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HISTORIA DE LA EPISTEMOLOGIA CONTEMPORANEA Dr. EUGENIO VARGAS CARBAJAL MAESTRIA EN INVESTIGACION Y DOCENCIA UNIVERSITARIA. PROFESOR ASOCIADO UNMSM
Cuando algo no se entiende .......se pregunta Pero no cualquier  explicación es la adecuada  Una buena explicación debe situar aquello que se desea entender ( explanandum)  en una perspectiva de  consideraciones relevantes ( explanans ) Se pueden involucrar : verdades previas,  intenciones, intereses humanos, unificaciones conceptuales, relaciones causales, etc.
¿ EXISTE ALGUNA BASE PARA DETERMINAR LA CALIDAD DE UNA EXPLICACIÓN EN  TERMINOS DE LA  INTELIGIBILIDAD QUE  CONFIERE ? RACIONALIDAD EPISTEMICA A.CORDERO
HISTORIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
IMPULSARON LA REFLEXION ,[object Object],[object Object],[object Object]
MOVIMIENTOS DE CARÁCTER FILOSOFICO ,[object Object],[object Object]
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EN UNA SOCIEDAD COMO LA NUESTRA EN LA QUE ACTUALMENTE HAY: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SE RECLAMA: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ASPECTOS POLITICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ASPECTOS CULTURALES Y CIENTIFICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ESCUELA DE FRANKFURT CRITICA DE LA RAZÓN
ORIGEN: INSTITUTO PARA LA INVESTIGACION SOCIAL  (K.A.GERLACH 1922) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CRITICA DE LA TEORIA TRADICIONAL
LA CRITICA DE LA TEORÍA TRADICIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object]
ESTA FORMA DE CONSIDERACION CIENTIFICA CONSTITUYE LA LLAMADA TEORIA TRADICIONAL
UNA  TEORIA  SE REFIERE A UN CAMPO LIMITADO DE TRABAJO IDEAL DE UNA TEORIA EXPLICACION TOTAL DE LOS HECHOS SIN DIFERENCIA ENTRE LAS DISTINTAS CIENCIAS -HUMANAS -EMPÍRICAS DESCARTES   POSITIVISMO   TEORIA UNIFICADA DE LA CIENCIA DEL NEOPOSITIVISMO
EN   CONSECUENCIA POR ESTA CONCEPCION TRADICIONAL DE LA CIENCIA EL CIENTIFICO ,[object Object],[object Object],[object Object]
FRANKFURTIANOS Reaccionan contra esta visión tradicional de la Ciencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TEORIA CRITICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RAZON OBJETIVA ,[object Object],[object Object],[object Object]
- Lo que es verdad -Conocimiento -Felicidad -Bien..etc. Dependen del sometimiento y  Aceptación por parte del hombre. La Teoría Crítica olvida la realidad histórica, absolutiza las ideas, oculta los intereses de las formas de poder presentes en la Sociedad.
RAZON SUBJETIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TODA OPINION PUEDE SER ACEPTADA SI SE RESPETAN LAS REGLAS FORMALES  DEL PENSAMIENTO. RAZON SUBJETIVA
RAZON INSTRUMENTAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RAZON INSTRUMENTAL IDENTIFICACION DE LA RAZON CON LA UTILIDAD LA VERDAD ES SUSTITUIDA POR LA UTILIDAD LOS VALORES QUEDAN SUBORDINADOS A LA PRODUCTIVIDAD EL INDIVIDUO ES UN MEDIO DOMINADO POR UNA SOCIEDAD ANONIMA SE INSTAURA UN PROCESO DE  COSIFICACION : TODO SE TRANSFORMA EN MERCANCIA.
