Studiedag CoM

231
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
231
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Studiedag CoM

  1. 1. Presentatie titel HZAP08 en web 2.0 Rotterdam, 00 januari 2007 Rotterdam, 00 januari 2007
  2. 2. Dit is geen: futurologie. dit gaat over nu. IT les of verhaal over computers wetenschappelijk dichtgetimmerd verhaal. (daar heb ik het geduld niet voor, en is niet mijn stiel) theorie of model
  3. 3. Dit is wel..
  4. 4. • Een puzzel. Onderdeel van een groter geheel. • Een verhaal over ons product. • Een verhaal over: • kosten - baten • authenticiteit • kennis • participatie • Een uitdaging en een uitnodiging om samen verder te denken en te “doen”
  5. 5. Quality: Education is a service education is a high involvement service requiring co-creation with the student. Co-creation training is required. - Gerard v/d S. ;-) pitbull students could (should, Ernst) become partners - Gerard v/ d S.
  6. 6. Cost: Automation invest in automation of low-involvement education and focus on high level project coaching. Gerard v/d S. Explicit knowledge = cheap Tacit knowlegde = valuable
  7. 7. #HZAP08
  8. 8. #HZAP08 • Opties: zoek naar toepassingen van web2.0 en ontwikkel deze. • Dynamic Capability (Eisenhart, 2000): ontwikkel een manier om continu te blijven leren.
  9. 9. #HZAP08 • Operationaliseren: • beschrijven nieuwe competenties in licht van web 2.0 • co-creatie: samen (met student, andere docenten, bedrijfsleven) tot onderwijs komen. • authenticiteit: onderwijs dichter bij het beroep. • kenniscreatie: manieren om tot effectieve kenniscreatie en deling te komen. • Community of Practice: hoe werkt een community als practice als leermiddel.
  10. 10. #HZAP08 • Weg: • nieuwe modules maken • kennis delen • vastleggen kennis • “grenzen”
  11. 11. Waarom? de wereld
  12. 12. Networks Meer over memes: http://www.ted.com/index.php/talks/dan_dennett_on_dangerous_memes.html
  13. 13. Leren? • open source: “cookbooks” • duidelijke doctrine / werkwijze • “mentors” en “coaches” • geen “doelen” maar “grenzen” • decentraal en “agile” • lerende organisatie • actie > “lessons learned”
  14. 14. Waarom? leren
  15. 15. http://www.advrider.com/forums/showthread.php?t=224948
  16. 16. Leren • Lernen durch Lehren (Martin, 1987): leren door lesgeven. • “rijk”: filmpjes, discussie, foto’s, stappenplannen. • “Samen” maken/zoeken/proberen • door vele gebruikers exponentieel • nieuwe kennis en taciete kennis • gedreven door “passie”
  17. 17. Bedrijfsleven? • Quint Wellington Redwood (consultancy): LdL, medewerkers doceren elkaar maandelijks.
  18. 18. Bedrijfsleven • IBM:
  19. 19. Lego
  20. 20. LEGO
  21. 21. Tacx • globale markt • “high end” • Gebruik van Fora • klant als mede-ontwikkelaar (minder ontwikkelkosten) • PLC +/- 1 jaar
  22. 22. Waarom? studenten http://www.flickr.com/photos/elmine/2248736236/
  23. 23. www.aartbontekoning.nl
  24. 24. www.aartbontekoning.nl
  25. 25. Bron: Presentatie HomoZappiens, Wim Veen, 2006
  26. 26. Opportunities • Hoe zorgen we ervoor dat de “contact uren” goed gevuld worden? • Hoe kunnen we die andere media uren gebruiken?
  27. 27. http://www.flickr.com/photos/nlanja/3006085090/
  28. 28. Gen Y
  29. 29. Good-practices
  30. 30. WdKA: streaming content
  31. 31. Laat zien: • Wat je kan. • Wat je bezighoudt • Waar anderen op kunnen voortborduren (dan moet je het wel kunnen vinden)
  32. 32. Share http://www.flickr.com/photos/lucamascaro/2614859639/
  33. 33. Sharing my shit • www.hyves.nl/ecphaff - wie ben ik wie zijn mijn vrienden? • www.facebook.com/ecphaff - idem maar dan internationaal. • www.linkedin.com/ecphaff - wat is mijn CV, waar hou ik me professioneel mee bezig? • www.jaiku.com/ecphaff - wat doe ik nu? waar denk ik aan? • www.twitter.com/ecphaff idem • wearethepilgrims.blogspot.com - mijn gedachten, frustraties, theorien. • del.ico.us/phaff - wat vind ik interessant op het internet • www.plazes.com/ecphaff - waar ben ik • www.doppler/ecphaff - waar ga ik naartoe? • www.flickr.com/ecphaff foto’s • www.youtube.com/ecphaff film • www.plaxo.com/ecphaff een aggregatie van dit alles
  34. 34. Menu: co-creation
  35. 35. Menu: Co-creation
  36. 36. Co-creation • Samen tot onderwijs komen (JIT?) • Samen kennis maken en verbinden • Samen actie!
