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La Web 2 0

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Una mirada a la WEB 2.0

Una mirada a la WEB 2.0

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Transcript

  • 1. DUBAN FERNANDO CATAÑO
  • 2. Contenido
    • Web 2.0: de todo está en la web a todos estamos en ella
    • Impacto de la Web 2.0 en la educación
    • Dimensiones cooperativas, más allá de la conectividad
    • Aplicaciones educativas de las redes sociales
    • NING, alternativa para la interacción cooperativa
  • 3. ¿Qué ha pasado con la web?
    • En la web se ha pasado de recibir información cerrada producida por personas autorizados (Web 1.0) a la interacción entre usuarios que producen información abierta usando la web como plataforma (Web 2.0).
    • En Internet, en ese no-lugar, las personas organizadas en redes sociales crean, comparten y organizan información en torno a diversos intereses y desde diversas realidades.
    • Gracias a las aplicaciones Web 2.0 se viene promoviendo el desarrollo de una “cognición distribuida” (Salomon, 2001).
    • La noción de Web 2.0 describe la evolución social de internet.
  • 4. http://scopeo.usal.es/
  • 5.  
  • 6. Web 2.0, además de herramientas…
    • … implica una forma de acción social que supone:
    • Inteligencias distribuidas que crean colectivamente
    • Acceso libre a la información y libertad de expresión
    • Creación y construcción compartida de conocimiento
    • Accesibilidad y facilidad de uso a la web
    • De consumidor a productor colectivo de información
    La web somos nosotros http://flacso.edu.mx
  • 7. ¿Qué implica la Web 2.0?
    • Metáfora tecnosocial que recupera el valor de la participación en internet y, con ello, abre una oportunidad para potenciar el papel de la interacción como condición social de aprendizaje.
    http://www.cnet.com/
  • 8.  
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.  
  • 12. recursos recursos
  • 13. Aprendizaje cooperativo
    • El aprendizaje cooperativo es una estrategia pedagógica que busca estructurar y fomentar la intersubjetividad, a través de interacción recíproca entre alumnos conformados en equipos , como condición social de aprendizaje, de tal forma que al trabajar juntos, todos y cada uno de sus integrantes puedan avanzar a niveles superiores en su desarrollo (Suárez 2008, 132).
  • 14. ¿Pedagogía 2.0?
    • ¿Qué de nuevo aporta la Web 2.0 a los procesos educativos?
    • ¿Qué de nuevo añade la pedagogía a estas aplicaciones?
    • La innovación educativa no llegará exclusivamente de la mano de la tecnología, sino de la construcción de una dimensión pedagógica que añada a ese sistema tecnológico una nueva función para aprender y enseñar en mejores condiciones.
    • No existe mayor oportunidad educativa si se usan las redes sociales con criterios pedagógicos que no propicien la interacción social como eje angular.
  • 15. Herramientas web y herramientas pedagógicas
  • 16. Web 2.0 desde el aprendizaje cooperativo Aprendizaje Cooperativo http://flacso.edu.mx http://istockphoto.com
  • 17.  
  • 18.  
  • 19. Algunas aplicaciones
    • Como extensión de la dinámica educativa
    • Como entorno de investigación
  • 20.
    • Como apoyo de la actividad docente
    • Como punto de encuentro “natural” de alumnos
  • 21.
    • Como espacio de contacto y promoción profesional
    • Como espacio para la gestión bibliotecaria
  • 22. Tareas pendientes
    • Ir más allá de la conexión tecnológica a la intersubjetividad como requisito de aprendizaje.
    • Insistir que la tecnología es el medio para alcanzar la meta cooperativa de aprendizaje.
    • Asumir que el principal recurso de aprendizaje es la calidad de la interacciones entre alumnos.
    • Reconocer que el mundo abierto por la Web 2.0 es un mundo abierto a la cognición distribuida.
    • Distinguir que para cooperar no basta sólo con discutir en la web, cooperar implica depender el uno del otro.
    • Asumir que relegar a un miembro del equipo es postergar la oportunidad de desarrollo de todos.
    • Considerar que el todo es más que sus partes.
  • 23.  

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