Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
11
Met...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
22
..
...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
33
Res...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
44
Pro...
ETAPAS DE LA MMLETAPAS DE LA MML
1.1. PlanificaciónPlanificación
 Diagnóstico:Diagnóstico: identificación deidentificació...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
66
Eta...
Análisis de
Problemas
Análisis de
Objetivos
Análisis de
alternativas
Matriz de
Marco Lógico
Ejecución y operación
del proy...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
88
Pos...
 Identificar el problema principalproblema principal
 Identificar causascausas del problema principal
 Examinar efectos...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1010
=...
Faltan casas para los
pobres.
Existe población carente
de un lugar digno donde
habitar
Hace falta un semáforo
Hay una alta...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1212
E...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1313
I...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1414
E...
Alta tasa de enfermedades en la localidad
Deficiente acceso a
centros de salud
Contaminación del
agua
Ambiente
contaminado...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1616
E...
Alta tasa de enfermedades en la localidad
Alta tasa de
mortalidad
Mayor
inasistencia
laboral
Mayor inasis-
tencia y repi-
...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
1818
A...
Deficiente
acceso a centros
de salud
Contaminación
del agua
Ambiente
contaminado e
insalubre
Malos
hábitos de
higiene
Vías...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2020
C...
 Representa la situación esperada al resolver el problema.
 Se construye cambiando a positivo todo lo negativo indicado ...
Baja tasa de enfermedades en la localidad
Baja tasa de
mortalidad
Menor
inasistencia
laboral
Menor inasistencia
y repitenc...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2323
A...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2424
2...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2525
¿...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2626
P...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2727
B...
3.-3.- Identificar alternativas deIdentificar alternativas de
solución, evaluación ysolución, evaluación y
selección.selec...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
2929
B...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3030
E...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3131
F...
Fin
Propósito
Compo-
nentes
Activi-
dades
Baja tasa de enfermedades en la localidad
Baja tasa de
mortalidad
Menor
inasiste...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3333
E...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3434
M...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3535
M...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3636
F...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3737
M...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3838
P...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
3939
M...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4040
C...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4141
M...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4242
A...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4343
M...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4444
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4545
I...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4646
D...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4747
M...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4848
M...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
4949
M...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
5050
S...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
5151
V...
Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de
Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
5252
L...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

3 Metodología de Marco Lógico

235

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
235
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

3 Metodología de Marco Lógico

  1. 1. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 11 Metodología de Marco Lógico:Metodología de Marco Lógico: una guía del pensamiento y la acción.una guía del pensamiento y la acción.
  2. 2. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 22 .. Antecedentes del Marco LógicoAntecedentes del Marco Lógico Finales de 1960 se concibió esta metodología para la Agencia Internacional de Desarrollo de los Estados Unidos. (USAID) .. En la actualidad es utilizada por la mayoría de las Agencias de Cooperación y Desarrollo, de manera particular el Comité de Ayuda al Desarrollo de la OCDE promueve su uso entre los países miembros. (AECI-España, CIID-Canadá, GTZ - Alemania) Organismos Internacionales han incorporado esta metodología (OEA, Banco Mundial, BID). MIDEPLAN exige que se use esta metodología en la formulación de Programas Organismos Internacionales han incorporado esta metodología (OEA, Banco Mundial, BID). MIDEPLAN exige que se use esta metodología en la formulación de Programas http://www.iadb.org/es/banco-interamericano-de-desarrollo,2837.html
  3. 3. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 33 Resultado de la Metodología de MarcoResultado de la Metodología de Marco Lógico: la Matriz de Marco LógicoLógico: la Matriz de Marco Lógico Matriz de Marco LógicoMatriz de Marco Lógico ResumenResumen Narrativo deNarrativo de ObjetivosObjetivos IndicadoresIndicadores Medios deMedios de VerificaciónVerificación SupuestosSupuestos FinFin xx xx xx xx PropósitoPropósito xx xx xx xx ComponentesComponentes xx xx xx xx ActividadesActividades xx xx xx xx
  4. 4. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 44 PropósitoPropósito Es una metodología utilizada en laEs una metodología utilizada en la planificación, ejecución y control deplanificación, ejecución y control de programas de intervención social.programas de intervención social.
