Dislexia 1
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Dislexia 1 Document Transcript

  • 1. PORTO EDITORA
  • 2. . -~ Fi ~ ef ;:j - ~~= ~ ~ ~ , "" ~ - ~ ça ~e a ,..., •• R c Ica Cristina de Sá-Coutinho Helena Serra Teresa Oliveira AlveseF~ PORTO EDITORA
  • 3. Introdução Dislexia foi definida como "incapacidade de processar os símbolos da lin-guagem fi ou ainda como fi dificuldade na aprendizagem da leitura, comrepercussão na escrita, devida a causas congénitas, neurológicas ou, na maio-ria dos casos, devida expressamente à imaturidade cerebral". Para iniciar e desenvolver com êxito o processo de leitura e escrita é neces-sário atingir uma certa maturidade nos domínios linguístico, motor, psicomo-tor e perceptivo, bem como uma dada capacidade de concentração da aten-ção, de memorização auditiva e visuall de coordenação visuomotora. Através dos exercícios propostos neste caderno, o aluno desenvolveránomeadamente os domínios perceptivo, linguístico e psicomotor, o que lhepermitirá melhores performances em leitura/escrita e, portanto, nos desem-penhos escolares em geral. ~,h p q s
  • 4. IAos docentes e técnicosAos paisLer implica: • reconhecimento e discriminação de símbolos gráficos (grafemas); • a sua associação aos correspondentes símbolos auditivos (fonemas); • a análise e síntese auditiva e visual dos vários elementos constitutivos da palavra e da palavra como um todo; • a constante combinação de ambas (análise e síntese); • a compreensão ou atribuição de significado às palavras (referida à expe- riência anterior). Os símbolos gráficos têm formas próprias e diversas (por vezes muito próximasentre si), com uma dada orientação espacial, distribuindo-se nas sílabas em dife-rentes posições relativas. Os símbolos auditivos articulam-se e soam de forma própria e diversa (porvezes têm sons muito próximos entre si), surgem na sílaba e na palavra segundouma dada ordenação temporal. Uns e outros têm de ser adequadamente identificados e associados entre si,organizados num todo complexo, sem deixar de ser percebidos como unidadessimples, como partes componentes desse todo. A significação ou captação do sentido das palavras e frases assenta no voca-bulário adquirido e nas estruturas da língua conhecidas. Nestas exigências estão implicados processos psicológicos complexos. Se oaluno iniciar o processo de aquisição da leitura sem ter alcançado um dadodesenvolvimento neste conjunto de habilidades, revelará dificuldades na iniciaçãoe no desenvolvimento da leitura-escrita. Os exercícios que neste caderno se propõem dirigem-se aos alunos do 1.0 ciclodo ensino básico que manifestem dificuldades e insegurança na leitura, isto é, nadescodificação e compreensão de palavras, frases e textos. Alunos dos ciclosseguintes poderão igualmente beneficiar destas propostas, devendo em cada casoaferir-se do grau de adaptação. Têm em vista o desenvolvimento da percepção e memória visualas propostas do tipo: • distinguir letras com formas equivalentes; • fazer a correspondência entre desenhos iguais; • fazer a correspondência entre letras ou coniuntos iguais; • colorir desenhos ou letras iguais entre si ou a um modelo; • identificar uma dada letra num texto, • completar com elementos em falta; • identificar o número de vezes que um elemento se repete; • identificar semelhanças ou diferenças entre desenhos;
  • 5. I • seleccionar os letras que formam palavras; • identificar elementos em falto; • perceber figuras num fundo; • memorizar pormenores em desenhos; • descobrir palavras iguais 00 modelo; • seleccionar conjuntos a partir de um critério dado; • fazer sopa de letras; • utilizar códigos. Têm em vista o desenvolvimento da percepção e memória auditivaos propostas do tipo: • seleccionar desenhos a partir do som inicial da palavra que os nomeio; • seleccionar o palavra que indico o plural; • descobrir palavras o partir da letra inicial; • completar palavras ou frases; • seleccionar o palavra correcto; • fazer a silabação das palavras; • recordar provérbios. Têm em visto o desenvolvimento da lateralidade e orientação espacialas propostas do tipo: • reconhecer direito e esquerdo em desenhos; • percorrer percursos; • reconhecer desenhos orientados paro a direito e para a esquerdo; • seguir direcções dadas; • perceber orientações em figuras que giram; • executar troçados seguindo orientações. Têm em vista o desenvolvimento da leitura-escritaos propostas do tipo: • assinalar o palavra correcto; • recordar os IIcasos especiaisll do leitura; • completar espaços com palavras; • identificar palavras; • escrever palavras cruzados; • ler frases, compreendendo o sentido; • separar palavras e ler os frases. As orientações, em cada exercício, são dados de formo cloro e directo. Noentanto, o aluno pode necessitar de alguma supervisão e orientação, de formo oprevenir-se o erro e o desenvolver-se, o partir dos êxitos alcançados, o auto-estimoe confiança.
