Memorias de Redacción Periodística

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Estas son las Memorias de la asignatura de Redacción Periodística del 1º curso del Doble Grado en Historia y Periodismo de la URJC (Madrid).

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Memorias de Redacción Periodística

  1. 1. 1 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICAÍNDICE BLOQUE I. La información de actualidad y los medios de comunicación ................Pág. 2 TEMA 1. La redacción periodística en los distintos medios ....................................Pág. 2 A. La redacción periodística .............................................................................Pág. 2 B. Teóricos de la comunicación .......................................................................Pág. 2 TEMA 2. La función del periodista .......................................................................Pág. 2 A. El periodista como intérprete de la actualidad .............................................Pág. 2 B. Código deontológico ..................................................................................Pág. 2 TEMA 3. Las fuentes de información ....................................................................Pág. 3 A. El concepto de fuente en Periodismo ..........................................................Pág. 3 B. Tipos de fuentes ..........................................................................................Pág. 3 C. Citación de fuentes .....................................................................................Pág. 3 D. Ética y legalidad de las fuentes ....................................................................Pág. 3 BLOQUE II. Elaboración del texto informativo .......................................................Pág. 4 TEMA 4. Los géneros periodísticos .......................................................................Pág. 4 A. Según el contenido......................................................................................Pág. 4 B. Según el medio ...........................................................................................Pág. 4 TEMA 5. La titulación...........................................................................................Pág. 4 A. Rasgos básicos .............................................................................................Pág. 4 B. Elementos de titulación ...............................................................................Pág. 4 TEMA 6. La entradilla o lead ................................................................................Pág. 5 TEMA 7. Libros de estilo ......................................................................................Pág. 5 FUENTES ................................................................................................................Pág. 6 A. Bibliografía..................................................................................................Pág. 6 B. Webgrafía ...................................................................................................Pág. 6 ANEXOS ................................................................................................................Pág. 7 I. Seminarios asistidos .......................................................................................Pág. 7 A. III Jornadas de diseño en la sociedad de la información...............................Pág. 7 B. 1978-2012: el papel de la comunicación en la democracia española ............Pág. 9 C. Visita a la redacción de EL PAÍS .................................................................. Pág. 11 II. Análisis del artículo de EL PAÍS..................................................................... Pág. 12 III. Congreso de Lecturas: Artículos que dejaron huella, J.M. Casasús ................ Pág. 15 IV. Género Libre Periodístico: La dolce vita .......................................................Pág. 29 REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  2. 2. 2 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICABLOQUE I La información de actualidad y los medios de comunicación TEMA 1. La redacción periodística en los distintos medios A. La redacción periodística La redacción periodística es una disciplina que estudia los signos que se transmiten vía información suministrada por los medios de comunicación. Ésta se sirve de otras, como son la lingüística, la economía o la sociología. B. Teóricos de la comunicación En primer lugar, encontramos el lingüístico suizo, Ferdinand de Saussure, que considera que el significado es el "contenido" del significante, es aquello a lo que apunta o refiere el significante. Además, hace una división entre diacronía (estudio de la lengua a lo largo de la historia) y sincronía (estudio de la lengua en un momento concreto). Por último, nos diferencia lenguaje, como capacidad poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos; lengua, como un sistema de signos que