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Estas son las conclusiones o Ideas fuerza, recogidas tras la realización de los grupos de trabajo, que en el marco del Informe extraordinario sobre la e-Inclusión y la participación ciudadana en las …

Estas son las conclusiones o Ideas fuerza, recogidas tras la realización de los grupos de trabajo, que en el marco del Informe extraordinario sobre la e-Inclusión y la participación ciudadana en las esferas social y pública a través de las TIC en Euskadi, tuvieron lugar en Vitoria entre el 27 de Octubre y el 4 de Noviembre de 2011.

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  • 1. GRUPOS DE TRABAJO Octubre 2011Técnicas de CreatividadGeneración de ideas 
  • 2. ParticipantesHan participado en los grupos de trabajo:  Alberto Bokos Director General, Promoción y Comunicación en Innobasque ‐ Agencia Vasca de la Innovación Marisa Lezkano Moya Lan‐Ekintza Bilbao ‐ Responsable del Observatorio Estratégico Alberto Ortiz de Zarate Director de Atención a la Ciudadanía. Gobierno Vasco Leticia Baceiredo Monja Centro de Gestión KZgunea José Antonio del Moral Inversor en Chicisimo.com. Socio fundador en Sequoia Internet S.L. CEO en Mapalia Networks David Montero de la Torre Director en el Centro de Empresas e Innovación de Alava Ana Vitorica Responsable de la Secretaría Técnica del Plan Euskadi en la Sociedad de la Información PESI 2010. Gobierno Vasco Aitor González Angulo Presidente del Consejo Territorial de la ONCE en Euskadi. Lorenzo Martínez Paz  Asociación IRSE. Instituto Reintegración Social de Alava. Responsable de proyectos y miembro del Equipo directivo María Gutiérrez Manrique Técnica de Formación de la Fundación EDE. Responsable del Foro de formación de Bolunta Maria José Cano Gerente de FEDEAFES. Federación de Euskadi de Asociaciones de Familiares y Personas con Enfermedad mental Cristina Ojanguren Técnica de I+D+i en Agintzari S. Coop de Iniciativa Social Maite Goñi Profesora y asesora pedagógica de TIC en la Universidad de Mondragón. Irakasle en Jakintza Ikastola Dorleta Goiburu Responsable de Acción social en EUDEL Mentxu Ramilo Araujo Área I+D de Proyelia Innova S.L. Formadora en los Barnetegis tecnológicos  Rodrigo Matamoros Comisión ciudadana AntiSida –Alava Director de Proyectos Sociales en la Fundación EDEX. Secretario‐Tesorero en Zerbikas Fundazioa. Coordinador del  Juan Carlos Melero Equipo de Drogodependencias en Prisión en EDEX José Miguel Azkoitia Director de Desarrollo de Negocio‐División Salud en TECNALIA Research & Innovation
  • 3. ParticipantesHan participado en los grupos de trabajo:  Elena Ayarza Consejo de la Infancia y Adolescencia del Ararteko Docente en el Colegio P.A.Urdaneta. Profesor y tutor de jóvenes (16 y 17 años), maestro de Plástica y Audiovisual,  Josu Garro Informática, Dibujo Técnico, Diseño Asistido y Tecnologías de la Información y Comunicación Gari Araolaza CTO y Fundador de Codesyntax.  José Mª Chaves Rivera Dpto. de Acción Social ‐ Diputación Vizcaya GerardoZamora Sub‐ Director INGEMA Profesor en la E. U. de Trabajo Social en la Universidad del País Vasco e Investigador en el Observatorio vasco de  Gorka Moreno Márquez inmigración – IKUSPEGI Miren Osane Lizarralde. Consultora y Profesora Univ. Mondragón  Oskar Longo Imatz Observatorio Vasco Juventud Responsable de Multimedia de FEVAS. Federación Vasca de Asociaciones a favor de personas con discapacidad  Alfredo Bezos intelectual Koldo Tellitu Presidente de la Federación de Ikastolas Ainara Pérez Rodríguez Educadora/Coordinadora en Saregune ‐ Asociacion Sartu Alava Javier Cueva Presidente de la Federación Vizcaína de Deporte Adaptado y Técnico de FEKOOR Xavier Mendizabal Coordinador de la Asociación BIHE Elkartea (Asociación de directores/as de Institutos de Secundaria) Raquel Raposo Responsable del Área de Programas y Formación en EMAKUNDE Educadora social para el Gobierno de Cantabria. Vicepresidenta del Colegio Profesional de Educadores/as Sociales País  Arantza González vasco CEESPV‐GHEE  Roberto Vidal Presidente del Colegio Profesional de Educadores/as Sociales País vasco CEESPV‐GHEE Norma Andrade Técnica de accesibilidad de la Asociación Elkartu
