Mitos del Internet en la Educación Luis E. Bayonet Robles, MTE Consultor de Informática Educativa http://www.bayonetrobles.com E-mail:bayonet.rob@codetel.net.do

Mitos del Internet en la Educación El Internet debe ser un elemento común en los Centros Educativos. El potencial que brinda el Internet debe de canalizarse con un objetivo pedagógico.

El Internet debe ser un elemento común en los Centros Educativos.

El potencial que brinda el Internet debe de canalizarse con un objetivo pedagógico.

Mitos del Internet en la Educación Antes de implementar el Internet como recurso pedagógico, deberíamos de cuestionarnos: ¿nuestra infraestructura de tecnología en nuestro Centros Educativo esta diseñado para soportar este nuevo elemento? ¿el profesorado conoce como complementar sus docencias con esta nueva herramienta?

Antes de implementar el Internet como recurso pedagógico, deberíamos de cuestionarnos:

¿nuestra infraestructura de tecnología en nuestro Centros Educativo esta diseñado para soportar este nuevo elemento?

¿el profesorado conoce como complementar sus docencias con esta nueva herramienta?

Mitos del Internet en la Educación El Internet no fue creado para fines educativos, sino para fines militares estratégicos. ¿Qué implica esto? Implica que hay que inventarle usos educativos inteligentes a una tecnología que no fue creada con un fin pedagógico, para apoyar el aprender.

El Internet no fue creado para fines educativos, sino para fines militares estratégicos.

¿Qué implica esto?

Implica que hay que inventarle usos educativos inteligentes a una tecnología que no fue creada con un fin pedagógico, para apoyar el aprender.

Mitos del Internet en la Educación Existe una estrecha relación entre el uso de Internet y una generación de profesores que nacieron, se desarrollaron y viven en un contexto de nuevas tecnologías y nuevos medios, en un contexto multimedial y digital. Profesores mas jóvenes usan mas Internet y están dispuestos a realizar más actividades y con mayor diversidad de aplicaciones con Internet, y esto no es por el sólo hecho de ser jóvenes .

Existe una estrecha relación entre el uso de Internet y una generación de profesores que nacieron, se desarrollaron y viven en un contexto de nuevas tecnologías y nuevos medios, en un contexto multimedial y digital.

Profesores mas jóvenes usan mas Internet y están dispuestos a realizar más actividades y con mayor diversidad de aplicaciones con Internet, y esto no es por el sólo hecho de ser jóvenes .

Mitos del Internet en la Educación Una cosa es tener la tecnología y otra cosa es usarla pedagógicamente. Los estudiantes usan Internet para buscar información, muchas veces sin un objetivo claro, sin un rumbo preciso, pero no para investigar con esta herramienta.

Una cosa es tener la tecnología y otra cosa es usarla pedagógicamente.

Los estudiantes usan Internet para buscar información, muchas veces sin un objetivo claro, sin un rumbo preciso, pero no para investigar con esta herramienta.

Mitos del Internet en la Educación Habilidades previas que las facilita el profesor: La selección, análisis, síntesis, evaluación y presentación de información El trabajo en equipo La compresión lectora y análisis de texto

Habilidades previas que las facilita el profesor:

La selección, análisis, síntesis, evaluación y presentación de información

El trabajo en equipo

La compresión lectora y análisis de texto

Mitos del Internet en la Educación Internet puede ayudar a ampliar y mejorar estos procesos, pero no lo va a hacer por los alumnos y una persona que no tiene esas habilidades utiliza Internet como un juguete.

Internet puede ayudar a ampliar y mejorar estos procesos, pero no lo va a hacer por los alumnos y una persona que no tiene esas habilidades utiliza Internet como un juguete.

Mitos del Internet en la Educación Áreas docentes que mas utilizan el Internet: Educación física Preescolar Geografía Ingles Los profesores de matemáticas son los que menos usan Internet.

Áreas docentes que mas utilizan el Internet:

Educación física

Preescolar

Geografía

Ingles

Los profesores de matemáticas son los que menos usan Internet.

Mitos del Internet en la Educación Para usar bien Internet se piensa en dos años de capacitación, exclusivamente de Internet, sus usos educativos y su integración curricular.

Para usar bien Internet se piensa en dos años de capacitación, exclusivamente de Internet, sus usos educativos y su integración curricular.

