Dina K. IPEBA - Educ. Comunitaria

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Dina K. IPEBA - Educ. Comunitaria

  1. 1. ASEGURANDO GESTIÓN DE CALIDAD www.ipeba.gob.pe
  2. 2. COLECTIVO DE EDUCACION COMUNITARIA Los medios de articulación en la normatividad del Sistema Educativo Lima, , setiembre 2009
  3. 3. EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO <ul><li>Integrador y flexible: </li></ul><ul><li>Articula todos sus elementos para que las personas organicen su trayectoria educativa y puedan alcanzar mayores niveles de aprendizaje </li></ul><ul><li>Se adecua a las necesidades y exigencias de la diversidad. </li></ul><ul><li>Mantiene relaciones con el Estado y la sociedad en su conjunto para asegurar un aprendizaje pertinente e integral </li></ul><ul><li>Se organiza en Etapas, niveles, modalidades, formas, ciclos y programas. </li></ul><ul><li>Artículos 25º al 29º LGE </li></ul>
  4. 4. ¿ QUÉ SON LOS MEDIOS DE ARTICULACIÓN? <ul><li>Son herramientas y mecanismos que permiten la movilidad de la persona al interior del Sistema Educativo, asegurando su trayectoria educativa y permitiéndole alcanzar mayores niveles de aprendizajes. </li></ul>( Art. 26° LGE)
  5. 5. ¿EN QUÉ SE SUSTENTAN? <ul><li>En el concepto de EDUCACION señalado en la LGE, tratados e instrumentos internacionales: </li></ul><ul><li>La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad. </li></ul><ul><li>Art. 3º LGE </li></ul>
  6. 6. <ul><li>En reconocimiento de la educación como un derecho fundamental de la persona y de la sociedad </li></ul><ul><li>Iguales oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo y logros satisfactorios en sus aprendizajes </li></ul><ul><li>Garantía, como mínimo, de una Educación Básica (El estado garantiza su universalización) </li></ul><ul><li>Capacidad de las personas de organizar su trayectoria educativa. </li></ul><ul><li>Derecho de la Sociedad a participar en la educación de las personas y contribuir con el desarrollo de la educación en el país </li></ul><ul><li>Artículos. 3º, 10º, 12º, 17 y 25 </li></ul>
  7. 7. ¿CUÁLES SON LOS MEDIOS DE ARTICULACIÓN? <ul><li>Según la LGE: </li></ul><ul><ul><li>La certificación </li></ul></ul><ul><ul><li>La convalidación </li></ul></ul><ul><ul><li>La subsanación </li></ul></ul><ul><ul><li>Las pruebas de ubicación </li></ul></ul><ul><ul><li>Cualquier otro tipo de evaluación realizado dentro o fuera del sistema educativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Art. 26 de la LGE </li></ul></ul>
  8. 8. NORMAS QUE REGULAN LOS MEDIOS DE ARTICULACIÓN <ul><li>EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR </li></ul><ul><li>Reglamento: </li></ul><ul><li>Propósito: Posibilitar la integración, flexibilidad e interconexión para la organización de trayectorias distintas y diversas según las necesidades del estudiante. </li></ul><ul><li>Responsabilidad: MED en articulación con el IPEBA </li></ul><ul><li>Medios a aplicarse: Convalidación de estudios y de aprendizajes, revalidación y pruebas de ubicación. </li></ul><ul><li>Hacen alusión a documentos con carácter oficial para efectos de la convalidación. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Directiva Nº 004-VMGP </li></ul><ul><li>5.12 Convalidación de Estudios: </li></ul><ul><li>Reconocimiento automático, por equivalencia, de los estudios realizados en el extranjero, en países con los que se tiene convenio. </li></ul><ul><li>En países donde no hay convenio: comparación grado a grado con los certificados y evaluación por subsanación en áreas no equivalentes. </li></ul><ul><li>La Convalidación se realiza en las Instituciones Educativas donde se solicita la matrícula </li></ul>
  10. 10. <ul><li>5.1.3 Convalidación de Estudios independientes </li></ul><ul><li>Reconocimiento de estudios realizados sin asistir a una Institución Educativa </li></ul><ul><li>Procedimiento: Evaluación de la persona en una institución Educativa autorizada </li></ul><ul><li>5.1.4. Pruebas de revalidación </li></ul><ul><li>Reconocimiento de estudios que no guardan correspondencia con el plan de estudios vigente. </li></ul><ul><li>Procedimiento: evaluación de la persona </li></ul>
  11. 11. <ul><li>5.1.5. Evaluación de ubicación </li></ul><ul><li>Aplicada para estudiantes que no se incorporaron oportunamente al Sistema o interrumpieron sus estudios por más de una año lectivo. </li></ul><ul><li>Se realiza en la misma institución educativa donde se solicita la matrícula. </li></ul><ul><li>La evaluación se realizará de acuerdo con la edad (7 años primer grado y así sucesivamente) </li></ul>