  • 4. #técnicas Mapa Mental + 365 Descripción Objetivos que logramos Un  mapa  mental es  un  diagrama  – herramienta  gráfica  ‐ usado  • Nos ayuda a separar lo importante de lo trivial. para  representar  las  palabras,  ideas,  tareas,  u  otros  conceptos  • Aclarar ideas. ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o  • Ahorrar tiempo. de  una  idea  central.  Se  utiliza  para  la  generación,  visualización,  • Mejora la comunicación de un equipo de trabajo.   estructura,  y  clasificación  taxonómica de  las  ideas,  y  como  ayuda  • Aportan una visión global que permite abordar los temas importantes de  interna para el estudio, organización, solución de problemas, toma  forma más eficaz. de decisiones y escritura. • Facilitan la generación de ideas y estrategias. Mapa mental vs. mapa conceptual Al finalizar tu mapa mental… El mapa conceptual se centra exclusivamente en lo verbal. Su  • Comparte tu mapa con tu compañero. representación es más simple, jerarquizada, convencional. Orientada a la  • Unificar las ideas principales y construir el mapa conjunto del grupo que  sintetización para el estudio ha participado en la sesión de creatividad.  • Al escuchar el mapa mental de tu compañero, apunta en un ‘pos it’ El  mapa mental consta de una palabra central o concepto, en torno a la  nuevas ideas que te hayan sugerido para completar el tuyo. Con estas  palabra central se dibujan de 5 a 10 ideas principales que se refieren a  ideas a posteriori, podrías: aquella palabra.  • Mejorar tu propio mapa mental. No “copiar”, sino sumar  nuevas ideas y conexiones inspiradas en lo que otras personas  aportan..  • Hacer una ronda de aportaciones colectivas  al foco del taller. 
  • 5. FOCO 1: Nuestra visión de la  eInclusión en Euskadi Mapa mental grupo 1Mapa Mental Ideas generadas
  • 6. FOCO 1: Nuestra visión de la  eInclusión en Euskadi Mapa mental grupo 2Mapa Mental Ideas generadas
  • 7. FOCO 1: Nuestra visión de la  eInclusión en Euskadi Mapa mental grupo 3Mapa Mental Ideas generadas
  • 8. FOCO 1: Nuestra visión de la  eInclusión en Euskadi Mapa mental grupo 4Mapa Mental Ideas generadas
  • 9. #técnicasCírculo de Oportunidades                     Sombreros de Edward de Bono      Descripción Descripción Se  trata  de  una  técnica  que  nos  ayuda  a  crear  conexiones  Durante  el  proceso  de  Círculo  de  Oportunidades  hemos  absurdas,  diferentes  a  las  que  normalmente  realizamos,  que  utilizado  el  sombrero  verde  de  la  creatividad.  Ahora  conseguimos al “conectar” aleatoriamente una serie de palabras  utilizaremos  otros  3  sombreros:  amarillo,  negro  y  rojo,  para  (que llamaremos atributos”) analizar alguna de las ideas generadas en el paso anterior. Con  esta  técnica  logramos  “sacar” a  los  asistentes  de  las  conexiones  lógicas  o  habituales  que  realizan  entorno  al  foco  Aplicar la técnica creativo. Organizados  los  participantes  por  grupos  de  trabajo,  pequeños  – de  no  más  de  4  personas  – a  cada  grupo  se  le  Al escuchar o pensar en un concepto, nuestro cerebro nos lleva a asigna  un  sombrero,  cuyo  color  (y  por  tanto,  características  una  temas  o  ideas  que  tenemos  asociados  a  él.  El  “circulo  de  del mismo) definirán el ‘rol’ o perspectiva que han de  tomar  oportunidades” nos ayuda a salirnos de la norma y generar ideas  sus miembros a la hora de analizar las ideas propuestas. no prefijadas. Objetivos • Provocar conexiones no racionales, con resultados inesperados. AMARILLO. Optimismo, visión lógica positiva de los hechos.  • Generar gran número de ideas de un mismo foco. Busca la factibilidad y una manera de actuar. Persigue los  beneficios, pero estos deben tener una base lógica. Elástico Participativo Hogar NEGRO. Nos facilita el juicio crítico. Indica por qué no se  puede hacer algo o por qué no será provechoso.  Coste Sostenible ROJO. Expresa sentimientos, intuición, emociones. Nos  Oportunid Rojo otorga permiso para expresar sentimientos e  ad impresiones sin tener que disculparse, sin explicaciones y  Trabajo sin necesidad de justificación. Colaborati vo Saludable Avanzado Duradero