  5. 5. ETAPAS DE LA MMLETAPAS DE LA MML 1.1. PlanificaciónPlanificación  Diagnóstico:Diagnóstico: identificación deidentificación de problemas y soluciones.problemas y soluciones.  DiseñoDiseño de la intervención.de la intervención. 2.2. Ejecución (Monitoreo y Control)Ejecución (Monitoreo y Control) Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 55
  6. 6. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 66 Etapas de Diagnóstico y DiseñoEtapas de Diagnóstico y Diseño 1.1. Identificación y definición de la problemática, y suIdentificación y definición de la problemática, y su contextualización.contextualización. Construcción de árboles de problemas (causas yConstrucción de árboles de problemas (causas y efectos).efectos). Construcción de árbol de Objetivos(medios y fines).Construcción de árbol de Objetivos(medios y fines). 2.2. Análisis de involucrados o grupos de interésAnálisis de involucrados o grupos de interés (stakeholders).(stakeholders). 3.3. Identificar alternativas de solución, evaluación yIdentificar alternativas de solución, evaluación y selección.selección. 4.4. Preparar Estructura Analítica del Proyecto.Preparar Estructura Analítica del Proyecto. 3.3. Elaboración de la Matriz de Marco Lógico.Elaboración de la Matriz de Marco Lógico.
  7. 7. Análisis de Problemas Análisis de Objetivos Análisis de alternativas Matriz de Marco Lógico Ejecución y operación del proyecto FIN Seguimiento y evaluación D I S E Ñ O D i a g n ó s t i c o Análisis de Involucrados SISTEMA DE MARCO LÓGICOSISTEMA DE MARCO LÓGICO 77Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 CONTEXTO
  8. 8. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 88 Posibilidades de la Metodología de MLPosibilidades de la Metodología de ML  Contribuye a unContribuye a un mejor diagnóstico y contextualizaciónmejor diagnóstico y contextualización de los problemas yde los problemas y de las necesidades.de las necesidades.  Centra su atención en losCentra su atención en los objetivosobjetivos y losy los beneficiariosbeneficiarios..  Facilita laFacilita la participaciónparticipación yy coordinacióncoordinación de grupos de interesadosde grupos de interesados (stakeholders).(stakeholders).  Asigna clarasAsigna claras responsabilidadesresponsabilidades a la administración de proyectos, mediantea la administración de proyectos, mediante el levantamiento de indicadores.el levantamiento de indicadores.  Considera losConsidera los riesgosriesgos asociados al logro de los objetivos.asociados al logro de los objetivos.  ProporcionaProporciona información estructurada y sintéticainformación estructurada y sintética, necesaria para la, necesaria para la ejecución, monitoreo y evaluación del proyecto.ejecución, monitoreo y evaluación del proyecto.
  9. 9.  Identificar el problema principalproblema principal  Identificar causascausas del problema principal  Examinar efectosefectos que provoca el problema ANÁLISIS DEL PROBLEMA: Pasos a seguirANÁLISIS DEL PROBLEMA: Pasos a seguir 99Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
  10. 10. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 1010 =/=No hay Centro de Salud Altas tasas de morbilidad en Población Objetivo Identificar y describir el problema principalIdentificar y describir el problema principal Plantear el problema principal que afecta a la Población, definirlo en términos generales como una necesidad, carencia, brecha respecto a indicador, etc. No se debe definir en términos de falta o ausencia de una solución determinada.
