Aprendizaje movil aplicado en la educacion ~ qr code

Aprendizaje Móvil Aplicado en la Educación Usos prácticos ~ QR Code Luis E. Bayonet Robles, MTE doctorando de PhD – concentración en “ Sociedad de la Información y el Conocimiento” E-mail: l.bayonet@unibe.edu.do 25 de Junio del 2010

Orígenes
El código QR es un código de matriz (código de barras de dos dimensiones).
Creado por la empresa japonesa Denso-Wave en 1994.
El "QR" se deriva de "Quick Response ~ respuesta rápida“
Su creador pretendía que el código permitirá que su contenido sea decodificado a alta velocidad.

En que consiste el ~ QR Code
Son códigos de barras de dos dimensiones que contienen texto alfanuméricos y direcciones URL
"mobile tagging" lleva al usuario a sitios donde puedan aprender acerca de un objeto o lugar

En que consiste el ~ QR Code Pequeño en tamaño, el patrón de código puede ser ocultado o integrado en una imagen estéticamente atractiva en periódicos, revistas, o en la ropa.

En que consiste el ~ QR Code Vinculación de los objetos del mundo físico

Funcionamiento

Funcionamiento Software de lectores para Códigos QR

Funcionamiento Una vez cargado el software, el usuario toma una fotografía del símbolo, el software interpreta el código, y el teléfono celular mostrará el texto o solicita permiso para lanzar un navegador para mostrar la página web especificada.

Funcionamiento

Utilización en el salón de clases

Los códigos ofrecen apoyo al aprendizaje vivencial, pudiendo de esta manera brindar experiencia física al aprendizaje.
Ofrecen un valor pedagógico ampliado en los ejercicios que los estudiantes realizan en la creación y contribución de su contenido.

Al final de la lección el maestro puede registrar sus instrucciones de la tarea o un URL dentro de un trozo de código QR.
De esta manera los estudiantes pueden tomar una foto del mismo con sus teléfonos, consiguen descodificar sus asignaciones y registran de manera instantánea lo que el maestro quiere que hagan.

Los elementos que pudiesen ser posibles como una manera de brindar mas recursos a las clases que se imparten tradicionalmente serian: materiales de lectura en la biblioteca, realizar tareas al aire libre y videos del tema tratado

Algunas ideas de Integración
Tarea / Plan de estudios
Música vocal o instrumental
Resume / CV
Música vocal o instrumental Pet Shop Boy ~ New York City Boy Resume / CV Lus E Bayonet Robles ~ Linked in

Votación
Etiquetar ubicaciones

Lugares Históricos

Bibliotecas
Evaluaciones online
Evaluaciones físicas

Barreras para la adopción No todo el mundo esta consciente de los códigos QR.
¿Seria obligatorio el uso de los teléfonos móvil con cámaras integradas para las clases tradicionales; tales como matemáticas, historia, etc?
¿Las políticas institucionales permiten a los estudiantes llevar y utilizar los teléfonos para estos fines?
¿El hecho de implementarse la utilización del código QR, implicaría una conexión de datos (Internet) desde el teléfono?
¿Quién pagará los gastos de teléfono móvil?
¿Los sitios web de referencia que se utilizarían estarían en capacidad de ser lo suficientemente legibles en dispositivos móviles?
¿Podrán los usuarios localizar fácilmente el código en la pantalla o en papel y pueden leer la salida en el dispositivo?
¿Qué tan viable seria para los docentes cambiar sus programa se asignaturas para la inserción de los códigos QR?
¿La reacción a los nuevos cambios, como seria tomado tanto por los estudiantes y los docentes?
¿Realmente los estudiantes y docentes conocen este concepto del código QR?
Los códigos QR pueden ser beneficiosos para algunos fines educativos, pero una serie de cuestiones deben ser consideradas:

Aprendizaje Móvil Aplicado en la Educación Usos prácticos ~ QR Code
La mayor importancia de los Códigos QR no esta en su uso específico, sino en las oportunidades que ofrece de utilizarlos como dispositivos de entrada en los entornos de aprendizaje.

Aprendizaje Móvil Aplicado en la Educación Usos prácticos ~ QR Code Luis E. Bayonet Robles, MTE doctorando de PhD – concentración en “ Sociedad de la Información y el Conocimiento” [email_address]
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