  • 10. FOCO 2: Estrategias para la  mejora de la apropiación  •Procesos  y  estrategias  TIC  colaborativas, duraderas,  sostenibles,  no  de TIC por la ciudadanía puntuales, basadas en lo aprendido y experimentado.  • Racionalizar, evitar duplicidades. •Impulsar  el  uso  de  herramientas  que  no  supongan  costes  altos  ni  Elástico Participativo Hogar adicionales, que todo el mundo pueda acceder a ellas.Sombreros de Edwar de Bono Sostenible Círculo de oportunidades y  Coste •Liderazgo  institucional,  que  frene  la  velocidad  a  la  que  se  ofertan  novedades  en  el  mercado  y  el  desconcierto  y  garantice  acceso  a  las  TIC Oportunidad Rojo para toda la ciudadanía:  • mínimo  equipamiento  doméstico  (ayudas  a  la  adquisición  de  Trabajo Colaborativo éste), que incluya el acceso universal Saludable Avanzado Ideas generadas • Acceso  gratuito,  libre  a  Internet  y  TIC.  Conectividad  como  Duradero derecho • Fomento uso de software libre/abierto •Impulsar  el  uso  de  infraestructuras  públicas  de  comunicación  para  uso  privado •Estabilidad  presupuestaria,  que  permita  la  sostenibilidad  de  iniciativas  y  buenas prácticas en marcha. •Trabajo  colaborativo  entre  AAPP  y  conexión  administración  – empresa  – investigación •Fomento de canales TIC para relaciones AAPP – Ciudadanía ‐ Empresas •Formación para el trabajo en red, dirigida tanto a la organización como a la  población. •Adaptarse a los distintos colectivos, a los cambios, a través de las TIC. •Redes de colaboración a través de TIC para evitar la exclusión. •Compartir  para  enriquecer  y  adherir.  Inteligencia  colectiva.  Potenciar  la  conexión: asociacionismo, colectivos/grupos sociales. Generar sinergias. •Empoderamiento social a través de las TIC
  • 11. FOCO 2: Estrategias para la  •Que  las  TIC  garanticen  una  mejora  en  la  calidad  de  vida e  incrementen  la  mejora de la apropiación  comodidad en el hogar:  –Impulsar hábitos saludables a través de TIC. de TIC por la ciudadanía –Promover el envejecimiento activo –Impulsar redes profesionales del sector sanitario:  – Red  local  de  datos  sobre  tratamientos  médicos,  dirigida  a Sombreros de Edwar de Bono profesionales del sector Círculo de oportunidades y  – eHealth. Aplicaciones para pacientes (por ejemplo, crónicos  o  que  padecen  enfermedades  largas),  utilizando  las  TIC  para  la  cooperación  e  intercambio  de  experiencias  entre  pacientes –Redes  sociales  de  ocio,  deportivas,  relacionadas  con  nuestro  tiempo  Ideas generadas libre, que animen a la participación y uso de las TIC •Estandarización de aplicaciones. Mejorar su usabilidad para poder participar  a través de ellas.  –Compatibilidad en todo, incluso en el lenguaje, entre diferentes modelos  de una misma tecnología.. –Homogeneidad en las cosas comunes, facilitando así las cosas al usuario. •Aprovechar  tiempos  muertos  para  la  participación:  paradas  de  autobús,  estaciones de tren, etc. que permitan acercar las TIC a la ciudadanía.  •Trabajar  las  TIC  desde  la  innovación,  como  fuente  de  oportunidades:  laborales, sociales, de acceso a información •Trabajar en la difusión y réplica de buenas prácticas •TIC  para  impulsar  estrategias  y  procesos  participativos  avanzados,  diferentes, innovadores, PARA TODOS y TODAS. •Participación desde el diseño, durante todo el proceso. •Creación de foros de participación estables. •Procesos participativos avanzados en la búsqueda de propuestas, en los que  se busque: –consensuar el porqué y para qué de la participación. –La eficiencia en los resultados.
