• Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
978
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. REVISTA CRONICILE ŞCOLII 27 Nr. 10 2014 Redactorii ediţiei: Elevii clasei a VII-a B Prof. coordonator Eta Şerbănoiu (consilier şcolar)
  • 2. Dragi cititori, iată că revista ,,CRONICILE ŞCOLII 27” a ajuns la ediţia a 10-a! Ce număr frumos, nu? Anul acesta, plăcerea de a reliza acestă apariţie a revenit clasei a VII-a B, sub coordonarea doamnei consilier Eta Şerbănoiu. Tot ce vreţi să aflaţi despre şcoala la care învăţaţi se află în această revistă! Ediţia aceasta vă va prezenta cele mai eficiente metode de a vă pregăti pentru teze, examene, extemporale şi alte concursuri de care aveţi parte de-a lungul anului şcolar. Veţi afla ce înseamnă o prietenie adevărată sau cum să vă petreceţi timpul liber. De asemenea, veţi avea ocazia să vă informaţi despre profesorii acestei şcoli. Am reuşit să luăm interviuri doamnelor directoare Alina Vătui şi Vasilica Iatan, fără de care nu am fi avut o şcoală aşa minunată. Şi alţi profesori au răspuns întrebărilor noastre sau au scris articole în revistă. Vă lăsăm să-i descoperiţi! Păşim în luna iunie, la sfârşitul căreia vom intra în vacanţa cea mare, mult aşteptată de către toţi… Colectivul de redacţie (clasa a VII-a B) vă urează o vacanţă minunată! Sperăm să vă placă mult revista noastră şi în următorii ani să fiţi voi norocoşii care o vor realiza. Credeţi-ne: este o experienţă unică pe care nu o vom uita curând. Editorial realizat de Costin Livia-Andreea din clasa a VII-a B.
  • 3. Editorial de Costin Livia-Andreea (7B) Şcoala pe bune! de Agavriloaei Raluca-Elena (7B); Contribuţii: Niculae Ioana şi Claudia Mitu (7D) La pas prin şcoală - Interviuri cu doamnele directoare prof. Iatan Vasilica şi prof. Vătui Alina; interviuri realizate de Niculae Ioana (7B) Biblioteca - Templu al cunoaşterii de Agavriloaiei Raluca-Elena (7B) Viitoarele celebrităţi ale Şcolii 27 de Necula Bianca (7B) şi Rogovschi Antonia (7B); Contribuţii: Nicolae Rareş (7B) şi Cruceru Daniela (7C) Cum ne pregătim pentru teze? de Ivan Miruna-Maria (7B) şi Costin Lara-Alexandra (7B); Contribuţii: prof. Burlacu Veronica, prof. Manea Ioana, Neagu Flavius (7B), Carutaşu Ştefania (7C), prof. consilier şcolar Eta Şerbănoiu (Arta de a învăţa eficient) Serbările de primăvară … realizate de d-na profesoară Reiter Mihaela, articol scris de Tîrşar Dragoş-Adrian (7B), Prioteasa Cristian-Victor (7B) şi Crăciun Robert (7B); Contribuţii: Belcea Bianca-Elena (7B) şi Constantin Cristian-Ionuţ (7B) Pianul de Bădiţă Andreea-Elena (7B) La pas prin şcoală – Din activităţile clasei 3 B, prof. înv. primar Vali Iatan Orele de desen de Al-Rawi Iasmin (7B), Găzdaru Dana-Gabriela (7B), Belcea Bianca- Elena (7B); Contribuţii: prof. Stoica Flavia, Abduraman Esra (7C), Şerbu Sara (7C) şi Marine (7C) Cum ne distrăm în timpul liber? de Iordan Ioana (7B) şi Belcea Bianca-Elena (7B) Noaptea muzeelor de Costin Livia-Andreea (7B); Contribuţii: prof. Eta Şerbănoiu, Belcea Bianca-Elena (7B), Nelcula Bianca (7B), Agavriloaei Raluca-Elena (7B) şi Elena Dobre (6A) Ponei în Parcul Tineretului de Pavel Ilie- Mihai (7B)
  • 4. Curiozităţi din lumea animalelor, articol scris de Ştefan Văduva (5 A) La pas prin şcoală – Din activităţile clasei pregătitoare A (prof. înv. primar Nicoleta Cristoaei) O pagină din... jurnalul unei puştoaice articol realizat de Diana Bănică (4 B) Sporturi şi iar… sporturi: FOTBAL: Neagu Flavius-Andrei (7B) şi Ilişescu Cosmin- Andrei(7B) POLO: Constantin Cristian-Ionuţ (7B) şi Baltaga Nicolae (7B); SCRIMĂ: Săveanu Anca-Florina (7B) Sistemul 3D în sport… cu prof. ed. fizică Laura Cozma Maşini de Nacea Andrei-Nicolae (7B), Miclea Andrei-Gabriel (7B) şi Dinu Alexandru- Cristian (7B) Poluarea apei, articol scris de Podani Mihai (7B) Ambasatorii Mediului – echipa Şcolii Nr 27 şi doamnele profesoare Daniela Gândac şi Mihaela Reiter La pas prin şcoală – Din activităţile clasei a V-a C (diriginte prof. Mariana Costescu) Istoria în scenă – Din activităţile clasei a VI-a A (diriginte prof. Elena State), articol scris de Ina Dinu Foşti şi viitori elevi de Agavriloaei Raluca-Elena (7B); Contribuţii: Andreea Neştian (clasa a 11-a, Colegiul Naţional "Gheorghe Şincai" Bucureşti) şi preşcolarii Ioana, Diana,Vladimir, Daniel de la Grădiniţa Nr 233 Ultimul clopoţel… pentru elevii claselor a VIII-a Vive l’ete et les vacances! – prof. lb. franceză Rodica Guriţanu La un pas de… vacanţă!  Cuvântul nostru de final... Redactorii ediţiei… elevii clasei a 7-a B şi doamna prof. consilier Eta Şerbănoiu Horoscop de Niculae Ioana (7B)
  • 5. Când intri într-o şcoală, primul lucru pe care îl observi este căldura celor din jur, elevi şi profesori. In Şcoala Gimnazială Nr. 27 nu simţi doar atât! In orice încăpere ai fi, dragostea, căldura, respectul şi prietenia celor din jur te înconjoară. Această şcoală este o instituţie în care nu doar copiii, ci şi adulţii pot învăţa ceva. Şcoala noastră găzduieşte un număr foarte mare de elevi, (1029 de elevi în 39 de clase). Aceştia se străduiesc să obţină rezultate şcolare bune şi foarte bune. Există o mulţime de elevi eminenţi care ridică prestigiul şcolii. Fiecare efort al oricărui elev este răsplătit. În şcoală lucrează 60 de cadre didactice. Fiecare profesor utilizează metode specifice de predare. Toţi se străduiesc să facă cât mai interesante şi captivante orele de curs, prezentând diferite materiale didactice. Metoda Pălăriilor Gânditoare Ora de cultură civică, clasa a VII-a B
  • 6. În şcoală se derulează o multitudine de activităţi extraşcolare, proiecte şi programe educaţionale. Iată, în imagini, doar câteva dintre ele! Corul şcolii ,,Ever Green” Facem lucrul care contează! prof. Mihaela Reiter clasa a V-a C, prof. Mariana Costescu Istoria în scenă Să cunoaştem Bucureştiul Patrula Eco cls. a VI-a A, prof Elena State cls. a II-a A, prof. Cristina Cozac cls. I A, prof. Florentina Ghica Simpozionul Ziua Mondială a Apei Nişte ore cu cântec! Competiţia Kinder Cls. a V-a A, prof. Dana Gandac La Cabinetul de Consiliere Locul I Faza pe sector Prof. Mihaela Reiter Cls. a VII-a B, a VIII-a B, a VIII-a C Prof. Ionaşcu F, Tănase Daniel, Prof. consilier şcolar Eta Şerbănoiu Enache Dana, Cozma Laura Vă invităm să citiţi mai multe despre activităţile derulate în şcoală pe blogul scoala27bucuresti.blogspot.ro
  • 7. Am încercat să prindem pulsul şcolii, stând de vorbă cu actorii ei importanţi - elevi şi profesori. Iată ce-am aflat! Ioana Niculae, clasa a VII-a B: ,,Eu cred că şcoala noastră este una dintre cele mai bune şcoli din Bucureşti. Profesori bine pregătiti, elevi eminenţi care aici îşi încep viitorul strălucit. Cunosc mulţi foşti elevi ai acestei şcoli care au ajuns departe. Toti îşi aduc aminte cu drag de doamna învăţătoare, de banca în care au stat întâia oară, de profesorii care predau la clasa lor, de colegi. Consider că toţi foştii elevi ai şcolii nr. 27 se consideră împliniţi, indiferent de locul în care au ajuns.” Claudia Mitu, clasa VII- a D: ,, Sunt de părere că şcoala noastră e una dintre cele mai bune şcoli din Bucureşti. Imi place la ea că profesorii ridică standardele şcolii.” Se pare că Şcoala Nr 27 este un exemplu pentru mulţi, prin faptul că, aici, indiferent cine ai fi şi ce ai cauta, găseşti raspunsul. Elevii şi cadrele didactice sunt mândră că reprezintă această instituţie. Aici toţi suntem o familie: ne ajutăm unii pe altii şi nu ne lăsăm la nevoie. Sunt mândră că sunt elevă în Şcoala Gimnazială Nr. 27!” Articol realizat de Agavriloaei Raluca Elena din clasa a VII- a B.
  • 8. Școala, devenită pentru noi elevii o a doua casă, o a doua familie, ne reprezintă. Dar în spatele tuturor activităților desfășurate aici se află două persoane foarte respectate și importante: doamnele directoare. Deși în ochii noștri par severe, am încercat să vi le prezint aşa cum sunt dumnealor în afara orelor de curs. Astfel, am avut plăcerea să le iau un interviu. Întâi, doamna director adjunct, Iatan Vasilica, mi-a răspuns la câteva întrebări. REPORTER: Ce vă place să faceți în timpul liber? DOAMNA IATAN: Îmi place să citesc, să dansez și să călătoresc.
  • 9. R: Când și unde v-ați început activitatea ca profesor? D.I: La școala 42 am funcționat 6 ani și 24 de ani la școala 27. R: Cum v-ați ales această meserie? D.I: Dintotdeauna mi-am iubit învățătoarea, întâlnirea ei fiind șansa mea în viață. Chiar acum,de Paște, când am mers cu elevii la împărtășit am întâlnit-o. Le-am prezentat-o copiilor, care s-au bucurat să o cunoască. R: Ce vă place și ce vă displace la această profesie? D.I: Îmi place să lucrez cu copiii, îmi place să îi vad cum se schimbă, cum cresc, mă bucură realizările lor, dar mă și întristează eșecurile lor. Mă întristează "hârțogăraia" pe care trebuie să o întocmesc și uneori simt că sistemul de învățământ nu ține pasul cu mediul în care trăim. R: Dacă am putea da timpul înapoi, după toți anii petrecuți în învățământ, ați mai alege această meserie? De ce? D.I: Da. Din tot sufletul. Nu mă văd făcând altceva. R: Care a fost cel mai frumos moment petrecut cu elevii? D.I: Au fost nenumărate. Fiecare început de serie este emoționant. R: În calitate de director adjunct, cum ați descrie școala noastră? D.I: O școală bună, cu rezultate meritorii, dar este loc întotdeauna de mai bine. R: Vă mulțumesc pentru timpul acordat!
  • 10. Apoi, am reușit să discut cu doamna director Alina Vătui. REPORTER: Ce hobby-uri aveți? DOAMNA VĂTUI: Plantele de ornament, călătoriile, excursiile. R: De cât timp sunteți profesoară? D.V: Sunt profesoară de 26 de ani. R: De ce ați ales această meserie? D.V: Probabil m-au inspirat profesorii pe care i-am avut în copilărie. Au reprezentat un exemplu demn de urmat pentru mine și iată-mă! R: Ce vă place și ce vă displace la această profesie? D.V: Îmi place foarte mult să lucrez cu copiii. Îmi displace lipsa de interes a unor copii față de învățătură în general și mai ales față de fizică.
  • 11. R: Cum pot lua elevii note mari la fizică? D.V: Elevii pot lua note mari doar învățând. R: Cum vă înțelegeți cu elevii? D.V: Este o întrebare la care trebuie să răspundă și ei. Eu consider că mă înțeleg bine cu elevii. Îi văd bucuroși să mă întâlnească pe toți absolvenții noștri, pe toți foștii mei elevi, unii adulți acum. R: Cum ați descrie Şcoala 27, în calitate de director? D.V: Școala 27 este o școală "grea" pentru un director. Prin acest lucru înțeleg o școală cu peste 1000 de elevi, cu de două ori pe atât părinți, peste 70 de angajați în subordine și o mulțime de probleme de rezolvat. Programul de lucru al directorului Școlii 27 este nonstop. În același timp, Școala Gimnazială Nr. 27 este o școală bună, cu aproape 50% dintre absolvenți cu medii de admitere peste 9, în ultimii ani. Elevii noștrii obțin rezultate foarte bune la Olimpiade și concursuri, participă la nenumărate activități extrașcolare și arată cât de bine sunt pregătiți. Colectivul de profesori este alcătuit din profesori excepționali. Înțelegeți cu siguranță că sunt mândră să fiu directoarea școlii noastre și că nu voi precupeți niciun efort pentru a face școala și mai bună. În timpul petrecut cu aceste două doamne foarte admirate de către elevi, am redescoperit două atitudini pozitive şi profesioniste, pe care dumnealor le au în fața elevilor, atât în calitate de director, cât și în calitate de profesor, am înțeles cât de importantă este responsabilitatea unui director și cu câtă plăcere îşi practică dumnealor meseria. Articol realizat de Niculae Ioana din clasa a VII-a B
  • 12. Biblioteca este locul unde mergem să citim, să ascultăm, să discutăm, să ne întâlnim cu cartea. Este un templu al cunoaşterii unde îţi hrăneşti sufletul şi gândul cu diferite subiecte. Din păcate, în ziua de azi internetul concurează cu biblioteca, dar totuşi, cred că nicio tehnologie nu va reuşi să înlocuiască cartea. Biblioteca va rămâne mereu cu porţile deschise pentru omenire, deoarece acesta este scopul ei, şi anume, să pregătească viitorul lumii, în cazul de faţă, copii. Intr-o zi, i-am făcut o scurtă vizită domnului bibliotecar din şcoala Gimnazială Nr. 27, domnul Lică Baltag. Acesta s-a arătat bucuros să-mi răspundă la câteva întrebări. Interviu cu domnul bibliotecar. Raluca: De când aveţi această meserie? Dl. bibliotecar: Lucrez ca bibliotecar în Şcoala Gimnazială Nr. 27 din data de 01.04.2013. Raluca: Vă place? Dl. biblotecar: Deosebit de mult. De ce ? Pentru că aici este un mic univers al cunoaşterii umane. Aici se găseşte cel mai bun rod al tuturor scriitorilor cuprinşi în aceste
  • 13. documente. Este darul lor pentru noi. Este munca lor, transpusă în cărţi, pentru a ne asigura nouă baza cunoaşterii umane. Raluca: De ce este importantă biblioteca pentru copii? Dl. bibliotecar: Continui ideea răspunsului anterior. Fără cunoaştere, care e exprimată poetic în aceste cărţi (este vorba de cărţile aparţinând bibliotecii), toţi indivizii, mari sau mici, vor fi săraci, săraci în cunoaştere. Cunoaşterea se formează prin efortul (voit, uneori nevoit) de a citi, de a lectura. Cunoaşterea este bogăţia sufletului, este de ordin spiritual. Ea nu poate fi furată, sau distrusă de nimic şi de nimeni. O formăm în anii de şcoală printr-un anumit efort, sau poate pe tot parcursul vieţii şi ne ajutăm de ea (de cunoaştere) în viaţă. Unde? La serviciu, în familie, în societate. Raluca: De ce aţi ales această meserie? Dl. bibliotecar: Printr-o conjunctură de factori. In primul rând, lipsa unei oferte valide în domeniul profesional în care sunt limitat. Cred că se poate vorbi de reconversie profesională; în prezent îmi continui studiile, (fiind înscris la Facultatea de Litere) la cursurile postuniversitare de profesori documentarişti. Trebuie să urmez aceste cursuri pentru a beneficia de o altă încadrare în muncă, dar şi pentru a ma integra mai uşor în acest nou domeniu, eu deţinând diplomă de inginer mecanic. Raluca: Câţi copii vin zilnic în biblotecă? D. biblotecar: Numărul lor variază zilnic, de la 25-30 la 40-60 de copii. Sunt copii care vin în fiecare pauză; unii schimbă cărţi (prin împrumut), iar alţii consultă diferite albume, enciclopedii, atlase, cărţi sau reviste. Există o problemă care încă nu e rezolvată! Elevii din clasele V – VIII vin foarte rar, sub 10 elevi pe zi. In multe zile nu văd pe vreunul la bibliotecă. Cred că trebuie implementată o politică de promovare a lecturii, împreună cu toţi profesorii, prezentându-le elevilor beneficiile acesteia.
