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  • 1. Web 2.0 x EaD
  • 2. Avanço da EaD
    No início da EaD as ferramentas utilizadas eram: TV, rádio e material impresso.
    Surgimento de campo propício para aprimoramento da modalidade de ensino a distância através de plataformas de ambientes virtuais
  • 3. Educação online x Web. 2.0
    Importância dos ambientes virtuais com os atributos da Web 2.0 na disseminação de conhecimentos de forma coletiva.
    Diversidade de opções para aprendizagem online interatividade.
  • 4. Educação online
    Segundo Moran (2003), é um conjunto de ações de ensino-aprendizagem desenvolvidas por meios telemáticos, como a Internet, a videoconferência e a teleconferência.
  • 5. Ambientes de suporte a educação online
    LMS's: atuam como uma ferramenta de gestão para prover funcionalidades de cursos online tais como controle dos participantes (alunos, professores e tutores), relatórios de acesso e de atividades, interação e de disponibilização de conteúdos. Exemplos: Moodle, TelEduc, e-ProInfo, WebCT e AulaNet.
  • 6. Ambientes de suporte a educação online
    AVA: sistema integrado ao LMS, consistindo em consiste em um espaço virtual para a interação a distância viabilizando a comunicação síncrona e assíncrona para a realização de atividades em equipe.
  • 7. Ambientes online e a Web 2.0
    A aprendizagem online pode ser caracterizada em três tipos: instrucionista, interativa e cooperativa.
    A Web 2.0 possibilita a junção desses ambientes, tornando-os espaços de aprendizagem ricos e funcionais, nos quais alunos, tutores e professores se redefinem, compartilham ereconstroem conteúdos, com base na colaboração e na interação dinâmica.
  • 8.
  • 9. Ferramentas da Web 2.0 maisdifundidas e utilizadas
    Blogs: são espaços online para publicação de conteúdos sobre diversos assuntos combinando textos, imagens, vídeos e links para outros blogs ou páginas Web em ordem cronológica.
    Wiki: espaço rico e dinâmico que favorece o potencial colaborativo, gerenciando conteúdos online e provendo uma base de conhecimentos compartilhados.
    Podcast: gravação de áudio personalizada para divulgar informações,opiniões e/ou entrevistas, podendo ser utilizados para disponibilizar nos AVAs conteúdos das aulas, explicações teóricas, etc.
  • 10. Considerações finais
    As ferramentas da Web 2.0 possibilitam a construção de inteligências coletivas.
    A adoção de tais ferramentas motivam a participação dos alunos, atenuando a evasão.
    Propiciam ao aluno um caráter participativo
    Constituem um elo entre toda a cadeia produtiva do conhecimento.
  • 11. Referência Bibliográfica
    SCHONS,C.H.; et al. Educação a Distância: Web 2.0 na
    Construção do Conhecimento Coletivo. Disponível em:
    www.inpeau.ufsc.br/wp/wpcontent/BD_documentos/2184.pdf