  11. 11. Faltan casas para los pobres. Existe población carente de un lugar digno donde habitar Hace falta un semáforo Hay una alta tasa de accidentes ANÁLISIS DEL PROBLEMA: Pasos a seguirANÁLISIS DEL PROBLEMA: Pasos a seguir 1111Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
  12. 12. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 1212 Elementos a considerar en laElementos a considerar en la Definición y ContextualizaciónDefinición y Contextualización Relación con los lineamientos de la Institución Definición del Problema Gravedad del problema Soluciones planteadas anteriormente Incorporar enfoque de género Posibilidades y limitaciones Población y área afectada
  13. 13. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 1313 Identificar causas y efectos delIdentificar causas y efectos del Problema PrincipalProblema Principal Construcción del Árbol de ProblemasConstrucción del Árbol de Problemas
  14. 14. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 1414 Elaboración del Árbol de CausasElaboración del Árbol de Causas C2.2 Problema Principal CONTEXTO Problemas “causas” Base para la búsqueda de soluciones.
  15. 15. Alta tasa de enfermedades en la localidad Deficiente acceso a centros de salud Contaminación del agua Ambiente contaminado e insalubre Malos hábitos de higiene Vías a centros vecinos en malas condiciones No hay atención en la localidad Inexistencia de alcantarillado Falta de educación en higiene Mal manejo de los residuos sólidos Esto provoca Esto es producto de …. ARBOL DE CAUSASARBOL DE CAUSAS 1515Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
  16. 16. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 1616 Elaboración del árbol de efectosElaboración del árbol de efectos Problema Principal CONTEXTO Consecuencias del PP Base para verificar su importancia FIN
  17. 17. Alta tasa de enfermedades en la localidad Alta tasa de mortalidad Mayor inasistencia laboral Mayor inasis- tencia y repi- tencia escolar Elevados costos de atención de salud Menor rendimiento Deficiente calificación laboral Postergación de otras necesidades Mayor costo de producción Menor calidad de vida Bajo potencial productivo local Menores remuneraciones ARBOL DE EFECTOSARBOL DE EFECTOS 1717Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
  18. 18. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 1818 Arbol de CAUSAS - EFECTOS Efecto indirecto Problema Principal Efecto indirecto Efecto directo Efecto directo Causa directa Causa directa Causa indirectaCausa indirecta Efecto final
  19. 19. Deficiente acceso a centros de salud Contaminación del agua Ambiente contaminado e insalubre Malos hábitos de higiene Vías a centros vecinos en malas condiciones No hay atención en la localidad No hay atención en la localidad Inexistencia de alcantarillado Falta de educación en higiene Falta de educación en higiene Mal manejo de los residuos sólidos Alta tasa de enfermedades en la localidadAlta tasa de enfermedades en la localidad Alta tasa de mortalidad Mayor inasistencia laboral Mayor inasis - tencia y repi - tencia escolar Elevados costos de atención de salud Alta tasa de mortalidad Alta tasa de mortalidad Mayor inasistencia laboral Mayor inasistencia laboral Mayor inasis - tencia y repi - tencia escolar Mayor inasis - tencia y repi - tencia escolar Elevados costos de atención de salud Elevados costos de atención de salud Menor rendimiento Deficiente calificación laboral Postergación de otras necesidades Mayor costo de producción Menor rendimiento Menor rendimiento Deficiente calificación laboral Deficiente calificación laboral Postergación de otras necesidades Mayor costo de producción Postergación de otras necesidades Mayor costo de producción Menor calidad de vida Menor calidad de vida Bajo potencial productivo local Menores remuneraciones Menores remuneraciones El empalme del Árbol de Efectos con el Árbol de Causas genera el Arbol de Causas - Efectos o Arbol del Problema ARBOL DEL PROBLEMAARBOL DEL PROBLEMA 1919Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