CRITICA FRANKFURTIANA A MARX
MARX AUMENTO DE LA EXPLOTACION REVOLUCION QUIEBRA   DEL CAPITALISMO
MARXISMO CLASICO PROLETARIZACION CRECIENTE AUMENTO DE LA MISERIA REALIDAD DIFERENTE Disminuyo Clase Obrera Aumento Clase  Media Regulación de los Procesos económicos
HORKHEIMER: expresa ,[object Object],[object Object],[object Object]
LA POSIBILIDAD DE LIBERACION ,[object Object],[object Object],LA RAZON ES NECESARIAMENTE REVOLUCIONARIA
Desarrollo de la  RACIONALIDAD UNI DIMENSIONALIDAD DE LA RAZON (ACEPTACION DE LO PRESENTE COMO UNICA REALIDAD) HAY PERDIDA DE SU CAPACIDAD CRITICA La Razón como capacidad de pensar lo hace sobre lo que es, y lo que tiene que ser BIDIMENSIONAL ESTA FORMA DE PENSAMIENTO HAY QUE RECUPERAR POSIBILIDAD DE LIBERACION
HABERMAS ACCION COMUNICATIVA
JURGEN HABERMAS DISCIPULO DE  HORKHEIM Y ADORNO   ESTUDIA EL CAPITALISMO TARDIO (- RELACIONES SOCIALES – ORGANIZACIÓN POLITICA) RECONSTRUCCION DE LA RACIONALIDAD ANALISIS:  RELACIONES INTERPERSONALES ACCION COMUNICATIVA DIRIGIR LA  ACCION SOCIAL POR UN ACUERDO DE VALORES
HERMENEUTICA BUSQUEDA DEL SENTIDO
HERMENEÚTICA ó ARTE DE COMPRENDER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
HERMENEUTICA ACTUAL: CONSTITUCION FRIEDRICH D. E. 1768 - 1834 SCHLEIERMACHER 1833 - 1911 ,[object Object],METODO RECONSTRUIR  EL PENSAMIENTO METODO : C.NATURAL: EXPLICACION C.ESPIRITUAL: COMPRENSION COMPRENSION  NACE EN EL PASADO HUMANO Y EN LA EXPERIENCIA DE LA VIDA. CAPTAR INTENSIONES LO QUE EL AUTOR HA QUERIDO EXPRESAR
ORIGEN Y SENTIDO DE LA HERMENEUTICA DIOS HERMES SE REFIERE TANTO AL MENSAJE COMO A SU INTERPRETACION USO FILOSOFICO INICIO: PLATON Sentido de la expresión ARISTOTELES: OBRA   PERI HERMENEAIS (Analiza juicios y Proposiciones) IMPORTANCIA INTERPRETACION ALEGORICA DE OBRAS, MITOS. EPOCA  HELENISTICA RENACIMIENTO 1.-LITERAL: VERDAD DEL TEXTO 2.-DOCTRINAL: INTERPRETACION SIGLO XVIII ILUSTRACION USO DE LA PROPIA RAZON MATIZ LIBERADOR DEL PENSAMIENTO
HERMENEUTICA FORMAS ACTUALES
DILTHEY SE INICIA LA ACTUAL HERMENEUTICA PRETENSIÓN SISTEMA OBJETIVO DE INTERPRETACION ORGANIZARSE COMO DISCIPLINA CIENTIFICA LA RAIZ ESTA EN EL SER HUMANO Y NO EN EL OBJETO QUE SE ESTUDIA ENTENDER ES UNA FORMA ESENCIAL EN EL SER HUMANO NO SOLO RELACIONADA CON EL CONOCIMIENTO ANTROPOLOGIA
GRACIAS SEÑOR DE SIPAN

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Historia de la Epistemología Contemporanea

  • 1. HISTORIA DE LA EPISTEMOLOGIA CONTEMPORANEA Dr. EUGENIO VARGAS CARBAJAL MAESTRIA EN INVESTIGACION Y DOCENCIA UNIVERSITARIA. PROFESOR ASOCIADO UNMSM
  • 2. Cuando algo no se entiende .......se pregunta Pero no cualquier explicación es la adecuada Una buena explicación debe situar aquello que se desea entender ( explanandum) en una perspectiva de consideraciones relevantes ( explanans ) Se pueden involucrar : verdades previas, intenciones, intereses humanos, unificaciones conceptuales, relaciones causales, etc.
  • 3. ¿ EXISTE ALGUNA BASE PARA DETERMINAR LA CALIDAD DE UNA EXPLICACIÓN EN TERMINOS DE LA INTELIGIBILIDAD QUE CONFIERE ? RACIONALIDAD EPISTEMICA A.CORDERO
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. ESCUELA DE FRANKFURT CRITICA DE LA RAZÓN
  • 13.
  • 14. CRITICA DE LA TEORIA TRADICIONAL
  • 15.