  • 6. liga com uma seta as letras I Descobre os oito nomes de animais na vertical f iguais, usando cores diferentes . • e na horizontal. macaco sapo cobra leão b d girafa gato porco rato d o I u d od cr m e rs bc fz v o gx 5 q p et a Jf z pu f ofI tc a ã aat jI e b 5 cr p catrodg ) n } q ) r h } u m h p m r n b c q o u ! Pinta da mesma cor as letras que se repetem nos cinco losangos, • usando cores diferentes.
  • 7. I Descobre as sete diferenças que há entre I liga com uma seta as letrasl os dois desenhos. ; iguais, usando cores diferentes. a f e t v e 9 a f v t s J J s z z 9 Faz um círculo à volta das letras que formam o nome deste animal e escreve-o. "_ r ct r-- o , r ---- - ... ~"~IC Á t .rl I em r)
  • 8. , 1 Existem vários ossosespalhados pelo desenho. Pinta-os.! liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos: b ,d o ••• d dd d b b ) b b~b! Pinta só os objectos começados por b.T w[J D -. 9:
  • 9. I Liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos:; q __ ,p ~~m~ • q-----q p q p q p p q q q p q,I Descobre na vertical e na horizontal oito nomes de pessoas .. ~~ MI P JL UOPOF DR AC F R ç M I E G D ç L U IH F IIU D JG B R N L E G X H A E E R O AXCBMJ 5L I B O U PB O GP V O AO OT M NF II L R C X ,V LFF 5X U OT 5B CG AD E A ç Z B A V IEQASDFGHJ G5 R BVVXZSAEI 5 T T A U A N RESAGHAJ N Alice Q ~ ~ Alexandra Anav Te~ .clI_ J#o jf. /IIt @Mi9ueiIR:a ~ ~ Filipa PedraI Observa a imagem. Depois lê e completa as frases.,. - Pega na raqueta com a mão _ - À frente vai o pé _ - Atrás vai o pé _
  • 10. ; liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos: m ,n mmnnnm __ • ~ I n m m ) nm m n -m nn m ! Observa as imagens. Assinala o desenho que está repetido. y Completa o quadro conforme as indicações do modelo. V- ~n O u pq b ===> d ~ b ~ P ~On ===> nV- ===> n ~n u n ===> V- ===> U
  • 11. liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos: t ,I mn ••••••i Pinta a peça do quadro que é igual ao modelo.T! Assinala as duas figuras iguais e pinta-as.T
  • 12. 12 ) liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos: t ,f mo __ om • ) ...•-- --- f t t t t f f f ): Observa este desenho durante 2 minutos. Agora tapa-o com a mão e vê se tens boa; memória, respondendo às perguntas. Quantas maçãs tem a árvore? _ Quantas maçãs estão no chão? _ Quantas flores tem a imagem? _ Quantos animais há na imagem? _ A abelha está pousada naflor? _ Quantas crianças estão a brincar? _
  • 13. liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos: v I U __ m ••••••••••••• u --" __ U V Uu v V U UV j Descobre na vertical e na horizontal os nomes de oito países. t P H A O M D Qu ÁII çV 5 V T 5 Dí N A AT U L N P U A L D C B Z G F B Z GP XE X H R F E R J E R Alemanha França Itália Portugal Holanda Suíça polónia Espanha : Observa a ilustração, lê e completa ., as frases. - Pega no pincel com a mão - O cão está à _ da pintora. - Os barcos estão à _ da pintora.