  • 14. Raluca: Ce mesaj aveţi să le transmiteţi cititorilor? Dl. bibliotecar: Să încerce să se autoeduce, adică să-şi facă timp şi pentru lectură. Aceasta este de două feluri: a) cea care este prescrisă de programa şcolară; b) lectura de plăcere sau de loisir. Ambele variante sunt bune, numai că, pentru a fi însuşite trebuie depus un minim de efort din partea cititorului. Să dăm un exmplu: un om care-şi cultivă ogorul primăvara, la toamnă, după ce l- a întreţinut în timpul verii, va culege roadele muncii sale. Tot aşa şi cititorul. Nu-şi iroseşte timpul şi citeşte cărţi, urmând ca la terminarea clasei a VIII– a (în cazul şcolii noastre) să culeagă roadele muncii sale pe care le numim “o bună cunoaştere”, care îl ajută să intre la liceul pe care şi-l doreşte, apoi continuând efortul şi în anii de liceu, să ajungă la finalul clasei a XII- a, să-şi aleagă facultatea pe care o vrea şi să nu intre la una oarecare doar ca să-şi obţină o diplomă, pentru că “aşa e la modă”. Dacă reuşeşti să profesezi acolo unde-ţi place, este un avantaj pentru lungul şi, uneori, sinuosul drum al vieţii. Iar de nu se-ntâmplă aşa, se poate şi altfel, pe un drum şi mai dificil, cel al reconversiei profesionale. Într-un cuvânt, lectura este cea care cizelează. Cizelează caractere, comportamente, atitudini, personalitaţi. Un om cizelat este un om frumos pe care ni-l dorim ca prieten. Depinde doar de noi: “cei ce seamănă, se-adună”, sau altfel spus, sau tradus: nu puteţi fi prieten cu un om frumos (cizelat) dacă nu eşti pe acelaşi ”palier” educaţional cu el. Efortul depus în şcoală este o parte destul de importantă a încununării de mai târziu. Dacă doriţi să beneficiaţi de aceste cununi care se vor transforma în reuşite pe plan profesional, familial şi social, nu trebuie decât să citiţi, să lecturaţi, să culegeţi şi să gustaţi din roadele muncii altora (a scriitorilor, a compozitorilor, a artiştilor plastici, a cercetătorilor, a oamenilor de ştiinţă). Vă doresc: Poftă bună de lectură! 
  • 15. Eu consider biblioteca ca fiind un templu al lecturii, iar prin templu mă refer la un loc “sacru”, dacă pot spune aşa, unde noi ca oameni ne formăm personalitatea şi unde putem vorbi cu cartea. Am mers la pas prin şcoală şi am întrebat câţiva copii ce reprezintă biblioteca pentru ei. Iată răspunsurile: Daniela Cruceru, clasa VII- a C: Imi place să citesc şi o fac cu mare plăcere când am ocazia. Biblioteca este, după părerea mea, un tărâm al cărţilor, al basmelor şi odată ce ai pătruns în el, este cam greu să ieşi. Anonim (persoana respectivă n-a vrut ca numele ei să fie trecut în articol, clasa VI-a): Biblioteca, pentru mine, este un loc unde mă reculeg. Merg acolo de cele mai multe ori când vreau să scap de haosul de afară. Cred că am citit atât de multe cărţi încât, mintea mea a devenit o bibliotecă pentru alţii. Articol realizat de Agavriloaei Raluca-Elena din clasa a VII-a B.
  • 16. Ne întâlnim în fiecare zi cu ei prin şcoală, pe coridoare, pe scări, în curte, dar nu bănuim de ce sunt în stare. Talentele ascunse ale unor colegi dragi de-ai noştri ies la iveală în anumite situaţii. Noi am căutat prin şcoală câteva persoane care se potrivesc descrierii de mai sus şi le- am luat interviuri. Interviu cu un viitor cercetător ştiinţific Ne uităm la cer în fiecare noapte, la stele şi am vrea să le ştim secretele. Bianca Necula, elevă în clasa a VII-a B, ne poate povesti despre acestea. I: La ce concurs important ai participat? R: Am participat la concursul (internaţional) Cassini Scientist For A Day organizat de NASA. I: De câte ori ai participat şi ce premii ai luat? R: Am participat de 3 ori. În clasa a 5-a am luat premiul I, în clasa a 6-a menţiune şi în clasa a 7-a premiul II. I: În ce constă acest concurs? R: Trebuie să compui un eseu despre Saturn şi sateliţii săi. I: Cum se poate participa? R: Pe site-ul NASA există o secţiune specială pentru acest concurs, unde poţi găsi toate detaliile.
  • 17. I: A mai participat cineva din şcoală? R: Nu. I: Cine te-a indrumat? R: M-a indrumat fosta mea dirigintă şi actuala doamnă directoare, Alina Vătui. I: De ce ai participat? R: Am participat datorită pasiunii mele pentru astronomie. I: Felicitări! S-auzim peste ani de tine: cercetătorul ştiinţific care a învăţat în Şcoala 27!  Interviu cu un viitor bucătar Cine spune că gătitul nu este şi pentru copii? Rareş Nicolae, elev în clasa a VII-a B, participant la JuniorChef, ne dezvăluie taina gastronomiei. I: La ce concurs ai participat? R: La JuniorChef. I: În ce constă? R: Constă în etalarea calităţilor de bucătar. I: Ce ai gătit? R: La preselecţii, am gătit mulle o chocolat.
  • 18. I: Care a fost reacţia juriului? R: Le-a plăcut foarte mult. Au adorat combinaţia. I: Ai recomanda şi altora să participe? De ce? R: Da, le recomand deoarece este o experienţă minunată. I: Ai mai participat vreodată la acest concurs sau la un concurs asemănător? R: Nu, nu am mai participat până acum. I: Felicitări! Mult succes în bucătărie, chef! Mi-aş dori peste ani să mănânc în restaurantul tău!  Interviu cu un viitor muzician Cu toţii iubim muzica şi ne place să o ascultăm în orice situaţie. Pentru a face muzică este nevoie de talent, pasiune şi foarte multă muncă. Daniela Cruceru, elevă în clasa a VII-a C ne poate spune mai multe despre muzică. I: La ce instrument cânţi? R: La vioară.
  • 19. I: Ce sentiment îţi trezeşte acest instrument? R: Tot ceea ce fac, în legătură cu vioara, o fac din plăcere. I: La ce concursuri ai fost şi ce premii ai luat? R: Am fost la foarte multe concursuri, în ţara noastră, dar şi în alte ţări, şi am luat toate tipurile de premii (locul 1, 2, 3 şi menţiune). I: I-ai sfătui şi pe alţii să cânte la acest instrument? De ce? R: Da, pentru că este foarte frumos să faci muzică, deşi când eram mică preferam pianul. I: Felicitări! Tare mi-aş dori să vin la un concert de-al tău!  Articol realizat de Necula Bianca şi Rogovschi Antonia.
  • 20. Cu toţii ne-am întrebat măcar o dată dacă există căi mai uşoare pentru a ne pregăti pentru orice tip de evaluare, în special pentru teză, nu-i aşa? Am decis să vorbim despre acest lucru tocmai pentru a vă ajuta pe voi… Unii elevi încep să înveţe pentru teză cât mai aproape de ziua în care aceasta va avea loc. Şi astfel ei se panichează şi nu mai învaţă destul de bine şi cât trebuie. Cei care au şcoala la suflet se consideră deja pregătiţi pentru această lucrare semestrială, deoarece ei învaţă la fiecare oră şi pentru că deja cunosc materia, doar o mai fixează. La matematică nu ai prea mult de tocit. Trebuie să înveţi teoria de la geometrie şi formulele de la algebră. După ce le repeţi, trebuie să rezolvi foarte multe tipuri de exerciţii. Un alt lucru important ar fi reparcurgerea exerciţiilor efectuate la oră cu profesorul de matematică. La limba romană trebuie învăţate toate textele şi speciile literare predate la clasă, dar şi toate părţile de vorbire. Gramatica pare puţin mai uşoară pentru că tot ce ai de facut este să lucrezi câteva exerciţii cu fiecare parte de vorbire. La literatură, în schimb trebuie rezolvate câteva exerciţii, dar trebuie pregătite şi comentariile literare date de profesorul de limba şi literatura romană. În timpul tezei scrii rapid comentariul cerut şi apoi ai mai mult timp pentru celelalte exerciţii. Învăţarea comentariilor te pregăteşte şi pentru a comenta unele texte la prima vedere. Cum lucrurile spuse mai sus sunt absolut generale, ne-am hotărât să pătrundem mai adânc în subiect cu ajutorul unor profesori şi elevi! Aşa că am pornit prin şcoală, căutând... informaţii despre acest subiect!
  • 21. Pentru început am mers la Cabinetul de Consiliere. Am rugat-o pe doamna prof. Eta Şerbănoiu să ne dezvăluie câteva lucruri despre tehnicile şi metodele de învăţare eficientă. Cabinetul de Consiliere În şcoală înveţi multe lucruri, dar, din nefericire, rar înveţi despre cel mai important lucru: “CUM ANUME” să înveţi. ARTA de a dobândi noi cunoştinte – de a ţi le însuşi şi de a le “integra” în ansamblul cunoştintelor pe care le posezi deja – este mult mai importantă şi mai valoroasă decât cunoştintele în sine. Orice elev îşi doreşte să înveţe repede şi bine. Dar cum poţi face acest lucru?
  • 22. În primul rând este foarte important să înţelegi cum funcţionează creierul uman. Reţine: Creierul vrea lucruri INTERESANTE ! Creierul uman tânjeşte mereu după noutate; el caută permanent numai lucruri neobişnuite, care ies în evidenţă. Cum reuşeşti totuşi să înveţi acele cunoştinţe care nu te atrag deloc? “Trucul” pentru a reţine anumite informaţii – dar şi pentru a te putea concentra, pentru a înţelege mai uşor şi mai rapid un material nou, precum şi pentru a-l reţine timp îndelungat – este acesta: să-ţi convingi creierul că aceste informaţii sunt deosebit de importante, chiar VITALE! Cum realizezi aceasta? Punându-ţi neuronii la treabă ! Eu zic foarte des elevilor: Învaţă cu creionul în mână! Adică fă anumite lucruri care să intensifice activitatea creierului: formulează întrebări, rezolvă exerciţii/probleme, scoate idei principale, realizează scheme, redactează un rezumat, extrage concluzii etc. Trebuie să ştii şi că creierul este stimulat de emoţii. Prin urmare, implică-te în învăţare! Cu cât sunt mai puternice sentimentele pe care le ai în timp ce înveţi, cu atât vei reţine mai repede, mai bine şi pentru un timp mai îndelungat acele informaţii. Acum că ai aflat cum funcţionează creierul să vedem care sunt… Cele mai eficiente 3 metode de învăţare: 1. Învaţă pe altcineva ! În timp ce înveţi, gândeşte-te cum ai putea “preda” noul material altcuiva, imaginează-ţi că trebuie să explici – cu cuvintele tale! – aceste cunoştinte unei alte persoane, care nu ştie absolut nimic despre acest subiect. Foloseşte un limbaj obişnuit, exact aşa cum i-ai vorbi unui prieten. Sau chiar “povesteşte” unui coleg noua lecţie!
  • 23. Procedând astfel, câştigi 4 lucruri: a. Te concentrezi mai uşor, mai repede şi mai bine – deoarece limbajul obişnuit, folosit într-o conversaţie, îţi captează imediat atenţia, tot aşa cum o discuţie prietenească te atrage mult mai mult decât o lecţie predată la şcoală. b. Înţelegi mai bine noile informaţii – deoarece efortul depus pentru a reformula cu cuvintele tale textul şi de a-l explica pe înţelesul tuturor, îţi “pune neuronii la treabă”, îi determină să fie “activi”. c. Înveţi mult mai rapid. Întrucât înţelegi foarte bine materialul, nu va trebui să mai depui niciun efort pentru a-l memora. Astfel, îl vei învăţa în mod natural. d. Memorezi mai mult timp noul material, deoarece concentrarea necesară explicării conţinutului, cu propriile tale cuvinte, unei alte persoane, face ca aceste informaţii să pătrundă adânc în subconştientul tău, unde vor deveni o parte permanentă din memoria ta pe termen lung. 2. Vizualizează informatiile ! O imagine valorează cât o mie de cuvinte (imaginile îmbunătăţesc cu până la 90% capacitatea de înţelegere şi memorare!). Construieşte cât mai multe scheme, eventual completate cu imagini sugestive. 3. Pune-ţi întrebări ! Cea mai eficientă metodă e învăţarea prin întrebări. În acest caz nu mai eşti pasiv (nu doar asculţi, plictisit şi pe jumatate adormit, ce povesteşte profesorul), ci eşti implicat activ în desfăşurarea lecţiei. Foloseşte această metodă în studiul tau: fii atât profesor (îţi pui întrebări), cât şi elev (răspunzi la ele). E bine să-ţi formezi deprinderea de citire interogativă. Adică, trebuie să te întrebi mereu, în timp ce citeşti: “Care este ideea principală din acest capitol/paragraf/alineat?”, “Am mai întâlnit cumva aceste noţiuni? Ce ştiu deja despre ele?”, “Unde sunt faptele care să sprijine aceste afirmaţii?”, “Ce înseamnă asta?”. Întrebări de felul “Cum?”, “Cine?”, “Unde?”, “Cand?”, “De ce?”, “Ei şi?”, ar trebui să
  • 24. nu-ţi lipsească din minte atunci când citeşti. Şi, pe măsură ce răspunzi la întrebări, fii pregătit să formulezi altele ! Probabil că aţi văzut în filmele americane elevi care învaţă, folosind fişe de tip flash cards. Oare de ce?  Cum funcţionează fişele de învăţare de tip flash cards? E simplu: acestea sunt nişte foi de hârtie care conţin o întrebare pe o parte a foii şi răspunsul pe verso. Atunci când persoana care învaţă ştie răspunsul la întrebarea de pe o fişă de învăţare, respectiva fişă este mutată într-o cutie ce cuprinde fişele care vor fi studiate mai rar (săgeata verde). Atunci când, în schimb, răspunsul la întrebare nu este cunoscut, fişa va fi mutată într-o cutie ce conţine fişele care vor fi studiate mai des (săgeata roşie). Oricine îşi poate realiza propriile fişe de învăţare! Un lucru este sigur: acestea te vor ajuta să ai rezultate excelente. Spor la învăţat! Din Cabinetul de Consiliere: Clasa a VII-a B Clasa a VIII-a B Consiliere de grup
  • 25. Probabil că v-ar ajuta să ştiţi şi ce cred unii dintre profesorii noştri despre cum se realizează pregătirea pentru teze. Astfel am ales sa luăm un interviu doamnei Veronica Burlacu, draga noastră profesoară de limba română: Miruna şi Lara: Cum v-aţi decis să fiţi profesoară şi cum v-aţi ales această materie? D-na Burlacu: Nu a fost o decizie luată… Lucrurile au venit de la sine. Iubesc mintea clară a copiilor, sinceritatea în exprimare a celor mai mulţi dintre elevii mei. Miruna şi Lara: În şcoala generală, dar şi în liceu vă plăcea limba română? D-na Burlacu: Nu făceam niciun efort pentru înţelegerea textelor. Era între noi, colegii, un fel de bibliotecă ambulantă. ,,Ce-ai citit?” ,,Îmi dai şi mie?” ,,După ce termină Ioana!” Şi tot aşa… Miruna şi Lara: Dumneavoastră cum credeţi că un elev ar trebui să se pregătească pentru teze? D-na Burlacu: Pentru teză te pregăteşti din fiecare 15 septembrie, începând din clasa 0, acum. Un elev conştiincios nu aşteaptă teza pentru învăţare… Şi oricum ,,Porcul nu se îngraşă în Ajun.” O recapitulare se impune, evident.