los hablantes aprenden F. de Saussure | Creative Commons y retienen en su memoria; y habla, como es el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la fonación o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación. En segundo lugar, McLuhan definió que “el medio es el mensaje”, además de la aldea global (estudio sobre las consecuencias socioculturales de la comunicación inmediata). En su Galaxia de Gutenberg hace una división de la Historia desde la aparición de la imprenta y la actualidad en cuatro etapas: agrícola, mecánica, eléctrica y tecnológica. Para finalizar, destacamos a Chomsky, quien propuso la Mcluhan | Creative Commons gramática generativa que proporciona un conjunto de reglas o principios que predicen correctamente las combinaciones que aparecen en oraciones gramaticalmente correctas para una determinada lengua. Existen tres componentes en esta gramática: el Chomsky | Creative Commons sintáctico, el semántico y el fonológico. TEMA 2. La función del periodista A. El periodista como intérprete de la actualidad El periodista es un intérprete de la actualidad en el sentido de que selecciona qué y cómo se va a publicar una información sobre un determinado hecho. Por lo tanto, es quien informa a la sociedad, y lo que él no informa pasa inadvertido. Además, puede darle perspectivas diferentes, pudiendo así dar la noticia como quiere. A partir de ello, debemos saber qué rige la selección y publicación de información para que no se convierta en manipulación, y eso es el código de deontológico. B. Código deontológico Este documento rige los fundamentos generales del periodismo, aunque solamente es una recomendación, por lo que no comparta sanciones si se incumple. Éste engloba:  El respeto a la verdad.  Estar abierto a la investigación de los hechos. REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  3. 3. 3 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA  Perseguir la objetividad aunque se sepa inaccesible.  Contrastar los datos con cuantas fuentes periodísticas sean precisas.  Diferenciar entre información y opinión.  Enfrentar las versiones sobre un hecho.  Respeto a la presunción de inocencia.  Rectificación de las informaciones erróneas. TEMA 3. Las fuentes de la información A. El concepto de fuente en Periodismo Una fuente periodística es toda persona que, voluntaria y activamente, facilite cualquier tipo de información a un periodista, aunque ésta puede ser errónea, verdadera o falsa. B. Tipos de fuentes Hay varios tipos de fuentes y se pueden clasificar:  Directas: el periodista es el testigo de la información, y por lo tanto es él quien constituye la fuente.  Indirectas: el periodista requiere de alguien o algo para tener consciencia de una información, ya sean teletipos, documentos de instituciones, comunicados oficiales, etc. C. Citación de fuentes Las fuentes deben ir citadas dentro de las noticias, y para ello existe la firma, que sigue la estructura de: Nombre de la fuente, lugar de la noticia (Ej. Agencia EFE, Madrid). Ejemplo de firma | EL PAÍS D. Ética y legalidad de las fuentes Como vimos antes, el código deontológico exige publicar informaciones veraces e intentar verificar las fuentes. Por ello se considera no ético publicar informaciones que no han sido verificadas o cuyas fuentes se sabe que no son fiables, es decir, los rumores. Se recomienda siempre contractar una fuente con otra para, así, asegurarnos de que está en lo cierto. Además, hay que señalar cualquier información publicada que sea falsa o que contenga datos no veraces puede ser objeto de denuncia civil y conllevar sanciones penales, por ello siempre debemos publicar informaciones que constituyan verdades. REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  4. 4. 4 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICABLOQUE II Elaboración del texto informativo TEMA 4. Los géneros periodísticos A. Según contenido En la prensa se diferencian tres tipos de géneros periodísticos;  El género informativo se fundamenta en las noticias y en los reportajes objetivos. La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita interés público. El reportaje objetivo es un relato que describe un hecho sin incluir opinión o valoración del periodista.  El género de opinión en los editoriales y los artículos de opinión. El editorial es el artículo de opinión del periódico. Los artículos de opinión, cada vez con más presencia, constituyen el planteamiento personal de quien lo escribe sobre un tema de actualidad.  El género interpretativo combina la información con la opinión y de ahí surgen las crónicas, los reportajes interpretativos, las entrevistas, etc. B. Según el medio  Periodismo escrito: revistas, periódicos, etc.  Periodismo radiofónico.  Periodismo audiovisual: Telediarios, documentales (ej. Informe semanal), Canales informativos (ej. Canal 24 horas).  Periodismo visual: Retratos dibujados, caricaturas, tiras cómicas, fotoperiodismo e infoperiodismo.  