  20. 20. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 2020 Construcción del Árbol deConstrucción del Árbol de ObjetivosObjetivos Arbol de Medios - FinesArbol de Medios - Fines
  21. 21.  Representa la situación esperada al resolver el problema.  Se construye cambiando a positivo todo lo negativo indicado en el árbol del problemas.  Efectos se transforman en fines  Causas se transforman en medios Árbol de objetivos:(Árbol de Medios-Fines) DEFINIR LOS OBJETIVOS PARA LA SOLUCIÓNDEFINIR LOS OBJETIVOS PARA LA SOLUCIÓN 2121Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
  22. 22. Baja tasa de enfermedades en la localidad Baja tasa de mortalidad Menor inasistencia laboral Menor inasistencia y repitencia escolar Moderados costos de atención de salud Mayor rendimiento Adecuada calificación laboral Menor costo de producción Priorización de otras necesidades Mayor calidad de vida Buen potencial productivo local Mayores remuneraciones Adecuado acceso a centros de salud No hay contami- nación del agua Ambiente descon- taminado y sano Buenos hábitos de higiene Vías a centros vecinos en buenas condiciones Hay atención en la localidad Existe alcantarillado Existe educación en higiene Buen manejo de los residuos sólidos ARBOL DE OBJETIVOSARBOL DE OBJETIVOS 2222Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
  23. 23. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 2323 Arbol de MEDIOS - FINES Fin indirecto Objetivo Central Fin indirecto Fin directo Fin directo Medio 1 nivel 1 Medio 2 nivel 1 Medio 2.2 nivel 2Medio 2.1 nivel 2 Fin último Medio 1 nivel 2
  24. 24. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 2424 2.- Análisis de Involucrados2.- Análisis de Involucrados
  25. 25. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 2525 ¿Qué es el análisis de involucrados? Consiste en la identificación de los agentesConsiste en la identificación de los agentes claves del proyecto, una evaluación de susclaves del proyecto, una evaluación de sus intereses, y cómo pueden influir en el éxito ointereses, y cómo pueden influir en el éxito o fracaso del proyecto.fracaso del proyecto.
  26. 26. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 2626 Proceso de análisis deProceso de análisis de involucradosinvolucrados 1.1. Identificación (lista de involucrados).Identificación (lista de involucrados). 2.2. Clasificación (ordenar por grupos:Clasificación (ordenar por grupos: empresa, gobierno, Organizacionesempresa, gobierno, Organizaciones intermedias, etc.).intermedias, etc.). 3.3. Posicionar y caracterizar a cadaPosicionar y caracterizar a cada involucrado: Fuerza e Intensidad.involucrado: Fuerza e Intensidad. 4.4. Análisis e incorporación.Análisis e incorporación.
  27. 27. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 2727 Beneficios buscados de un análisis deBeneficios buscados de un análisis de involucradosinvolucrados  Ganar apoyo de los involucrados con poder que puedenGanar apoyo de los involucrados con poder que pueden ayudar a solucionar problemas, allegar recursos, etc.ayudar a solucionar problemas, allegar recursos, etc. aumentando la probabilidad de éxito del proyecto.aumentando la probabilidad de éxito del proyecto.  Comunicarse con los involucrados a tiempo yComunicarse con los involucrados a tiempo y frecuentemente, ayuda a garantizar que los mismosfrecuentemente, ayuda a garantizar que los mismos entiendan completamente lo que se va a hacer y losentiendan completamente lo que se va a hacer y los beneficios buscados.beneficios buscados.  Permite anticipar la reacción de los stakeholders frentePermite anticipar la reacción de los stakeholders frente al proyecto, y poder diseñar estrategias adecuadas.al proyecto, y poder diseñar estrategias adecuadas.
