Integrar las tic habitat 2011
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Integrar las tic mediante el aprendizaje por descubrimiento:los webquets

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Integrar las tic habitat 2011 Integrar las tic habitat 2011 Presentation Transcript

  • Daniel Saldivia Cuevas ¿webquest?
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  • “ Para integrar las TIC en educación y en la formación de los docentes, es necesario que nos ubiquemos en una concepción moderna del aprendizaje, caso contrario corremos el riesgo de seguir actuando tradicionalmente, con la diferencia que lo hacemos con nuevas herramientas” Heny Chero Valdivieso Red de docentes de América Latina y del Caribe Para reflexionar
  • Jaime Sánchez (2002): “Integración curricular de TICs es el proceso de hacerla enteramente parte del curriculum, como parte de un todo , permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Ello fundamentalmente implica un uso armónico y funcional para un propósito del aprender específico en un dominio o una disciplina curricular ”
    • Aprestamiento.- Es la alfabetización digital.
    • Uso.- Implica conocerlas y usarlas para diversas actividades como preparar clases, apoyar tareas administrativas, revisar software, etc
    • Integración curricular.- Es integrarlas en las actividades de enseñanza-aprendizaje con intencionalidad educativa específico y con un propósito explícito en el aprender.
    Integración Curricular de las TIC Basado en Jaime H. Sánchez, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Chile “ Los docentes deben desarrollar competencias para integrar curricularmente las TIC y no solamente para usarlas”. Complejidad Tiempo
  • CONSIDERACIONES DE LA INTEGRACIÓN DE TIC
    • Algunas ventajas de la integración curricular de TIC:
      • Desarrollo de competencias propias del siglo XXI en los estudiantes (ej.: digitales, trabajo colaborativo, autónomo)
      • Fomento de la innovación y la creatividad en los procesos de enseñanza y aprendizaje
      • Aumento de la productividad de docentes y alumnos (vías de comunicación, gestión, administración, etc)
      • Aumento del interés de los alumnos por metodologías más atractivas que incorporen TIC
      • Gran apoyo a través de redes de colaboración, material didáctico, software educativo, portales de información, etc
  • ¿CÓMO INTEGRAR CURRICULARMENTE LAS TIC?
    • ¿Qué elementos debemos tener a la vista?:
      • Currículum (nivel, sector, unidad, contenidos, temas, OF, OFT)
      • Objetivos de aprendizaje (a partir de las necesidades de aprendizaje, conceptuales y tecnológicos –finalidad-)
      • Orientaciones de evaluación (Mapas de Progreso)
      • Incorporación de tecnología (Mapa K-12, herramientas web 2.0, herramientas de escritorio)
      • Planificación (instrucciones, secuencias, tiempos)
      • Implementación (insumos, materiales, metodología, herramientas TIC)
    • ejemplo de uso de TIC individual (contenido):
    • ejemplo de uso de TIC colaborativo (trabajo):
    • “ Una WebQuest es una estrategia de investigación guiada, con recursos principalmente de Internet… que obliga a la utilización de habilidades cognitivas de alto nivel… …prevé el trabajo cooperativo, la responsabilidad individual y la autonomía de los alumnos””
    La WebQuest como estrategia de aprendizaje constructivista
    • Permite que el alumno elabore sus propios conocimientos a partir de los recursos que se le ofrecen y de su propio conocimiento previo
    • Promueve el aprendizaje centrado en el alumno
    • Pone en marcha procesos de reflexión, análisis, síntesis y evaluación
    • Fomenta la interacción con el medio y los otros individuos
    • Implica la colaboración y cooperación entre los alumnos y/o la adopción de roles distintos
    • Me lo contaron y lo olvidé
    • lo ví y lo entendí,
    • lo descubrí y lo aprendí.
  • Algunos ejemplos integración de las Tic en un enfoque constructivista WEBQUETS:TEORIAS DEL APRENDIZAJE RESPUESTAS WEBQUEST1 RESPUESTA WEBQUEST2 Blog :Desarrollo Humano Blog: Desarrollo Humano, ensayos Video Desarrollo Humano
    • Los docentes deben ayudar a los estudiantes a adquirir capacidades para llegar a ser:
    • Competentes para utilizar tecnologías de información.
    • Buscadores,analizadores y evaluadores de información.
    • Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.
    • Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.
    • Comunicadores informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
    Estándares UNESCO de competencias TIC para docentes
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