Periodismo digital: Diarios online, redes sociales, etc. TEMA 5. La titulación A. Rasgos básicos El género periodístico condiciona al titular, depende de que sea para el informativo, para el interpretativo o para el de opinión. Además, siempre debe ser la suma de la concisión, la claridad, la precisión y la veracidad. Sus rasgos principales son.  Adecuación al tema de la noticia  Corto (idealmente en torno a las seis palabras).  “Gancho” para el lector. Debe atraer al lector y le produzca interés para leer la noticia completa. B. Elementos de titulación Ejemplo de elementos del titular | Elaboración propia sobre periódico EL PAÍS REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  5. 5. 5 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA  Cintillo: por ejemplo, la sección: Internacional, cultura, etc.  Antetítulo: por ejemplo, un epígrafe temático.  Título, que debe ser la idea esencial de la noticia.  Subtítulo, que sirve para completar al título. TEMA 6. La entradilla o lead La entradilla o lead es el breve párrafo situado entre el titular y el cuerpo de una noticia. Está compuesta por las seis preguntas esenciales del periodismo, o 6W: ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿cuándo? y ¿por qué? Sirve como explicación breve de los temas esenciales de la noticia, por lo que es un aspecto muy importante de dicha noticia. Debe utilizar el esquema de la pirámide invertida, esto es, comenzar por los hechos más importantes para acabar con los más secundarios o menos importantes en el desarrollo de la noticia. Ejemplo de entradilla | Elaboración propia TEMA 7. Libros de estilo Un libro de estilo, es una guía compuesta por un conjunto de criterios preceptuados, por normas para el diseño y la redacción de documentos, ya sea para el uso general, o para ser utilizados por los redactores de periódicos u otras organizaciones que también publican textos. La implementación de un manual de estilo permite publicar siguiendo una uniformidad de estilo. Los libros de estilo establecen reglas tales como el uso de la tipografía y la ortografía. El principal objetivo es dotar a la publicación de unos criterios homogéneos y consistentes a lo largo de las diferentes partes de la publicación y del tiempo. Son normas Portada del Libro de Estilo de para los redactores de la publicación. EL PAÍS | EL PAÍS REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  6. 6. 6 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICAFUENTES A. Bibliografía EL PAÍS. Libro de Estilo de El País. Ediciones El País. GARCÍA GONZÁLEZ, María Nieves, Metodología de aprendizaje activo para la comunicación, Fragua, Madrid, 2007. B. Webgrafía ENCICLOPEDIA LIBRE UNIVERSAL EN ESPAÑOL. http://enciclopedia.us.es REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. http://www.rae.es WIKIPEDIA EN ESPAÑOL. http://es.wikipedia.org REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  7. 7. 7 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICAANEXO I Seminarios asistidos A. IV Jornadas de diseño en la sociedad de la información Este seminario celebrado el 25 y 26 de septiembre en Fuenlabrada se centraba en el tratamiento del diseño de la información informativa, en esta ocasión, deportiva. El primer día falté a las dos primeras ponencias a causa de un examen de Fundamentos del Periodismo, con que me incorporé con la ponencia de la tarde realizada por Chiqui Esteban, infografista de lainformacion.com. Éste nos habló y nos mostró su trabajo para ese medio, que, sobre todo, se basaba en gráficos y estadísticas muy variopintos, desde los pases de la Selección Español en la Euro 2012 o el medallero geopolítico de los JJ.OO., etc. Nos enseñó dos premisas clave: ser creativo y tener una planificación correcta. Además, mostró su predilección por el entorno HTML sobre el Flash o el Java Ese mismo día hubo una serie de exposiciones Cartel del seminario | URJC breves sobre análisis de portadas durante un lapso de tiempo, diferencias entre prensa, etc. Empezamos la segunda jornada con Juantxo Cruz. Nos dejó claro que el New York Times es el único periódico donde prevalece el digital first (lo digital primaro), porque, según él, el periodista debe ser visual, puesto que los lectores es lo que “se llevan”. Terminamos el turno de mañana con Alberto D. Prieto, “periodista fontanero” según se autodefinió. Es periodista en El Mundo en Orbyt, y comentarias en Radio Marca. Planteó un dilema muy actual: periodismo de calidad contra el periodismo morboso, de fácil enriquecimiento, etc. Para él, debemos elegir el periodismo de calidad, pero buscando la máxima audiencia, aunque el verdadero objetivo sea la calidad. En cuanto a una premisa clave para él, el rigor, nunca publicar Carlos Pérez de Rozas en su exposición | Elaboración propia noticias sin rigor, puesto que nos lleva a ser mal periodistas. Para finalizar el seminario expuso Carlos Pérez de Rozas, fotoperiodista. Esta presentación versó sobre unas historias de deportistas. Empezó con Kayla Harrison, judoka americana violada por su exentrenador, y Gabby Douglas. Nos mostró fotografías de Idris Khan, Martin Schoeller o Chang W. Lee. También, analizó varias portadas sobre un mismo hecho. En conclusión, estas jornadas me han servido para adentrarme en el mundo del fotoperiodismo y el infoperiodismo, y saber que hay más que texto en el Periodismo. Justificante de asistencia al seminario | URJC REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  8. 