  28. 28. 3.-3.- Identificar alternativas deIdentificar alternativas de solución, evaluación ysolución, evaluación y selección.selección. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 2828
  29. 29. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 2929 Búsqueda de solucionesBúsqueda de soluciones Para hacer realidad los Medios, se requiere de la definición de Soluciones: Proyectos y Programas concretos (Actividades), que permiten obtener Resultados y Productos (Componentes). Componente 1 Componente 2 Actividad 1.1 Actividad 2.1 Componente 3 Actividad 2.2Actividad 1.2 Actividad 3.1 Relaciones entre actividades o proyectos: independencia, dependencia y complementariedad. Objetivo Principal
  30. 30. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 3030 Estructura Analítica del Proyecto (EAP)Estructura Analítica del Proyecto (EAP) Es un puente que sirve de nexo entre:Es un puente que sirve de nexo entre: El Arbol de Medios y Fines La Matriz de Marco Lógicoy
  31. 31. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 3131 Fuente: Área de proyectos y programación de inversiones, ILPES. Estructura analítica del proyecto (EAP) FINES Propósito (Objetivo central) Producto o Componente 1 (Medio nivel 1) Producto o Componente 2 (Medio nivel 1) Actividad 1.1 (Medio Nivel 2) Proyecto A Actividad 2.1 (Medio Nivel 2) Programa Z Actividad 2.2 (Medio Nivel 2) Proyecto B
  32. 32. Fin Propósito Compo- nentes Activi- dades Baja tasa de enfermedades en la localidad Baja tasa de mortalidad Menor inasistencia laboral Menor inasis- tencia y repi- tencia escolar Moderados costos de atención de salud Mayor rendimiento Adecuada calificación laboral Menor costo de producción Priorización de otras necesidades Menor nivel de pobreza Buen potencial productivo local Mayores remuneraciones Adecuado acceso a centros de salud No hay contami- nación del agua Ambiente descon- taminado y sano Buenos hábitos de higiene Vías a centros vecinos en buenas condiciones Hay atención en la localidad Existe alcantarillado Existe educación en higiene Buen manejo de los residuos sólidos Curso de capacitación en higiene personal y manejo de alimentos Mejoramiento del camino a Abancay Construcción de un centro de salud Construcción de una planta de tratamiento Construcción de sistema de alcantarillado Mejorar la recolección y la disposición final Mejoramiento del camino a Andahuaylas Baja tasa de enfermedades en la localidadBaja tasa de enfermedades en la localidad Baja tasa de mortalidad Baja tasa de mortalidad Menor inasistencia laboral Menor inasistencia laboral Menor inasis- tencia y repi- tencia escolar Moderados costos de atención de salud Mayor rendimiento Adecuada calificación laboral Menor costo de producción Priorización de otras necesidades Mejor Calidad de Vidae Buen potencial productivo local Mayores remuneraciones Mayores remuneraciones Adecuado acceso a centros de salud No hay contami- nación del agua Ambiente descon- taminado y sano Buenos hábitos de higiene Vías a centros vecinos en buenas condiciones Hay atención en la localidad Hay atención en la localidad Existe alcantarillado Existe educación en higiene Existe educación en higiene Buen manejo de los residuos sólidos Curso de capacitación en higiene personal y manejo de alimentos Mejoramiento del camino a Abancay Construcción de un centro de salud Construcción de una planta de tratamiento Construcción de sistema de alcantarillado Mejorar la recolección y la disposición final Mejoramiento del camino a Andahuaylas DEL ÁRBOL DE OBJETIVOS AL RESUMEN NARRATIVODEL ÁRBOL DE OBJETIVOS AL RESUMEN NARRATIVO 3232 Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012
  33. 33. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 3333 EAP base para la Matriz de MLEAP base para la Matriz de ML Objetivo Central o Propósito Componente 1 Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Componente 3 fin 2.1 fin 1 fin 2 fin 3 fin 2.2 fin 3 Componente 2 COLUMNA DECOLUMNA DE OBJETIVOSOBJETIVOS FINESFINES PROPÓSITOPROPÓSITO COMPONENTESCOMPONENTES ACTIVIDADESACTIVIDADES
  34. 34. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 3434 Medio de Verificación SupuestosIndicador Fines Propósito Componentes Actividades Primera columna RN de Objetivos
  35. 35. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 3535 Medio de Verificación SupuestoIndicador Fines Propósito Componentes Actividades Niveles de Objetivos: FIN Nivel de Objetivo
  36. 36. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 3636 FinesFines I.Fin : es el objetivo de LP, de nivel estratégico o superior, al cual se aproxima la sociedad. ¿Por qué el proyecto es importante para los beneficiarios y la sociedad? El Fin de un proyecto es una descripción de la solución a problemas de nivel superior e importancia nacional, sectorial o regional que se han diagnosticado.