  • 16. ESTA FORMA DE CONSIDERACION CIENTIFICA CONSTITUYE LA LLAMADA TEORIA TRADICIONAL
  • 17. UNA TEORIA SE REFIERE A UN CAMPO LIMITADO DE TRABAJO IDEAL DE UNA TEORIA EXPLICACION TOTAL DE LOS HECHOS SIN DIFERENCIA ENTRE LAS DISTINTAS CIENCIAS -HUMANAS -EMPÍRICAS DESCARTES  POSITIVISMO  TEORIA UNIFICADA DE LA CIENCIA DEL NEOPOSITIVISMO
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. - Lo que es verdad -Conocimiento -Felicidad -Bien..etc. Dependen del sometimiento y Aceptación por parte del hombre. La Teoría Crítica olvida la realidad histórica, absolutiza las ideas, oculta los intereses de las formas de poder presentes en la Sociedad.
  • 23.
  • 24. TODA OPINION PUEDE SER ACEPTADA SI SE RESPETAN LAS REGLAS FORMALES DEL PENSAMIENTO. RAZON SUBJETIVA
  • 25.
  • 26. RAZON INSTRUMENTAL IDENTIFICACION DE LA RAZON CON LA UTILIDAD LA VERDAD ES SUSTITUIDA POR LA UTILIDAD LOS VALORES QUEDAN SUBORDINADOS A LA PRODUCTIVIDAD EL INDIVIDUO ES UN MEDIO DOMINADO POR UNA SOCIEDAD ANONIMA SE INSTAURA UN PROCESO DE COSIFICACION : TODO SE TRANSFORMA EN MERCANCIA.
  • 28. MARX AUMENTO DE LA EXPLOTACION REVOLUCION QUIEBRA DEL CAPITALISMO
  • 29. MARXISMO CLASICO PROLETARIZACION CRECIENTE AUMENTO DE LA MISERIA REALIDAD DIFERENTE Disminuyo Clase Obrera Aumento Clase Media Regulación de los Procesos económicos
  • 30.
  • 31.
  • 32. Desarrollo de la RACIONALIDAD UNI DIMENSIONALIDAD DE LA RAZON (ACEPTACION DE LO PRESENTE COMO UNICA REALIDAD) HAY PERDIDA DE SU CAPACIDAD CRITICA La Razón como capacidad de pensar lo hace sobre lo que es, y lo que tiene que ser BIDIMENSIONAL ESTA FORMA DE PENSAMIENTO HAY QUE RECUPERAR POSIBILIDAD DE LIBERACION
  • 34. JURGEN HABERMAS DISCIPULO DE HORKHEIM Y ADORNO ESTUDIA EL CAPITALISMO TARDIO (- RELACIONES SOCIALES – ORGANIZACIÓN POLITICA) RECONSTRUCCION DE LA RACIONALIDAD ANALISIS: RELACIONES INTERPERSONALES ACCION COMUNICATIVA DIRIGIR LA ACCION SOCIAL POR UN ACUERDO DE VALORES
  • 36.
  • 37.
  • 38. ORIGEN Y SENTIDO DE LA HERMENEUTICA DIOS HERMES SE REFIERE TANTO AL MENSAJE COMO A SU INTERPRETACION USO FILOSOFICO INICIO: PLATON Sentido de la expresión ARISTOTELES: OBRA  PERI HERMENEAIS (Analiza juicios y Proposiciones) IMPORTANCIA INTERPRETACION ALEGORICA DE OBRAS, MITOS. EPOCA HELENISTICA RENACIMIENTO 1.-LITERAL: VERDAD DEL TEXTO 2.-DOCTRINAL: INTERPRETACION SIGLO XVIII ILUSTRACION USO DE LA PROPIA RAZON MATIZ LIBERADOR DEL PENSAMIENTO
  • 40. DILTHEY SE INICIA LA ACTUAL HERMENEUTICA PRETENSIÓN SISTEMA OBJETIVO DE INTERPRETACION ORGANIZARSE COMO DISCIPLINA CIENTIFICA LA RAIZ ESTA EN EL SER HUMANO Y NO EN EL OBJETO QUE SE ESTUDIA ENTENDER ES UNA FORMA ESENCIAL EN EL SER HUMANO NO SOLO RELACIONADA CON EL CONOCIMIENTO ANTROPOLOGIA