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Proyecto integrador

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  • 1. LINEAMIENTOS PROYECTO INTEGRADOR 2011-2 1
  • 2. CONTENIDO1. PRESENTACIÓN2. OBJETIVOS3. PRESENTACIÓN DE PROGRAMAS Y ASIGNATURAS POR CADA SEMESTRE4. LÍNEAS DE DESARROLLO5. LINEAMIENTOS6. ANEXO No.1 FORMATO DE ANTEPROYECTO
  • 3. PRESENTACIÓNEste documento expone los lineamientos mínimos, para el desarrollo del Proyecto Integrador ( ) decada semestre, en los programas bajo el modelo por competencias de la Facultad de Ingeniería.OBJETIVOS • Unificar criterios que permitan el desarrollo de proyectos que integren asignaturas ejes, complementarias y transversales por semestre través de un trabajo colaborativo. • Evidenciar los resultados de aprendizaje a través del desarrollo de proyectos donde el estudiante aplique de forma sinérgica los conocimientos adquiridos durante el semestre, en las diferentes asignaturas. • Motivar al estudiante a proponer soluciones de situaciones problémicas enmarcadas en un contexto real, que permita consolidar esfuerzos para el desarrollo de proyectos transversales de forma continua durante todo su ciclo de formación.
  • 4. PRESENTACIÓN DE PROGRAMAS Y ASIGNATURAS POR CADA SEMESTRE Asignatura Eje Asignatura Complementaria Asignatura TransversalTécnico Profesional en Análisis y Diseño de Bases de Datos(Ingeniería de Sistemas-Ciclos)Código 215. Teoría de Bases de Datos 2 Análisis y Diseño de Bases de Datos 5 Primer Semestre Lógica Matemática y de Programación 3 Arquitectura de Hardware 3 Matemática Fundamental 3 Lenguaje Estructurado y de Consulta 5 Algoritmos Orientados a Objetos 4 Segundo Semestre Cálculo Diferencial 3 Álgebra Lineal 3 Responsabilidad Social y Ecológica 1 Sistemas Gestores de Bases de Datos 5 Programación orientada a Objetos 4 Tercer Semestre Introducción a Sistemas Operativos 3 Cálculo integral 3 Inglés 1 1 Administración de Sistemas Gestores de Bases de Datos 3 Estructura de Datos 3 Lenguajes para Internet 4 Cuarto Semestre Práctica Empresarial 4 Metodología para el Manejo de la Información 1 Inglés 2 2 Emprendimiento 1
  • 5. Asignatura Eje Asignatura Complementaria Asignatura TransversalTécnico Profesional en Desarrollo de Software(Ingeniería de Software-Ciclos)Código 216. Requerimientos para construcción de Soluciones de 4 Software vertical Lógica Matemática y de Programación 5 Primer Semestre Arquitectura de Hardware 3 Matemática Fundamental 3 Responsabilidad Social y Ecológica 1 Diseño de Soluciones de Software vertical 3 Algoritmos 6 Segundo Semestre Bases de Datos 4 Cálculo Diferencial 3 Análisis y Diseño de Soluciones de Software vertical 3 Orientado a Objetos Programación Orientada a Objetos 6 Tercer Semestre Lenguaje Unificado de Modelado 3 Álgebra Lineal 3 Inglés 1 1 Documentación de Soluciones de Software vertical 2 Estructuras de Datos 5 Diseño de procesos de Software 3 Cuarto Semestre Práctica Empresarial 4 Metodología para el Manejo de la Información 1 Inglés 2 2 Emprendimiento 1
  • 6. Asignatura Eje Asignatura Complementaria Asignatura TransversalTécnico Profesional en Instalación de Redes de Telecomunicaciones(Ingeniería de Telecomunicaciones-Ciclos)Código 217. Introducción a Medios de Transmisión 3 Lógica y Matemática y de Programación 3 Circuitos DC 4 Primer Semestre Teoría de Bases de Datos 2 Matemática Fundamental 3 Responsabilidad Social y Ecológica 1 Instalación de Antenas y Telefonía 4 Instalaciones Eléctricas 4 Segundo Semestre Cableado Estructurado 3 Diseño e Interpretación de Planos 2 Cálculo Diferencial 3 Introducción a Redes de Datos 4 Circuitos AC 4 Circuitos Digitales 3 Tercer Semestre Álgebra Lineal 3 Metodología para el Manejo de la Información 1 Inglés 1 1 Switching + Routing 4 Arquitectura de Hardware 3 Física Mecánica 3 Cuarto Semestre Práctica Empresarial 4 Inglés 2 2 Emprendimiento 1