  • 26. Miruna şi Lara: Aveţi o metodă proprie de predare? D-na Burlacu: Ar trebui, nu? Sunt curioasă cum ar răspunde elevii mei!  Scopul este clar: copiii să înţeleagă, să se bucure de ce află şi, nu în ultimul rând, să-şi folosească cunoştinţele primite. Miruna şi Lara: Vă place să lucraţi cu copiii? D-na Burlacu: Cred că am răspuns deja la această întrebare. Cu plăcere am răspuns la toate întrebările voastre!  Miruna şi Lara: Vă mulţumim !!! I-am luat un interviu şi doamnei Ioana Manea, profesoara de matematică a clasei a VII-a B şi diriginta clasei, care ne-a spus câteva lucruri despre dumneaei, dar şi câteva lucruri despre materia pe care aceasta o predă cu drag. Lara şi Miruna : Cum v-aţi decis să fiţi profesoară şi cum v-aţi ales această materie? Doamna Manea : Am decis să fiu profesoară pentru că am crezut şi încă cred că pot face copiii să iubească şi să înveţe matematica. Am ales această materie pentru că îmi plăcea matematica. Lara şi Miruna: În şcoala generală, dar şi în liceu, vă plăcea matematica? Doamna Manea: Da.
  • 27. Lara şi Miruna: Dumneavoastră cum credeţi că un elev ar trebui să se pregătească pentru teză? Doamna Manea: Un elev ar trebui să se pregătescă pentru teză pe tot parcursul semestrului. Lara şi Miruna: Aveţi o metodă proprie de predare? Doamna Manea: Nu. Metodele interactiv-participative sunt cele utilizate în predarea matematicii. Lara şi Miruna: Vă place să lucraţi cu copiii? Doamna Manea: Când învaţă şi ştiu să se poarte.  Am decis să întrebăm şi nişte elevi din şcoală cum se pregătesc pentru teze. Răspunsurile lor au fost total diferite, însă ambii interlocutori au dreptate, după părerea noastră. Cred că lucrurile pe care ni le-au împărtaşit vă vor ajuta şi pe voi să vă descoperiţi. Miruna şi Lara: Tu cum înveţi pentru o teză? Neagu Flavius, clasa a 7-a B: De obicei, recapitulez tot ce am facut pe parcursul anului cu 2-3 săptămâni înainte, apoi după ce primesc subiectul pentru teză la şcoală încep să lucrez exerciţii din diferite culegeri.
  • 28. Cărutaşu Ştefania , clasa a 7-a C: Mai întâi, repet, dar şi învăţ lucrurile pe care le ştiu mai puţin sau nu mi le amintesc. Apoi, citesc lecţiile din caiet de câteva ori, iar în final închid caietul şi mă autoevaluez… Miruna şi Lara: Ce tehnici ai? Neagu Flavius, clasa a 7-a B: Îmi scriu pe o foaie de mai multe ori definiţiile şi le repet. Cărutaşu Ştefania , clasa a 7-a C: Păi, de cele mai multe ori doar repet lecţia. După părerea mea nu există tehnici sau cel puţin eu nu le-am descoperit. Miruna şi Lara: Ce te ajută să înveţi bine şi repede? Neagu Flavius , clasa a 7-a B: Liniştea…    Cărutaşu Ştefania , clasa a 7-a C: În general să mă ajute cineva, să mă asculte şi, dacă greşesc, să mă corecteze. În numărul viitor al revistei prezentăm şi alte metode de învăţare eficientă! Până atunci, dacă doriţi să aflaţi lucruri noi despre această temă, vă invităm la Cabinetul de Consiliere . Doamna consilier vă aşteaptă cu drag!  Vă dorim spor la învăţat! Articol realizat de Costin Lara-Alexandra şi Ivan Miruna-Maria din clasa a VII-a B.
  • 29. … După cum ştiţi în fiecare an au loc serbările de primăvară realizate de doamna profesoară Reiter Mihaela. Anul acesta au participat clasele a VII-a B (Prioteasa Cristian - Victor şi Tîrşar Dragoş - Adrian) şi a VII-a C (Cruceru Daniela). Părerea noastră e că serbarea a decurs foarte bine, mici scăpări dar a ieşit foarte bine. Am fost aplaudaţi şi susţinuţi de întreaga şcoală şi îi mulţumim doamnei profesoare Reiter Mihaela, care ne-a ajutat să cântăm la aceste minunate instrumente: chitară şi vioară. Am întrebat şi alţi copii ce părere au despre serbarea realizată. Constantin Cristian- Ionuţ, 7B: A fost foarte frumos. Bianca Belcea- Elena, 7B : Aveţi talent şi să nu renunţaţi niciodată la ceea ce faceţi. Bravo!!! Articol realizat de Prioteasa Cristian - Victor şi Tîrşar Dragoş – Adrian din clasa a VII- a B.
  • 30. Pianul (prescurtarea comună a cuvântului de origine italiană pianoforte) este un instrument muzical foarte răspândit, în care sunetul este produs de corzi metalice fixate pe o placă de rezonanţă din lemn, lovite de ciocănele acoperite cu pâslă, prin intermediul unei claviaturi. Pentru a începe să cânţi la pian, ai nevoie în primul rând de voinţă, de timp, şi normal, de orgă sau pian. Pe Youtube găseşti mai multe variante de a învăţa. Gamele muzicale sunt aceleaşi la toate instrumentele muzicale şi mai sunt cunoscute şi sub forma alfabetică : A - La Major a - La Minor B - Si Major b - Si Minor C- Do Major c - Do Minor D - Re Major d - Re Minor E - Mi Major e - Mi Minor F - Fa Major f - Fa Minor G – Sol Major g – Sol Minor Voi începe acest articol prin a mă prezenta: mă numesc Andreea, am 13 ani, sunt în clasa a 7-a B şi studiez pianul de 7 ani. De când eram mică, părinţii mei mi-au căutat o activitate extraşcolară. Am mers la gimnastică, dans, apoi la canto la DO RE MI unde părinţii mei au aflat că am ureche muzicală. Atunci, după ce am văzut câteva instrumente, am fost întrebată ce vreau să studiez… Răspunsul meu a fost scurt şi hotărât: ,,Pianul!!!”. După ce am luat câteva lecţii de pian, am fost înscrisă la Şcoala de Muzică şi Arte Plastice Nr. 4 unde am fost întampinată de o profesoară blandă şi răbdătoare care mi-a deschis minunatul drum al muzicii.
  • 31. Primul an a fost cel mai interesant: note muzicale, alteraţii, game, nuanţe, interpretări, mici cântecele şi piese, audiţii. În următorii ani, am mers la concursuri şi am dat examene, iarna, în decembrie şi vara, în iunie. Am primit note şi mi-au fost încheiate mediile şcolare pe fiecare semestru. În paralel cu instrumentul, am studiat teoria muzicală care mi-a facut, ani la rand, studiul instrumentului mai uşor, mai logic. Am primit note, am dat teste şi am mers la concursuri de solfegistică (solfegii- scurte melodii pe note muzicale, scrise pe portative, ce trebuie cântate cu vocea). Aşa se desfaşoară un an normal în şcoala de muzică din perspectiva unui elev. Beneficiile? Atenţie sporită, dexteritate, răbdare etc. Pianul, ca orice alt instrument muzical, este asemenea unui sport de performanţă care constă în muncă şi progres săptămânal, ore de ,,antrenament’’ (studiu) şi un program cât mai bine organizat în care avem şi câteva ore bune de timp liber . Merită? Sigur că da! Peste câţiva ani, veţi avea satisfacţia de a vedea un instrument şi de a spune : ,,Eu ştiu să cânt la instrumentul acela’’. Aşa că vă îndemn să studiaţi un instrument muzical pentru că veţi avea multe de câştigat din această activitate extraşcolară minunată!!! Articol realizat de Badiţă Andreea-Elena din clasa a VII-a B.
  • 32. Clasa a III-a B (prof. inv. primar Vali Iatan) se mândreşte cu o mulţime de activităţi interesante. Să privim în imagini câteva dintre ele. Vizită la Jandarmeria Română Vizită la Unitatea de Pompieri Băneasa Vizionarea unor spectacole de teatru şi de circ Din lumea sportului. O vizită la Clubul Dinamo. Întâlnire cu olimpicii sportului.
  • 33. La Biserică … Prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar. Telefonul Copilului Toate activităţile derulate sunt baza practică pentru teme inspirate la toate disciplinele de studiu!
  • 34. Felicitări elevilor de la clasa a III-a B!
  • 35. Să începem cu începutul... Când spuneți ,,artă" la ce vă gândiți? Cel mai probabil la pictură, desene în creion și lucruri asemănătoare... Dar v-ați gândit la artă ca la o vrajă? V-ați gândit cum suportul pe care pictați prinde viață cu fiecare atingere a pensulei încărcată în culoare? Cum creionul dă contur fiecărui personaj sau peisaj? Este ca și cum mișcările grațioase ale unei baghete transformă fiecare lucru imaginar în ceva real. De aceea suntem noi aici! Să vă introducem și să vă ghidăm pe toţi în această lume magică și plină de culoare. Vă promitem că va fi o călătorie plină de aventuri și experiențe spectaculoase. Veți fi uimiți de câte lucruri puteți face: de la pictură în tempera, desenul în creion și până la arta de a împaturi hârtia, quilling-ul... Dar trebuie să fiți răbdători. Fiecare pas se face cu grijă. Unul dintre tipurile noastre preferate de artă este quilling-ul. E foarte interesant deoarece dezvoltă imaginația. Poți realiza tot felul de modele: animale, flori, personaje.
  • 36. Știați că fiecare dintre noi își arată latura sa prin artă? Așa este! Fiecare își dezvoltă propriul stil... Știați că poți să afli cum se simte o persoană, atunci când desenează o temă la alegere, doar studiind culorile folosite? Dacă sunt închise, este supărată sau poate chiar nu are o zi bună; dacă culorile sunt pline de viață, atunci este fericită sau ziua îi zâmbește :). Dacă este un desen în creion și dunga lăsată de acesta este mai apăsată, înseamnă că acea persoană nu e tocmai în apele sale. Arta este de multe feluri, dar asta nu înseamnă că toți trebuie să aprecieze și să înțeleagă un anumit gen. Există și o vorbă: ,,Gusturile nu se discută”. Ne-am gândit să-i luăm un interviu dragei noastre profesoare de desen, Flavia Stoica, care ne învață și ne ajută să realizăm desene minunate. Yasmin, Bianca, Dana: Ce v-a determinat să deveniți profesoară? Doamna profesoară: In primul rând pasiunea pentru artă și tradiția din familie. Yasmin, Bianca, Dana: Considerați că toți copiii sunt talentați? Doamna profesoară: Nu. Dintr-o clasă, doar 5% sunt talentați. Restul muncesc din greu pentru a avea rezultate. Dar talentul înseamnă și multă muncă așa că... Yasmin, Bianca, Dana: Creațiile realizate de elevi vă inspiră? Doriți să le expuneți? Doamna profesoară: Da,sunt lucrări care inspiră și alți colegi și sunt apreciate de către profesori. Yasmin, Bianca, Dana: Cum vi se par elevii scolii?
  • 37. Doamna profesoară: Este un lucru greu de spus, sunt elevi normali. Cu multă muncă se pot perfecționa. Yasmin, Bianca, Dana: V-ar fi plăcut să profesați și altceva? Doamna profesoară: Da. Sunt pasionată de accesorii. Articol realizat de: Al-Rawi Yasmin, Belcea Bianca-Elena, Găzdaru Dana-Gabriela. Lucrări realizate de elevii şcolii: Costin Lara-Alexandra, Ivan Miruna Maria, Costin Livia- Andreea, Rogovschi Antonia, Găzdaru Dana-Gabriela.
  • 38. Clasa a VII-a B Clasa a VII-a C Abduraman Esra, Sara Șerbu și Marine (7 C)
  • 39. O zi obişnuită , totul plictisitor... ce să faci ? Dacă ne gândim puţin, ceva distracţie nu strică, aşa-i ? De exemplu, ca să râdem în hohote , noi intram pe Youtube şi ne uităm la cei mai tari Youtube-eri. Pewdiepie , pe numele real Felix Kjellberg, este un comentator suedez de jocuri video pe Youtube. Canalul său are cea mai rapidă creştere de abonaţi, având în acest moment peste 26 de milioane de fani . Felix şi-a început canalul comentând jocuri de groază. Şi în prezent acesta se lasă foarte uşor speriat, dar tocmai aceste reacţii şi comentariile legate de ele îl fac să pară atât de distractiv. Jocuri de toate tipurile , video-bloguri , live-streamuri şi multe altele , Pewds are o grămadă de videoclipuri . De-a lungul video-urilor, Pewdiepie şi-a dezvăluit mai multe din temerile sale, cele mai cunoscute fiind raţele şi ... butoaiele.
  • 40. Pewds , într- videoclipurile „ Friday with Pewdiepie” . Pe lângă gameplay-urile lui solo, Felix mai face şi mici „colaborări”, cu iubita lui, Marzia. Şi ea are un canal de Youtube , CutiePieMarzia. Provocări, teste sau gameplay-uri, cei doi au împreună un succesc incredibil, fiind amuzanţi si totodată ... foarte draguţi . Playlist-ul Marziei cuprinde o varietate de video-uri despre modă, make-up sau chiar challenge-uri . Articol realizat de Belcea Bianca-Elena si Iordan Ioana din clasa a VII-a B.
