Usabilidad de la Tecnología Móvil en el ámbito Universitario Dominicano Luis E. Bayonet Robles, MTE doctorando de PhD – concentración en “ Sociedad de la Información y el Conocimiento” [email_address]

Dispositivos Móviles La mayoría de nosotros tiene uno ... Lo tomamos a todas partes ... Siempre esta encendido ... Es increíblemente privado y social ...

La mayoría de nosotros tiene uno ...

Lo tomamos a todas partes ...

Siempre esta encendido ...

Es increíblemente privado y social ...

Definición m-Learning Es la adquisición de cualquier conocimiento y habilidad en la utilización de la tecnología móvil, en cualquier momento y lugar, que se traduce en una alteración en el comportamiento. (Geddes 2004)

Es la adquisición de cualquier conocimiento y habilidad en la utilización de la tecnología móvil, en cualquier momento y lugar, que se traduce en una alteración en el comportamiento.

(Geddes 2004)

En la actualidad, la utilización de los sistemas móviles de comunicación y acceso a Internet está creciendo desmesuradamente, tomando una gran importancia debido a las mejoras en las estructuras tecnológicas de comunicaciones.

Fuente: Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones, INDOTEL

Fuente: Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones, INDOTEL

Movilidad – una nueva manera de vivir “ Las tecnologías móviles son elementos que se encuentran en el mismo tejido de nuestras economías, vida social y las comunidades”. (Harkin 2003) Las tecnologías móviles debemos aceptarlas como un elemento imprescindibles de nuestras vidas y es necesario aceptarlas e integrarlas a nuestro diario vivir.

“ Las tecnologías móviles son elementos que se encuentran en el mismo tejido de nuestras economías, vida social y las comunidades”. (Harkin 2003)

Las tecnologías móviles debemos aceptarlas como un elemento imprescindibles de nuestras vidas y es necesario aceptarlas e integrarlas a nuestro diario vivir.

Tecnología móvil en las universidades El desarrollo de aplicaciones desde la perspectiva universitaria para dispositivos móviles ha sido un tema que nunca ha sido visualizado, tomando en cuenta el alto índice de dispositivos móviles que poseen los estudiantes. Las tendencias que los estudiantes poseen acerca de la utilización y el potencial de los dispositivos móviles que ellos utilizan, es posible crear a corto plazo una serie de servicios dedicados para estos dispositivos y dirigidos a la academia

El desarrollo de aplicaciones desde la perspectiva universitaria para dispositivos móviles ha sido un tema que nunca ha sido visualizado, tomando en cuenta el alto índice de dispositivos móviles que poseen los estudiantes.

Las tendencias que los estudiantes poseen acerca de la utilización y el potencial de los dispositivos móviles que ellos utilizan, es posible crear a corto plazo una serie de servicios dedicados para estos dispositivos y dirigidos a la academia

InformationWeek: Is The Smartphone Your Next Computer? ~ 2008

El uso pedagógico de las tecnologías móviles La proliferación de los dispositivos móviles, como teléfonos móviles y reproductores de mp3, ha crecido hasta tal punto en los últimos años que ahora superan las computadoras personales en contextos sociales y profesionales (Attewell, 2005) Existe muy poca utilización de estos conveniente instrumentos en el contexto de aprendizaje.

La proliferación de los dispositivos móviles, como teléfonos móviles y reproductores de mp3, ha crecido hasta tal punto en los últimos años que ahora superan las computadoras personales en contextos sociales y profesionales (Attewell, 2005)

Existe muy poca utilización de estos conveniente instrumentos en el contexto de aprendizaje.

El uso pedagógico de las tecnologías móviles El desarrollo de métodos pedagógicos innovadores utilizando las tecnologías móviles, debe ser considerado un elemento prioritario para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior; tomando como elemento primordial que estos dispositivos constituyen un hecho de nuestro diario vivir y no es posible descarta su utilización.

