAL MARCO TEORICO
  57. 57. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO MARCO TEORICO Síntesis del contexto general (local, nacional y mundial) en el cual se ubica el tema de la propuesta, estado actual del conocimiento del problema, brechas que existen y vacío que se quiere llenar con el proyecto; porqué y cómo la investigación propuesta, a diferencia de investigaciones previas, contribuirá, con probabilidades de éxito, a la solución o comprensión del problema planteado. Es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o varios autores y que permiten al investigador fundamentar su procedimiento de CONOCIMIENTO .
  58. 58. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>La elaboración del MARCO TEORICO comprende dos etapas: </li></ul><ul><li>La revisión de la literatura correspondiente, que consiste em detectar, obtener y consultar la bibliografia y otros materiales que pueden ser utiles para el propósito del estudio, de donde se debe extraer y recopilar la informacion relevante y necesaria que atañe al problema de investigacion. Orienta de cómo se habrá de realizar el estudio. </li></ul><ul><li>La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica. </li></ul><ul><li>El marco teórico de la investigación considera:   </li></ul><ul><li>Conceptos explícitos e implícitos del problema. </li></ul><ul><li>Conceptualización especifica operacional. </li></ul><ul><li>Relaciones de teorías v conceptos adoptados. </li></ul><ul><li>Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis. </li></ul><ul><li>Concluir las implicaciones de la teoría con el problema </li></ul>MARCO TEORICO
  59. 59. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>Para hacer el MARCO CONCEPTUAL: </li></ul><ul><li>Seleccione aquellos términos que va a emplear en su trabajo y que puedan crear confusión al emplearlos en el trabajo de Investigación </li></ul><ul><li>Haga una lista de términos e inicie una definición de los mismos. </li></ul><ul><li>Recuerde el marco teórico definido anteriormente o el concepto que usted tiene de cada uno de los términos </li></ul><ul><li>Escriba en forma de glosario cada uno de los términos que considere necesario, teniendo en cuenta su concepto personal, o el de un autor. </li></ul><ul><li>En el ultimo caso, señale la cita a pie de pagina la fuente respectiva </li></ul>El investigador define y delimita, según su criterio y de acuerdo con su marco teórico, algunos conceptos involucrados en las variables de investigación MARCO CONCEPTUAL
  60. 60. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>Los estudios EXPLORATORIOS tiene por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido o poco estudiado o novedoso. Esta clase de investigación sirven para desarrollar métodos a utilizar en estudios mas profundos. </li></ul><ul><li>Los estudios DESCRIPTIVOS sirven para analizar como es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes. </li></ul><ul><li>Los estudios CORRELACIÓNALES pretenden ver como se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre si, o si no se relacionan. </li></ul><ul><li>Los estudios EXPLICATIVO S buscan encontrar las razones o las causas que provocan ciertos fenómenos. </li></ul>TIPOS DE INVESTIGACION
  61. 61. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO Las hipótesis son suposiciones conjetúrales , en transición hacia su confirmación. Se desprenden del análisis teórico para plantear supuestos con alto grado de certeza. La hipótesis es una afirmación tentativa, más que definitiva . Debe ser formulada de tal manera que pueda ser potencialmente aceptada o rechazada por medio de los hallazgos. La teoría sirve de base a la hipótesis y a su vez es modificada por ésta. La hipótesis requiere de la investigación, para la comprobación de los postulados que contiene. ESTABLECIMIENTO DE HIPÓTESIS <ul><li>Las hipótesis son el vínculo entre la teoría y la práctica; se construyen con tres elementos:   </li></ul><ul><li>El objeto de estudio , al cual se denomina unidad de análisis. </li></ul><ul><li>Las variables , que se conocen como propiedades de las unidades del análisis. </li></ul><ul><li>La relación , que se describe como los términos lógicos que unen los objetos con sus propiedades. </li></ul>