  • 41. Ce ziceţi de o mică vizită la muzee?  Sâmbătă, 17 mai, s-a desfăşurat a 10-a ediţie ,,Noaptea Muzeelor”, ,,Noaptea Muzeelor 2014: Aceeaşi noapte, scenarii diferite”. M-am gândit să vizitez câteva muzee, apoi să vă împărtăşesc şi vouă, dragi cititori, câteva din lucrurile pe care le-am vazut. La pas prin Bucureşti ... Muzeul ,, Theodor Aman “ Acest muzeu se află pe strada C.A.Rosetti. Sculpturile de pe fațada muzeului - fosta casă a pictorului Theodor Aman - sunt lucrate chiar de artist și îi înfățișează pe Michelangelo și pe Leonardo. În sălile muzeului sunt expuse lucrări ale lui Aman: portrete, tablouri istorice, gravuri, mobile sculptate de artist. Câteva poze din acest muzeu:
  • 42. Următorul muzeu: Muzeul Naţional de Istorie a României. Muzeul Național de Istorie a României (MNIR) celebrează și în acest an evenimentul cultural european Noaptea Muzeelor, în data de 17 mai 2014, sub genericul ,,Haina îl face pe om. Șase secole de istorie vestimentară”. Câteva poze şi din acest muzeu:
  • 43. După aceea am vizitat expoziţia centrală a Romanian Design Week: Importanţa designului spaţii publice. Sper că v-a plăcut această plimbare prin lumea muzeelor...
  • 44. În încheiere m-am gândit să dezvăluim care sunt muzeele perferate ale profesorilor şi elevilor din şcoala noastră. Belcea Bianca-Elena, 7B: Sincer, nu am unul preferat! Îmi plac toate. Fiecare muzeu are câte ceva interesant. Prof. consilier şcolar Eta Şerbănoiu: Ador Muzeul Naţional al Satului Dimitrie Gusti. În mijlocul unei capitale sufocate de betoane, pe malul lacului Herăstrău, ai bucuria de a întâlni un „sat” adevărat, cu monumente şi artefacte din sec. al XVII-lea până la începutul sec. XX, construcţii reprezentative provenite din importante zone etnografice ale ţării. E o oază de frumos, linişte şi autentic în care evadez destul de des. Aş putea să-mi fac un abonament!  Vi-l recomand şi vouă! Dobre Elena, 6A: Muzeul meu preferat este cel de artă plastică pentru că sunt pasionată de arta plastică. Agavriloaei Raluca-Elena, 7B: Muzeul meu preferat e Muzeul Naţional al Ţăranului Român. Pe lângă faptul că l-am vizitat de o mie de ori, sunt pasionată de arte si tradiţii populare, iar aici sunt reprezentate cel mai bine. În plus muzeul are o editurăproprie, Editura Martor, iar eu sunt un fan înrăit al acesteia. Necula Bianca, 7B: Păi, Grigore Antipa, deoarece acum fiind şi renovat, prezintă lucruri din lumea animalelor pe care nu prea ai ocazia să le vezi în altă parte. Articol realizat de Costin Livia-Andreea din clasa a VII-a B.
  • 45. PONEI IN PARCUL TINERETULUI O asociaţie în Ştefăneştii de Jos a început, din această săptămână, să practice activităţi de agrement în Parcul Tineretului din sectorul 4. Îngrijitorii au venit cu drag pentru ai obişnui pe copii cu animalele domestice. În fortul din nordul parcului aceştia au sosit de pe 1 Mai cu 5 ponei simpatici şi iubitori: Mişu, Stela, Dana, Dănuţa şi minunatul pui, Delia. Au venit cu echipamentul corespunzator şi cu o trăsură. Aceştia sunt coordonaţi de Pavel Gheorghe, proprietarul animalelor şi al echipamentelor. Le urăm succes în zilele care vor veni şi le mulţumim pentru ce fac pentru noi. Articol realizat de Pavel Ilie-Mihai din clasa a VII-a B.
  • 46. Curiozitaţi din lumea animalelor Ştiaţi că... ...sângele păianjenului este transparent? ... girafa poate rezista fără apă mai mult timp decât o camila? ... pinguinul este singura pasăre care poate înota dar care nu poate zbura? ... în întreaga lume există peste 25.000 de specii de peşti? ... o găină clocitoare întoarce ouale chiar şi de 50 de ori pe zi? ... musca nu trăieşte mai mult de o lună? ... Amazonul este casa a două specii de delfini de râu? ... albatrosul poate dormi în timp ce zboară? ... în lume există peste 200 de specii de maimuţe? ... leii pot dormi aproape 20 de ore pe zi? ... crocodilul nu poate scoate limba afară? ... delfinii dorm cu un ochi deschis? .. broaştele nu pot trăi în mare sau în apele sărate? .. broaştele nu beau apă dar o absorb prin piele ?
  • 47. .. pentru a supravieţui broaştele au nevoie ca mediul lor de viaţă să se împartă obligatoriu şi pe pământ şi în apă? ... limba unei balene albastre este la fel de lungă ca şi a unui elefant? ... elefanţii nu pot sari? ... creierul struţului este mai mic decât ochiul acestuia? ... o pasăre flamingo nu poate mânca decât dacă are capul îndreptat către în jos? ... în anul 1958 americanii au trimis în spaţiu pe lângă cosmonauţi şi 2 şoricei: Benjy şi Laska? ... pentru a supravieţui, orice pasăre trebuie să consume în fiecare zi hrană într-o cantitate reprezentând cam jumătate din greutatea propriului corp? ... în apele Terrei trăiesc în jur de 27.650 specii de peşti? ... săritura ogarului poate atinge aproape 8 metri? ... melcul poate dormi până la 3 ani? ... elefantul african are doar patru dinţi cu ajutorul cărora poate mesteca hrana? ... musca ''domestică'' traieşte numai 14 zile? ... cea mai mică pasăre din lume trăieşte în Cuba? ... struţul poate alerga cu o viteză ce depăşeste uneori chiar 70 km/oră? ... 75% din păsările sălbatice mor înainte de a atinge vârsta de 6 luni? ... girafa îşi poate curăţa urechile cu limba ce măsoară aproape 50 cm lungime? ... unul dintre cei mai buni înotatori este rechinul, el atingând viteze de până la 70 km/oră?
  • 48. ... rechinul este rezistent la toate bolile cunoscute? ... cel mai leneş înotător este căluţul de mare? El poate atinge viteza maximă de numai 0,016 km/oră? ... inima unei balene albastre este aproape cât o maşină de dimensiuni mai mici? ... peştii şi insectele nu au pleoape? Acest articol a fost realizat de Văduva Ştefan – Alin, clasa 5A
  • 49. Clasa pregătitoare A (prof. înv. primar Nicoleta Cristoaei) se mândreşte cu o mulţime de activităţi interesante. Să privim imagini de la câteva dintre ele…
  • 50. Felicitări micilor şcolari!
  • 51. O pagină din… jurnalul unei puştoaice... O zi plină! Azi este ziua de 22/05/2014. Afară este cald, iar eu (care mă numesc Diana) sunt foarte binedispusă. M-am ridicat din pat, mi-am pus aşternuturile curate la aerisit şi apoi m-am dus la micul dejun! La masă am mâncat împreuna cu familia mea, formată din: fratele meu, Sorin; sora mea, Larisa; mama, Mădălina şi tata, Florin. Tata ne-a zis să mâncaăm încet şi apoi să mergem pe rând la baie să ne spălăm pe dinţi! Sorin spune: - Tată, după ce mă spăl pe dinţi pot să îmi fac temele? - Sigur că da! răspunde tata. După ce am mâncat, am stat la coadă ca fiecare dintre noi să-şi spele vasele. Eu îl întreb pe tata: - La ora 15:15 pot să mă întâlnesc cu Alexandra afara în spatele blocului? - Sigur că da. Dar o iei şi pe Larisa! adaugă el. - Da, o iau! Tu nu vrei să vii Sorin? - O să vin! Dar la 15:30, deoarece o să vreau să studiez ceva pe laptop! - Ok. După spălatul vaselor am intrat eu şi cu Larisa în baie ca să ne spălăm pe dinţi. Apoi a intrat şi Sorin! Toţi eram fericiţi că o să ne jucăm afară până când a venit mama şi ne-a zis: - O să ieşiţi afară după ce vă faceţi toate temele!
  • 52. Ne-am supărat un pic fiindcă era sâmbătă şi puteam să ne facem temele şi mai încolo. Trebuia să vină mama să ne zică de teme!?! Resemnată, am luat-o pe Larisa şi i- am zis să ne apucăm repede de lecţii. Fiind în aceeaşi clasă, avem aceleaşi teme şi, prin urmare, merge mai repede şi mai uşor. Sorin este în clasa a V-a. El are teme diferite, mai multe şi mai grele. La ora 12:05 eu şi cu Larisa am terminat temele. Sorin mai avea vreo 2 pagini de scris la română şi termina. Fix după 5 minute, mama ne-a chemat la masa de prânz. - Cine şi-a terminat temele? întreabă mama. - Eu, răspund fericită. - Şi eu mi le-am terminat! răspunde Larisa. La Sorin era tăcere totală. - Tu nu ţi-ai terminat temele, Sorin? întreabă mama. - Nu am reusit să le termin. Mai am 2 pagini. - Ok. Să le termini până la 13:45 ca să mai ai timp şi de studiat ce vrei tu pe laptop. Ok? - Ok, răspunde el. La 13:40 m-a sunat Alexandra să ieşim afară. - Alo? zic eu - Alo. Sunt eu, Alexandra, când vrei să ieşim afară? -Bună, Alexandra. Am stabilit cu părinţii mei că la ora 15:15. Iar Sorin vine la 15:30. -Aaaaa, ok. Atunci ne vedem în spatele blocului la joacă. -Ok. Te pup, pa! La 13:45 Sorin îşi termina temele. - Gata, am terminat la fix! Acum am timp să studies, zice el fericit. - Bravo, îl felicită mama. În timp ce Sorin studia, eu şi cu Larisa am stat pe laptop şi ne-am uitat pe youtube la câteva videoclipuri muzicale. La ora 15:00 i-am zis Larisei să ne îmbrăcăm. Am luat afară mingia ca să ne jucam fotbal.
  • 53. Am ieşit afară la ora fixată! Ne+am întâlnit cu prietena noastră. Ne-am salutat şi am pornit împreună spre locul de joacă. Ne-am făcut acolo două porţi. Alexandra era cu mine în echipă şi Larisa singură. S-a suparat şi i-am zis că vom juca aşa doar până când va veni şi Sorin. Ea a înţeles şi am început meciul. Eu stăteam în poartă, iar Alexandra a pornit în atac. Larisa a reuşit să intercepteze balonul şi vroia să dea gol. Habar n-am cum am reuşit eu să calc pe mingie! Apoi am căzut rău de tot! Bănuiam că mi-am rupt piciorul. Alexandra şi Larisa au venit repede la mine şi m-au întrebat dacă mă doare. Le- am zis adevărul: ma durea rău de tot. Imediat Larisa a luat telefonul şi a sunat-o repede pe mama. Mama a venit într- un suflet afară ca să vadă ce am păţit. A zis că mai bine este să mă ducă la spital. După investigaţii, doctorul a zis că o să trebuiască să mă pună în ghips. Mama a acceptat. Oricum altceva nu avea ce să facă! În cabinetul doctorului, Larisa s-a aşezat lângă mine. M-a luat de mână şi mi-a zis: - Nu-ţi face griji! O să fii bine! - Aşa e. Iţi multumesc! Dacă nu ai fi sunat tu, probabil că ar fi fost mai grav. - Nu e adevarat! Putea şi Alexandra să sune… - Da, e adevărat. Ea este prietena mea, dar tu eşti surioara mea şi însemni mult pentru mine. Te iubesc, Larisa! - Şi eu te iubesc! Am încheiat seara culegând autografe. Pe piciorul buclucaş!  Articol realizat de Diana Alexandra Bănică, clasa a IV-a B ( înv. Ioana Popescu)
  • 54. Ce spuneţi de o mică plimbare prin lumea sporturilor?  V-am pregătit câteva articole şi interviuri despre sporturile practicate de minunaţii elevi ai şcolii noastre. INTERVIU: Mă numesc Neagu Flavius-Andrei, am 13 ani şi locuiesc în Bucureşti. Fotbalul pentru mine este cel mai important lucru pe care îl am, în afară de familie. Când sunt pe terenul de fotbal mă simt ca acasă . Nu mă interesează părerea celorlalți despre cum joc, dacă mie imi place ceea ce fac. Practic fotbal de 2 ani la F.C. Voluntari. Nu mă descurc foarte bine, dar mai am timp să rezolv unele greşeli din fotbal. Joc pe postul de fundaş, dar prefer mijlocaş sau atacant . Neagu Flavius-Andrei, 7B ARTICOL: POLO Fondatorul polo-ului pe apă este englezul William Wilson, născut la Londra, în anul 1844, din părinți scoțieni. Ca membru al "London Swimming Club” a observat, în
  • 55. timp, că antrenamentele înotătorilor "swimming exhibitions” erau monotone și plictisitoare. Simțindu-se nevoia unui divertisment, într-o zi a adus o minge de fotbal, a aruncat-o în apă și fiecare înotător a început să înoate către minge, s-o prindă, s-o paseze altuia. Era ceva cu totul nou pentru ei și jocul a început să prindă repede. La 12 mai 1870, în cadrul unei reuniuni a membrilor "London Swimming Club”, s-a alcătuit un comitet pentru stabilirea unor reguli de joc, dar au trecut aproape patru ani până când primul regulament a căpătat o primă formă. Primul joc de polo pe apă s-a desfășurat pe 14 iulie 1876, la "Bournemouth Premier Rowing Club”, terenul de joc fiind amenajat între două diguri. Prima țară din Europa în care s-a jucat polo a fost Belgia, în anul 1888. Primul regulament de înot și polo s-a publicat în anul 1931, iar prima școală de arbitri a luat ființă în anul 1934. După al doilea război mondial, jocul de polo pe apă a evoluat continuu. INTERVIU: Părerea mea este că nu este de ajuns să înoţi bine, pentru că mai ai nevoie şi de alte abilităţi. În timpul jocului înoţi fără oprire 20 de metri, te lupţi pentru prinderea mingii şi porneşti din nou la atac. În tot acest timp trebuie să poţi păstra mingea şi să o poţi pasa fără probleme, dar şi să reuşeşti să-ţi schimbi foarte repede poziţia. În plus, aruncările la poartă sunt şi ele solicitante, mai ales ca mingea poate ricoşa din cauza apei. În concluzie polo-ul nu este un sport deloc uşor. Constantin Cristian-Ionuţ, 7B Practic acest sport cam de 5 luni, dar am mai făcut un an la 8 ani. Fac polo la Steaua Bucureşti, la bazinul Floreasca. Este sportul meu preferat. Îl fac cu mare plăcere şi mă simt cel mai bine atunci când joc polo. Baltaga Nicolae, 7B
  • 56. FOTBAL INTERVIU: Fotbalul pentru mine este un sport special. Nu este ca celelalte, acest talent nu îl ai din naștere.Trebuie să depui mult efort ca să poți învăța şi practica acest sport. Eu cred că este cel mai frumos sport din lume, deoarece poți ajunge ceva în viață, este unul dintre cele mai cunoscute sporturi. Am jucat fotbal timp de 5 ani. Mi-a plăcut foarte mult. La început, crezi că e doar o joacă, dar când începi să înveți să joci este mult mai dificil. Trebuie să ai speranță si multă atitudine pentru a practica acest sport. De obicei, prinzi repede şi înveți multe lucruri și aşa poți sa câştigi orice meci. Prima dată nu aveam habar ce este cornerul sau out-ul de poartă, dar ușor, ușor am priceput și am început să pun multă practică în ceea ce făceam. Mie îmi place foarte mult fotbalul, mi-am dorit să ajung fotbalist de când eram mic... Dacă crezi în tine şi nu te dai bătut, o să fii cunoscut de multă lume și poate, într-o bună zi, vei ajunge la un club mare. Atât am avut de spus, sper că v-a placut ... Ilișescu Cosmin-Andrei, 7B
  • 57. Scrima Scrima este un sport despre care se vorbește foarte puțin pe meleagurile noastre. Aceasta își are originile în cele mai vechi timpuri, evoluția sa fiind extrem de interesantă. Data apariției armelor albe şi a artei mânuirii lor este greu de precizat, unii cercetători susținând că armele albe erau cunoscute de chinezi cu mai bine de 27 de secole î.e.n., menționându-se că regele asirian Ninus ar fi cel care a pus bazele scrimei. Deci, în lunga sa evoluție, scrima a servit mai multor scopuri: ca mijloc de luptă în războaie, ca lupte între gladiatori, duel între cavaleri, duel judiciar, exercițiu fizic și divertisment al nobilimii și, în epoca noastră, ca disciplină sportivă. Multe secole de-a rândul duelul a fost răspândit în majoritatea țărilor, în Franța, Italia duelurile devenind instrumente ale “dreptății”. Așa numitele “dueluri judiciare” erau susținute de către Biserică, Atotputernică în aceea perioadă. În Evul Mediu, romanii datorează cuceririle lor mânuirii armelor, practicării scrimei. ”Doctors armarum” învățau soldații să mânuiască armele. Acești maeștrii se bucurau de multă considerație și erau adeseori obiectul unei mari distincții. Armele romanilor erau: pentru defensivă –scutul; pentru ofensivă –lancea, pilum (sulița) şi spada. Școlile speciale de scrimă, din acea vreme, permiteau organizarea jocurilor de
  • 58. circ și a luptelor de gladiatori. Aceștia au cunoscut o mare faimă în timpul imperiului. Francii aveau, mai ales, ca arme ofensive: o spadă scurtă și tăioasă, sulița, francisca (o bardă cu două tăișuri), măciuca și scarmasaxa (un fel de cuțit mai mare). Scrima este sportul meu preferat deoarece este al doilea sport alb .Este în primul rând un sport de confruntare, de luptă, duelare cu adversarul, la care în decursul timpului s-a adăugat o anumită tehnică și specializare a armelor de luptă. În prezent, armele folosite în scrimă sunt floreta, spada și sabia. Limbajul oficial folosit în toată lumea este limba franceză. Spațiul de luptă pe care se desfășoară toată acțiunea se numește planșă. Și pentru a trage un asalt ai nevoie de echipamentul corespunzător armei. Scrima este disciplina care a adus un omagiu frumos țării. Aceasta a adus numeroși campioni europeni (Maria Boldor ,Ana Maria Brânză,Tiberiu Dolniniceanu), mondiali (Mihai Covaliu, Rareş Dumitrescu, Tiberiu Doniceanu, Cosmin Hânceanu, Florin Zalomir,Ana Maria Brânză) şi, nu în ultimul rând, campioni olimpici (Mihai Covaliu, Laura Badea, Suzana Ardeleanu, Ileana Gyulai, Ana Pascu, Ecaterina Stahl şi Olga Szabo ). În afara numeroșilor campioni, ne putem lăuda și cu niște arbitrii internaționali desăvârșiți, aceștia fiind declarați cei mai buni din lume. Ca exemplu, îi amintim pe Florin Gheorghe (secția floreta) şi Marius Florea (secția sabie) – vezi foto.