  37. 37. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 3737 Medio de Verificación SupuestosIndicador Fines Propósito Componentes Actividades Niveles de Objetivos: Propósito Nivel de Objetivo Sostenibilidad
  38. 38. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 3838 PropósitoPropósito II. Propósito : es el objetivo que surge de la solución del problema principal. Está fuera del control de la gerencia. ¿Por qué el proyecto es necesario para los beneficiarios?  Es el cambio que fomentará el Proyecto.  El título del proyecto debe surgir directamente de la definición del Propósito.  Cada proyecto debe tener solamente un Propósito.
  39. 39. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 3939 Medio de Verificación SupuestoIndicador Fines Propósito Componentes Actividades Niveles de Objetivos: COMPONENTES Nivel de Objetivo Sostenibilidad
  40. 40. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 4040 ComponentesComponentes III.III. Componentes (productos o resultados)Componentes (productos o resultados) ¿Qué¿Qué entregaráentregará el proyecto?el proyecto?  En la MML los Componentes se definen como Resultados: Productos obtenidos (bienes y/o servicios; obras terminadas, estudios terminados, capacitación terminada).  Son los resultados que debe generar la gerencia del proyecto dentro del presupuesto asignado
  41. 41. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 4141 Medio de Verificación SupuestoIndicador Fines Propósito Componentes Actividades Niveles de Objetivos: ACTIVIDADES Nivel de Objetivo Sostenibilidad
  42. 42. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 4242 ActividadesActividades IV. ActividadesIV. Actividades ¿Qué se hará?¿Qué se hará?  Las Actividades son proyectos y programas concretosLas Actividades son proyectos y programas concretos que el ejecutor tiene que llevar a cabo para producirque el ejecutor tiene que llevar a cabo para producir cada Componente, e implican la utilización decada Componente, e implican la utilización de recursos.recursos.
  43. 43. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 4343 Medios de Verificación SupuestosIndicador Fin Propósito Componente Actividad Nivel de Objetivo INDICADORES
  44. 44. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 4444
  45. 45. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 4545 IndicadoresIndicadores – Los indicadores presentan informaciónLos indicadores presentan información necesaria para monitorear la ejecución ynecesaria para monitorear la ejecución y controlar el logro de los objetivos.controlar el logro de los objetivos. – Dimensiones: Cantidad (absoluta, relativa),Dimensiones: Cantidad (absoluta, relativa), Calidad, Tiempo.Calidad, Tiempo. – Miden laMiden la eficacia,eficacia, lala eficienciaeficiencia y lay la calidadcalidad enen cada nivel.cada nivel.