  • 7. LÍNEAS DE DESARROLLOLos proyectos integradores se enmarcan dentro de una o varias líneas de desarrollo. Losestudiantes son quienes seleccionan tales líneas, de acuerdo a lo que proyectan trabajar en uno,algunos ó todos los semestres académicos de la formación, a saber: • Bases de Datos (modelado, normalización, administración BD, minería de datos) • Desarrollo Web (gestores de contenidos, Web Services con conexión a BD) • Sistemas de Información (ERP, CRM, SOA, Software Vertical Escalable) • Desarrollo de Video Juegos 2D y 3D • Desarrollo de Software por Componentes • Sistemas Inteligentes y Expertos (Biometría, Domótica, Redes Neuronales, Inteligencia Artificial) • Desarrollo de Herramientas Educativas e Interactivas (Material Educativo Computarizado, Material Educativo Computarizado MEC, Objetos Virtuales de Aprendizaje OVAS, Ambientes Educativos Computarizados AEC’S) • Desarrollo de Aplicaciones Multimedia • Infraestructura de Redes • Redes Industriales (sobre medios de comunicación)
  • 8. • Sistemas de Control para dispositivos de Hardware • Modelado, diseño y construcción de dispositivos de Hardware • Comunicación a través de Medios Guiados y no Guiados (USB, Infra Rojo, Bluetooth)Lo anterior otorga al educando la flexibilidad para trabajar las líneas que son específicas a ladisciplina de la formación y a su vez, en aquellas que son de profundización y complementarias,teniendo en cuenta la intención cognitiva individual.LINEAMIENTOSLos Lineamientos Mínimos de los proyectos fin de semestre se presentan a continuación,teniendo en cuenta la integración de las asignaturas específicas y de aquellas de soporte científico,socio humanístico, etc. que aportan a la construcción integral de los estudiantes en sus diferentesniveles de formación.1. Los estudiantes definen el tema del proyecto el cual debe pertenecer a una o varias líneas de desarrollo.2. Los grupos se conforman mínimo por 2 estudiantes y máximo por 5, dependiendo de las asignaturas impartidas en el semestre.3. La propuesta de proyecto se presenta de acuerdo al formato de anteproyecto (Ver anexo No.1).4. El anteproyecto debe presentarse al profesor de la asignatura eje una semana antes de finalizar el I momento evaluativo, para su correspondiente revisión y aprobación.5. Cada grupo define roles y perfiles que evidencien la participación de cada uno de los integrantes de acuerdo a las asignaturas del semestre.6. Todo proyecto debe estar acompañado de un documento digital que soporte el trabajo realizado, con la siguiente estructura:
  • 9. a. Parámetros Generales. El documento digital debe estar elaborado bajo normas ICONTEC, fuente Arial, tamaño 12, interlineado sencillo y aplicación de las reglas ortográficas y gramaticales. b. Partes Preliminares. La portada debe contener: nombres completos de los participantes, ordenado alfabéticamente por apellido, documento de identidad, asignatura eje, asignaturas complementarias, asignaturas transversales, nombres de docente de cada asignatura y datos de la universidad. Además debe presentarse Tabla de contenido y Glosario (es la lista alfabética de términos técnicos y su definición; la fuente empleada para su consulta debe ser citada) c. Resumen Y Palabras Claves. Es una redacción breve, fluida y precisa del contenido básico del proyecto con los resultados obtenidos y las conclusiones relevantes, incluyendo sus posibles aplicaciones (máximo en 200 palabras). Incluir