Your SlideShare is downloading. ×
Pla treball Fase 3
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Pla treball Fase 3

302
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
302
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. FASE 3: Preparació per a la recerca, elaboració, implementació i avaluació del material
  • 2. TEMPORITZACIÓ
    • Inici: 15/12/2011- Fi (aprox): --/01/2012
    • * Dimarts de 9-13h.
    • * Dimecres de 16-19h.
    • Hores totals: 20h.
  • 3. DESTINATARIS
    • Directora del centre
    • Tutora externa
    • Treballadors/es
    • Participants/ usuaris
    • Consultor
    • Etc.
  • 4. OBJECTIUS
    • Preparar un material adient per a l’alumnat, per a què sigui capaç de gestionar la dualitat família - món laboral.
    • Dissenyar les etapes principals d’una intervenció formativa.
  • 5. OBJECTIUS
    • Proporcionar eines i noves pautes de comportament i dinàmiques de grup a la feina i la comunitat.
  • 6. OBJECTIUS
    • Conèixer i ser capaç de detectar els possibles obstacles que puguin sorgir en la implementació de la proposta
  • 7. OBJECTIUS
    • Possible procés d’informació a l’alumnat i a les seves famílies sobre les sortides professionals i aportar recursos formatius per a aquestes (?)
  • 8. ACTIVITATS i CONTINGUTS
    • Elaborar una proposta formativa que faciliti la inclusió laboral, adient a les persones amb discapacitat intel·lectual. Crear recursos específics.
    • Dissenyar un itinerari fet a mida que detalli les àrees d’actuació, els diversos agents a qui afectarà la intervenció, els objectius, les activitats, establir una sèrie de prioritats, adequació al grup, avaluació (inicial, formativa, autoavaluació, etc.) .
    • Establir una proposta formativa concreta d’aprenentatge per a desenvolupar en el Pràcticum II (propostes per a donar a conèixer millor la feina que s’apropa més a les seves possibilitats i interessos, tècniques per a afavorir l’autonomia, la seguretat,…, maneres de desplaçar-se i fer servir el transport, participació en la vida comunitària, etc.) .
    • Reflexionar sobre l’evolució que han fet els participants durant el pràcticum (primer contacte, procés iniciat, formació, inserció,…).
  • 9. INSTRUMENTS i/o TÈCNIQUES
    • Observació participant i escolta activa
    • Entrevistes , qüestionaris,…
    • Diari de camp (Blog)
    • Ús i anàlisi de diferents documents de la Fundació (web, revista,…)
    • Reunions amb la C.(tutora externa) per a concretar i verificar la informació recollida.
    • Etc.
  • 10. INDICADORS D’AVALUACIÓ
    • Reunions amb la tutora de la Fundació per a anar valorant el procés dut a terme (dubtes, aclariments, propostes,...).
    • Resposta dels alumnes en les situacions que s’han detectat en la Fase 2 i valoració d’aquesta.
    • Grau d’adequació de la proposta del material. Proposta oberta a canvis (procés constructiu i col·laboratiu).
    • Acceptació de la proposta de material
    • Autoavaluació
    • Reflexió sobre l’avaluació inicial

×