·NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN” CONDUCTOR: Wenceslao Verdugo Rosas. MAESTRANTES: Silvia Anistro Hernández. Magalí PérezVillafuerte pacheco. Luis Guillermo Astorga Lucero. Fco. Javier Duarte Flores. HERMOSILLO SON. PRIMAVERA 08

·NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN”

CONDUCTOR: Wenceslao Verdugo Rosas.

MAESTRANTES:

Silvia Anistro Hernández.

Magalí PérezVillafuerte pacheco.

Luis Guillermo Astorga Lucero.

Fco. Javier Duarte Flores.

HERMOSILLO SON. PRIMAVERA 08

Implementar proyectos educativos con tecnología informática requiere: 1.-Capacitación docente. 2.-Espacios que posibiliten contacto con informática. 3.-Uso adecuado de máquinas. 4.-Reconocer e interpretar la lógica de tecnologías para integrarlas.

Conectarse a la informática implica nuevos modos de aprendizaje y habilita al docente a conocer todas las herramientas y utilizarlas eficientemente.

Conectarse a la informática implica nuevos modos de aprendizaje y habilita al docente a conocer todas las herramientas y utilizarlas eficientemente.

Las primeras incorporaciones fueron a través del LOGO. (Logo es un lenguaje de alto nivel en parte funcional en parte estructurado, de muy fácil aprendizaje, razón por la cual, suele ser el lenguaje de programación preferido para trabajar con niños y jóvenes) Posteriormente se incorporan herramientas informáticas empresariales: procesadores de texto, hojas de cálculo, graficadores, etc. Se convierte en un elemento novedoso tanto para docentes como para alumnos.

Las primeras incorporaciones fueron a través del LOGO.

(Logo es un lenguaje de alto nivel en parte funcional en parte estructurado, de muy fácil aprendizaje, razón por la cual, suele ser el lenguaje de programación preferido para trabajar con niños y jóvenes)

Posteriormente se incorporan herramientas informáticas empresariales: procesadores de texto, hojas de cálculo, graficadores, etc.

Se convierte en un elemento novedoso tanto para docentes como para alumnos.

La incorporación de la informática implica: _Una revisión del modo de encarar el modelo de enseñanza y aprendizaje. _Supone prepararse y cuidar que no anule el esfuerzo antes de comenzar. _Mantener capacitación continua. _Guiar al alumno hacia una apropiación crítica y selectiva.

La incorporación de la informática implica:

_Una revisión del modo de encarar el modelo de enseñanza y aprendizaje.

_Supone prepararse y cuidar que no anule el esfuerzo antes de comenzar.

_Mantener capacitación continua.

_Guiar al alumno hacia una apropiación crítica y selectiva.

Área relativamente nueva y desconocida. Dispone de herramientas creadas para la comunicación. La tecnología multimedial ofrece la posibilidad de incorporar la información textual, gráfica, auditiva, audiovisual y animada. Detrás de cualquier soporte tecnológico, existe una lógica, una teoría pedagógica.

Área relativamente nueva y desconocida.

Dispone de herramientas creadas para la comunicación.

La tecnología multimedial ofrece la posibilidad de incorporar la información textual, gráfica, auditiva, audiovisual y animada.

Detrás de cualquier soporte tecnológico, existe una lógica, una teoría pedagógica.