Mitos del Internet en la Educación Mitos uso de Internet para fines educativos y su efecto en el aprender. 1.- Navegar es aprender. 2.- La interactividad en Internet genera aprender. 3.- Buscar información en Internet es muy fácil. 4.- Una escuela con Internet es una escuela moderna. 5.- Comunicarse en línea (online) implica una mejor comunicación humana. 6.- Un sitio Web educativo puede ser aplicado a muchas realidades. 7.- Cualquier contenido educativo puede ser trabajado en Internet.

Mitos uso de Internet para fines educativos y su efecto en el aprender.

1.- Navegar es aprender.

2.- La interactividad en Internet genera aprender.

3.- Buscar información en Internet es muy fácil.

4.- Una escuela con Internet es una escuela moderna.

5.- Comunicarse en línea (online) implica una mejor comunicación humana.

6.- Un sitio Web educativo puede ser aplicado a muchas realidades.

7.- Cualquier contenido educativo puede ser trabajado en Internet.

Mitos del Internet en la Educación Mitos uso de Internet para fines educativos y su efecto en el aprender. 8.- Internet apoya el desarrollo de proyectos 9.- Internet es una buena herramienta de investigación. 10.- Con Internet los niños pueden diseñar sus propios materiales en situaciones de aprendizaje. 11.- Internet crea las condiciones para un aprendizaje distinto, global. 12.- Internet favorece un aprendizaje contextualizado y situado, es lo ideal, pero aún no es más que una conceptualización.

Mitos uso de Internet para fines educativos y su efecto en el aprender.

8.- Internet apoya el desarrollo de proyectos

9.- Internet es una buena herramienta de investigación.

10.- Con Internet los niños pueden diseñar sus propios materiales en situaciones de aprendizaje.

11.- Internet crea las condiciones para un aprendizaje distinto, global.

12.- Internet favorece un aprendizaje contextualizado y situado, es lo ideal, pero aún no es más que una conceptualización.

Mitos del Internet en la Educación Mitos uso de Internet para fines educativos y su efecto en el aprender. 13.- Internet favorece el aprendizaje distribuido. 14.- El profesor puede planificar actividades de clases en Internet.

Mitos uso de Internet para fines educativos y su efecto en el aprender.

13.- Internet favorece el aprendizaje distribuido.

14.- El profesor puede planificar actividades de clases en Internet.

Mitos del Internet en la Educación Algunas realidades en el uso de Internet para fines de aprendizaje 1.- Problemas de tiempo y de apropiación del Internet 2.- Problemas topográficos hacen que Internet sea visto como una herramienta de laboratorio. 3.- La mayoría de los profesores están en los niveles de apresto, adopción y adaptación en el uso de Internet 4.- Internet puede ser visto como una herramienta para hacer más de lo mismo (o ¿peor de lo mismo?). 5.- El Web no es una biblioteca como se suele pensar.

Algunas realidades en el uso de Internet para fines de aprendizaje

1.- Problemas de tiempo y de apropiación del Internet

2.- Problemas topográficos hacen que Internet sea visto como una herramienta de laboratorio.

3.- La mayoría de los profesores están en los niveles de apresto, adopción y adaptación en el uso de Internet

4.- Internet puede ser visto como una herramienta para hacer más de lo mismo (o ¿peor de lo mismo?).

5.- El Web no es una biblioteca como se suele pensar.

Mitos del Internet en la Educación Algunas realidades en el uso de Internet para fines de aprendizaje 6.- La inestabilidad de las conexiones. 7.- Las personas no tienen paciencia con Internet como la tienen con otras tecnologías. 8.- Se requieren varias destrezas y habilidades de búsqueda, selección y síntesis de información para utilizar apropiadamente Internet. 9.- Internet es utilizado como libro, como video, como TV, como software educativo. 10.- Muchos proyectos en Internet y con Internet son de alto impacto emocional pero de bajo valor educativo.

Algunas realidades en el uso de Internet para fines de aprendizaje

6.- La inestabilidad de las conexiones.

7.- Las personas no tienen paciencia con Internet como la tienen con otras tecnologías.

8.- Se requieren varias destrezas y habilidades de búsqueda, selección y síntesis de información para utilizar apropiadamente Internet.

9.- Internet es utilizado como libro, como video, como TV, como software educativo.

10.- Muchos proyectos en Internet y con Internet son de alto impacto emocional pero de bajo valor educativo.

Mitos del Internet en la Educación Gracias por su participación

Gracias por su participación

Mitos del Internet en la Educación Luis E. Bayonet Robles, MTE Consultor de Informática Educativa http://www.bayonetrobles.com E-mail:bayonet.rob@codetel.net.do