El desarrollo de métodos pedagógicos innovadores utilizando las tecnologías móviles, debe ser considerado un elemento prioritario para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior; tomando como elemento primordial que estos dispositivos constituyen un hecho de nuestro diario vivir y no es posible descarta su utilización.

El uso pedagógico de las tecnologías móviles Los educadores necesitan estar dispuestos a incorporar el uso de estos dispositivos en actividades de enseñanza y aprendizaje. Thompson (1999) sostiene que a menudo es difícil para convencer a los profesores que "la inversión de su tiempo en aprender a utilizar las nuevas tecnologías de manera eficaz proporcionará ganancias a largo plazo, especialmente en el actual clima de prioridades y plazos exigentes".

Los educadores necesitan estar dispuestos a incorporar el uso de estos dispositivos en actividades de enseñanza y aprendizaje.

Thompson (1999) sostiene que a menudo es difícil para convencer a los profesores que "la inversión de su tiempo en aprender a utilizar las nuevas tecnologías de manera eficaz proporcionará ganancias a largo plazo, especialmente en el actual clima de prioridades y plazos exigentes".

El uso pedagógico de las tecnologías móviles Características que son recomendadas para la incorporación de los móviles en un ambiente de aprendizaje educativo: Importancia en el mundo real: Utilizar los móviles en auténticos contextos de aprendizaje Contextos móvil: Utilizar el m-learning en contextos donde los alumnos puedan mantener su movilidad Siempre: Utilizar el aprendizaje móvil de manera espontánea Siempre: Utilizar el aprendizaje móvil en espacios de aprendizaje no tradicional Quienquiera que sea: Utilizar el aprendizaje móvil tanto de manera individual como colaborativo Personalizar: Emplear los propios dispositivos móviles de los alumnos Potenciar: Utilizar el aprendizaje móvil para producir y consumir conocimiento.

Características que son recomendadas para la incorporación de los móviles en un ambiente de aprendizaje educativo:

Importancia en el mundo real: Utilizar los móviles en auténticos contextos de aprendizaje

Contextos móvil: Utilizar el m-learning en contextos donde los alumnos puedan mantener su movilidad

Siempre: Utilizar el aprendizaje móvil de manera espontánea

Siempre: Utilizar el aprendizaje móvil en espacios de aprendizaje no tradicional

Quienquiera que sea: Utilizar el aprendizaje móvil tanto de manera individual como colaborativo

Personalizar: Emplear los propios dispositivos móviles de los alumnos

Potenciar: Utilizar el aprendizaje móvil para producir y consumir conocimiento.

Los teléfonos móviles y/o Smartphone Los estudiantes pueden trabajar en grupo para colaborar y resolver un problema. Como cada uno de los miembros resuelve parte del rompecabezas, pueden comunicarla a los demás miembros del grupo. Como la información se acumula, los estudiantes usarán la información que reciben para construir en sus propios entendimientos.

Los estudiantes pueden trabajar en grupo para colaborar y resolver un problema.

Como cada uno de los miembros resuelve parte del rompecabezas, pueden comunicarla a los demás miembros del grupo.

Como la información se acumula, los estudiantes usarán la información que reciben para construir en sus propios entendimientos.

Los teléfonos móviles y/o Smartphone Encuestas online vía los móviles

Encuestas online vía los móviles

Los teléfonos móviles y/o Smartphone Enciclopedias online

Enciclopedias online

Los teléfonos móviles y/o Smartphone Mobile Learning Engine

Mobile Learning Engine

Los teléfonos móviles y/o Smartphone Quizzes Mobile

Quizzes Mobile

Elementos complementarios Video ~ ACU Mobile Learning Video ~ Aprendizaje Móvil en el Tecnológico de Monterrey

Video ~ ACU Mobile Learning

Video ~ Aprendizaje Móvil en el Tecnológico de Monterrey

Gracias por su atención Luis E. Bayonet Robles, MTE doctorando de PhD – concentración en “ Sociedad de la Información y el Conocimiento” [email_address]

Gracias por su atención