  • 14. ~ No Verão ras noites são longas r r No Verãorincorrectas. v dias sãoções v as noites Verão e os dias são curtas v iguais. si as letras iguais,sãov compridos. as noites curtos. , No - .. .. I liga·-·····Vos eI v I entre rr I uuu D e os dias seguindo, os __ m_ • Assinala com uma cruz (X) as afirma- , l Observa as ilustrações, lê e completa as frases. - A Ana e a Sofia têm um laço na cabeça. - A (arla tem camisola aos quadrados. - A Raquel tem o cabelo encaracolado. - A Carla está do lado esquerdo da Ana. Como se chama cada uma das meninas?
  • 15. 15~ Liga entre si as letras iguais, seguindo os respectivos códigos: ___ ,j h_h __ hhm •f i J J . i I J J J! Contorna a azul um dos desenhos." Lê com atenção a frase. Depois, escreve o nome de cada menina. A Rita está no centro, ao seu lado esquerdo está a Ana e no seu lado direito está a Sofia.
  • 16. 1 Em cada linha, faz um círculo à volta ,Assinala qual dos desenhosestá repetido.,. da letra igual ao modelo. l ml num w I I ~ n I VIU m w r n m VIII~r II~ u I ~~ jp ~~ UI v n m U III ald I e 9 I q c e a 9 e c P 9 a c I II ~r ~ ~ ~ Observa a ilustração. Lê e com- pleta as frases. - A menina segura no espelho com a mão _ - Ela está a pentear o cabelo com a mão , . Indica, com cores diferentes, o caminho que cada animal deve seguir até encontrar o" seu alimento preferido.
  • 17. 1Em cada linha, faz um círculo à volta Completa as frases com da ou dá. Y da letra igual ao modelo. - __ janela do meu quarto vejo o h fd pb dI dqt tfq In bhp b p mar. I - __ a bola ao menino. - A mãe __ o lanche à Filipa. - Eu gosto __ fruta madura. - Este casaco é __ mãe. - __ cá o meu livro. - A caneta é __ minha irmã. Pinta de amarelo os patos que estão a nadar para o lado direito e de castanho os que estão a nadar para o lado esquerdo. 1bt.. fé .... . Pinta as peças que faltam na imagem.yC RP1 DISL -02
  • 18. · Assinala com uma cruz (X) as letras iguais ao modelo.t d h db p b pb bq d b 9 h d pp pq qq p ph p db b h b qp db dq dbq bb qb dd dh P pp q p gb qd qb ph dp pb qp qh dgI Ajuda o mergulhador a decifrar o enigma para descobrir o tesouro. Substitui cadaf figura pela letra correspondente, usando o livro de códigos. S -ú --D -b O- -o -=s: -z CB -a l-I j-i 2-n ED-u 2 5 s C9 ED -
  • 19. wa um m mu em u am n vu ne nv em uw n e va me ma nome vu ne mo wo mo on a un u an mu nm nu vu ue uw no um un na v uv me en om um on no un ha nu ma an na ua i Assinala com um círculo as sílabas iguais ao modelo.f mai Assinala com uma cruz (X) o plural de capitão e sabão.f a) capitães D b) capitães D c) capitãos D a) sabãos D b) sabães D c) sabões Di Escreve de que lado está o gato em relação ao seu dono.r
  • 20. i Faz um círculo verde à volta do de Completa as frases com esta ou está.f um círculo azul à volta do b. - A saia sUJa. d b dP db qb bd q p ___ caneta não escreve. - Hoje um dia maravilhoso. ___ flor seca. - A água limpa. ___ na hora de ir para a escola. ___ a chover muito.! Completa o quadro conforme as indicações do modelo.r [ 9 w qu "* b ffi J d w u WWu "* "*[[ fffi ffi fi ffi ""* u W WW "*u * [ ffi Pinta o vitral de modo que em cada rectângulo haja sete cores diferentes. -
  • 21. - - - Ddado bata I/--/A J _·r~~ cama cama Icawa ,dana mata nota vota nota bama boda doba dama bana bafa bebe debe doda boda boné bomé bebé dedé boné Descobre mola D mata D modelo dabo doné bado babo I pataas I palavras nota ao iguais 1 , palavra correpondente. Assinala com uma cruz (X) aI I Observa a ilustração, lê e completa as frases. y "-- " ..-fj-~.," " "1". - O cão branco está à do menino. - O balão está à do menino. - O cão preto está à do menino. - A bola está à do menino. - O Sol está à do menino. - A casota está à do menino.