el Abstract y Key Words que consiste en traducir al inglés el resumen del proyecto integrador. d. Introducción. En este apartado se incluyen la descripción general del proyecto, objetivo general, objetivos específicos, justificación y alcance .Estos elementos deben redactarse de forma continua sin subtítulos. e. Marco Teórico. Incluye, los aportes teóricos o planteamientos escritos sobre el tema que trata el proyecto y los antecedentes del problema, que son las soluciones antecesoras exitosas que se han hecho sobre el tema del proyecto. Este capítulo debe tener mínimo 5 páginas máximo 10. f. Análisis Y Diseño. Este apartado está conformado por todos los elementos que permiten planificar el desarrollo del proyecto: levantamiento de información, requerimientos, metodología de desarrollo, diagramas de flujo de procesos, diagramas de flujo de datos, planos, esquemas funcionales, simulaciones, diagramación UML, modelado de base de datos o gráficas de funcionamiento entre otras. g. Desarrollo. Este apartado corresponde a la descripción detallada de los procedimientos ejecutados para llevar a cabo el proyecto. Según el programa al que se encuentre adscrito el proyecto se establecen los siguientes tipos entregables (Software, diseño físico y lógico de la base de datos, diccionario de datos, prototipos, maquetas, circuitos) h. Resultados. Es la exposición de los logros obtenidos durante el desarrollo del proyecto en torno a la solución problémica. i. Conclusiones. Es la discusión fundamentada de los antecedentes y el marco teórico con los resultados del proyecto. j. Bibliografía. Es el listado de las fuentes bibliográficas citadas que sirvieron de apoyo y fundamentación en el desarrollo del proyecto integrador. k. Anexos. Es la información que complementa y documenta el trabajo.7. El documento digital debe contener las referencias bibliográficas pertinentes, de acuerdo a la discusión teórica realizada, aquellos proyectos que atenten contra los derechos de autor serán
  • 10. anulados.8. Sustentación de proyecto integrador. Entre la semana 15 y 16 del semestre, se realizará una feria de proyectos de la Facultad de Ingeniería categorizados por programas y semestre, en el cual los estudiantes sustentarán sus proyectos al comité evaluador y personal invitado.9. Entregables. En las siguientes tablas, se presenta las evidencias que entregan los estudiantes para cada uno de los proyectos integradores, teniendo como referencia programa y semestre. • Técnico Profesional en Análisis y Diseño de Bases de Datos ÍTEMS SEMESTRE 1 SEMESTRE 2 SEMESTRE 3 SEMESTRE 4 Anteproyecto X X X X ANÁLISIS Levantamiento de X X X X Información Análisis de la X X X X Información Identificación de X X X X Requerimientos Análisis de X X X X Requerimientos Resultados X X X X Análisis de X X X X Resultados DISEÑO Y DESARROLLO Diseño conceptual y lógico (Modelo Entidad Relación y X X X X Relacional normalizado). Construcción de X X X X consultas en notación de Álgebra
  • 11. Relacional.Diccionario de datos. X X X XDiseño del Modelo X X XFísico.Implementación dediseño físico de base X X Xde datos (Script DB).Reportes. X X XDiseño de reportes. X XDocumentación(Manuales Técnico y X Xde Usuario).Políticas deseguridad de bases Xdatos.Análisis deRendimiento(Estudio de IO,distribución de carga Xde procesamiento yde almacenamiento-Grid Computing-).• Técnico Profesional en Desarrollo de Software ÍTEMS SEMESTRE 1 SEMESTRE 2 SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Anteproyecto X X X X ANÁLISIS