  12. 12. <ul><li>2 . EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA </li></ul><ul><li>Reglamento: </li></ul><ul><li>Propósito: Posibilitar la integración, flexibilidad e interconexión para la organización de trayectorias distintas y diversas según las necesidades del estudiante. </li></ul><ul><li>Medios a aplicarse: Convalidación de estudios y de aprendizajes, revalidación, pruebas de ubicación para quienes han realizado estudios independientes, provienen de Alfabetización, Educación Comunitaria o Educación Técnico productiva y quienes ha aprendido en la vida. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Hacen alusión para convalidar a documentos con valor oficial </li></ul><ul><li>La equivalencia del PEBANA y Educación Básica Regular se deberá establecer mediante normas específicas (R.VM 0018-2007-ED). </li></ul><ul><li>Se reconoce las competencias técnicas logradas en los diferentes desempeños del mundo laboral, debidamente certificados, para otorgar el Diploma a los estudiantes que culminen su Educación Básica. </li></ul><ul><li>Responsabilidad: MED en articulación con el IPEBA </li></ul>
  14. 14. <ul><li>R.D. Nº 173-2008-ED </li></ul><ul><li>4. Reconocimiento de aprendizajes </li></ul><ul><li>4.1. Convalidación de aprendizajes </li></ul><ul><li>Convalidan aprendizajes cuando los estudios han sido realizados dentro y fuera del país. </li></ul><ul><li>Se convalidan aprendizajes certificados por EBR, ETP y EC </li></ul><ul><li>Proceso automático sobre la base de equivalencias en EBR, EBA y EDA y de aprendizajes y competencias certificados por ETP y EC. </li></ul><ul><li>Convalidación automática entre Alfabetización y el Ciclo Inicial de EBA (PEBAJA) </li></ul>
  15. 15. <ul><li>4.2. Revalidación de Estudios </li></ul><ul><li>Procede por diferencia de programas de estudios (no se puede convalidar) </li></ul><ul><li>Se aplican las evaluaciones en las Instituciones Educativas </li></ul><ul><li>4.3.Pruebas de Ubicación </li></ul><ul><li>Reconocimiento de aprendizajes adquiridos por diversas vías para ubica a la persona en un grado o ciclo de EBA. </li></ul><ul><li>Procede para personas que no cuentan con certificado, proceden de EC y ETP o han dejado de estudiar y requieren retornar al sistema. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>3. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL </li></ul><ul><li>Reglamento: </li></ul><ul><li>Para efectos de la inclusión, los certificados que otorguen las instituciones educativas que atiende a niños con necesidades educativas especiales son convalidados con sus equivalentes. </li></ul><ul><li>Los certificados deben ser otorgados de acuerdo a las diversificaciones y adaptaciones curriculares individuales de cada estudiante, especificando sus logros de aprendizaje </li></ul>
  17. 17. <ul><li>4. EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA </li></ul><ul><li>Ley General de Educación Nº 28044 </li></ul><ul><li>Con las convalidaciones y subsanaciones los estudiantes de ETP pueden continuar la Educación Básica y consecuentemente a la Educación Superior. </li></ul><ul><li>Reglamento: </li></ul><ul><li>Convalidación de estudios realizados en diferentes CETPRO, en Educación Básica y Educación Comunitaria, debidamente comprobados mediante certificados oficiales. </li></ul><ul><li>Reconocimiento de competencias laborales logradas en el ámbito laboral a través de pruebas de desempeño. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>DISEÑOS CURRICULARES BÁSICOS CICLOS BÁSICO Y MEDIO: </li></ul><ul><li>Convalidación de estudios cursados en otro CETPRO,, en Educación Básica y Educación comunitaria, debidamente comprobados con certificados oficiales. </li></ul><ul><li>Sólo el ciclo básico alude al reconocimiento de competencias logradas por diferentes vías, mediante pruebas de desempeño basadas en perfiles y currículos técnico profesionales. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>5 . EDUCACIÓN COMUNITARIA </li></ul><ul><li>Ley General de Educación Nº 28044: </li></ul><ul><li>Los aprendizajes de E.C. debidamente certificados, pueden ser convalidados por los niveles de Educación Básica y Educación Técnico Productiva. </li></ul><ul><li>Art. 47º </li></ul><ul><li>Reglamento: </li></ul><ul><li>Convalidación de aprendizajes debidamente certificados por las Instituciones Educativas de Educación Básica, Educación Técnico Productiva y Educación Superior No Universitaria. </li></ul><ul><li>Los certificados deben precisar los aprendizajes que desarrollan. </li></ul><ul><li>Vinculación y complementariedad de acciones de EC con las que desarrollan las Instituciones Educativas. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>PROPUESTA DEL IPEBA </li></ul>
