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La Web 2 0
 

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Una mirada a la WEB 2.0

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    La Web 2 0 La Web 2 0 Presentation Transcript

    • DUBAN FERNANDO CATAÑO
    • Contenido
      • Web 2.0: de todo está en la web a todos estamos en ella
      • Impacto de la Web 2.0 en la educación
      • Dimensiones cooperativas, más allá de la conectividad
      • Aplicaciones educativas de las redes sociales
      • NING, alternativa para la interacción cooperativa
    • ¿Qué ha pasado con la web?
      • En la web se ha pasado de recibir información cerrada producida por personas autorizados (Web 1.0) a la interacción entre usuarios que producen información abierta usando la web como plataforma (Web 2.0).
      • En Internet, en ese no-lugar, las personas organizadas en redes sociales crean, comparten y organizan información en torno a diversos intereses y desde diversas realidades.
      • Gracias a las aplicaciones Web 2.0 se viene promoviendo el desarrollo de una “cognición distribuida” (Salomon, 2001).
      • La noción de Web 2.0 describe la evolución social de internet.
    • http://scopeo.usal.es/
    •  
    • Web 2.0, además de herramientas…
      • … implica una forma de acción social que supone:
      • Inteligencias distribuidas que crean colectivamente
      • Acceso libre a la información y libertad de expresión
      • Creación y construcción compartida de conocimiento
      • Accesibilidad y facilidad de uso a la web
      • De consumidor a productor colectivo de información
      La web somos nosotros http://flacso.edu.mx
    • ¿Qué implica la Web 2.0?
      • Metáfora tecnosocial que recupera el valor de la participación en internet y, con ello, abre una oportunidad para potenciar el papel de la interacción como condición social de aprendizaje.
      http://www.cnet.com/
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    •  
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    • recursos recursos
    • Aprendizaje cooperativo
      • El aprendizaje cooperativo es una estrategia pedagógica que busca estructurar y fomentar la intersubjetividad, a través de interacción recíproca entre alumnos conformados en equipos , como condición social de aprendizaje, de tal forma que al trabajar juntos, todos y cada uno de sus integrantes puedan avanzar a niveles superiores en su desarrollo (Suárez 2008, 132).
    • ¿Pedagogía 2.0?
      • ¿Qué de nuevo aporta la Web 2.0 a los procesos educativos?
      • ¿Qué de nuevo añade la pedagogía a estas aplicaciones?
      • La innovación educativa no llegará exclusivamente de la mano de la tecnología, sino de la construcción de una dimensión pedagógica que añada a ese sistema tecnológico una nueva función para aprender y enseñar en mejores condiciones.
      • No existe mayor oportunidad educativa si se usan las redes sociales con criterios pedagógicos que no propicien la interacción social como eje angular.
    • Herramientas web y herramientas pedagógicas
    • Web 2.0 desde el aprendizaje cooperativo Aprendizaje Cooperativo http://flacso.edu.mx http://istockphoto.com
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    • Algunas aplicaciones
      • Como extensión de la dinámica educativa
      • Como entorno de investigación
      • Como apoyo de la actividad docente
      • Como punto de encuentro “natural” de alumnos
      • Como espacio de contacto y promoción profesional
      • Como espacio para la gestión bibliotecaria
    • Tareas pendientes
      • Ir más allá de la conexión tecnológica a la intersubjetividad como requisito de aprendizaje.
      • Insistir que la tecnología es el medio para alcanzar la meta cooperativa de aprendizaje.
      • Asumir que el principal recurso de aprendizaje es la calidad de la interacciones entre alumnos.
      • Reconocer que el mundo abierto por la Web 2.0 es un mundo abierto a la cognición distribuida.
      • Distinguir que para cooperar no basta sólo con discutir en la web, cooperar implica depender el uno del otro.
      • Asumir que relegar a un miembro del equipo es postergar la oportunidad de desarrollo de todos.
      • Considerar que el todo es más que sus partes.
    •