  • 59. Dintre toți acești medaliați la scrimă,eu o idolatrizez pe Arianna Errigo. Este o floretistă din Italia, cu niște rezultate senzaționale și cu o tehnică de excepție. Urmârindu-i evoluţia, uitându-mă la televizor, am fost captivată și dusă într-o lume a extremului.Toate acestea se întâmplau în anul 2010 pe când eu aveam doar 10 ani, momentul în care am ales să practic floreta . Iar acum, la aproape 4 ani distanță, … am 35 de medalii: 12 de aur, 11 de argint și 12 de bronz. Anca Săveanu, clasa a VII-a B
  • 60. DISTRACŢIE. Marea majoritate a oamenilor - copii, adolescenţi, adulţi - practică sportul doar pentru “FUN” –DISTRACŢIE. Copiii şi elevii, în pauzele dintre activităţile lor, se mai joacă 5-10 minute cu mingea… În parcuri sau în spaţii special amenajate, cu bicicleta, rolele sau chiar participând la ore de iniţiere în diferite ramuri sportive- e “fun” să înveţi ceva nou, să descoperi că sunt acţiuni în viaţă care îţi aduc satisfacţia reuşitei proprii! Mişcarea este specifică organismului uman… Reprimarea acestuia de la mişcare şi abordarea unui stil de viaţă sedentar aduce cu sine funcţionarea proastă a întregului sistem şi apariţia unor defecţiuni la fel ca la orice mecanism în momentul în care nu se respectă instrucţiunile de folosire ! DORINŢĂ. Adresându-ne în mare parte copiilor şi adolescenţilor, putem afirma că începând cu aceste vârste apar DORINŢELE, visurile, idealurile. Mulţi dintre ei îşi aleg deja idoli şi îşi aleg modele de urmat în viaţă. Prin intermediul sportului se evidenţiază şi se materializează spiritual competitiv, dorinţa de depăşire şi autodepăşire în limitele corecte, regulamentare, în spirit de fair- play!
  • 61. DĂRUIRE. Mergând mai departe de distracţie şi dorinţă, ajungem la sentimentul de DĂRUIRE care apare odată cu implicarea totală a persoanei în activitatea care o desfăşoară. Motivaţia interioară a fiecăruia de a-şi depăşi limitele în competiţia cu sine dar şi cu ceilalţi participanţi determină apariţia sentimentului de dăruire, dedicare şi implicare în domeniul sportului. Puteţi regăsi astfel de stări în rândul oamenilor care fac sport în mod regulat, în rândul sportivilor de performanţă dar şi în rândul celor care vin să susţină acest fenomen: antrenori, profesori, elevi, sportivi, suporteri şi simpli simpatizanţi! Articol realizat de prof. ed. fizică Laura Cozma Opiniile unor elevi despre sport: Ce relaţie ai cu sportul? M.P: Sportul este o parte esenţială din viaţa mea şi îmi doresc să păstrez tot restul vieţii dorinţa de mişcare. Nu numai că mă ajută să mă menţin în formă, dar contribuie şi la buna funcţionare a organismului. Ca să nu mai spun că este util şi în combaterea stresului (provocat de şcoală ). R.D: Îmi place să merg pe Studenţesc să joc baschet. Prefer sporturile de echipă, practicate în aer liber. Sportul îţi dă energie.
  • 62. Încet, dar sigur, ne îndreptăm către aceasta, iar viitorul arată foarte tentant. Cea mai căutată maşină electrică a momentului, dar şi cea mai tehnologizată de altfel! Silicon Valley nu înseamnă doar gadgeturi şi tehnologie. Înseamnă mai nou şi maşini, şi nu orice fel de maşini, ci unele foarte spectaculoase, silenţioase şi care nu scot fum. Adică electrice. Aici a luat naştere Tesla. Elon Musk, fondatorul Tesla, schimbă din temelii o industrie rămasă intactă mai bine de un secol. În 10 ani a reuşit cu Tesla ce nu a făcut niciun alt producător consacrat de maşini. Autonomie de peste 300 de kilometri cu o maşina sport, la un preţ comparabil cu al concurenţilor. Însă, nimeni nu vrea o maşină sport ca să facă zilnic drumul de acasă până la serviciu şi înapoi. Aşa a luat naştere Model S, prima maşina electrică care poate face un drum de peste 400 de kilometri cu o singură încarcare la priză. Nu costă mai mult decât modele concurenţilor din gamă şi mai vine şi cu o tabletă de 17 inch pe post de consolă centrală. Elon Musk: "Toate maşinile ar trebui să fie electrice. Cu excepţia rachetelor. Proprietarii de Model S sunt într-o permanentă competiţie. Vor să vadă cine obţine cea mai mare autonomie. Cineva a ajuns, cred, la 670 de kilometri." Model S este maşina care transformă Tesla într-un nume cu greutate în industria auto. Au deja mii de comenzi şi clienţi în toată lumea. Primesc premii peste premii şi deja producători precum Toyota sau Mercedes le solicită ajutorul pentru viitoarele maşini electrice pe care vor să le lanseze. Elon Musk: "Următorul pas este să construim o maşina mai ieftină de 30 de mii de dolari".
  • 63. În 10 ani de la începutul în Silicon Valley, Tesla a devenit un producător auto de care ar trebui să se teamă concurenţa. Au 3000 de angajaţi şi caută în permanenţă oameni care să lucreze în fabrica ultra-modernă din California. Au deja şi o fabrică în Olanda, pentru că nu mai fac faţă cererii. N Articol realizat de Nacea Andrei-Nicolae (7B), Miclea Andrei-Gabriel (7B) şi Dinu Alexandru- Cristian (7B)
  • 64. Surse: natural (mai rar) – erupţii de petrol în zonele petrolifere; antropice (cel mai des) Care sunt sursele de apă afectate: pânza freatică (de mică şi mare adâncime), râurile şi lacurile, mările şi oceanele Sursele de poluare: Dacă sursele naturale de poluare au devenit în zilele noastre tot mai rare (ex: zăcămintele petrolifere fiind deja exploatate si nemaiexistând condiţii de erupţii de ţitei), în schimb activitatea umană este factorul crescător de poluare. SURSE ANTROPICE: - activitatea industrială, prin efluenţii descărcaţi în mediul înconjurător fără o prealabilă epurare -de unde rezultă ploii acide care compromit solul, vegetaţia şi resursele de apă (tăbăcări/cianuri, combinate zootehnice, combinate petrochimice, fabricile şi în general toate industriile şi activităţile comerciale etc. în urma cărora rezultă deşeuri lichide ce trebuie epurate, activitate ce nu se face întotdeauna, deoarece nu este în profilul activităţii industriale respective. Apare efectul de ,,Dinţi de fierăstrău”, care constă în venirea unor cantităţi uriaşe de apă uzată urmată de o pauză deplină lucru ce duce la supraîncărcarea staţiilor de epurare. - canalizările urbane se descarcă fără epurare în mediul înconjurător - deşeurile aruncate în sursele de apă de suprafaţă - uleiuri minerale (uleiul de motor) aruncate pe sol poluează pânza freatică
  • 65. - activitatea maritimă; oceanele sunt poluate la spălarea ,,santinelor” navelor (rezervoarele de păcură), la aruncarea gunoaielor peste bord, oraşe de coastă care nu controlează evacuarea gunoaielor care ajung în ape (în Pacific, în urma Fukushima şi a altor activităţi s-au creat ,,insule” de deşeuri plutitoare. - Activităţi miloitare: ( nucleare, chimice etc); (atolii pe care s-au efectuat teste atomice - Muniroa, Bikini etc), descărcarea frauduloasă a armelor chimice/deşeuri nucleare în mări şi oceane în loc de neutralizarea lor care este mai costisitoare Metodele de control a poluării S-a observat după decenii de poluare catastrofală în diverse ţări ale globului că există o regulă de aur: ,,Prevenirea poluării apelor este de 10 ori mai ieftină de cât acţiunile ulterioare de poluare” Prima ţară care a constientizat şi a calculat aceste costuri comparative a fost Germania Federală, în anii 1970 ( în legătură cu poluarea Rinului). Metodele sunt: prevenţia poluării, depoluarea la sursă În prezent se aplică principiul ,,poluatorul plăteşte” pentru a recupera din pagubele aduse mediului şi costurile depoluării. Prevenţia poluării: orice activitate umană de producţie, comercială şi urbană trebuie să respecte legea mediului în privinţa gestiunii deşeurilor/apelor uzate/gazelor nocive ce ar putea ajunge în mediu (,,Autorizaţia de mediu emisă în ţara noastră”); alegerea unor tehnologii de producţie industrială prietenoase cu mediul; educarea în masă a cetăţenilor unei ţări, începând de pe băncile şcolii; canalizarea şi epurarea apelor provenite din toate sursele umane: localităţi, industrii, drumuri/autostrăzi; controlul în interiorul aglomeraţiilor urbane (oraşe) a modului de deversare a apelor uzate la canalizare: fără uleiuri, grăsimi, corpuri dure care pot bloca canalele, fără deşeuri din
  • 66. construcţii etc; apele pluviale trebuiesă ajungă la cel mai apropiat emisar natural (lac , râu) fără a mai trece în canalizarea care duce la staţiile de epurare, pentru a nu o supra- solicita la ploi torenţiale (ceea ce duce la evacuarea forţată a apelor uzate); controlul activităţilor portuare şi maritime Depoluarea Acţiune survenită în urma unei poluări accidentale. Trebuie să se facă întotdeauna la sursa poluării, în amontele râului etc. Poluatorul trebuie să plătească daunele. Metode - tratarea apei pentru potabilizarea acesteia în cadrul sistemelor de alimentare cu apa potabilă (atunci cand concentraţiile de poluant sunt reduse); intervenţii pentru limitarea poluării majore (baraje antipoluante pe lacuri ,râuri, mări, spume absorbante, pompe care recuperează, recuperarea plutitorilor de pe suprafaţa apelor). Articol realizat de Podani Mihai din clasa a VII-a B.
  • 67. În școala noastră sunt mulți elevi inimoși care iubesc natura și care derulează Proiectul educațional AMBASADORII MEDIULUI. Din activitatea lor, deosebit de susținută, merită menționate următoarele momente: participarea la Simpozionul de chimie SALVAȚI PLANETA ALBASTRĂ! ( unde au luat numeroase premii), participarea la activitățile ecologice derulate în școală, precum și la Simpozioanele organizate de AGENȚIA PENTRU PROTECȚIA MEDIULUI- BUCUREȘTI. Activitățile lor au fost coordonate de doamnele profesoare Daniela Gândac și Mihaela Reiter.
  • 68. Iată care sunt activităţile propriu-zise derulate de AMBASADORII MEDIULUI: A DOUA VIAŢĂ A PET-URILOR; BILA MAGICĂ; BUCUREȘTIUL - CEA MAI POLUATĂ CAPITALĂ EUROPEANĂ; ENERGII ALTERNATIVE; HÂRTIE PENTRU BUCURIE; MICUL PARIS; PARTENERIAT CU AGENȚIA DE MEDIU-BUCUREȘTI; PRIMĂVARA ȘCOLILOR; RECICLĂM ORICE ŞI ORIUNDE!; ROLA SPERANȚEI; SALCIA ENERGETICĂ; UN NOU ÎNCEPUT; LUNA PĂDURII; NOAPTEA EUROPEANĂ A LILIECILOR; TABĂRA ȚARA LUI ANDREI; ZIUA INTERNAȚIONALĂ A BIODIVERSITĂȚII; ZIUA INTERNAȚIONALĂ A ZONELOR UMEDE; ZIUA INTERNAȚIONALĂ A ZONELOR URBANE; ZIUA MONDIALĂ A APEI; ZIUA MONDIALĂ A MEDIULUI; ZIUA MONDIALĂ A PĂMÂNTULUI; ZIUA PĂSĂRILOR ȘI A ARBORILOR.
