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  1. 1. MINITEXTOTEMA: Un modelo básicoAUTOR: Silvina Gvirtz and Mariano Palamidessi.En qué consisteEsta lectura nos abre un gran panorama de cómo crear un modelo para la prácticadocente, más bien, cuáles son los parámetros, herramientas, factores y demás que sedeben tomar para llevar a cabo una planificación de enseñanza. Nos muestra lasvariables que como docentes se deben de tener presentes.CaracterísticasBrinda puntos que son específicos, con ejemplos, que al mismo tiempo se vanrelacionando con la forma de trabajo de un docente y la forma de trabajar y deaprender de los alumnos.Cómo se hace Cuándo se haceEsta lectura es claramente un ejemplo de En este preciso momento, ahorita quecómo realizar nuestras planeaciones, comenzamos a planear y a practicarentonces, vamos a hacer uso de esta vamos a tomar esas herramientas, esoslectura y llevar esta teoría a la practica conocimientos que nos otorga la lectura.como docentes.Para qué sirve Principales postuladosSirve para nuestra formación, sirve de Variables con las que el docente puedeejemplo para conocer a lo que nos vamos trabajar para diseñar la enseñanza:a enfrentar, a lo que debemos y tenemos a) Las metas, objetivos o expectativasque realizar en las aulas, con los alumnos. de logro: estas aluden a la intención con las que se llevan a cabo las acciones, son aspiraciones que se proponen, las expectativas de logro que van a fijar objetivos. b) La selección del/de los contenido/s: es conveniente hacer esta selección porque no se pueden presentar a los alumnos todos los contenidos que establece el currículum, ya que va a depender del material con que se cuente, de los mismos alumnos, del tiempo dispuesto y del conocimiento del docente. Existen tres tipos de contenidos: contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. c) La organización y secuenciación del/CLAUDIA LUNA COCONE
  2. 2. de los contenido/s: es la parcelación previa en áreas curriculares y por las especialidades de los docentes, la coordinación puede trabajar sobre la secuencia, la organización y la integración. Hay tres criterios para la organización del contenido: por disciplinas, por actividades e interés y por temas o proyectos de trabajo. d) Las tareas y actividades: el principal reto del docente es convertir los contenidos en actividades que construyan verdaderas experiencias de aprendizaje y las tareas son formas de que los alumnos entran en contacto con los contenidos, y esto va a depender de la complejidad de los contenidos, de la actitud del docente, de los alumnos, de su edad, del contexto, etc., también debe tener en cuenta la características del contenido a enseñar, las finalidades y propósitos. e) La selección de materiales y recursos: estos van a permitir la expresión y el desarrollo de habilidades cognitivas, practicas y afectivas. Los recursos que se deben utilizar son los libros de texto, así como la tecnología. f) La participación de los alumnos: el docente debe abordar la diversidad de su alumnado y la individualidad de cada aprendiz y promover el compromiso del estudiante. g) La organización del escenario: la actividad de enseñanza ocurre dentro de un escenario definido por el tiempo, el espacio y el agrupamiento. Los factores institucionales y materiales inciden en las decisiones respecto al uso de estas. h) La evaluación de los aprendizajes: es una exigencia esencial de control en la institución educativa, pero, principalmente en le docente ya que con esto se va obteniendo información sobre el estado de los alumnos con respecto al contenido y a los fines promovidos por la enseñanza.CLAUDIA LUNA COCONE
  3. 3. Ventajas DesventajasQue estos elementos que ofrece la lectura Que la lectura muestra el lado positivo delpara llevar a cabo una enseñanza o bien trabajo docente, es decir maneja la formauna práctica docente me sirven de apoyo de trabajar con los alumnos de unay de referencia para mi trabajo y que de maneja favorable, pero no muestra el otroaquí puedo tomar bases para realizar una lado, sobre que pasaría si los alumnos noplaneación. se comprometieran con el trabajo, si no son aptos para agruparse en equipos, si la evaluación no es favorable, si no se cumplen la metas o los objetivos, la lectura no nos da esos puntos esenciales que también nos formaran y que nos servirán de mucho.Opinión personalEn lo particular, la lectura se me hizo muy interesante puesto que plantea situacionesy elementos que utilizare en mi trabajo, me da como tips de cómo trabajar, cómoplanear y esto, en estos momentos me sirve de mucho ahora que voy a planear y apracticar y bueno de maneja general, sirve para mi formación como futura docente.Aunque como lo mencionaba anteriormente no ofrece el otro lado de la cara, pero quefinalmente es un conocimiento más que tengo.Este cuadro es prácticamente un panorama general de cómo elaborar una planeación,esto sin duda nos sirve para nuestra práctica y formación docente, ya que como maestrosdebemos planear nuestras clases tomando en cuenta muchos aspectos, como lo son losobjetivos, los contenidos, la organización, la evaluación y demás que nos llevaran al éxito,y este éxito va a ser que se logre el aprendizaje en los alumnos.CLAUDIA LUNA COCONE

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