• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
5 edonline
 

5 edonline

on

  • 478 views

 

Statistics

Views

Total Views
478
Views on SlideShare
478
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    5 edonline 5 edonline Presentation Transcript

    • Edonline Research Group( http://edon.wordpress.com/ )Anna Espasa,Teresa Guasch,Ibis M. ÁlvarezLuciana Cafesse (PhD Student)Ana Rodera (Research Assistant) eLC Update meeting 06/03/2012
    • Activitats 2011 en el marc de l’eLC• Direcció i participació en projectesI+D (2011-2013): E-feedback in Collaborative Writing processes: development of teaching and learning competencies in online environments (Feed2learn). Ministerio de Ciencia e Innovación. Dirección General de Investigación y gestión del plan Nacional I+D+ I. Subdirección general de proyectos de investigación. EDU2010-19407. Abstract_Feed2LearnProjecte Europeu (2011-2014): eLene2Learn. Exploring and promoting the contribution of ICT and digital media to the development of learning to learn competencies in lifelong learning. LLP transversal programme. European Comission (519212-LLP-2011_IT_KA3_KA3NW eLC Update meeting 06/03/2012
    • Activitats 2011 en el marc de l’eLC• Sol·licitud de finançament-RecercaixaL’e-feedback en un entorn virtual d’aprenentatge. Desenvolupament d’una eina de feedback formatiu que contribueixi a disminuir l’abandonament i a millorar l’aprenentatgeNo concedit-Short Term Scientific Mission. Visit Professor Luuk van Waes. University of Antwerp from 5 -18 March 2012. COST-STSM-IS0703-9374: Implementation of Inputlog for the analysis of students’ cognitive performance in feedback processes.Concedit-Projecte Aplica 2011Edu-Help: L’autoregulació de l’aprenentatge en assignatures tècniques a través de l’e-feedbackNo concedit- Estada de recerca.Programa de estancias de movilidad en el extranjero "José Castillejo”.Ministerio de Ciencia e Innovación JC2010-0078. Projecte. Ayudas educativas en los procesos de escritura en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje: Análisis de los modelos de e-feedback en la Open University of the Netherlands.Concedit eLC Update meeting 06/03/2012
    • Activitats 2011 en el marc de l’eLC• Organització de simposiums, tallers.-SIG Writing de l’EARLI (organització d’un Simposi): The role of formative feedback in collaborative writing in online learning environments or computer supported environments• Formació de formadors-Curs per consultors (2 Edició): Feedback formatiu: reptes i oportunitats per contribuir a l’aprenentatge.• Direcció de tesis, tribunals de tesi, TFMs i pràcticum.-Direcció 2 tesis (en curs); Supervisió de TFM (6)-Supervisió pràcticum psicopedagogia (1)• Assistència a cursos:-Summer School –Writing Process Research: Keystroke logging and Eye tracking. University of Antwerp (Belgium) (Teresa Guasch)-Workshop: What is a case: Case Studies & Social Science Research. (Anna Espasa) eLC Update meeting 06/03/2012
    • Resultats de les activitats 2011• Presentacions a congressosContribucions al congrés EARLI 2011 (veure web del grup de recerca)• Conferències/Presentacions relacionades amb la recerca-Guasch, T., Espasa, A., Alvarez, I., & Kirschner, P. A. (2011, 31 May). How does feedback and peer feedback affect collaborative writing in a virtual learning environment? Presentation at a Learning & Cognition meeting, Open Universiteit in the Netherlands, Heerlen, The Netherlands.-Guasch, T; Bautista, G. (2011). Training new teachers for Secondary Education: trying out changes and improvements. VIII International Seminar “Teacher Training: Reconsidering Teachers’ Roles”. UNESCO Chair in e-Learning. Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, October 2011.-Espasa, A. (2011, 5 May). El feedback amb funció formativa: El cas de l’assignatura Estadística Aplicada. Jornada sobre Avaluació: ´La retroacció com a element clau per a l’avaluació continuada). Organitzat per l’ICE-Universitat de Barcelona. eLC Update meeting 06/03/2012
    • Resultats de les activitats 2011•PublicacionsGuasch, T., Espasa, A., Alvarez, I. & Kirschner, P. (submitted). Effects ofTeacher and Peer Feedback on Collaborative Writing in an Online LearningEnvironment.Espasa, A. & Barberà, E. (2011). Regulative feedback in an online environmentin Higher Education: Student’s perception and design considerations. In MagnusE. Pulsen (Ed). Higher Education: Teaching, Internacionalitzation and StudentIssues. New York: Nova Science Publishers, 157-177Alvarez, I., Espasa, A. & Guasch, T. (2011). The value of feedback in improvingcollaborative writing assignments in an online learning environment. Studies inHigher Education, DOI: 10.1080/10494820.2010.531026 eLC Update meeting 06/03/2012
    • Impacte social de la recerca Mitjançant accions de formació: •Dirigides als professionals que vulguin reflexionar i integrar accions de retroalimentació en la seva pràctica professional (més enllà de l’àmbit educatiu). •Dirigides a professionals de l’educació de Secundària i de la Universitat sobre com utilitzar les xarxes socials per aprendre en la transició de la Secundària a la Universitat eLC Update meeting 06/03/2012