  • 69. Alături de AMBASADORII MEDIULUI s-au aflat elevii care fac parte din ATELIERUL DE PICTURĂ. Ei au expus lucrări cu teme ecologice și au fost coordonați de doamna prof. Reiter Mihaela. Elevii care au reprezentat sau reprezintă AMBASADORII MEDIULUI sunt: - an şcolar 2010-2011: Constantin Diana Alexa, Neștian Andreea, Panait Cezara Alexandra, Simionescu Maria Georgiana (8 B), Budea Ioan, Simulescu Dimitrie Bogdan (8 C); - ani şcolar 2011-2013: Badea Mara – Alexandra, Căsăndroiu Ioana – Alexandra, Cojocaru Victor – Constantin, Mocică Andreea – Maria, Necea Oana – Maria, Padina Maria – Diana, Tănase Alexandra (7 A), Anghel Florin, Zeaiter Amal (7 D) - an şcolar 2013-2014: Stana Rareş Andrei (3 E), Andreescu Alexandra, Dumitru
  • 70. Mina, Isărescu Denisa, Nagy Andiana Teodora (5A), Cruceru–Velican Daniela, Dan Ana – Maria, Enache Alexandra Maria, Mincă Florentina Cătălina, Panait Teodora Mihaela, Petre Tudor Andrei (7 C), Vîjă Cristina – Mihaela (8 B). Ambasadorii Mediului
  • 71. Atelierul de pictură este format din elevii: Bayboga Melek Sultana, Biriloi Andrei Răzvan, Ciobanu–Oprişan Cristina Alexandra, Drăgan Roxana, Iliescu Cătălina, Isărescu Andreea, Lospa Sofia Ana, Manolache Ştefan, Mocanu Teodora Andreea, Mușat Ana Irina, Neacșu Bianca Andreea, Roșu Lavinia Maria (8 A), Georgescu Dana, Luchian Estefania, Turcu Ana Maria, Vîjă Cristina Mihaela (8 B), Gologan Florentina Elena, Nguyen Minh Nguyet (8 C). Din lucrările elevilor realizate în Atelierul de pictură:
  • 72. Din suflet de copil - proiect de parteneriat – voluntariat, clasa a V-a C, diriginte prof. Mariana Costescu Motto "Facem lucrul care contează" Scopul parteneriatului a fost de a dona haine şi jucării copiilor mai puţin norocoşi aflaţi în îngirjirea Asociaţiei Sfântul Stelian în Centrul Familial Greaca Giurgiu şi în Centrul de zi Steluţa.
  • 73. o reamintire a trecutului medieval Săptămâna “Să ştii mai multe, să fii mai bun” de anul acesta a fost o adevarată provocare pentru noi, elevii clasei a VI-a A. Ne-am propus să desfăşurăm o activitate specială, departe de clasicelor ieşiri în parc, vizitări de muzee sau jocuri cu mingea. Aşa că, am primit cu braţele deschise toate propunerile venite din partea colegilor şi a doamnei diriginte Elena State, care ne-a ajutat să facem cele mai bune alegeri, astfel rezultând mini-sceneta “Istoria în scenă”, ce prezintă câteva momente importante din Evul Mediu, secolele XII-XIII: amuzamentul bufonilor, ceremonia de înnobilare, menuetul, momentul de coordonare motrică şi turnirul. Cu multă încredere şi mult entuziasm am început săptămâna colectând materiale reciclabile, cum ar fi ziare, carton, pungi de plastic şi am început să ne confecţionam costumele în stil medieval. Uşor, uşor acestea luau formele dorite şi repetiţiile erau din ce în ce mai pline de energie pozitivă, din partea tututor. După 4 zile de muncă, am fost răsplătiţi cum se cuvine! Emoţiile prea puternice să fie descrise ne copleşeau în timp ce noi aşteptam cu nerăbdare să intrăm în scenă şi să oferim cele mai bune reprezentaţii. Am pus în acest spectacol tot ce aveam mai bun şi
  • 74. a iesit perfect ! Chiar şi noi am fost uimiţi de performanţa la care am reuşit să ducem eforturile noastre. Însă… era frumos… acolo, toţi… pe un hol micuţ… ne încurajam unul pe altul, dar nimeni nu avea cu adevarat curaj. S-au auzit aplauzele la un moment dat şi parca am uitat de tot… A fost o experienţă de neuitat ! Bucuria aceea de a oferi minute magice a fost minunată! Mai mult de atât, am avut onoarea de a reprezenta Şcoala Gimnazială Nr. 27 în cadrul concursului organizat de ISMB, la sfârşitul căruia am constatat că am avut cele mai multe voturi din Bucureşti, în număr de 2056. Din păcate nu am câştigat concursul, dar şi-aşa nu există victorie mai mare pentru noi. Rămânem cu experienţa, cu momentele frumoase şi cu dorinţa de a derula o altă activitate interesantă în anul viitor. Dinu Mihaela Iulia Ina, clasa 6 A
  • 75. Când intri într-o şcoală primul gând care- ţi vine este: ,, Wow! Câţi copii sunt!” . Aşa şi în şcoala noastră mult iubită. Şi totuşi, nimeni nu-şi pune întrebarea câţi copii au fost si vor mai fi în acestă clădire. Chiar şi aşa, s-a găsit o persoană care să- şi pună acest semn de intrebare, şi anume, eu. În decursul timpului, pragul şcolii noastre a fost trecut de sute de copii, anual. Aceasta a reuşit să ţină pasul cu fiecare generaţie şi să se perfecţioneze în fiecare an. Prima zi de şcoală, întâlnirea cu domna învăţătoare, emoţiile trăite, sunt unice în amintirea fiecărei persoane. Şcoala noastră este renumită datorită pregătirii profesionale a cadrelor didactice şi urmare a performanţelor şcolare ale foştilor elevi. În speranţa că viitoarele generaţii ce vor urma, vor fi la fel ca şi fostele generaţii, am luat un interviu unei foste eleve, Andreea Neştian, care a fost foarte drăguţă şi mi-a răspuns la o serie de întrebări, precum şi unor viitori elevi ce vor veni în clasa pregătitoare, în această şcoală. Interviu cu Andreea, o fostă elevă a şcolii Raluca: Când ai părăsit băncile şcolii? Andreea: Am părăsit băncile şcolii în vara anului 2011.
  • 76. Raluca: Ce ai simţit? De ce? Andreea: Ca să fiu sinceră, la terminarea şcolii am simţit că o perioadă minunată din viaţa mea ia sfârşit, că multe din cele trăite în şcoală nu se vor mai întoarce, dar în acelaşi timp o bucurie şi o nerăbdare pentru noua etapă ce mă aştepta, liceul. Raluca: Care a fost cel mai frumos moment petrecut în şcoală? Andreea: Au fost nenumărate momente cu adevărat frumoase, multe trăite în colectivul de colegi, dar şi împreună cu profesorii. Cred că momentele pe care le rememorez cu drag sunt orele de dirigenţie care deveneau câteodată adevărate discuţii despre viaţă (şi nu le aveam doar cu doamna dirigintă, ci şi cu alţi profesori), dar şi serbările cu corul doamnei Reiter, pentru care mă pregăteam intens şi care însemnau pentru mine mici momente de “strălucire”, dacă pot spune aşa. La ele se pot adăuga bineînţeles excursiile, taberele şi toate ieşirile cu clasa. Raluca: De ce (sau cine) îţi este cel mai dor? Andreea: Am atâtea lucruri de care mi-e dor! De la unii colegi şi profesori - fiindcă am avut profesori exceptionali - până la cabinetul de muzică, laboratorul de chimie, orele amuzante de educaţie civică în care doamna directoarea era mereu la noi în clasă, repetiţiile pentru cor, simpozioanele, chiar şi de domnul bodyguard, căruia noi îi ziceam 'nenea' :)) Cred totuşi că îmi e cel mai dor de îngăduinţa profesorilor, pe care nu o mai regăseşti în liceu. Raluca: Te-ai mai întoarce în şcoală? De ce? Andreea: Poate doar pentru o zi. Să retrăiesc timp de câteva ore o zi de şcoală, să-mi revăd colegii şi să mă amuz de timpul care a schimbat atât de multe, să văd mai bine contrastul între ce a fost şi ce a devenit. În rest, nu, o consider o etapă frumoasă, unică, dar depăşită de vârsta şi experienţa dobândită peste ani.
  • 77. Un interviu la grădiniţă! Cu viitori elevi ai şcolii... Raluca: Vreţi să plecaţi la şcoală? Ioana: Da. Diana: Da. Vladimir: Da. Daniel: Da. Raluca: Cum aţi vrea să fie doamna învăţătoare? Ioana: Eu vreau să ştie cum să ne înveţe. Diana: Vreau să fie foarte bună cu noi. Vladimir: Eu vreau să fie blondă.  Daniel: Vreau să fie frumoasă. Raluca: Cum aţi vrea să arate clasa? Ioana: Vreau să aibă pereţi roz. Diana: Vreau să aibă tablouri cu prinţese. Vladimir: Să fie mare ca să ne putem juca în pauze. Daniel: Să fie colorată. Raluca: Cum aţi vrea să fie colegii? Ioana: Să fie cuminţi. Diana: Drăguţi. Vladimir: Mari. Daniel: Să fie respectuoşi şi să nu facă lucruri rele. Raluca: Ce aţi vrea să faceţi la şcoală? Ioana: Vreau să învăţ să scriu. Diana: Vreau să lucrăm . Vladimir: Eu vreau să învăţ engleza. Daniel: Mi-ar place să pictez.
  • 78. Raluca: Cum credeţi că e la şcoală? Ioana: Greu. Diana: Cred că e interesant să înveţi lucruri noi. Vladimir: Eu zic că e frumos. Daniel: Este foarte distractiv la şcoală. Anii de şcoală, relaţiile dintre profesori şi elevi, formarea şi pregătirea noastră, taberele şi excursiile şcolare, sunt momente fericite pentru noi, elevii, şi aşa sperăm să fie şi pentru generaţiile ce vor urma. Articol realizat de Agavriloaei Raluca din clasa a VII-a B Şcoala Gimnazială Nr 27
  • 79. ... sună pentru colegii noştri de la clasele a VIII-a! Iată gândurile lor acum, la final de Drum! Clasa 8 B Ştefania Florentina Cristoloveanu, 8 A: Sfârşitul acestui an şcolar înseamnă pentru mine fericirea unui nou început, dar şi un moment trist. Este o etapă a maturităţii noastre pe care trebuie să o depăşim. Trebuie să ne adaptăm noilor schimbări. Simbolizează trecerea de la copilărie la adolescenţă. Îmi voi aminti cu drag
  • 80. peste ani şi ani de această perioadă frumoasă. Toţi ar trebui să iubim aceşti ani de şcoală general şi să profităm de ei pentru că nu se mai întorc. La revedere, Şcoală Gimnazială Nr 27! Îmi voi aminti cu drag de tine! Nguyen Minh Nguyet, 8 C: Trăiesc un sentiment de tristeţe şi de dor. Mai sunt câteva zile şi mă desparte de colegii mei, de profesori, de şcoală. Atâţia ani au trecut ca un fulger! O să-mi fie dor de toate trăznăile făcute, de toate momentele trăite împreună – elevi şi profesori. Mă despart de mica mea familie unde mă simt cel mai bine, unde toată lumea mă iubeşte şi mă respectă. O să-mi lipsească zilele petrecute cu Evergreeen şi de inocenţa copiilor din cor. Orinde voi pleca niciodata n-o să uit Şcoala Gimnazială Nr. 27, şcoala care mi-a dat puterea să păşesc zâmbitoare mai departe. Vreau să mulţumesc profesorilor care m-au învăţat cum să trăiesc frumos în viaţă şi colegilor care m-au învăţat să râd cu poftă. Dana Georgescu, 8 B: O să-mi fie dor de toţi. O să-mi fie dor de momentele în care eram toţi plini de emoţii înaintea unui test sau înainte unei teze, o să-mi fie dor de momentele în care eram foarte apropiaţi, ca o familie. Familia 8 B! Frumos, nu? Dacă aş putea, aş vrea să o iau de la început, din clasa I, cu voi toţi. Îmi veţi lipsi aşa de mult! Sper ca în viitor să ne revedem. Fericiţi şi sănătoşi. Şi să povestim numai lucruri bune despre noi… Andrei Păun, 8 C: Şcoala schimbă viaţa tuturor. Aici învăţăm să ne facem prieteni şi ne ataşăm de multe lucruri. Nu aş vrea să plec aici! Îmi va fi dor de tot. Bianca Neacşu, 8 A: Îmi amintesc perfect prima zi din clasa I. De când am intrat în clasă am ştiut că vor urma 8 ani de neuitat. În tot acest timp am învăţat multe lucruri, mi-am făcut prieteni, am râs, am plans. Mereu a fost lângă mine cineva care să mă sprijine de aceea îmi va fi tare greu să mă despart de şcoală. Alexandra Stoicescu, 8 B: Mereu îmi voi aduce aminte de toţi colegii, dar în mod special de unii. Nu o să uit întâmplările din laboratoarele şcolii, curtea şcolii pe timp de vară şi profesorii care mi-au inspirat sentimentul unic de a cunoaşte viaţa. Cristina Vîjă, 8 B: Nu voi uita niciodată cum am fost primită de aceşti minunaţi colegi în clasa a VII-a… Cum s-au aşezat toţi în jurul meu, cum se prezentau… De
  • 81. asemenea nu o să uit momentele în care mă enervau băieţii şi iertarea fetelor atunci când greşeam…Chiar daca am stat doar 2 ani împreună, îmi va fi tare dor de voi. Un loc aparte au inima mea şi colegii din primii ani de şcoală (colegii de la 8 C!). Daniel Ionescu, 8 A: Acesta a fost un an splendid! Din păcate e ultimul pe care îl petrecem în Şcoala 27 alături de colegii şi profesorii noşrti minunaţi. O despărţire grea într-adevăr, dar despărţirea e răsplătită cu un nou început. Ileana Mechenici, 8 C: La finalul şcolii, ca la finalul oricărei etape, am un sentiment de nesiguranţă. Nu ştiu ce va urma, cum va fi la liceu, dar în acelaşi timp abia aştept să cunosc oameni noi, să trăiesc experienţe noi, să evoluez. Acest loc rămâne mereu în sufletul meu! Mihaela Corina Bar, 8 B: Am petrecut aşa multe clipe frumoase împreună! Nu le voi uita! Vă iubesc şi mult noroc în noul început. Andrei Popescu, 8 C: Simt că nu e o simplă despărţire, ci mai mult decât atât. O parte din mine se rupe şi nu se mai întoarce. Adina Ilişescu, 8 A: 8 ani, alături de colegi şi profesori, au trecut ca o adiere de vânt. Îmi voi aminti întotdeauna de glumele colegilor mei, fie ele seci sau pline de umor, de certurile copilăreşti dintre cele mai bune prietene, de cele două colege minunate veşnic îndrăgostite şi de copilele credule de la clasa a V-a, în fiecare săptămână indrăgostite de câte unul de-a VIII-a.  Îmi vor lipsi aceste clipe şi poate, peste ani, voi regereta că nu m-am bucurat mai mult de aceste momente. Ana Maria Turcu, 8 B: o să-i fie dor de toate momentele hazlii, de glumele pe care le făceam în timpul orelor. Abia aştept să ne revedem şi să ne reamintim tot. Vă iubesc şi… sper să nu mă uitaţi!  Andrei Biriloi, 8 A: Sincer să fiu chiar o să-mi fie dor de şcoala asta şi chiar şi de colegii mei, mă rog, de unii dintre ei, dar în acelaşi timp mă gândesc că o să fie foarte frumos şi la liceu. Sunt sigur că sentimentele mele vor râmâne neschimbate. Roxana Boeru, 8 C: Cei 8 ani de şcoală înseamă o etapă important de viaţă. O să- mi fie dor de momentele amuzante petrecute cu colegii mei. Îmi pare tare rău că n-o să ne mai vedem zilnic. Mi-amintesc acum prima zi de şcoală. Eram foarte timidă, dar cu
  • 82. timpul m-am acomodat. Chiar dacă nu am fost în toate excursiile şi taberele organizate de şcoală, anii ăştia au fost extraordinari. Îmi va fid or şi de unii profesori. Cu siguranţă la liceu îmi va lipsi atmosfera de-aici. Mi-au plăcut momentele în care am fost uniţi, când lucram împreună la proiecte sau la ore. Hm, ce dor o să-mi fie de această şcoală! Nicole Ghergu, 8 C: În toţi aceşti 8 ani am cunoscut fel de fel de persoane. Unele chiar mi-au devenit prieteni adevăraţi! Păstrez în sufletul meu amintirea colegilor (am trecut prin atâtea împreună!) şi profesorilor mei (ne-aţi îndrumat mereu pe drumul cel bun!). Mi-amintesc cu nostalgie prima zi de şcoală. Am intrat în clasă cu paşi mici, emoţionată. Atunci mi-am cunoscut colegii. Şi azi împreună terminăm şcoală! Am atâtea amintiri cu voi!!! Vă iubesc enorm!!! Lavinia Roşu, 8 A: O să-mi fie dor de şcoala generală! Aici mi-am făcut mulţi prieteni. Profesorii au fost buni cu noi. Lavinia Pană, 8 B: Cu bune şi cu rele am petrecut 8 ani împreună, am râs şi am plâns împreună. Vă doresc tuturor să ajungeţi la liceele dorite şi ştiu că vom trece cu toţii cu bine peste examen. Bianca Timofte, 8 C: Vă mulţumesc vouă, cei care m-aţi învăţat tot felul de lucruri. La bine şi la rău mi-aţi fost alături şi vă mulţumesc! Nu am cuvinte să descriu ceea ce simt acum… Atâtea lucruri am învăţat de la voi!... Melek Sultana Bayboga, 8 A: Îmi pare rău deoarece mă despart de colegii mei. Sunt fericită şi tristă. O să-mi fie foarte dor de acestă şcoală pentru că aici mi-am petrecut 8 ani de zile. Răzvan Manole, 8 C: Tot ce am făcut mereu, mereu/A fost să ne distrăm la greu./Şi clipele trecute noi n-o să le uităm./ A fost o cipă de neuitat/Dar acum totul s-a terminat. Laura Andreeescu, 8 B: O să-mi fie tare dor de voi, de absolut toţi, chiar dacă uneori ne-am mai certat sau nu ne-am înţeles. Acum 4 ani nu-mi imaginam că despărţire va fi atât de dureroasă şi că îmi va părea aşa de rău… ne-am distrat împreună şi abia aştept să ne revedem peste 10 ani ţi să depănăm împreună poveşti din cei 8 ani de şcolă generală. Vă iubesc mult şi tare o să-mi fie dor de voi!
