• Like
Didactiek en web2.0
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Didactiek en web2.0

  • 297 views
Uploaded on

 

More in: Technology , Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
297
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
8
Comments
2
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Didactiek en web 2.0 Ernst Phaff
  • 2. Ernst Phaff
  • 3. Ernst Phaff 2.0 • www.twitter.com/ecphaff wat doe ik? wat denk ik? • www.linkedin.com/ecphaff - wat is mijn CV, waar hou ik me professioneel mee bezig? • wearethepilgrims.blogspot.com - mijn blog. • del.ico.us/phaff - wat vind ik interessant op het internet • www.hyves.nl/ecphaff - wie ben ik wie zijn mijn vrienden? • www.facebook.com/ecphaff - wie ben ik, wie ken ik • www.brightkite.com/ecphaff - waar ben ik • www.flickr.com/ecphaff - foto’s • www.youtube.com/ecphaff - film • etc.
  • 4. Wat gaan we doen • Opdracht: schrijf samen een wiki over de mogelijkheden van web 2.0 technologie voor onderwijs. Gebruik je eigen praktijk als uitgangspunt. • Korte inleiding met wat voorbeelden. • Mogelijkheid tot vragen > ook later..
  • 5. #HZAP08
  • 6. #HZAP08 • Hoe?: • nieuwe modules maken • experimenteren • kennis delen • vastleggen kennis • nieuwe “grenzen” zoeken
  • 7. Web 2.0 en zo.. in a Nutshell
  • 8. Networks Meer over memes: http://www.ted.com/index.php/talks/dan_dennett_on_dangerous_memes.html
  • 9. Networks • losse organisatie (geen duidelijke structuur). • flexibele inzet (agile: snel kunnen inspringen op kansen / innoveren). • open source delen van kennis (bv. “bazaar van geweld”). • zelf ondernemen binnen de doctrine • gebruik van coaches en mentoren.
  • 10. Nieuw?
  • 11. Infrastructuur • Internet • digitale documenten, foto, video, audio... • “web 2.0”
  • 12. Web 2.0 in 2005 door Tim O’Reilly “verwoord” De term beschrijft het internet als: post-dot.com door nieuwe applicaties “rijker” als een platform (een “plek” om samen te werken) een “wolk” van collectieve intelligentie een “wolk” van data het einde van software zoals we kennen http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html
  • 13. Competenties voor web 2.0 succes (volgens O’Reilly) “Diensten” ipv “producten” Hoe meer “users” hoe meer waarde (wet van Metcalfe en Reed) De gebruiker als “mede-producent” (co-creation) Gebruik maken van de collectieve kennis Om zo de “long tail” aan te boren Lichtgewicht / agile
  • 14. co-creation
  • 15. Co-creation
  • 16. Co-creation • Samen tot onderwijs komen (JIT?) • Samen kennis maken en verbinden • Samen ondernemen!
  • 17. Wiki
  • 18. IBB: wiki onderhoudsmanagement
  • 19. Mobile http://www.flickr.com/photos/elmine/2248736236/
  • 20. Rich Media studenten maken docu over “innovatieve marketing”
  • 21. http://www.youtube.com/watch? v=ijIRj6AgYLg&feature=related
  • 22. Pro • ontwikkelen “onderzoeks-oog” • problem solving - creativiteit • kennis maken • ook leren voor de docent
  • 23. #HZAP08 Rich media • Pedagogie: video over de beroepsrealiteit • Pedagogie: fotoverslag Cool > onderdeel beleidsplan gemeente.
  • 24. Bloggen, twitteren, RSS
  • 25. Bloggen • “Dagboek”, “tijdschrift”, “nieuws” • in 2007 100 miljoen blogs • naast dagboeken ook serieuze blogs • vakspecialisten • edubloggers • professionals
  • 26. Twitter • bloggen in 140 tekens • www.twitter.com
  • 27. RSS • Really Simple Syndication. • Een manier om informatie te filteren. • Jij beslist welke informatie naar je toe komt. • Alle blogs hebben RSS • idem voor twitter, youtube, google, flickr, en binnenkort HINT!
  • 28. RSS • Essentieel voor DBT (deskundigheid) • Efficient (geen volle mailbox) • Filteren: juiste info via de juiste mensen.
  • 29. Share http://www.flickr.com/photos/lucamascaro/2614859639/
  • 30. Gen Y
  • 31. Ontwikkelingen • Quint Wellington Redwood: Quint Wellington Redwood (consultancy): LdL, medewerkers doceren elkaar maandelijks.
  • 32. Bedrijfsleven • IBM:
  • 33. Educatie?
  • 34. Bron: Presentatie HomoZappiens, Wim Veen, 2006
  • 35. Eigen modules? • Hoe gebruik maken van netwerken? • Hoe kun je onderwijs “rijker maken” • Hoe kun je kennis creëren, vasthouden en uitbouwen?
  • 36. Zelf ook meedoen? • tweet me: www.twitter.com/ecphaff • yammer me: www.yammer.com • mail me: ecphaff@gmail.com
  • 37. 4 Juni • #HZAP08 eindmanifestatie • 1300-1700 + borrel
  • 38. Share http://www.flickr.com/photos/lucamascaro/2614859639/
  • 39. Addendum
  • 40. Long Tail http://www.wired.com/wired/archive/12.10/tail.html
  • 41. Long tail Term van Chris Anderson niche markten worden belangrijker Vroeger: uitgangspunt: schaarste A-locaties ruimte in de kast bedrijven richten zich op “hits” NU: door internet minder schaarste data verkopen kost weinig tot niks (ITunes) spulletjes ook (mits je het slim aanpakt) (Amazon, Bol) Long tail wordt langer en aantrekkelijker