  • 22. Faz um círculo à volta das letras: : Descobre asl n :::;verde , r = azul. t n I nh mrv vh h vr n rnr v vn r [ ~ """ --<....lt .~ • • • • • • • • • • • • • • • Descobre o provérbio substituindo cada número pela letra correspondente. • • • • 10 I W T 2 O Q5A M 9 p D 6 4 14 12 11 16 V Y N 3 5 21 15 13 19 17 18 23 L 20 24 26 22 27 25 B X R Z JF KC U GIH E 718 • • • •15 20 18 1 2 1 12 8 15 27 6 15 14 20 5 4 5 • • li li li 20 15 4 1 19 1 19 18 9 17 21 5 26 1 19 • -
  • 23. ,; Faz um círculo à volta das letras: V :;;; vermelho; u :;;;amarelo. !Liga a figura à primeira letra do nome que , lhe corresponde. d V Ww n h hn nv v un U Vu V u b I Completa as frases com sem ou cem. f - O carro está gasolina. - Comprei folhas para escrever. - O bebé está roupa. ___ dinheiro não possofazer compras. - Aquele atleta é o número _lI Observa a ilustração, lê e completa as frases. - A flor está à da menina. - Ela segura o cão com a mão _ - As casas estão à do menino. - A árvore fica à do menino. - O pé levantado éo _ - O Sol está à do menino.
  • 24. ! Faz um círculo à volta das letras: ! Escreve de que lado está a bola em relação •t 9 = verde; q = azul. Y ao menino. • • • 9 b 9b h Ph dP q pq 9 h p d q 9 p • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • êII b u I I c v a z Ion c n o ço c m na verticalc e na horizontal e mf o t tz IJd h • I ab v af mo ur eI dã 9n u e á s a d n a pc f c q V p x da o ç s P n/ 9 a ! n I JIb ê J Descobre nomes de oito frutos. I I I e py I morango • • • • • • • • • • • • • • ••
  • 25. Faz um círculo à volta das letras: Descobre a letra e e marca-a com um traço (I). b = vermelho; p = amarelo. -o petróleo é um líquido espesso, hd escuro e pegajoso. b 9b dp bP h q b pq dd b h 9 q - Formou-se há muitos anos com restos de plantas e animais. - Encontra-se em grandes lençóis no interior da Terra. - Do petróleo obtêm-se o gás butano, a gasolina e o gasóleo. i Assinala com uma cruz (X) as vogais. f usa t o d m e p DDDDDDDDDD l. Colocaf as m bpor odem alfabética. d letras e b : Assinala com uma cruz (x) os triângulos que tenham as figuras iguais ao modelo,f ainda que não estejam pela mesma ordem. ~~~~~n~ AAá~A~ A~AA~~ à~AA~~ c
  • 26. ~ Faz um círculo à volta das letras: ~ Assinala com uma cruz (X) as afirmaçõeslt verde; f = azul. l correctas. == A minha tia não é minha prima. D f tItI ff fI A minha prima não é minha tia. D A minha tia e a minha prima são irmãs. D Segue com os olhos cada uma das linhas e l colocaa letra no final. Formarás o nome de um animal selvagem. R A B c olI Descobre na vertical e na horizontal oito peças de vestuário. camisa tm ut tc w r ,ozII or aIe dP mI bx xn vv c U a 9 ç o s as er ea m d sf bu rc V J blusa calças meias casaco camisola sala vestido ••
  • 27. i Faz um círculo à volta das letras: Segue com os olhos cada uma das linhas e;- coloca a letra no final. Formarás o nome da t = vermelho; I = amarelo. capital de um país. t fft I ttfI I o 5 B L A1 Assinala as duas imagens iguais e pinta-as.f