  • 12. Levantamiento de X X X XInformaciónAnálisis de la X X X XInformaciónIdentificación de X X X XRequerimientosAnálisis de X X X XRequerimientosResultados X X X XAnálisis de X X X XResultados DISEÑO Y DESARROLLODiagrama Procesosde la Situación X X X XActual.Diagrama de FlujoNivel 0, de la X X X XSolución Propuesta.Diagramas de FlujoNivel 1, de la X X X XSolución Propuesta.Diagramas de FlujoNivel 2, de la X X X XSolución.Diagramas UML queden soporte aldiseño de lasolución. De acuerdo X X X Xal paradigma deprogramación y laabstracción de lasolución.Diccionario de Datos. X X XRelacionado con el
  • 13. flujo de datos y losprocesos de lasolución.Análisis y diseño de X X Xla Base de Datos.Diccionario de Datos X X Xde la BD.Reportes. X X XDiseño de la GUI, deacuerdo a losprocesos y flujo de X X Xdatos. (Aplicación denormas en vigencia).Codificación ydesarrollo del X X X XSoftware (SW).Pruebas Análisis y X XDiseño OO.Simulación deprocesos y toma de Xdecisionesestructuradas.Documentación(Manuales Técnico y X X X Xde Usuario)• Técnico Profesional en Instalación de Redes de Telecomunicaciones ÍTEMS SEMESTRE 1 SEMESTRE 2 SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Anteproyecto X X X X ANÁLISIS
  • 14. Levantamiento de X X X XInformaciónAnálisis de la X X X XInformaciónIdentificación de X X X XRequerimientosAnálisis de X X X XRequerimientosResultados X X X XAnálisis de X X X XResultados DISEÑO Y DESARROLLOPlano del circuitopara control de la X X Xcomunicación por elTx elegido.Diseño de La Tramade la Tx, mínimo a 9 X X Xbits.Realizar lacodificación de la X X Xsolución que permitacontrolar la Ex. y Rx.Plano de Diseño dela Red de Datos(debe incluirmúltiples servicios;medios inalámbricos X X XY alámbricos) sobreel PlanoArquitectónico,aplicando comomínimo norma 5E.
  • 15. Plano de Diseño de la Red Eléctrica sobre el Plano Arquitectónico, X X X ateniendo la norma correspondiente en el RTIE Y EMGESA. Cálculos de potencia eléctrica consumida, de iluminación y X X X criterios de tolerancia. Cálculos de Riesgo X X X de Tx. Control Remoto de X X dispositivos de AC Estudio QoS (Calidad del Servicio, X multiservicio y mínimo 5 nodos)10. Evaluación: el profesor de la asignatura eje realizará un primer filtro de los proyectos, posteriormente pasarán a revisión del comité evaluador conformado por los docentes de las asignatura complementarias y eje. • Sobre el porcentaje de aporte de cada una de las asignaturas a la evaluación final del proyecto. ASIGNATURA PORCENTAJE Eje 50% Complementarias 40% Transversales 10% • Para cada asignatura, el porcentaje de valoración del proyecto, en el tercer momento evaluativo corresponde al 40%. El 60% restante está asociado a las diferentes actividades, incluyendo prueba de conocimiento conjunta, la co evaluación y autoevaluación de los estudiantes.
  • 16. MOMENTO ÍTEMS EJE COMPLEMENTARIA TRANSVERSAL 2 Anteproyecto 10% 10% A criterio del docente 2 Presentación 20% 20% A criterio del Avance docente 3 Entrega Final 40% 40% A criterio del docente • Socialización de los proyectos integradores: en primera instancia, los proyectos se presentarán y evaluarán colegiadamente, es decir se realizarán exposiciones tipo sustentación de trabajo de grado, donde los jurados evaluadores serán los docentes del semestre y/o del grupo correspondiente (todos los profesores del grupo A, B, C, etc.). Se organizará una jornada para cada semestre. Los mejores proyectos se presentarán en el marco de la Feria de la Facultad de Ingeniería, en el semestre posterior a la sustentación.Nota. Se establecen reuniones de docentes por semestre con el fin de evaluar el avance de losproyectos integradores. Los lineamientos deben estar orientados por los docentes.

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