8. 8 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  9. 9. 9 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA B. 1978-2012: el papel de la comunicación en la democracia española En esta ocasión, el seminario fue en Vicálvaro, los días 8 y 9 de octubre. Empezamos con la subdirectora del programa “El Contrapunto” en Abc Punto Radio, que repasó la historia de la comunicación en España haciendo hincapié la radio. Más tarde se abrió el turno de preguntas, donde destacaron la discusión sobre las ideologías visibles de los medios o las consecuencias de la fusión de Antena 3 y La Sexta. A continuación vino el periodismo parlamentario con Edgar Aribau, un freelance, acompañado por el presidente de la Asociación de Periodistas Parlamentarios, Luis Izquierdo de La Vanguardia. Ambos nos contaron cómo es oficio del parlamento, cómo se desarrollan las comisiones, las reuniones de portavoces, las ruedas de prensa, etc. También nos animaron a cubrir desde ya los quehaceres del Cartel del seminario | U.E.P. Parlamento. Seguidamente expuso Eduardo Madina, presidente del PSOE en el Congreso. Nos comentó que la información sobre política era mala porque no profundizaba, aunque también hizo autocrítica en la política. Para cerrar el primer día expuso Pilar García- Cernuda, donde destacó el debate posterior, ya que algunas declaraciones de la poniente no gustó al público, sobre todo la relacionada con los sueldos públicos de algunos políticos. En el segundo día, comenzamos con el profesor de la URJC, Roberto Barbeiro que nos mostró el tema de las encuestas electorales y su importancia en los medios, Wyoming en su ponencia | Fernán González demasiada según él. Después llegó el clímax con José Miguel Monzón Navarro, Gran Wyoming. Su exposición se centró en la abundancia de opinión en forma de noticia que ha proliferado en los últimos años, y sobre todo, de las llamadas “Dos Españas”. Luego vino otro profesor de la URJC, Enrique San Miguel donde trató el tema de la Transición y al del desafecto a la clase política en la actualidad. Por la tarde vivimos el debate entre Luis Llorente, representando a Juventudes Socialistas y a M. Ángel Revuelta, de Juventud Sin Futuro. Poco se sacó en claro de este debate, puesto que ambos bando no intentaron acercase, sino recriminarse mutuamente. La penúltima exposición fue la de Pedro Pablo García May que compartió anécdotas de su vida en la agencia EFE. Para finalizar las jornadas, el profesor de la URJC, José Manuel Sánchez, nos habló sobre la relación de la ciudadanía con la política y los medios. En conclusión, creo que este seminario ha sido muy útil, sobre todo, porque los ponentes han sido de gran prestigio nacional y, además, con las ideas claras. REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  10. 10. 10 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA Justificante de asistencia al seminario | URJC REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  11. 11. 11 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA C. Visita a la redacción de EL PAÍS El día 12 de noviembre iba a ver una visita guía por la redacción de EL PAÍS, pero debido a la huelga de periodistas de ese diario que protestaban contra el ERE que su propietaria (PRISA) va a realizar en las próximas semanas, no pudimos acceder a la redacción, simplemente nos explicaron un Máster que ellos ofrecen a todos los graduados universitarios. El Máster consiste en dos años realizando trabajo práctico de periodista (hacer noticias, reportajes, cubrir acontecimientos, crear revistas, etc.) en el primero de ellos y en el segundo haciendo unas prácticas remuneradas en EL PAÍS. El Máster carece de reconocimiento oficial, aunque sí que tiene un gran prestigio, sobre todo en Sudamérica. El coste ronda los 13.000 euros. En conclusión, me entristeció no ver la redacción; sin embargo, sí que vimos desde fuera cómo es. REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  12. 12. 