  • 12. Círculo de OportunidadesGalería Fotográfica * Imágenes de los grupos de trabajo celebrados en octubre.
  • 13. #técnicas Cajas de pensar... y compartir Descripción La  idea  es listar  y  compartir,  en  una  caja  de  cartón,  las  características  que impulsan y debilitan el foco a trabajar, así como las percepciones y  prioridades a la hora de mejorar éste. Normas básicas 1. Definir el foco de nuestro reto o problema. 2. Listar debilidades, fortalezas, prioridades y percepciones del  foco  3. Compartir 4. Generar  ideas  Algunas definiciones FOCO: Frase corta, que describa con claridad y en pocas palabras el problema a resolver. PRIORIDAD:  línea de  trabajo clara  por la que  apostar y  hacia la que  debemos  dirigir  nuestros  esfuerzos.  Ante  un  posible  universo  de  medidas,  soluciones,  recomendaciones,  ¿dónde  ponemos el foco? ¿dónde debemos intensificar nuestra acción? PERCEPCIÓN:  lo  que  se  respira  en  el  ambiente.  La  idea  sobre  lo  que  creemos  que  piensa  la  ciudadanía en relación al foco establecido ¿algo necesario? ¿tal vez algo no prioritario?... DEBILIDAD:  aquel  aspecto, elemento,  recurso,  habilidad  y  actitud  del  territorio,  de  la  ciudadanía,  de  la  administración...  y  que  constituye  una  barrera  para  lograr  el  foco  que  analizamos. FORTALEZA: lo que ya existe y que permite avanzar. Aporta contexto. Es el trabajo ya avanzado,  y al mismo tiempo, punto de arranque para lo que se quiera seguir avanzando.
  • 14. Fortalezas, Debilidades, Prioridades y Percepciones sobre la participación en las esferas  social y pública en Euskadi PERCEPCIONES •Retroinnovación: necesitamos especializarnos, mirar fuera. FORTALEZAS •Existe apoyo institucional. •Cambios y oportunidades a futuro. Nuevas formas de hacer. •Colaboración entre AA.PP. Facilita la participación.Cajas de pensar ... Y compartir •Exigencia clase política y admón. Publica. •Existe cierta cultura de participación, voluntad de  •Enriquecimiento del proceso. participar. Se vive el ‘es posible’ (we can!).  •La e‐participación pone en valor mayor implicación, participación  •Existen los medios, canales: plataformas, redes. Fuerte  y localicación, cercanía, de las organizaciones.  implantación de éstas. •Ciudadanía activa: más democracia, más transparencia. •Ausencia de conceptualización social sobre la e‐participación. Es  •Ya hay experiencias, buenas prácticas (Eskola 2.0) y  necesario definir para qué, qué me aporta, cómo participar. Ideas generadas referentes de lo que puede funcionar y lo que no. •Hay interés y ganas. No hay vuelta atrás. •Nuevo momento político de Euskadi.  •Avanza lento... pero avanza. •Nos permite aportar la visión de nuestro colectivo y  •La brecha aumentará entre los más desfavorecidos. darla a conocer. •Tradición de la sociedad vasca como sociedad activa.  •Escasa credibilidad instituciones.  Cultura asociativa.  •La e‐participación como trending topic... pero hay confusión.  •Aprovechar sensibilización para generar flujo horizontal. Fuegos artificiales. •Participación como valor añadido para organizaciones. •Es secundario. No interesa. Vivimos bien. Las prioridades son  •Sociedad formada y madura para la e‐participación . otras.  •Se puede trabajar la participación a través de la  •Participación por interés político – lejano a intereses sociales. formación a la ciudadanía. •Nos venden humo. •Es futuro, no presente. •No se quieren asumir responsabilidades. FOCO 3: Tu visión de la e‐participación  •Miedo a lo desconocido. Negativismo hacia las TIC por la  en Euskadi ciudadanía. •Coste caro.
