Entorns i materials per a l'aprenentatge

  • 578 views
Uploaded on

eLC Time Factor Update Meeting 06-01-2011. Anàlisi de la percepció dels estudiants sobre els canvis metodològics introduïts en l´Espai Europeu d´Educació Superior. Grup EMA

eLC Time Factor Update Meeting 06-01-2011. Anàlisi de la percepció dels estudiants sobre els canvis metodològics introduïts en l´Espai Europeu d´Educació Superior. Grup EMA

More in: Education , Travel , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
578
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Entorns i materials per l´aprenentatge (EMA_UOC) Guillermo Bautista Federico Borges Josep M Duart Iolanda Garcia Begoña Gros Pablo Lara Xavier Mas Adriana Ornellas Teresa Sancho
  • 2. Anàlisi de la percepció dels estudiants sobre els canvis metodològics introduïts en l´Espai Europeu d´Educació Superior
    • Percepció del context d’aprenentatge
    • Perfil dels estudiants: escala d’aproximació a l´estudi (profund, superficial, estràtegic)
    • Tipologia d’ activitats d’aprenentatge
  • 3.
    • RITME D'APRENENTATGE •Ritme de comprensió dels conceptes / tasques • Ritme d'assimilació en relació a la càrrega de treball
    • AUTOORGANITZACIÓ • Organització personal, sistematicitat • Planificació i distribució de temps per a cada tasca • Constància en el treball • Aprofitament del temps disponible
    • DEDICACIÓ TEMPS • Càrrega de treball excessiva o adequada • Disponibilitat de temps per a l'estudi • Inversió de temps en l'estudi (relació amb interès, motivació, aprofundiment) • Connexió del temps d'oci amb l'estudi
  • 4. Just4me Just-in-time and just-for-me: cap a l’autogestió de l’aprenentatge en un entorn personal
  • 5. Anàlisi longitudinal argumentació matemàtica