  • 28. Faz um círculo à volta das letras:, h = verde ; n;;;;;; cor-de-Iaranja; ,I Completa as frases com fui ou foi. b = azul , d = cor-de-rosa. - O rapaz _~ passear com o cão. - A Sofia à natação. n pd nh hp bq nb n qq pb dd p n - Ontem ao cinema com as minhas amigas. - O pai trabalhar e eu _ com ele. um dia diferente. - Ontem visitar a minha avó. - Eu ao futebol. um jogo interessante. ___ pôr o saco no caixote do lixo. - A mãe ao médico com a minha irmã.1 Marca com uma cruz (x) os círculos que têm dois quadrados brancos e dois pretos., Não importa o tamanho. ~ @ ••
  • 29. ~ Faz um círculo à volta das letras: I liga a figura à primeira letra dol 9 = vermelho ; b = castanho; l nome que lhe corresponde. q = amarelo ; p = roxo. t 9 b 9d dP b qq b qd p P9 p d " ! Completa o desenho. • • /- + I D ~: Completa o quadro conforme as indicações do modelo.y ( n uln } .D 9 V m 2: n mn ( )( } .D) } V ..D l l( n } } } ..D } 2:
  • 30. i Completa o quadro conforme as indicações do modelo.T + • U •B D• ~ P Q • • + X U ~ B D ~ • • + •• ~
  • 31. Contaquantas vezes se repetem as letras p, d, q, b em cada fila e regista no quadro ao lado. p b d q 1 h d 9 bd dP 1 8 4 5 6 2 7 3 qb qd p q d 9 b q pp q P qb dh db p qd qb qp dh dp qb qp pb pb dh qb bd dh qp bp pp pd dh bd Conta quantas vezes se repetem os grupos de letras e regista no quadro ao lado. da ba qa pa 1 ba da ba pa ba da ga qa da da pa ba ga ba qa pa qa ga 1 6 4 5 2 3 qa pa pa ga; ContinuaI as séries seguintes. 1 - 1. - 1•• - 1••• DD11-1-111-1-1111 DD
  • 32. i Conta quantas vezes se repetem as letras m, n, r, vem cada fila e regista no quadrof ao lado. m v r n 1 mvnr nn mv nn vn wu rv wmr ur mrr mnr mm wrnr vr r rv m u vr mnu vm nv mv mn nvr n 1 8 3 4 7 5 6 2l Continuai as séries seguintes. <)+~DX o: Conta quantas vezes se repetem 00 os grupos de letras e regista no quadro ao lado.y ma va ra na 1 ra ra va ma wa ma va na va a wa na ma va na ra ra wa uara ma ma r ua ma mara na ua 1 4 3 5 2 6 •••
  • 33. i Conta quantas vezes se repetem as letras O, D, Q, C em cada fila e regista no qua- l dro ao lado. O Q D C 1 D P O D C B G Q HP O5 RQ O T D R C QC QD P C G D H Q HD CQ QQ 1 8 4 3 7 6 5 2 PQ DO OD QQ CC QC CQ OQ DP CO OC 8 l Traça 1 o caminho da abelha seguindo as instruções. Começa no ponto. 1. Um quadrado para baixo. 2. Quatro quadrados para a direita. 3. Dois quadrados para baixo. 4. Dois quadrados para a esquerda. 5. Um quadrado para cima. 6. Dois quadrados para a esquerda. 7. Dois quadrados para baixo. 8. Quatro quadrados para a direita. Conta quantas vezes se repetem os grupos de letras e regista no quadro no quadro ao lado. OeQe De Ce 1 -~- 4 Ce Ce Qe De Oe Ce De Ce De Oe De Ce De Qe Qe Oe Oe Oe Ce Oe Qe Qe Qe De Oe 1 Ce 3 2 5 6Ce _Hm ___ CRP1 DISL·03
  • 34. Conta quantas vezes se repetem as letras E, F, H, T em cada fila e regista no qua- dro ao lado. E T H F 1 TLF TE EF ELT HF L TPG TH HT EH FE P HE HEF HE TE EET TH HE T P G HF F H E LF EH FT E E R FE 1 8 6 4 5 7 2 3: Conta quantas vezes se repetem os grupos de letras e regista no quadro ao lado.f Ee Te Fe He 1 Fe Ee Te He Fe Te Le Fe Fe He Te Ve Ee le Ee Fe He Le Ee He 1 6 5 4 2 3 Coloca um ponto verde que esteja dentro do hexágono, do círculo e do triângulo. -