  • 15. Fortalezas, Debilidades, Prioridades y  Percepciones sobre la participación en  PRIORIDADES las esferas social y pública en Euskadi •Transparencia y cuidar el retorno de la participación ya en  marcha: • La admón. como HUB, impulsando redes de  DEBILIDADES participación • Participación resolutiva (frente al modelo  informativo actual) •Sociedad civil débil. • Modelos sociales diferentes, tanto de gobernanza •Participamos para tirarnos trastos, ‘lanzar zapatos’.Cajas de pensar ... Y compartir como de cohesión social • Está de moda, pero ¿qué es participar realmente?  •Definir qué es participación – para qué sirve. ¿Para qué nos sirve?. •Dotarla de marco legal y de políticas claras. Más extensión de  •Escaso retorno de la participación. las TIC. •No hay herramientas de participación local, la más  •Formar e informar. cercana. •Socializar, difundir. •Falta de programas específicos. Participación poco  Ideas generadas •Fomentar la cultura participativa. Motivar al uso. formal para sacar provecho. •Basada en contenidos de interés, atractivos •Cambio sistema: los políticos no nos representan. •Empoderamiento social – crear RED •Alto coste del servicio. Dificultad en acceso.  •Mejorar el acceso como derecho y la dotación de medios. Complejidad en el uso. •Utilidad local. Participación desde Aytos., desde lo + cercano •Falta confianza. Prejuicios. Miedos. Pudor. •Recuperar el espacio público.  •No satisface todas las expectativas. •Participación basada en la experiencia de usuario. •Requiere tiempo, dedicación en las organizaciones.  •Trabajar colaborativamente: personas – agentes – admón. Nos quedamos en la burocracia. •Modelo claro de participación = contrato social. •Desánimo por la crisis. •Al alcance de todos – también de colectivos excluidos. Dar  •Poco alcance internacional. voz a quien no la tiene. •Experiencias fallidas. Disonancia entre lo que se dice y  •Educar en la e‐participación, desde los centros educativos,  hace. tanto a alumnado como profesorado. •Desconocimiento entre quienes hacen escaso uso tic. •Adquisición de competencias digitales: e‐skills, para erradicar  brechas (sociales y digitales) •Facilidad en la accesibilidad. FOCO 3: Tu visión de la e‐participación  •Dar a conocer experiencias de éxito: aprovechar lo que ya  en Euskadi existe. •Base TIC para la economía del futuro.
  • 16. Cajas de pensar... Y compartirGalería Fotográfica * Imágenes de los grupos trabajando con la técnica de las cajas de pensar.
  • 17. #técnicas Analogías Descripción Analogía: “relación de semejanza entre cosas distintas”. Forzaremos  la  búsqueda  de  relaciones,  paralelismos  y  asociación  de  ideas  Listado de analogías: entre nuestro foco y otros temas que, Aparentemente,   no  tienen  nada que  ver con él. 1. Nueva York 2. Apple Nos resulta útil para… 3. Móvil Smartphone • Flexibilizar nuestra mente para ser capaces de encontrar en nuestra cabeza  4. Playa ideas  para resolver un determinado problema de manera ágil y sencilla. 5. Automóvil eléctrico • Obtener un gran número de ideas diferentes en muy poco tiempo. 6. Barco pirata Algunas definiciones FOCO:  Frase  corta,  que  describa  con  claridad  y  en  pocas  palabras  el  problema a resolver. TEMA:  Temáticas  (palabras,  conceptos  ,  etc.)  que  servirán  de  base  para la creación de analogías. 
  • 18. Ideas generadas:  • Participación = Democratización, herramienta para todos. FOCO 4: Estrategias para el  • Apuesta institucional clara. • Apuesta educativa fuerte (formal y no formal). fomento de la participación. • Se requieren grandes inversiones. • Políticas públicas decididas e implicación de la ciudadanía. • Impulso software libre. • Papel de la Admón. como HUB, no para centralizar sino para compartir información a través de redes. • Gobierno no debe dirigir la participación. • Basada en aplicaciones informáticas para el ejercicio de las libertades. • Nacionalización de la industria informática. • La solución debe venir de las personas (“las  personas  son  las  que  están  más  cerca  del  problema,  por  lo  que  lo  están  también de la solución”). Las TIC como facilitador, emergencia de soluciones desde la ciudadanía. • Sistema  mixto  de  participación,  generado  a  través  de  políticas  públicas  transversales  y  de  una  cultura  de  la  Ideas generadasAnalogías participación. • Participación de todas las personas en los procesos, decidiendo necesidades y prioridades a través de redes. • No tener miedo, eliminar falsos mitos. • Necesidad de diseñar la participación, tener un método, generando un sistema claro y un marco legal facilitador. • Objetivos claros, planificados y con retorno de resultados. • Innovar en la participación es dotarla de utilidad. Por ello, la e‐participación debe: • Ser popular, educada y sencilla de usar. • Dar respuesta rápida a necesidades de la sociedad.  • Construirse sobre lo ya hecho. • Centrarse en la persona, en sus demandas y necesidades. Buscar temas cotidianos, sobre los que todo el  mundo pueda participar con su opinión. • Unir colectivos, personas de diferentes ámbitos, sus intereses y dar respuesta a sus necesidades.  • Debe haber ‘animadores de la participación’: Buscar referentes en participación (un ‘Steve Jobs de la participación) Impulsar la participación mediante contenido y formato interesante, con un envoltorio atractivo. Premiar, reconocer la participación, a quienes la practican.  Impulsar adherencia a los movimientos de e‐participación. • Impulsar espacios más informales, dinámicos, marcados por la tarea. Promover la participación a través de tecnologías  más extendidas, como el teléfono móvil.
