INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Olga Valenzuela Albarrán

Definición de competencia Es la capacidad y el conocimiento que un individuo posee para generar y valorar acciones de forma ética, moral y cultural adecuadas en cada situación.

Es la capacidad y el conocimiento que un individuo posee para generar y valorar acciones de forma ética, moral y cultural adecuadas en cada situación.

Competencia básica Son los conocimientos, destrezas y habilidades que debe poseer un individuo para afrontar la vida en su desarrollo personal, laboral, cultural y cívico.

Son los conocimientos, destrezas y habilidades que debe poseer un individuo para afrontar la vida en su desarrollo personal, laboral, cultural y cívico.

ENUMERACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN ANDALUCÍA. Competencia en comunicación lingüística. Competencia de razonamiento matemático. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural. Competencia digital y tratamiento de la información. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artística. Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida. Competencia para la autonomía e iniciativa personal.

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia de razonamiento matemático.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural.

Competencia digital y tratamiento de la información.

Competencia social y ciudadana.

Competencia cultural y artística.

Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida.

Competencia para la autonomía e iniciativa personal.

COMPONENTES DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA La competencia comunicativa, es decir, para que el hablante pueda comunicar de una manera apropiada, necesita una serie de reglas lingüísticas (sintácticas, semánticas y fonológicas) para leer, escribir y comprender de forma apropiada. Igualmente necesita una serie de reglas pragmáticas, es decir, que establezcan de forma coherente la relación entre la lingüística y el contexto del hablante.

La competencia comunicativa, es decir, para que el hablante pueda comunicar de una manera apropiada, necesita una serie de reglas lingüísticas (sintácticas, semánticas y fonológicas) para leer, escribir y comprender de forma apropiada. Igualmente necesita una serie de reglas pragmáticas, es decir, que establezcan de forma coherente la relación entre la lingüística y el contexto del hablante.