  • 35. ! Lê as palavras na vertical e descobre, a partir destas, outras palavras que comecem~ com a letra inicial. m arte_lo _ 9----- a _ u _ á _ r _ a _ s _ iSegue com os olhos cada uma das linhas e coloca a letra final. Formarás o nome de~ um fruto. A R p Ê ! Descobre na vertical e na horizontal oito nomes de pessoas.f I I João P OSI DF C AB L C S N U N B HI Q AI M BL H O Ã O V C SH RS HZ G R M U U D E ç B F X T F O OE AL V G G O A X C D O Ê P K J É Z JP S R R U S B Z IC F RR G X A Z José Rui Inês Sofia Carlos Maria Isabel
  • 36. ,. Descobre as palavras iguais ao modelo e circunda-as. bibe mtoa mato toma mota moat copo poco opco cpoo bebi tdaa data adta daat bibe beib dtaa tgaoc dcoa boa baoc bbei ebib aocd boca doca cabo cdoa cado dode dedo oded bcao deod edod atpo tapo pato gtoa gota pata apto agto gato,i Faz um círculo à volta da letra d. oI d d q d b d d z v d n Y u 9 e a tJ q n d k b 5 r fq 9 c b hr b 9 p o t5 t f b P h p b fr i m q dr b 9I d 9 w 9 d 9 b 9 p m P o f5I 9 b v h p r 5 t 5 d q e,i liga as figuras à letra inicial da palavra que lhes corresponde, usando cores diferentes: qu ~ .. . o • :: ·0 . c @". . .. , ~}-~ . -
  • 37. , : Descobre as palavras iguais ao modelo e circunda-as. mau vova vovo nova mauo namo meu muca huca uova unca vuca nuca mano mano mana neu uem nue man uma nem uamo veu mau nau men nota mofa vota veta nefa meta vota neta nola ueta nofa nela muda uabo vado nabo uota mado nada mota mola , ! 1. 28 esquerda 10. 2 3 esquerda 11. 5 cima 8. 12. 4 4baixo 18. 16. 2 esquerda 14. 3 2 baixo 20. Começa no ponto indicado13. segue as indicações. 15. 19. 17. 9. e I r--, 1..-.1 ,)i. I J I I 1/ . I I / I I I I I I "_ J I I 7 I I. Fr::::.f I i I I I I I I I I i I I li I I I I I i I I I I I I i I I I I / I ·1 I I I CD I (.) ! I l.. i J I , I I I I I r" I I I I I ,. I. I I ", 1 I I I ~ I i I i I : I I i I I i I , I I i! I 1 I I I ! I ! i I I I ,I I-..-L I I i I i! I i I I I i I !·I i !: I , i, II I I I II I I i" j.i. I. L.Ll.1J_J I I LJI LJI i I i ! I i I I Tl ~ ~ I i I I I
  • 38. ,! Descobre as palavras iguais ao modelo e circunda-as. circo mleas navol navIo vanlo nlvao maels masei circo Ircoc clcor cOlrc mento notem monte nomte temon meias proco corpo prcoo porco poorc chuva mieas vanlo corcl cuvah hcuva uchva chvua beijo joeib jeibo bijeo biejo quoli loqui qluio qiulo pinto ponti ptino piton quilo tinpo,. Completa seguindo as indicações. 1. Feminino de príncipe. 2. Antónimo de jovem. 3. Antónimo de inocente. 4. Fruto que se escreve com dois 55. 8! s. Fruto cuja letra inicial é p. 6. Órgão da visão. 6! 7. Profissão ligada ao ramo da saúde. 2 -+ 8. Animal roedor que 5! -+ 3 gosta muito de queijo. -+ 4 -
  • 39. l Sublinhai as palavras que começam com a letra do modelo. barril banho bule boca doloroso dedaldama b I dáliadedo databarro dália desenho bolota banana bico dentista boneca búzio biblioteca desconto ditado batata duque berçoi Assinala com uma cruz (X) a palavra ! Assinala com uma cruz (X) ol correcta. , plural de feijão. braco D a) feijãos D barco D b) feijões D broca D c) feijães D a ilustração, lê e completa as frases.l Observa1 - A cadeira está à da senhora. - A porta está à da senhora. - O vaso está à da senhora.