  • 19. Galería Fotográfica Analogías * Imágenes de los grupos de trabajo celebrados en octubre trabajando mediante la técnica de analogías.
  • 20. CONSEJO DE LA INFANCIAY LA ADOLESCENCIANoviembre 2011Técnicas de CreatividadGeneración de ideas 
  • 21. #técnicas Mapa Mental + 365 Descripción Objetivos que logramos Un  mapa  mental es  un  diagrama  – herramienta  gráfica  ‐ usado  para  • Nos ayuda a separar lo importante de lo trivial. representar  las  palabras,  ideas,  tareas,  u  otros  conceptos  ligados  y  • Aclarar ideas. dispuestos  radialmente alrededor  de  una  palabra  clave  o  de  una  idea  • Ahorrar tiempo. central.  Se  utiliza  para  la  generación,  visualización,  estructura,  y  • Mejora la comunicación de un equipo de trabajo.   clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio,  • Aportan una visión global que permite abordar los temas importantes de forma más  organización, solución de problemas, toma de decisiones y escritura. eficaz. • Facilitan la generación de ideas y estrategias. Al finalizar tu mapa mental… El mapa conceptual se centra exclusivamente en lo verbal. Su representación es más  • Comparte tu mapa con tu compañero. simple, jerarquizada, convencional. Orientada a la sintetización para el estudio • Unificar las ideas principales y construir el mapa conjunto del grupo que ha  participado en la sesión de creatividad.  Mapa mental vs. mapa conceptual • Al escuchar el mapa mental de tu compañero, apunta en un pos it nuevas ideas  El  mapa mental consta de una palabra central o concepto, en torno a la palabra  central se dibujan de 5 a 10 ideas principales que se refieren a aquella palabra.  que te hayan sugerido para completar el tuyo. Con estas ideas a posteriori,  podrías: • Mejorar tu propio mapa mental. No “copiar”, sino que la escucha te  inspiró nueva<<s ideas, conexiones, etc.  • Hacer una ronda de aportaciones colectivas  al foco del taller. 
  • 22. FOCO 1: Pensando sobre CÓMO PARTIPO  ACTUALMENTE y CÓMO INTERVIENEN  La participación es… LAS TIC en la participación. • Relación. • Comunicación. • Convivencia. • Aprender de los demás. • Nos ayuda a realizarnos como personas. • Luchar por nuestros ideales y respetar los de las demás personas.Mapa Mental Ayuda. Ideas generadas • • Amistad. • Respeto y comprensión. • Es trabajo en equipo. • Compromiso. • Solidaridad. • Diferentes puntos de vista y formas de ver las cosas. • La oportunidad de dar voz a los que están callados. • Escuchar y ser escuchados. • La oportunidad para mejorar la sociedad. • Más conocimiento e información para poder ser más críticos. • Aportar / Sumar. • Igualdad de oportunidades. • Poder cambiar las cosas. • Derechos y obligaciones.
  • 23. FOCO Pensando sobre CÓMO PARTIPO  ACTUALMENTE y CÓMO INTERVIENEN  LAS TIC en la participación. Lugares en los que podemos participar… • En el Ararteko. • En el trabajo. • En internet. • En las redes sociales.Mapa Mental Ideas generadas • En los blogs. • En los videojuegos. • En la escuela. • En el ocio y el deporte. • En el barrio, en lo “local”. • En las organizaciones y asociaciones. • Internet nos ayuda a identificar dónde puedo  participar, quién participa, en qué causas… y  sumarnos.