  21. 21. 1. DISTINGUIR DOS TIPOS DE MEDIOS DE ARTICULACIÓN <ul><li>Convalidación y revalidación </li></ul>CONSTANCIA BASADOS EN EL RECONOCIMIENTO ENTRE INSTITUCIONES Certificación de competencias, estudios independientes y prueba de ubicación * CONSTANCIA BASADOS EN LA EVALUACIÓN DE LAS PERSONAS * La prueba de ubicación incluye la de desempeño Institución educativa EDUCACION COMUNITARIA Institución educativa Institución educativa
  22. 22. <ul><li>2. CLARIFICAR CONCEPTOS DE ACUERDO AL ESPÍRITU DE LA LEY Y LOS REGLAMENTOS </li></ul>¿cuándo tendría valor oficial el documento emitido por una institución de educación comunitaria? PENDIENTE Convalidación : Reconocimiento oficial de estudios de las distintas modalidades de la Educación Básica realizadas dentro y fuera del país, así como d e los aprendizajes logrados en los CETPRO y en organizaciones de EC, basándose en la certificación otorgada por otra institución, programa u organización . Estos estudios deben constar en documentos de valor oficial . Revalidación: Reconocimiento oficial de estudios realizados dentro del país o en el extranjero, fuera del sistema educativo vigente, pero parcialmente equiparables con los establecidos por el sistema educativo actual . EDUCACION COMUNITARIA
  23. 23. <ul><li>Prueba de ubicación (Incluye la de desempeño) </li></ul><ul><li>Proceso de evaluación que reconoce oficialmente los aprendizajes adquiridos fuera de las instituciones educativas, que no cuentan con los requisitos necesarios para la convalidación o revalidación, para incorporar a las personas a un grado o ciclo de la Educación Básica o los ciclos de Educación Técnico Productiva . </li></ul>Certificación de competencias laborales Reconocimiento público y temporal de las competencias adquiridas dentro y fuera de las instituciones educativas para ejercer funciones profesionales o laborales. , sobre la base de un proceso de evaluación de desempeño en una actividad laboral, tomando en cuenta criterios y estándares de desempeño establecidos. DIFERENCIAS: Prueba de ubicación Certificación de competencias Continuidad de estudios en Institución educativa Inserción en el mercado laboral Conocimientos /desempeño desempeño/conocimientos
  24. 24. <ul><li>Certificación de estudios independientes </li></ul><ul><li>&quot;Reconocimiento oficial, vía evaluación, de las competencias y aprendizajes que corresponden a un grado o ciclo de la Educación Básica, de los estudiantes que han suspendido sus estudios regulares durante un año o más y desean reiniciar sus estudios pero no disponen del tiempo ni las condiciones para asistir regularmente a una Institución Educativa o Programa . </li></ul>
  25. 25. <ul><li>3 . EXIGIR UN MÍNIMO DE CONDICIONES </li></ul><ul><li>Aprendizajes efectivos y equiparables en calidad entre las etapas, modalidades y formas. </li></ul><ul><li>Se expresa en: </li></ul><ul><li>La definición de propuestas curriculares en términos de competencias, para unificar enfoques. </li></ul><ul><li>La definición de niveles o indicadores de logro d e las competencias para unificar procesos de evaluación. </li></ul><ul><li>La articulación entre todos los procesos formativos para definir de manera consensuada las competencias básicas y asegurar adecuados procesos pedagógicos . </li></ul>
  26. 26. <ul><li>Garantizar procesos formativos de calidad, diversificados y flexibles, en instituciones educativas, programas y organizaciones del Estado o de la sociedad civil. </li></ul><ul><li>Se expresa en: </li></ul><ul><li>Existencia de múltiples, flexibles y diversificados servicios educativos interconectados que se manejen con parámetros de calidad similares. </li></ul><ul><li>Acreditación de las Instituciones Educativas a partir de procesos sucesivos de autoevaluación. </li></ul><ul><li>Reconocimiento social y oficial de organizaciones que desarrollan Educación Comunitaria en base a criterios de calidad establecidos. </li></ul>
  27. 27. ¡Por una mejor educación!

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