  37. 37. Wiki
  38. 38. Pedagogie SLB • beroepsprofielen • zelf “boek” schrijven • zelf ontplooien leeractiviteiten • expliciet maken in wiki publicatie • kennis “groeit”
  39. 39. IBB: wiki onderhoudsmanagement
  40. 40. IBB: onderhoudsmanagemen • oude lesstof (circa 1970) • geen nieuwe lesstof aanwezig • studenten schrijven het nieuwe “boek” • kennis groeit en wordt “hergebruikt”
  41. 41. IBB: onderhoud
  42. 42. IBB: onderhoud
  43. 43. HBR • T-Shaped management • articles: 1987-nu • “kenniswerker” • quot;In fact, that management has a need for advanced education - as well as for systematic manager development - means only that management today has become an institution of our society.quot; - Drucker • gebruik je kennisnetwerk • “leren” stopt nooit
  44. 44. Leeromgeving • Boeken • tijdschriften • (nieuwe) media • mensen • conversatie • jezelf • reflectie
  45. 45. NB • Nederlandstalige business literatuur = +/- stof 2000 (check maar...) • Mintzberg, 1983 • Porter, 1998 • Internet bubble 2001 • Long Tail (Anderson, 2004) • kredietcrisis, nu? • wat betekent dat voor lesgeven op CoM?
  46. 46. Rich Media studenten maken docu over “innovatieve marketing”
  47. 47. Pro • ontwikkelen “onderzoeks-oog” • problem solving - creativiteit • kennis maken • ook leren voor de docent
  48. 48. #HZAP08 Rich media • Pedagogie: video over de beroepsrealiteit • Pedagogie: fotoverslag Cool > onderdeel beleidsplan gemeente.
  49. 49. Netwerken en “unconference”
  50. 50. Unconference
  51. 51. social networks • CMV: samen onderzoek naar netwerken in wijken (Minor: “Wilde Wijken”) • CoM: sociaal netwerk tbv marktonderzoek. (Ezgi) • LERO: Wiskunde & Leergebieden. (http:// leergebieden.ning.com/)
  52. 52. Andere mogelijkheden • Pod / vodcasten: (inblikken “standaard” stof) • KM op staff niveau • “netwerken” met de wereld. (that means YOU. een business-docent is ook een t-shaped manager / kenniswerker / lifelong learner)
  53. 53. vodcast • management: game theory (10 min) • http://nl.youtube.com/watch? v=5Ug2EVjdS4E • Learn from a Ninja! (10 min) • http://nl.youtube.com/watch? v=JdWmVbX6jok
  54. 54. vodcast
  55. 55. taciete kennis • Randy Pausch’s Last Lecture (Carnegie Melon) (80 min) • http://nl.youtube.com/watch?v=ji5_MqicxSo
  56. 56. Ideeën? Discussie.
  57. 57. Ideeën? • “inblikken lesstof” => intensiever onderwijs • kennisnetwerken bouwen => life long learning • serious gaming => authentieker onderwijs • kennis maken => life long learning • reflectie => life long learning / intensiever onderwijs
  58. 58. Join me... presentatie op slideshare.net/ecphaff
  59. 59. Bronnen: • slideshare.net/starg • foto’s flickr.com/ecphaff (tenzij anders vermeld)
  60. 60. addendum
  61. 61. Web 2.0 in 2005 door Tim O’Reilly “verwoord” De term beschrijft het internet als: post-dot.com door nieuwe applicaties “rijker” als een platform (een “plek” om samen te werken) een “wolk” van collectieve intelligentie een “wolk” van data het einde van software zoals we kennen http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html
  62. 62. Competenties voor web 2.0 succes (volgens O’Reilly) “Diensten” ipv “producten” Hoe meer “users” hoe meer waarde De gebruiker als “mede-producent” Gebruik maken van de collectieve kennis Om zo de long tail aan te boren Lichtgewicht
  63. 63. Long Tail http://www.wired.com/wired/archive/12.10/tail.html
  64. 64. Long tail Term van Chris Anderson niche markten worden belangrijker Vroeger: uitgangspunt: schaarste A-locaties ruimte in de kast bedrijven richten zich op “hits” NU: door internet minder schaarste data verkopen kost weinig tot niks (ITunes) spulletjes ook (mits je het slim aanpakt) (Amazon, Bol) Long tail wordt langer en aantrekkelijker
  65. 65. “Groundswell”
  66. 66. “Groundswell”? “Een sociale trend waarin mensen technologie gebruiken om “van elkaar” de zaken te krijgen die ze nodig hebben, in plaats van bij de traditionele instituten en bedrijven.”
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×