  • 24. FOCO Pensando sobre CÓMO PARTIPO  ACTUALMENTE y CÓMO INTERVIENEN  LAS TIC en la participación. Hablando de participación, me gustaría  que… • Existiera  el  derecho  al  acceso  universal  a  Internet  para  que  todas  las  personas,  en  todo  el  mundo,  pudieran participar en la Red. • Hubiera  más  respeto  hacia  las  opiniones  de  los Mapa Mental Ideas generadas demás. • Se  pudiera  hacer  sugerencias  y  peticiones  al  Ayuntamiento,  al  Gobierno… sobre  cosas  que  me  gustaría mejorar. • Existieran nuevos canales de participación a través de  Internet. • Se  compartieran  buenas  prácticas  en  la  Red  sobre  sitios  en  los  que  participar.  Un  buen  lugar  para  ello  son  las  redes  sociales,  que  de  alguna  manera  ya  te  permiten hacer algo de esto. • A través de la participación podamos concienciar a las  personas  que  tienen  el  poder  para  mejorar  temas  importantes como el medio ambiente.
  • 25. FOCO Pensando sobre CÓMO PARTIPO  ACTUALMENTE y CÓMO INTERVIENEN  LAS TIC en la participación. Pero cuidado, no nos olvidemos de que… • Hay  que  conseguir  que  todas  las  personas  puedan acceder a las TIC. • Las  TIC  pueden  generar  mayor  desigualdad  social.Mapa Mental Ideas generadas • Hay que trabajar en equipo. • Las  TIC  pueden  acercar  a  los  que  están  lejos  pero  nos  pueden  alejar  de  las  y  los  que  están  cerca. • Debemos hacer un uso seguro de Internet  y las  redes  sociales.  Google  lo  sabe  todo  y  Facebook se  relaciona  con  todo,  pero  también  hay  peligros. • Aunque  nos  preocupen  los  problemas  del  mundo,  nuestra  participación  debe  estar  enfocada  hacia  lo  que  ocurre  cerca,  a  la  participación en “lo local”.
  • 26. Galería Fotográfica Mapa Mental * Imágenes del Consejo de la Infancia y Adolescencia del Ararteko en sesión extraordinaria celebrada el 12 de noviembre. Momento de trabajo con mapas mentales.
  • 27. #técnicas LEGO Descripción Nos resulta útil para… Nuestros cerebros son solo capaces de procesar de una vez, una  • Explorar temas complejos.  cantidad limitada de información. • Reflejar  en  el modelo aspectos  emocionales,  deseos  o  ideas  que no  se  Nuestras  manos  están  conectadas  al  70%  – 80%  de  las  expondrían de otro modo. conexiones  cerebrales  y  a  los  dos  hemisferios. • Representar las distintas soluciones o ideas de manera concreta. Esta  técnica  nos  permitirá utilizar  las  manos  para  crear  ideas  y  construir  conocimiento,  poniendo  en  juego  todas  esas  conexiones,  permitiéndonos  “pensar  a  través  de  los  dedos” y  Preparación y desarrollo descubrir  que  sabemos  mucho  más  de  lo  que  creíamos  que  sabíamos.   • Antes de atacar el modelo que dará respuesta al foco de la sesión, es  Se  basa  en  la  construcción  de  modelos  que  representan  la  necesario realizar previamente un par de ejercicios que permitan a las  situación  que  se  quiere  analizar  o  sobre  la  que  se  quieren  personas familiarizarse con las piezas.  generar ideas.  • La primera tarea será una construcción sencilla. Simplemente construir  algo reconocible.  • La segunda tarea será crear un modelo relacionado con algo concreto  de su trabajo o actividad diaria, llevada al extremo “la pesadilla de …” o  Normas básicas “el ideal de …” El objetivo  es que  narren una  historia  en  torno a  este  • No  es  un  juego  de  construcción.  Los  modelos  creados  no  modelo. tienen por qué parecerse a nada en concreto.  • Por  último,  se  les  pide  que  construyan  un  modelo  que  pueda  dar  • El  modelo  creado  pertenece  a  su  creador  o  creadora.  Lo  respuesta al foco de la reunión y se anotan las ideas que afloren de las  que quien lo crea dice que es, es lo que  será para  el  resto  historias que cada uno cuente sobre su modelo.  de las personas en la reunión. • Todas las personas construyen y todas ponen en común. No  hay excepciones a esta regla en ningún caso.  • No  se  planifica  antes  de  construir.  Una  vez  conocido  la  tarea, simplemente comienza a construir. 