  46. 46. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 4646 DimensiónDimensión NombreNombre FórmulaFórmula Ambito deAmbito de ControlControl EficaciaEficacia % de familias% de familias atendidas queatendidas que superan línea desuperan línea de pobrezapobreza (Nº fams superan(Nº fams superan pobreza año t / Nºpobreza año t / Nº total fams en año t) *total fams en año t) * 100100 Resultado finalResultado final EficienciaEficiencia Promedio dePromedio de fiscalizaciones porfiscalizaciones por fiscalizadorfiscalizador Nº de acciones deNº de acciones de fiscalización / Nº defiscalización / Nº de fiscalizadoresfiscalizadores Resultado intermedioResultado intermedio EconomíaEconomía % de ingresos% de ingresos propios de lapropios de la institucióninstitución (Ings. generados por(Ings. generados por el servicio / Total deel servicio / Total de ings. del servicio) *ings. del servicio) * 100100 ProcesoProceso CalidadCalidad % beneficiarios% beneficiarios satisfechossatisfechos Nº de fallas porNº de fallas por TiempoTiempo Nº Be satisfecos/NºNº Be satisfecos/Nº Total de usuariosTotal de usuarios ProductoProducto ProcesoProceso Ejemplos de indicadores de desempeño
  47. 47. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 4747 Medios de Verificación SupuestosIndicador Fin Propósito Componente Actividad Nivel de Objetivo MEDIOS DE VERIFICACIÓN
  48. 48. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 4848 Medios de VerificaciónMedios de Verificación  La Matriz de marco lógico indica dónde el ejecutor oLa Matriz de marco lógico indica dónde el ejecutor o evaluador pueden obtener información acerca de losevaluador pueden obtener información acerca de los indicadores.indicadores.  Implica identificar fuentes existentes de información o a hacerImplica identificar fuentes existentes de información o a hacer previsiones para recoger información, quizás como unaprevisiones para recoger información, quizás como una actividad del proyecto.actividad del proyecto.  No toda la información tiene que ser estadística. LaNo toda la información tiene que ser estadística. La producción de Componentes puede verificarse mediante unaproducción de Componentes puede verificarse mediante una inspección visual del especialista. La ejecución delinspección visual del especialista. La ejecución del presupuesto puede verificarse con los documentos (facturas,presupuesto puede verificarse con los documentos (facturas, boletas, otros)boletas, otros)
  49. 49. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 4949 Medios de Verificación SupuestosIndicador Fin Propósito Componente Actividad Nivel de Objetivo SUPUESTOS
  50. 50. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 5050 SupuestosSupuestos  Cada proyecto comprende riesgos ambientales, financieros,Cada proyecto comprende riesgos ambientales, financieros, institucionales, sociales, políticos, climatológicos u otrosinstitucionales, sociales, políticos, climatológicos u otros factores que pueden hacer que el mismo fracase.factores que pueden hacer que el mismo fracase.  La matriz de marco lógico requiere que el equipo de diseñoLa matriz de marco lógico requiere que el equipo de diseño de proyecto identifique los riesgos en cada etapa: Actividad,de proyecto identifique los riesgos en cada etapa: Actividad, Componente, Propósito y Fin.Componente, Propósito y Fin.  El riesgo se expresa como un supuesto que debe serEl riesgo se expresa como un supuesto que debe ser cumplido para avanzar al nivel siguiente en la jerarquía decumplido para avanzar al nivel siguiente en la jerarquía de objetivos.objetivos.  Los supuestos representan un juicio de probabilidad de éxitoLos supuestos representan un juicio de probabilidad de éxito del proyecto.del proyecto.
  51. 51. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 5151 Verificación SupuestoIndicador Fin Propósito Componente Actividad Concepto Contribución encadenada de objetivos (Zigzag) Supuesto Supuesto Supuesto si más entonces si si entonces entonces más más Lógica Vertical de la MML
  52. 52. Profesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. deProfesor: Néstor Pérez Poll, EICO, U. de Valparaíspo, 2012Valparaíspo, 2012 5252 Lógica HorizontalLógica Horizontal de la MMLde la MML El conjunto Objetivo–Indicadores-Medios de Verificación define lo que se conoce como Lógica Horizontal en la Matriz de Marco Lógico. 1.- Los medios de verificación identificados son los necesarios y suficientes para obtener los datos requeridos para el cálculo de los indicadores. 2.- Los indicadores definidos permiten hacer un buen seguimiento del proyecto y evaluar adecuadamente el logro de los objetivos.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×