  62. 62. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>CLASIFICACIÓN DE VARIABLES </li></ul><ul><li>Variables cualitatívas . Son aquéllas que se refieren a cualidades o atributos no medibles en números. Por ejemplo, organización, personal y funciones. </li></ul><ul><li>Variables cuantitativas . Son las susceptibles de medirse en términos numéricos. Se subdividen a su vez en: </li></ul><ul><ul><li>Cuantitativas continuas . Pueden asumir cualquier valor. Por ejemplo: peso, edad y talla. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuantitativas discontinuas . Asumen sólo valores enteros. Por ejemplo, número de hijos. </li></ul></ul><ul><li>Variables independientes . Expresan las causas del fenómeno. Por ejemplo: organización deficiente. </li></ul><ul><li>Variables dependientes . Expresan las consecuencias del fenómeno. Por ejemplo: calidad de la enseñanza. </li></ul>
  63. 63. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>Construirla con base en la realidad que se pretende </li></ul><ul><li>explicar .: </li></ul><ul><li>Fundamentarla en la teoría referente al hecho que se pretende explicar. </li></ul><ul><li>Establecer relaciones entre variables. </li></ul><ul><li>Ser susceptible de ponerse a prueba, para verificar su validez. </li></ul><ul><li>Dar la mejor respuesta al problema de investigación, con un alto grado de probabilidad. </li></ul><ul><li>No incurrir en nada superfluo en su construcción </li></ul>REQUISITOS PARA ELABORAR UNA HIPÓTESIS <ul><li>Ejemplos de hipótesis: </li></ul><ul><li>La proximidad física entre los hogares de las parejas de novios esta relacionada positivamente con la satisfacción sobre la relación entre estos </li></ul><ul><li>A mayor variedad en el trabajo , mayor motivación intrínseca respecto a este . </li></ul><ul><li>El índice de cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores que en los no fumadores </li></ul>
  64. 64. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>HIPOTESIS : </li></ul><ul><li>“ El estilo de dirección influye en la Calidad de la </li></ul><ul><li>comunicación entre los Miembros de una empresa y la </li></ul><ul><li>Satisfacción Laboral de los trabajadores” </li></ul>EJEMPLO DE UNA HIPÓTESIS Variable independiente: EL ESTILO DE DIRECCIÓN Variable dependiente: LA COMUNICACIÓN SATISFACCIÓN LABORAL. Esto quiere decir que la comunicación y la satisfacción laboral en los trabajadores de una empresa esta influenciado por el estilo de dirección que se asuma
  65. 65. <ul><li>Analíticas. Formulan relaciones entre variables y explican la relación entre diversos factores. </li></ul><ul><li>Postfacto. Se deducen de la observación de un fenómeno. </li></ul><ul><li>Antefacto. Inducen a una explicación antes de la observación. </li></ul><ul><li>Nulas. Se diseñan para reafirmar que no se ha rechazado una hipótesis verdadera por una falsa. </li></ul><ul><li>De trabajo. Provisional y previa a la investigación definitiva, a efecto de hallar otras más sugestivas. </li></ul><ul><li>Sustantivas. Se refieren a la realidad social. </li></ul><ul><li>De generalización. Se refieren a los datos. </li></ul><ul><li>Generales. Relación entre variables básicas. </li></ul><ul><li>Particulares. Derivan de una hipótesis básica. </li></ul><ul><li>Alternativas. Misma variable independiente, con otras dependientes. </li></ul><ul><li>Descriptivas. Señalan la existencia de regularidades empíricas. </li></ul><ul><li>Tipos ideales complejos. Ponen a prueba la existencia de relaciones entre un tipo ideal y la realidad. </li></ul>ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO CLASIFICACION DE LA HIPOTESIS
  66. 66. <ul><li>Las hipótesis describen las características de un fenómeno (hipótesis descriptivas) o establecen una relación causa-efecto (hipótesis causales). </li></ul><ul><li>El proceso de operacionalizacion se inicia por las variables que define la hipótesis </li></ul><ul><li>Operacionalizar la hipótesis equivale a descender el nivel de abstracción de la variable y de esa forma hacer referencia empírica de las mismas, implica desglosar la variable en indicadores por medio de un proceso de deducción lógica </li></ul><ul><li>Variable Indicador </li></ul><ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Plantación Políticas </li></ul><ul><li>Planes </li></ul><ul><li>Programas </li></ul><ul><li>Control Auditoria </li></ul><ul><li>Supervisores </li></ul>ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO OPERACIONALIZACION DE LA HIPOTESIS