  • 83. Elena Claudia Toma, 8 C: simt că totul a trecut mult prea repede. Este trist că ne despărţim, dar vom merge în alt loc unde vom cunoaşte oameni noi. Vom rămâne prieteni chiar dacă nu ne vom mai vedea în fiecare zi. Cu gândul la nou început simt emoţia prime zile de scoală alături de voi. Sofia Lospa, 8 A: Sfârşitul acestui an şcolar înseamnă sfârşitul unei părţi din viaţa nostră. Îmi vor lipsi foarte mult toţi profesorii, dar şi colegii mei dragi cu care mi-am pertecut copilăria. Dar cred că acest sfârşit are şi o parte bună: vom cunoaşte oameni noi. Adina Găgeanu, 8 B: O să-mi fie dor de voi! Vă iubesc! Robert Sandu, 8 A: O sămi fie dor de colegi, de prfesori, de şcoală (poate!). Dar asta e, toţi trecem prin şcoală. Şi vine-o vreme în care îţi aminteşti cu drag de ea. Radu Naniu, 8 C: Pentru mine Şcoala Nr 27 reprezintă o a doua familie. Profesorii sunt ca nişte părinţi spirituali, care ne mai dojenesc, dar care îşi doresc tot ce-i mai bun pentru noi, copiii. Colegii îmi sunt ca nişte fraţi. Despărţirea de şcoală e ca o plecare de- acasă. Mereu îmi voi aminti cu bucurie de acest loc şi de oamenii dragi de-aici. Alexandra Popescu, 8 C: Îmi e aşa greu să mă gândesc că voi pleca din această şcoală.ând au trecut 8 ani?!? Cu bune, cu rele. Uneori am enervat profesorii, dar acum regret şi sper să rămânem în sufletul lor. Sper să ne revedem peste 10 ani sis ă ne amintim zâmbitori de anii din generală. Elena Neagu, 8 B: Chiar dacă nu vă ştiu de mult timp, am ajuns să ţin foarte mult la voi şi sunt sigură că îmi veţi lipsi mult. Veţi exista mereu în amintirile mele! Cosmin Stoica, 8 C: Şcoala asta a fost o plăcere şi o durere. O parte din viaţă. 8 ani!!! Au fost şi bune, şi rele. Per total: o parte frumoasă din viaţa mea! Ana Irina Muşat, 8 A: După 8 ani în care am venit aici îmi este greu să mă gândesc la despărţire şi la faptul că de-acum voi veni aici doar în vizită, iar cu colegii mei mă voi vedea doar ocazional! Florin Badea, 8 A: O să-mi fie dor de colegi şi de unii profesori. Nu voi uita niciodată năzdravăniile făcute cu prietenii mei!
  • 84. Alexandru Barbu, 8 B: Anii au trecut şi acum ne despărţim. O să-mi fie dor de voi şi de glumele voastre. Vă doresc să ajungeţi la ce liceu vreţi! Iustin Frujinoiu, 8 C: Personal, mi-a plăcut şcoala, chiar dacă unii profesori au fost prea exigenţi. Din fericire mi-am făcut mulţi prieteni buni cu care m-am distrat şi cu care mă voi simţi bine şi în continuare. Cu alte cuvinte, o să-mi fie dor de şcoală! Ion Plugaru, 8 C: O să-mi fie dor de şcoala asta! Aici mi-am cunoscut toţi prietenii! Nu îmi vine să cred că totul se termină şi n-o să mai vin în scoala asta ca elev! Nu voi uita niciun moment, niciun coleg şi niciun professor. Ei m-au învăţat tot ce ştiu. Voi vizita şcoala de câte ori vvoi putea ca să revăd profesorii şi să-mi amintesc toate clipele frumoase petrecute aici. Vă iubesc pe toţi! Nu am să vă uit!!! Teodora Andreea Mocanu, 8 A: Îmi pare destul de rău că se termină şcoala deoarece în ultimul an am legat prietenii strânse şi nu aş vrea să renunţ acum la acestea. Adrian Florin Anton, 8 A: Sunt bucuros că mă duc la liceu! Dar sunt şi trist pentru că mă despart de colegi, de profesori… Ranya Yousif, 8 B: Îmi voi aminti mereu de clipele petrecute împreună, de toate nebuniile prin care am trecut şi de toate persoanele cu care am ajuns să am o strânsă legătură. Toţi facem parte dintr-un cerc al prieteniei în care ne ajutâm şi ne susţinem. Lacrima unui prieten e a tuturor, zâmbetul unui prieten e al tuturor. Să rămânem aşa! Andreea Balint, 8 B: O să-mi fie dor de toţi colegii! Alături am petrecut 8 ani frumoşi în care am crescut şi am evoluat împreună. Alexandru Mihai Marin, 8 C: Mă bucur că am scăpat din acest loc! Matei Roşca, 8 A: Îmi pare rău că ne vom despărţi de colegi şi de profesori (unii profesori). Partea bună e că am scăpat de 8 ani de şcoală şi de griji. Bineînţeles că grijile se vor accentua la liceu… Dar la asta mă voi gândi atunci! Gabriela Andreea Lefter, 8 B: Aş vrea să opresc timpul în loc pentru a ne bucura de alte clipe împreună. Îmi doresc ca atunci când ne vom întâlni peste ani, fiecare să fi ajuns ceea ce şi-a dorit! Succes pe drumul vieţii!
  • 85. Steliana Stancu, 8 A: Acest an şcolar a fost foarte bun pentru că profesorii au fost foarte înţelegători cu noi. Despărţirea e un moment trist. Însă sunt convinsă că perioada care va veni va fi foarte bună. Bogdan Croitor, 8 C: La liceu voi duce dorul căldurii din şcoală! Va fi un nou început, un moment în care putem să fim noi, cei adevăraţi. Cristina Mihaela Dumitrescu, 8 B: Îmi voi aminti mereu clipele frumoase petrecute împreună… Abia aştept reuniunea de 10 ani pentru a ne împărtăşi poveştile. O să-mi fie dor de voi! Denis Dragnea, 8 C: După 8 ani de şcoală abia aştept să plec spre un nou început. Totul a fost plăcut, dar s-a terminat! Adio şcoală! Andrei Dragoş Ormangi, 8 A: Plânsete! Panică! Tristeţe! Asta simt toţi cei care se despart de colegi, de profesori şi devin din nou boboci. Sau asta ar trebui să simtă. Eu m-am ţinut destul de bine din acest punct de vedere. Desigur, o să-mi fie dor de unii dintre colegi şi profesori, dar nu e sfârşitul lumii dacă se termină ciclul gimnazial. Şi de ce par eu aşa de crud? Pentru că sunt realist: pot să-I mai revăd pe dragii mei profesori şi colegi. Bineînţeles că sunt şi eu un pic întristat! Doar şi eu sunt om! Estefania Luchian, 8 B: Dragi colegi, îmi va fi dor de voi, de toţi. Poate nu am fost noi cei mai uniţi colegi, dar când a fost nevoie ne-am ajutat enorm. Am râs împreună, am plâns împreună, am avut clipe de bucurie maximă la fiecare final de clasă…Vă iubesc! Viaţa noastră se desparte acum. Şi deja abia aştept să ne revedem! Clasa 8 C
  • 86. Ştefan Manole, 8 A: Mă bucură faptul că îmi voi continua studiile la liceu, dar mă întristează gândul că nu voi mai avea parte de prietenii copilăriei mele, colegii mei, cu care glumeam, ne distram şi ne simţeam aşa bine. Maria Nicoleta Caramihai, 8 A: Încet, încet se apropie sfârşitul clasei a VIII-a. Pot spune că încep să mă simt tristă pentru că părăsesc şcoala în care am stat 8 ani.Acestă şcoală a însemnat aşa mult pentru mine! Singurul lucru care mă bucură e promisiunea zilei de mâine: voi cunoaşte oameni noi. Sebastian Preda, 8 C:Sfârşitul acestui an şcolar e o mare dezamăgire pentru mine pentru că tare o să-mi fie dor de toţi colegii! Cristina Ciobanu-Oprişan, 8 A: După 8 ani petrecuţi împreună, a venit momentul despărţirii.Am copilărit, ne-am distrat, am râs, am învăţat, am chiulit împreună. Am legat multe prietenii care vor rămâne şi după terminarea gimnaziului, iar dacă vom vrea să ne amintim lucrurile frumoase ne vom reîntâlni să depănăm amintiri şi să râdem la revederea pozelor vechi în care făceam feţe caraghioase. ;) Cătălina Iliescu, 8 A: Îmi pare rău că îmi părăsesc colegii pe care îi cunosc de 8 ani. Sunt bucuroasă că voi începe un nou capitol: viaţa de liceu. Îmi pare rău că îmi părăsesc profesorii care m-au îndrumat timp de 8 ani. Am legat multe prietenii, am petrecut moment fericite, am râs, ne-am distrat. Atâtea amintiri plăcute care vor rămâne în sufletul meu! Roxana Drăgan, 8 A: Nici nu vreau să mă gândesc că mai sunt câteva zile şi se termină şcoala! Unde s-au dus ăştia 8 ani de zile?!? O să mă gândesc cu drag şi dor la toate clipele pe care le-am petrecut cu oamenii ăştia. Ei sunt, au fost şi vor fi… familia mea!!! Clasa a 8-a A
  • 87. Voila l’ete est venue. Le soleil brille fort. Les jours sont chauds. Les paniers sont pleins de cerises et de fraises. Les pluies sont rapides et fortes. Bientot nous fetons le 1 juin « La journee internationale des enfants ». Les eleves de l’huitieme attend avec emotion leurs premier examen. Les autres font des projets de vacances. Quelques-uns vont a la mer pour se baigner et prendre des bains de soleil. D’autres vont a la montagne faire des escalades et admirer les bois verts. Il y a des enfants qui partent pour la campagne chez leurs grands-parents respirer l’air frais et voir les animaux. A la fin de l’annee scolaire tous font le bilan de leur travail. Nous sohaitons a tous « bonne chance » et bonnes vacances ! Prof. limba franceză Rodica Guriţanu
  • 88. Cuvântul nostru de final... Dragă cititorule (elev, părinte, profesor...), … Ai o serie uriașă de talente, capacități, posibilități!!! Și indiferent dacă crezi sau nu că cineva îți va cere socoteală, un lucru este cert: la un moment dat în viață, TU te vei întreba ce ai făcut cu talentele, oportunitățile, șansele pe care viața ți le-a oferit. Dacă te vei concentra asupra a ceea ce ai și poți face, vei descoperi că posibilitățile pe care le ai, aici și acum, sunt absolut fantastice și așteaptă numai să acționezi și să profiți de ele. Atunci când vei găsi calea de a-ți folosi capacitatea și talentele oferind o contribuție lumii, o să te simți pe deplin împlinit. Și-ți spun asta pentru a pune, încă o dată, veșnica mea întrebare: “Cum ar fi lumea asta dacă fiecare ar folosi talentele pe care le are la dispoziție, dându-i astfel o contribuție?” FII CEEA CE POȚI SĂ FII! Bucură-te de vacanţa care vine şi-apoi intră iar în jocul de-a devenirea! Pentru că orice sfârşit e un început! Cu mult-mult drag. Prof. consilier şcolar Eta Şerbănoiu
  • 89. „Spuneţi că e obositor să fii alături de copii.... Aveţi dreptate. Şi adăugaţi: fiindcă trebuie să te cobori la nivelul lor, să te apleci, să te înclini, să te încovoiezi, să te faci mic. Aici însă greşiţi... Nu asta te oboseşte cel mai mult, ci faptul că eşti obligat să ajungi la înălţimea sentimentelor lor, să te întinzi, să te alungeşti, să te ridici pe vârfurile picioarelor, Ca să nu-i răneşti.” Elevii clasei 7 B REDACTORII EDIŢIEI VĂ UREAZĂ
  • 90. Deschidem uşa redacţiei şi povestim despre noi şi experienţa realizării Vă invităm alături! Suntem... Mă numesc Badiţă Andreea. Fac parte din colectivul clasei VII B. Împreună cu colegii mei am lansat noua ediţie a revistei ,,Cronicile Şcolii 27’’. Sperăm să vă placă!!! Lectură plăcută!!!  Pentru mine a fost un sentiment de bucurie atunci când profa ne-a zis vom face o revistă. Cred că ne-a ieşit foarte bine şi mă bucur că am putut contribui şi eu la această revistă. Nicu, 7 B Mă numesc Baltac Mihai. Îmi plac filmele de acțiune şi comediile. Îmi place rock-ul şi unele melodii de rap. În timpul liber joc ping- pong şi baschet. Jocurile mele preferate sunt: Minecraft; MicroVolts şi Tom Clancy’s Ghost Recon Phantoms. Mi-a plăcut experienţa editării unei reviste.
