Mario Rotta

LIBRI DIGITALI
E CONOSCENZA AUMENTATA
Potenzialità, criticità e prospettive sull'uso degli eBook in
ambito ed...
L'attualità è...
Contraddizione
Assuefazione
Spettacolarizzazione
Ma le sfide reali
sono altre...
Trasparenza...
Mario Rotta
Insegnare e apprendere in un mondo digitale:
l'educazione tra continuità e ubiquità




Inte[g]razione...
Immaginazione...
E in ambito educativo?
Conoscenza
aumentata?
3
aree di ricerca
per un'agenda
Passare dai libri di testo ai “libri di testa”,
puntando sull'interazione tra l'impatto
motivazionale e le implicazioni se...
Recuperare e valorizzare dimensioni già
note ma trascurate quali l'ipertestualità,
l'accessibilità, la multimodalità, la c...
Andare oltre le equazioni semplici, tipo:
Apps = fruizione = conoscenza




Sperimentando equazioni più complesse:
Libri d...
La rivoluzione è già cominciata, e
non sarò certo io a fermarla...
Mario Rotta: mrxibis@yahoo.it
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Libri digitali e conoscenza aumentata. Potenzialità, criticità e prospettive sull’uso degli eBook in ambito educativo

950 views
894 views

Published on

Slides del seminario di Mario Rotta all'eBookFest 2010 di Fosdinovo.

Published in: Technology, Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
950
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
23
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Libri digitali e conoscenza aumentata. Potenzialità, criticità e prospettive sull’uso degli eBook in ambito educativo

  1. 1. Mario Rotta LIBRI DIGITALI E CONOSCENZA AUMENTATA Potenzialità, criticità e prospettive sull'uso degli eBook in ambito educativo Ragionamento per immagini e parole chiave
  2. 2. L'attualità è...
  3. 3. Contraddizione
  4. 4. Assuefazione
  5. 5. Spettacolarizzazione
  6. 6. Ma le sfide reali sono altre...
  7. 7. Trasparenza...
  8. 8. Mario Rotta Insegnare e apprendere in un mondo digitale: l'educazione tra continuità e ubiquità Inte[g]razione...
  9. 9. Immaginazione...
  10. 10. E in ambito educativo?
  11. 11. Conoscenza aumentata?
  12. 12. 3 aree di ricerca per un'agenda
  13. 13. Passare dai libri di testo ai “libri di testa”, puntando sull'interazione tra l'impatto motivazionale e le implicazioni semantiche ed epistemologiche delle tecnologie digitali
  14. 14. Recuperare e valorizzare dimensioni già note ma trascurate quali l'ipertestualità, l'accessibilità, la multimodalità, la creatività visuale e l'approccio asincrono
  15. 15. Andare oltre le equazioni semplici, tipo: Apps = fruizione = conoscenza Sperimentando equazioni più complesse: Libri digitali = lettura + interazione (riflessione/annotazione) X discussione + (collaborazione/condivisione) = conoscenza aumentata
  16. 16. La rivoluzione è già cominciata, e non sarò certo io a fermarla...
  17. 17. Mario Rotta: mrxibis@yahoo.it

×