12 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICAANEXO II Análisis del artículo de EL PAÍS El artículo que me dispongo a analizar va a ser una noticia del día 30 de septiembre de 2012 de la versión digital del periódico titulada “Pere Navarro, proclamado candidato del PSC a la Generalitat” y escrita por Pere Ríos en Barcelona a las 14:11 horas. Dicho artículo lo adjunto al trabajo en el anexo. En primer lugar, vemos es una gran titular en negrita “Pere Navarro, proclamado candidato del PSC a la Generalitat”. En este se omite el verbo mediante el uso de la coma y aparece el dicho político (Pere Navarro), las siglas del Partido Socialista de Cataluña y la palabra catalana de Generalitat, que designa a las Cortes catalanas, ya que según la RAE la palabra castellana es Generalidad, aunque según el Libro de Estilo de El País está correctamente escrita. Después del titular, aparece una entradilla o lead donde a base de guiones se destaca lo más importante de la noticia para el periodista. En el primer guion se nos muestra el porcentaje que obtuvo el candidato ganador y la perdedora en la votación. En el segundo, que el ganador, ya líder, rechaza la independencia, aquí mediante la metáfora de “tierra prometida” que Astur Mas, presidente de Cataluña, lleva unas semanas predicando. Ambos guiones se corresponden con oraciones cortas o medias, pero que recogen claramente la esencia de la noticia. El periodista empieza directo en el primer párrafo, señalando la base de la noticia, que es la elección de Navarro como líder del PSC. Presenta a los candidatos mediante el uso de proposiciones subordinadas adjetivas explicativas, ya que están introducidas por comas; además, vuelve a desarrollar los resultados de la votación. También vemos que usa el término Partit dels Socialistes para designar al PSC, en vez de utilizar el término castellano, y que según el Libro de Estilo de El País se escribiría en la grafía castellana, Partido de los Socialistas. En el segundo párrafo nos analiza brevemente las consecuencias de la votación. En el tercero, nos cuenta algunas de las intervenciones de Navarro, en estilo directo entrecomillado, algo bastante común a lo largo del artículo. En el siguiente párrafo muestra la negativa de Navarro a un referéndum sobre la independencia. Se muestra la expresión vulgar “que coja la papeleta” en alusión a dar el voto. Vuelve a entrecomillar palabras y oraciones dichas por Navarro, exponiendo sus frases exactas. Además, comete una falta de ortografía al no poner el punto y final. En el quinto, sigue entrecomillando intervenciones exactas del socialista. En el sexto, también lo hace. En el sexto y séptimo párrafos, no entrecomilla oraciones de Navarro. En el séptimo, realiza una enumeración introducida por los dos puntos. En el último párrafo, menciona a la perdedora y comete una falta de ortografía al escribir “presidente” en vez de “presidenta” puesto que es una mujer quien habla. En conclusión, el artículo está elaborado según las normas de El País y su estructura corresponde a la pirámide invertida. El lenguaje es llano, fácil y comprensible por todos los ciudadanos, e incluso a veces vulgar. Además, el uso del entrecomillado es bastante común. Léxicamente predominan los términos relacionadas con la política y en especial, la catalana, puesto que el artículo gira alrededor de ella. REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  13. 13. 13 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  14. 14. 14 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA Noticia del análisis| EL PAÍS REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  15. 15. 15 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICAANEXO III Congreso de Lecturas: Artículos que dejaron huella, J.M. Casasús A. Informe Informe | Elaboración propia REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  16. 16. 16 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA Informe | Elaboración propia REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  17. 17. 17 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA Informe | Elaboración propia REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  18. 18. 18 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA Informe | Elaboración propia REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  19. 19. 19 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA Informe | Elaboración propia REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  20. 20. 20 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA B. Presentación Las siguientes imágenes responden al PowerPoint y son de elaboración propia. REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  21. 21. 21 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  22. 22. 22 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  23. 23. 23 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  24. 24. 24 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  25. 25. 25 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  26. 26. 26 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  27. 27. 27 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  28. 28. 28 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012
  29. 29. 29 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICAANEXO IV Género Libre Periodístico: La dolce vita Noticia sobre la exposición Los años de La dolce vita | Elaboración propia REDACCIÓN PERIODÍSTICA AÑO 2012

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