  67. 67. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>El propósito central de la investigación lo constituye la prueba </li></ul><ul><li>de hipótesis. Se pretende comprobar si los hechos observados </li></ul><ul><li>concuerdan con las hipótesis planteadas. En general, </li></ul><ul><li>comprende dos pasos, que son: </li></ul><ul><li>Selección de la técnica. </li></ul><ul><li>Recolección de la información </li></ul>PRUEBA DE HIPÓTESIS
  68. 68. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>La técnica será acorde al tipo de hipótesis que se desea comprobar. </li></ul><ul><li>Diseñar los instrumentos según la técnica elegida. </li></ul><ul><li>Probar los instrumentos. </li></ul><ul><li>Determinar la muestra. </li></ul>SELECCIÓN DE LA TECNICA Para comprobar o refutar las hipótesis es necesario elegir por lo menos dos o tres técnicas de investigación, y diferentes tipos de observación de fenómenos. En ciencias sociales, deben aplicarse la técnica documental y la de campo. Es importante hacer las siguientes consideraciones:
  69. 69. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>La muestra es, en esencia, un subgrupo de la población. Se </li></ul><ul><li>puede decir que es un subconjunto de elementos que </li></ul><ul><li>pertenecen a ese conjunto definido en sus necesidades al que </li></ul><ul><li>llamamos población. De la población es conveniente extraer </li></ul><ul><li>muestras representativas del universo. </li></ul>SELECCIÓN DE LA MUESTRA Las muestras se categorizan principalmente en dos grandes ramas: MUESTRAS PROBABILISTICAS que son las que todo los elementos de este tienen la misma probabilidad de ser escogidos y las MUESTRAS NO PROBABILISTICAS es cuando la elección de los elementos no depende la probabilidad.
  70. 70. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>Recoger la información. </li></ul><ul><li>Tabularla. </li></ul><ul><li>Presentarla. </li></ul><ul><li>Analizarla. </li></ul>RECOLECCION DE LA INFORMACION La manera mas formal de proceder a la búsqueda de información es seguir los lineamientos del método científico. La estadística resulta de gran utilidad en el manejo de la información. El proceso consiste en:
  71. 71. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>Los resultados de la investigación se incorporan en un </li></ul><ul><li>documento que usualmente es el INFORME DE </li></ul><ul><li>INVESTIGACIÓN. El informe detallado contiene los siguientes </li></ul><ul><li>aspectos: </li></ul><ul><li>Sección preliminar </li></ul><ul><li>Sección del informe </li></ul><ul><li>Sección de referencias y apéndices </li></ul>RESULTADOS
  72. 72. <ul><li>2. SECCION DEL INFORME </li></ul><ul><li>Introducción: Contexto General, contexto problemático, interrogantes planteadas, delimitacion y definición del problema, objetivos del estudio e hipótesis </li></ul><ul><li>Marco teórico: Conceptos Operacionales, teorías y su relación con el problema motivo de estudio, resumen crítico </li></ul><ul><li>Metodología: Hipótesis, variables, indicadores y categorías, metodología, investigación documental, investigación de campo, muestra, recolección de datos, limitantes den la recolección de datos, descripción de los instrumentos, sistematización de datos y fórmulas </li></ul><ul><li>1. SECCION PRELIMINAR </li></ul><ul><li>Portada </li></ul><ul><li>Agradecimientos </li></ul><ul><li>Prologo </li></ul><ul><li>Índice de Contenido </li></ul><ul><li>Lista de Tablas y figuras </li></ul>ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO INFORME DE INVESTIGACION <ul><li>3. SECCION REFERENCIAS </li></ul><ul><li>Bibliografía </li></ul><ul><li>Hemerografía </li></ul><ul><li>Instrumentos utilizados en la recolección de datos </li></ul><ul><li>El diseño de investigación </li></ul><ul><li>Tablas no incluidas en el cuerpo del informe </li></ul>
  73. 73. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO <ul><li>La última etapa en la investigación consiste en aprovechar los resultados para proponer, predecir, argumentar, describir o explicar, según sea el caso. </li></ul><ul><li>Lo verdaderamente importante en el procesos científico es encontrar soluciones viables a la problemática que dio origen al estudio. La labor investigativa se considera inconclusa cuando no se proponen soluciones teóricos-practicas a la problemática. Para presentar las propuestas de solución es conveniente incluir: </li></ul><ul><li>Argumentación teórica. </li></ul><ul><li>Argumentación metodología. </li></ul><ul><li>Abordaje de la solución </li></ul>PROPUESTAS DERIVADAS DEL ESTUDIO
  74. 74. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION F I N

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