1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST:
MATERIA: ESPAÑOL
UN VISTAZO
GRADO Y NIVEL: 5to GRADO/PRIMARIA
BLOQUE: I I
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN
DIVERSAS FUENTES PARA ESCRIBIR
UN TEXTO EXPOSITIVO.
TEMA: BÚSQUEDA Y MANEJO DE
INFORMACIÓN.
AUTOR: RUIZ FRANCO DULCE MARÍA
**De acuerdo con la lectura de Manuel Moreira y los antecedentes del trabajo
que elaboramos con el caza tesoro, escribe los siguientes aspectos para
planear una situación de enseñanza-aprendizaje en la que emplearás tu WebQuest.
Tema:
Índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave:
para buscar información específica.
Aprendizajes
esperados:
Identificar los elementos, organización y las ideas principales de un
texto, para localiza información relevante y hacer predicciones de el.
Introducción
Daniel se encontraba con problemas a la hora de hacer su tarea; la
cual era investigar sobre los recursos naturales.
Entonces
buscóenInternet y encontró un gran número de textos relacionados
con el
tema, tardó mucho en seleccionar la información que le
pareció la
mejor, aunque era muy larga y poco útil.
¿Crees que si hubiera conocido alguna forma de seleccionar
la información hubiera tenido problemas?
Para que no te suceda lo que a Daniel, te invitamos a consultar esta

2. página.
1. Actividad introductoria al tema: el alumno deberá leer el
texto: lectura de familiarización.
Tarea:
2. Con una segunda lectura: “Recomendaciones para ahorrar
agua”; El alumno tendrá que hace una predicción del texto,
para después verificarla y compartir su experiencia con los
compañeros. Y finalmente rescatará la información más
importante sobre dicha lectura, para hacer un texto.
Estudiante, a continuación
se te indican algunos puntos que
tendrás que llevar a cabo; para saber cómo seleccionar un texto y
ver si este presenta información relevante.
Proceso
(Recursos)
1. Primeramente leerás el breve texto: lectura de familiarización.
Que se encuentra en el link señalado:
http://www.slideshare.net/dulcefranco393/lectura-de-familiarizacion-27320072
2. Ahora se te presenta un texto: “Recomendaciones para ahorrar
agua”. El cual podrás consultar en el siguiente link:
http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Noticias/Recomendaciones_para_ahorr
ar_agua.pdf. y después:
a) Revisar todos los elementos del texto ( imágenes,
título, subtítulo, palabras clave y en negritas, etc.) y
contestar: ¿Cuál crees qué es el asunto que se va a
tratar en la lectura? (tu respuesta la puedes hacer en
Word o en tu cuaderno).
b) Luego realiza la lectura del texto: páginas 1 a la 5 y
después escribe si tu idea acerca del texto fue correcta;
Nota: esta experiencia la compartiremos en clase con el
grupo.
c) Por ultimo: realiza un enlistado con los puntos más
importantes del texto: “Recomendaciones para ahorrar
agua” que has leído; en un documento en Word o bien
en tu cuaderno; el cual será revisado.

3. Actividad
Evidencia
Resolver la
pregunta:
Evaluación
Predicción
del texto.
Aspecto
Valor
-Respuesta
abiertas y
cercanas al
tema del
texto.
1.5
punto
¿Cuál
crees qué
es el
asunto
-Uso de
que se va Word o
cuaderno.
a
tratar en la
lectura?
Mención de
Compartir la Participación palabras
experiencia
(otorgada o
claves o
con el grupo. voluntaria).
características del
tema.
Respuesta
coherente.
Seleccionar
Información
Enlistado de
la
informabreve y
puntos más
ción
más
Relévate.
importantes.
importante.
Observa
ciones
Recomendaciones
1
punto
1.5
punto
2
puntos
Felicidades, tu participación ha sido muy importante y has logrado
conocer y utilizar algunos de los elementos que nos ayudan a buscar
Conclusión y seleccionar información relevante.
Daniel al igual que tú; tuvo que aprender después de su mala experiencia algunas formas o estrategias para la búsqueda de información, por
lo cual mejoraron algunas de sus habilidades para la búsqueda de
información y también sus tareas e investigaciones.