  • 40. Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo. d bombom dia dois doca botão diaboborboleta balãobilhete baile barco doutor bicicleta dormir bolota dedo brinquedo banheira dado dizer ditado dinossauro dezanove dona dragãoj Assinala com uma cruz (X) a i Assinala com uma cruz (X) as afirmaçõesY palavra correcta. Y correctas. Um quadrado é uma figura bode D geométrica. D dedo D Um rectângulo quadrado. não é um D Um rectângulo é um bebo D quadrado. D! Indica o caminho que cada animal deve seguir para encontrar a sua casinha.Y -
  • 41. ! Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.f p pescadorqueijada quota querido pomba pássaropapagaio padeiropintor quilo quarta ponte quinta planta quatro pantufa patopalhaço peru qualidade queda pequenmo quanto queijol Contorna1 com cor verde as figuras iguais ao modelo.I Descobre na vertical e na horizontal doze palavras que se escrevam com rr.y b ath v w fov m sc 9 m d g Jc 9x c ntr rI f I frc ao toI e ov r b do bz 9a r e çr edtJ5 q a u x5 e P J J s ru J
  • 42. I Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.f q quando pateta queiJo periquito portão q queijaria queque plano quanto prato q pulmão pão que quota pardal i Completa seguindo as indicações. 8~l 1. Animal lento na deslocação, com 7~ 2 --+ • • carapaça. 2. Meio de transporte aéreo. 4 • • 3. Animal doméstico com pêlo e 6 --+ --+ • • bigodes. 4. Pronome pessoal na segunda • • pessoa do singular. 5. Animal rastejante. 5 • • • --+ 6. Estação do ano. 7. Fruto rico em vitamina C. • • 8. Fruto tropical ácido que pode ser vendido enlatado. 3 --+ • • Contorna com cor vermelha as figuras iguais ao modelo. • • • • • • • • • • • • • -
  • 43. I Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.y n nascer macieira nova maior número n mãe nódoa nação máscara madrinha n nervoso meia nuvem nOIvo ninho n marido nota ninho máquina marquise Assinala com uma cruz (X) I Observa, lê e completa. •• o plural de papel. - A Sofia e a Rita estão entre a Ana e a Filipa. - A Ana está à esquerda da Sofia e a Filipa à a) papeles D direita de Rita. Como se chamam estas meninas? b) papeis D c) papéis Dl: Assinala o desenho que está repetido.
  • 44. ! Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.t m martelo navio minhoca noite novelo m neve monte nome mel mãos m massa manta ninho mau nacional m I milho muro nabo malha noz! Descobre na vertical e na horizontal oito palavras ! Assinala com uma cruz (X)t que se escrevam com 55. t a palavra correcta. tç taaJaI e9 ot 5 of I çI baf oç r asv mr 5rI5 pf sb çr abs ah I· e v h 5 9 u d 5c as ç 5x c mo ah s u 5 n r b P e 5 J cabo D doca D boca D: Assinalat 8- -e 8- -8 -9 -8-8 cb cb cp uma com cb cp cp cb cruz (X) as figuras iguais ao modelo. [§ -
  • 45. ! Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo. t v I vacaria uniforme vontade urbano vadio V I vapor útil velho utópico vento v I união valente uva velhice urso v I vampiro urso verde vermelho utilidader a n d o n n O O O Assinala com uma cruz (X) as figuras iguais ao modelo. [Q] , I Completa seguindo as indicações. 1. Técnico responsável pela realização 8! de projectos de edifícios, etc. 6 --. 2. Porção de terra banhada de água por todos os lados. 4 --. 3. Instrumento musical de cordas. 4. Masculino de poetisa. 7 --+ 5. Peça de vestuário feminino. 5! 6. Antónimo da palavra dia. 2 --+ 7. Peça do talher que serve para comer sopa. 3 --+ 8. Cai no Inverno nas serras altas.