  • 91. Salut! Sunt Cristi. Pentru mine conceperea acestei reviste a fost o experienţă foarte frumoasă. Împreună cu colegii mei am încercat să fim cât mai originali şi să aratăm ce putem. A fost o plăcere să contribui la această revistă! Bună! Mă numesc Bianca. Am participat la crearea acestei reviste. A fost o experienţă foarte interesantă să scriu articole şi să iau interviuri prietenilor şi profesorilor. În această revistă puteţi găsi multe articole frumoase şi interviuri cu unii din profesorii voştri preferaţi. Sper să vă placă! Sunt Anca! Pentru mine această experiență de a scrie un articol dintr-o revistă care va fi publicată mai târziu a fost destul de grea. Pentru că la început nu aveam nici o idee și nu știam cum să încep… Din fericire, pe parcurs mi-au venit multe idei. Și chiar începuse să îmi placă, dar tot nu știam cum ar trebui să fie sau cum să le pun într-o ordine care să aibă logică. Până la urmă am reușit şi am terminat articolul. Am stat mereu cu gândul dacă va fi considerat bun şi captivant de către ceilalți. Cel mai mulțumitor lucru a fost acela când doamna profesoară de educaţie civică, Eta Șerbanoiu, a zis că este un articol bun și că am scris niște lucruri pe care nici dumneaei nu le știa, făcându-mă să fiu foarte bucuroasă. Hei, eu sunt Dana și am participat la realizarea acestei frumoase reviste. Mai întâi, nu am crezut că nu voi putea realiza un articol, că mă depășește, dar pe parcurs, împreună cu coechipierele mele, am reușit a-l crea. A ieșit minunat! A fost o experiență de neuitat prin care am aflat că îmi pot depăși limitele și am descoperit că am o plăcere
  • 92. ascunsă, aceea de a scrie. Mă numesc Miruna şi sunt din clasa a 7-a B. Pot spune ca această revistă înseamnă mult pentru mine pentru că am descoperit, cât timp am lucrat în redacţie, o latură a mea care a reuşit să se exprime în faţa voastră, creând, alături de colegii mei, un lucru ce reprezintă mai mult decât nişte simple pagini prinse între două coperte... Poate că am fost o simplă elevă a clasei 7B, care a scris un simplu articol pentru această revistă minunată a şcolii noastre, dar împreună, aceste articole au adunat amintiri şi imagini ale unor elevi şi profesori ai acestei şcoli pe care nu avem cum să le uităm. Am reuşit să edităm numărul 10 al Cronicilor Şcolii 27 şi sunt tare mândră de noi, de toată clasă. Chiar articolul meu a avut ca scop prezentarea colegilor, luând interviuri ,,celebrităţilor” noastre... Nu vreau să mă repet, dar chiar sunt mândră de clasa mea, de colegii mei. Poate cititorii acestei reviste nu ştiu cine sunt eu, cine suntem noi, dar citind paginile revistei vor afla încet-încet experienţele noastre... Amintiri frumoase... Cu drag, Necula Bianca. Bună! Mă numesc Ioana. Mă simt onorată că am avut ocazia să lucrez la redactarea revistei "Cronicile Școlii 27". Acest proiect a însemnat pentru mine o oportunitate de a mă apropia de elevii școlii, dar și de cadrele didactice. În acelaşi timp, consider că acestă experienţă ne-a ajutat pe noi, ca și clasă, să ne apropiem unii de alții pentru a lucra împreună, ca o adevărată echipă. Această revistă a fost redactată cu multă muncă și plăcere și sunt mândră de rezultatul final! Sperăm să fiţi şi voi, cititorii noştri!
  • 93. Sunt Flavius! Pentru mine a fost o experiență minunată să particip la redactarea acestei reviste. La început a fost mai greu deoarece n-am înțeles ce trebuie să fac, dar până la urmă m-am descurcat. Cu această ocazie am putut să îmi cunosc mai bine unii colegi şi să văd cum gândesc. Salut !!! Mă numesc Prioteasa Cristian. Sunt elev în clasa a 7-a B şi îmi place să cânt la chitară. În repertoriul meu am melodii clasice, medievale şi folk. Preocupările extraşcolare trebuie să aibe un caracter fascinant şi astfel să te ajute să evadezi din cotidian. Prin această revista sperăm să vă stimulam creativitatea. Eu sunt Lara. Într-o zi am primit ca temă să realizăm cu toţii revista şcolii. Când am auzit mi-a surâs ideea… dar, când a venit vorba să realizez eu un articol, mi-a luat ceva timp să mă gândesc despre tema acestuia. Dar până la urmă l-am scris!. Mi-a făcut plăcere să contribui la realizarea acestei reviste şi mă bucur că în sfârşit este gata şi vom putea să o lansăm. Lectură plăcută vă dorim! Bună! Sunt Antonia! Activitatea derulată în redacţia Cronicilor a fost foarte captivantă deoarece am colectat opinii atât ale profesorilor, cât şi ale colegilor. Mi-au plăcut în mod deosebit ideile prezentate de unii elevi şi faptul că le-a făcut plăcere să comunice cu noi. Astfel am putut să-i cunosc mai bine şi să aflu despre unele activități pe care nici nu le cunoșteam. A fost cel mai frumos proiect!
  • 94. Vă salut, dragi cititori! Mă numesc Raluca şi sunt unul dintre jurnaliştii acestei reviste pe care sper că aţi citit-o cu plăcere. Tot ce am făcut a fost să observ, să ascult, să înţeleg, să extrag esenţa şi în final, să scriu cu pasiune şi răbdare câteva articole ce sper că v-au atras atentia. Faptul că am putut contribui la revista cu nr. 10 a Şcolii Gimnaziale Nr. 27 a fost o experienţă uimitoare ce sper că se va repeta şi o oportunitate pentru mine de a descoperi că îmi place să găsesc lucruri pe care alţii nu le descoperă şi să le împărtăşesc vouă, cititorilor, prin intermediul acestei reviste. Bună! Eu sunt Livia! Pentru mine realizarea revistei ,,Cronicile Şcolii 27’’ a însemnat foarte mult! A fost o experienţă frumoasă pe care nu o voi uita curând! Îi mulţumesc doamnei profesoare Eta Şerbănoiu pentru că a ales clasa noastră, 7B, pentru acest proiect şi ne-a ajutat să finalizăm cu succes această ediţie a revistei. Vă dorim lectură plăcută, dragi cititori! Şi (de ce, nu?), la următoarele numere, vă invităm de partea cealaltă a “baricadei”, alături de noi, în redacţie! Mă întorc la ce mi-e drag: Revista! Totul a (re)început fără o pregătire prealabilă: ca o simplă temă pentru acasă. A fost suficient s-o lansez că treaba a devenit serioasă şi pasionantă. Copiii aceştia minunaţi au creat şi au lipit cap la cap frânturi de poveşti din şcoală şi din viaţă. Viaţa lor şi a profesorilor lor. Şi aşa a ieşit Nr 10 al revistei! Un proiect care mă înrădăcinează, mă uimeşte de fiecare dată şi mă bucură - Revista Cronicile Şcolii 27. Sper să facă acelaşi serviciu şi celor care o citesc. Cu drag! Profesor consilier şcolar Eta Şerbănoiu (profesor coordonator revista Cronicile Şcolii 27).
  • 95. Berbec Luna asta ești pe val din punct de vedere profesional: vei culege roadele muncii din ultimele luni. Lasă modestia deoparte și fă tot ce poți pentru a atrage atenția asupra ta. Nu uita să menționezi în prezentările pe care le faci și contribuțiile tale de până acum. Taur Luna asta ești sărbătoritul/a zodiacului și astrele au grijă să îți facă o mulțime de cadouri. Cum totul pornește de la atitudine, luna asta vei atrage toate privirile asupra ta. Pe 21 mai, un prieten apropiat îți va pregăti o surpriză specială. Va fi o ocazie să cunoști persoane care te vor ajuta pe viitor. Prietenii îți vor fi alături pe tot parcursul lunii și îți vei sărbători ziua de naștere într-o atmosferă caldă și plină de afecțiune. Gemeni În mai Soarele intră in Gemeni , iar Venus îi urmează exemplul. Vei fi carismatic/ă și plin/ă de entuziasm și veselie. E timpul să petreci ceva mai mult timp cu familia și prietenii. Ai ocazia să redescoperi activități simple și plăcute. Mercur îți reîmprospătează memoria și îți aduce noi motive
  • 96. de bucurie. Poate vei relua legătura cu un vechi prieten sau vei reveni la un hobby. Rac Luna trecută ai tras din greu la școală/muncă, așa că acum e momentul pentru o binemeritată perioadă de relaxare. Soarele, luna nouă și Venus vor aduna lângă tine prietenii. E timpul să te distrezi, să ieși cât mai mult și să organizezi întâlniri. Vei face cunoștințe noi care îți vor deschide noi perspective, vei stabili noi contacte și interese. Dacă ai o dorință mai veche și ai tot anulat demersurile pentru împlinirea ei, luna aceasta te va ajuta să îți îndeplinești visul! În orice caz, aceasta nu este o lună obișnuită – astrele ți-au rezervat acum mai mult noroc ca niciodată, așa că joacă-ți toate șansele! Leu Ziua de 25 va fi o zi deosebită pentru tine, pentru că Soarele (guvernatorul tau), Jupiter (norocul) și Uranus (surpriza) îți vor aduce o bucurie pe harta astrală. E greu de spus despre ce va fi vorba, mai ales cu secretosul Uranus în preajmă, dar va fi cu siguranță un motiv neașteptat de bucurie! Ai grija la relațiile cu membrii familiei sau cu o persoană legată de familie, pentru că lucurile se pot tensiona ușor.
  • 97. Fecioară Fecioarele sunt recunoscute ca “furnicuțele” zodiacului, dar luna asta astrele ți-au pregătit o binemeritată vacanță. O lume întreagă te așteaptă să o descoperi. Dacă nu o vei face la pas, adică printr-o frumoasă călătorie o vei face cu siguranță printr-o călătorie spirituală. Lecturi, cursuri, discuții cu oameni interesanți care îți vor “deschide mintea” – sunt posibilități pentru o astfel de călătorie. Balanță Plănuiești schimbări acasă? Mobilă nouă, renovare? Se pare că anumite planuri te-au tot frământat în ultima vreme. Saturn îți va ieși în cale și te va ajuta să iei decizia finală. Între 24 si 29 caută mobila visată. Până pe 29 astrele sunt alături de tine și te consiliază. Scorpion În fiecare lună ni se dau anumite oportunități pentru a ne dezvolta, a crește spiritual, financiar sau profesional, pentru a întâlni persoane speciale și a câștiga înțelepciune. Șansele ne apar tot timpul, dar nu în mod egal. Se pare că această lună este plină de oportunități pentru tine, așa că nu o lăsa să treacă ca pe oricare alta.
  • 98. Săgetător În ultimele luni ai muncit din greu și, din fericire, rezultatele te impulsionează să mergi mai departe. E evident că ai reușit să pui bazele unui viitor plin de succes, așa că nu te demoraliza acum! E timpul să începi un proiect de “renovare personală” – prin exerciții fizice. Apucă-te de alergat, de yoga, de dans sau de aerobic – rezultatele le vei simți imediat! Luna aceasta sănătatea ar trebui să fie o prioritate pentru tine. Capricorn Viața ta se schimbă de la o zi la alta. Cu Pluto și Jupiter gata să îți întindă mâna și să te scoată din încurcătură, nu ai decât să îți faci de cap! Riscă, ia-ți avânt și sari cât mai sus! Chiar dacă o să cazi, nimic tragic nu se va întâmpla. Jupiter și Pluto te vor așeza imediat la loc pe linia de plutire. Ești harnic/ă și muncitor/are de obicei, dar luna asta astrele ți-au pregătit o mică vacanță. Vărsător Ai fost foarte solicitat/ă în plan profesional în ultima vreme, iar acum e timpul pentru ceva schimbări. Începutul lunii vine cu un “boom” de energie, dar pe parcurs gândul îți zboară la vacanța de vară și îți pierzi dorința de lucru.
  • 99. Peşti Va fi o lună plină de evenimente pozitive, de discuții intense și de idei noi care te umplu de entuziasm. Te concentrezi mai mult asupra muncii, dar și în plan social s-ar putea să ai parte de câteva întâmplări importante. Un grup nou de prieteni sau un prieten ți-ar putea deschide niște perspective neașteptate. Astrele fie cu voi!  Articol realizat de Niculae Ioana din clasa a VII-a B.
  • 100. Colectivul de redacţie – elevii clasei a VII-a B Grafică - Nicolae Rareş şi Baltac Mihai Corectori - Costin Lara-Alexandra, Agavriloaei Raluca-Elena, Ivan Miruna-Maria Redactor - şef - Costin Livia-Andreea Profesor coordonator – prof. consilier şcolar Eta Şerbănoiu Cu mulţumiri tuturor colaboratorilor noştri! Elevii: Cruceru Daniela (7C), Alian Narcisa (7 C), Pîrvan Carina (7 C), Abduraman Esra (7C), Şerbu Sara (7C), Marine (7C), Elena Dobre (6A), Ştefan Văduva (5 A), Diana Bănică (4 B), Ina Dinu (6 A), Niculae Ioana (7 D), Claudia Mitu (7D), Carutaşu Ştefania (7C) Elevii claselor 8 A, 8 B, 8 C Andreea Neştian (Colegiul Naţional Gheorghe Şincai Bucureşti, clasa a 11-a, fostă elevă a şcolii) Preşcolarii: Ioana, Diana, Vladimir şi Daniel de la Grădiniţa Nr. 233 (viitori elevi ai şcolii) Profesorii: prof. Alina Vătui, prof. înv. primar Vasilica Iatan, prof. înv primar Nicoleta Cristoaei, înv. Ioana Popescu, prof. Veronica Burlacu, prof. Ioana Manea, prof. Elena State, prof. Daniela Gândac, prof. Mihaela Reiter, prof. Mariana Costescu, prof. Rodica Guriţanu, prof. Flavia Stoica, prof. Laura Cozma Bibliotecar Lică Baltag Mulţumim tuturor cititorilor noştri! Aşteptăm mesajele voastre pe adresa cronicilescolii27@yahoo.com !