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O Moodle como Ambiente Facilitador da Inclusão e Literacia Digitais: A Experiência de uma Comunidade de Aprendizagem
 

O Moodle como Ambiente Facilitador da Inclusão e Literacia Digitais: A Experiência de uma Comunidade de Aprendizagem

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Comunicação no âmbito do III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação e Distância e Elearning, 2013, Lisboa/Portugal

Comunicação no âmbito do III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação e Distância e Elearning, 2013, Lisboa/Portugal

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    O Moodle como Ambiente Facilitador da Inclusão e Literacia Digitais: A Experiência de uma Comunidade de Aprendizagem O Moodle como Ambiente Facilitador da Inclusão e Literacia Digitais: A Experiência de uma Comunidade de Aprendizagem Presentation Transcript

    • O Moodle como Ambiente Facilitador da Inclusão e Literacia Digitais A Experiência de uma Comunidade de Aprendizagem Comunidade MoodleBrasil.Net III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning 2013
    • Agenda Introdução Estudo de Caso Justificativa Objetivos e metodologia Apresentação dos dados Relevância Considerações finais Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • Introdução Tecnologias de Informação e Comunicação Sociedade em Rede Aprendizagem in-/não-/formal http://office.microsoft.com Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • Contexto Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • A Comunidade no Moodle 2.x Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • Inclusão digital  amplificação da cidadania  inserção no mercado de trabalho  acesso à educação Literacia digital http://officeimg.vo.msecnd.net/en-us/images/MH900431217.jpg  manusear dispositivos  utilizar programas de forma adequada  selecionar, criar e partilhar informações Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • Justificativa Partilha da experiência vivenciada Comunidade de Aprendizagem Questão orientadora De que forma a Comunidade MoodleBrasil.Net promoveu a inclusão e literacia digital dos seus membros? Metodologia Estudo de caso, com estratégia quali-quanti Inquérito por questionário online Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • Perfil Inclusão e literacia Apresentação & Interpretação Ambiente e Comunidade Considerações Questionário e análise baseados numa estrutura de 4 eixos: 1. O perfil da comunidade 2. O ambiente de aprendizagem e a Comunidade Moodle Brasil.net 3. A inclusão digital e a literacia digital 4. Considerações finais Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • i. Caraterização do Perfil Dos 21 integrantes atuais responderam ao questionário 52% dos participantes. Maioria da área educacional Faixa etária entre 40 e 60 anos Membros da comunidade desde o início Isso confere ao espaço um perfil de aprendizagem continuada e capacitação permanente. Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • ii. O AVA e a Comunidade Colaboração e Amizade Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • iii. Inclusão digital e literacia digital A participação na comunidade contribuiu para a visível ampliação das capacidades de utilização das mídias e recursos digitais em 100% dos entrevistados. Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • iv. Considerações “Os dados sugerem que essa característica de aprender no lúdico e no informal é o que mantém a comunidade ativa e viva até os dias de hoje, vencendo todos os obstáculos da falta de tempo e de manutenção de um espaço não institucional de ensino e aprendizagem.” Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • A Comunidade em 3 palavras Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • Relevância Vivência positiva a ser compartilhada  Sentimento de pertencimento ao coletivo  Espaço de construção coletiva de saberes  Local de experimentações e descobertas http://www.flickr.com/photos/alanvernon/6965233032 Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • Considerações finais “O núcleo da comunidade MoodleBrasil.Net é um grupo de profissionais sempre interessados em partilhar práticas e descobertas. Num clima caloroso, há momentos de grande interajuda, a nível profissional e humano.” Comunidade MoodleBrasil.Net 2013
    • http://www.moodlebrasil.net/moodle20/moodle/ Maria João Spilker LEaD, Universidade Aberta/Portugal, mjspilker@gmail.com Ana Maria Orofino Teles Universidade de Brasília/Brasil, anaorofino@gmail.com Regina Célia Cavasin Zabotto Instituto Federal de Educação e Ciência e Tecnologia da Paraíba/UAB Brasil, regina.zabotto@gmail.com Edilson Duarte dos Santos Grupo de Estudos e Pesquisa FORMAR-Ciências, Universidade Estadual de Campinas/Brasil, edilson.santos@uol.com.br Siony Silva Instituto Federal de São Paulo/Brasil, sionysilva@gmail.com Athail Rangel Pulino Filho Universidade de Brasília, Brasil e Administrador de www.moodlebrasil.net,