  • 28. FOCO Pensando sobre el INTERNET DEL  Cuando pienso en el Internet del FUTURO futuro, me gustaría que, o creo que será… • Más fácil de usar. • Más inteligente. • Llegará a todas las personas (Internet Universal) • Si sólo vives en Internet, desconectado de lo demás, te harás más frágil.Lego Serious Play • Internet  se  utilizará también  para  hacer  guerras,  pero  no  físicas,  sin  munición.  Guerras  de  Ideas generadas información. • Habrá un mayor riesgo de adicciones a las tecnologías. • Internet será necesario para todo. Será difícil volver a lo analógico. • Internet  será más  caro.  Las  empresas  (operadores)  se  aprovecharán  de  nuestra  necesidad  para  subirle el precio. • La tecnología más avanzada será símbolo de status social. No todo el mundo podrá acceder a “lo  último”. • Internet estará en todas las partes. • Con independencia del dispositivo ‐> no estará sólo en el pc, o en el móvil… estará en el aire, en  todas partes. • Estaremos más informados y conectados entre nosotros y nosotras. • Internet  aumentará las  diferencias  sociales.  Los  países  ricos  lo  tendrán  todo,  incluida  la  última  tecnología, y los pobres tendrán que luchar por todo y no podrán acceder a ellas.
  • 29. FOCO Pensando sobre el INTERNET DEL  Cuando pienso en el Internet del FUTURO futuro, me gustaría que, o creo que será… • Todo el mundo estará en las redes sociales, incluso las personas mayores. • Habrá servicios  avanzados  de  telemedicina  para  lo más  rutinario,  aunque  seguirá haciendo  falta  cercanía y calor humano en la enfermedad. • Se  conseguirá un  mayor  acercamiento  de  las  empresas  y  de  las  administraciones públicas  a  la Lego Serious Play ciudadanía (centrado en intereses, demandas personales, consultas) Ideas generadas • Habrá más empresas en Internet. • Darán paso a nuevos modelos de trabajo, más eficientes y robotizados. • Aunque  todo  sea  digital,  seguirá existiendo  la  necesidad  de  ir  al  parque,  de  seguir  leyendo  el  periódico en un banco, hablar cara a cara… • Habrá que cuidar mucho los temas de privacidad y seguridad. • La información estará en todas partes, hasta en las cosas. • La educación también será más digital. • Las TIC serán más verdes y respetuosas con el medio ambiente.
  • 30. Si el Internet del futuro va a ser como FOCO hemos dicho…¿cómo te gustaría Cómo PARTICIPARÉ EN EL FUTURO en  participar en la sociedad, en la diferentes entornos. política…? • Una  mayor  participación  en  la  sociedad  a  través  del  tercer  sector  para  luchar  y  erradicar  las  desigualdades sociales. • Participación en las redes sociales para mejorar el barrio / ciudad y poder recoger las opiniones y las  propuestas de todos y todas. • Participaremos para mejorar las políticas de igualdad. “El mundo tiene que ser un HOGAR para todos y Lego Serious Play todas, donde estar a gusto y en igualdad”. Ideas generadas • Participaremos a través de las TIC para ayudar a conservar el medio ambiente. • Las redes sociales serán un canal para ayudar a las personas y promover la solidaridad. • Las TIC y las redes sociales permitirán llevar temas tan importantes como la medicina (salud) a lugares  que no tienen acceso a ella. • Poder participar para conseguir que exista igualdad de oportunidades a la educación en todo el mundo. • Desde el movimiento asociativo hay que hacer llegar las opiniones a los políticos para actuar frente a  las desigualdades sociales. • Hacen  falta  nuevas  formas  de  difusión  para  lograr  una  mayor  involucración de  la  población.  Por  ejemplo:  fomentar  el  cuidado  del  medio  ambiente  mediante  acciones  de  índole  artístico  y  cultural  (teatro de calle, etc.) • La  participación  a  través  de  Internet  nos  permitirá el  fomento  de  la  diversidad,  compartir  culturas,  respeto.
  • 31. Galería Fotográfica Lego Serious Play * Imágenes del Consejo de la Infancia y Adolescencia del Ararteko en sesión extraordinaria celebrada el 12 de noviembre. Momento de trabajo con metodología Lego Serious Play.