  • 46. ,! Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo. I vazIoutilidade veado unha último vaso uniãoutente vassoura u vacina vantagem urso vermelho verdade unha vassoura único uivar valor urgente I,I Observa e completa, escrevendo o nome das três meninas. A Joana é mais alta que a Rita e a Rita é mais alta que a Cristina. ! Descobre na horizontal cinco nomes de animais, com três sílabas. l Observa, ! lê e completa. urI oI xe I eth n m rt re eI c adr qa nt uI s o a d p h ev u r h c c n s a tb oa ç z x f 9 d v Ja c p P 9J -A menina que segura o cão vai à _ da sua amiga. - Ela segura o cão com a mão -
  • 47. ! Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo." ilha idiota idade indiano ilusão idoso irmã japonês juventude jardineiro igreja janota jacaré jaula inimigo judiajornalistai Observa, lê e completa." 1-Não é o de cima nem o de 2 - Quem quebrou o vidro da loja? baixo, mas está mais perto do O do lado esquerdo não foi. de cima do que do de baixo. Também não foi o menino da Pinta o carro do José. mesma altura. Foi um dos meni- nos que está no meio. Pinta-o.! Separa as palavras com um traço vermelho e descobre os ditados populares. Escreve, as frases que descobriste. - Nãofaçasaosoutrosoq uenãoq ueresq uetef aça mati. - Grãoagrãoencheagalinhaopapo.
  • 48. •,: Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo. • • • J javali justiça insecto jornalinterior interesse joelhoJovem insecto inscrição injecção juiz inteligente jardim jogador injecção Jarra judeu juvenil jibóia • • • • • • • •,1 Encontra a figura que está repetida e pinta-a. • • • • • • • • • • • • •,! Marca com uma cruz (x) os quadrados que tenham duas letras e dois números. • • [] U[j [] [}] [l] [TI [D] P B2S 72O 9O 8J7 41L3 P7O T7P A6Z 6 9 M L 4 5 V [[TI [DJ [DJ ~ 8 A • • • • • • • • • • • • • • -
  • 49. ,! Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo. e educação cebola empada cozinha embrulho e esquilo emoção cego ementa escorpião e carroça elefante engano casca casaco I Aparentemente estes desenhos são iguais, mas se os observares com atenção há , algumas diferenças. Queres assinalá-Ias?,I Contorna com cor amarela as figuras iguais ao modelo.CRP1DISL-04
  • 50. · Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.T C I escadote ervilha carrocolorido caracol égua escada erva camião camisa erva calmo cão crocodilo escola escova cabeça época camponês esfregão ~ Separa as palavras com um traço vermelho e descobre os dita·dos populares. Escrevel as frases que descobriste. - Osolquandonasceéparatodos. - Amorcomamorsepaga.j Completa seguindo as indicações.l 1. Animal que gosta de bananas. 2. Animal selvagem com pescoço alto. 2~ 3. Aves características da Prima- vera. 4. Fruto do Outono do qual se - 7 4~ faz o vinho. 5. Capital de Itália. - 1 -6 8~ 6. Planeta satélite da Terra. - 3 7. Animal selvagem feroz. 8. Nome de uma flor. -
  • 51. 1 Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo. t a ambiente anel escritor ananás égua a empada adivinha escova agulha anel a I assobio escuteiro afável escola amarelo a I erva altura escalão água abelha ~ Observa, lê e completa as frases.t Quando eu nasci, há oito anos, o meu pai tinha 30 anos e era dois anos mais novo que o meu tio. Quantos anos temos agora? o pai tem _ o tio tem _ Eu tenho .I Observa, lê e completa.f - O semáforo está à _ do sinaleiro. - O carro está à do sinaleiro. - A mão está levantada.
  • 52. : Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.r el égua eléctrico amor actriz alto examealfinete elefante amarelo encanto avião animal álcool erro estrela árvore emoção espelho enguiaI liga a figura à letra inicial da palavra que lhe corresponde e escreve-a.r d b • p d • ,(~ .~ b p •,i G ira o quadrado para o lado direito e desenha o seu interior.
  • 53. ! Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.y f talho tarde frigorífico torta fraco teatro forte truta feliz farnel três fraco tempo táxi terraço,I Descobre of, a a Iet tq t uI v rI I na vertical e na horizontal dez palavras escritas com an, en, in, on, uno J po ee Uav v z x aOP m nc 5dc a z n o b r 5hu pe de bçu d o PJJ5 P ç O9 JJ n t,1 liga as figuras à letra inicial da palavra que lhes corresponde e escreve-a. f v v f -