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Curso Internet Para Investigadores Y Docentes - Sesiones III Y IV
 

Curso Internet Para Investigadores Y Docentes - Sesiones III Y IV

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Uso de Internet para investigadores, docentes y académicos. La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento ...

Uso de Internet para investigadores, docentes y académicos. La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento

Instituto de Ciencias de la Educación - Plan de Formación del Profesorado

Curso 2008/2009 - Gandía, julio de 2009

Información en Internet
Feeds y Sindicación
Alertas
Promoción de Noticias
Buscadores y repositorios
Lectores de Feeds
Páginas de inicio
Marcadores sociales/Gestores

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  • El curso empieza aquí:

    http://www.slideshare.net/drobles/curso-internet-para-investigadores-y-docentes-sesion-i-y-ii

    y termina aquí:

    http://www.slideshare.net/drobles/curso-internet-para-investigadores-y-docentes-sesiones-v-y-vi
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    Curso Internet Para Investigadores Y Docentes - Sesiones III Y IV Curso Internet Para Investigadores Y Docentes - Sesiones III Y IV Presentation Transcript

    • La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento
      Instituto de Ciencias de la Educación - Plan de Formación del Profesorado
      Curso 2008/2009 - Gandía, 6, 7 y 9 de julio de 2009
      Daniel Robles-Cepero
    • La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento
      [Sesión III de VI:
      Herramientas 2.0: obtener información]
      Daniel Robles-Cepero
      Gandía, 7 de julio de 2009
    • Sesión III de VI:
      Herramientas 2.0: obtener información
      Contenidos
      III.1. Información en Internet
      III.2. Feeds y Sindicación
      III.3. Alertas
      III.4. Promoción de Noticias
      III.5. Buscadores y repositorios
    • Sesión III de VI:
      Herramientas 2.0: obtener información
      Objetivos
      • Mostrar ejemplos sobre cómo obtener información de manera automatizada.
      • Comprender el funcionamiento del RSS.
      • Mostrar ejemplos de fuentes de información relevantes.
    • III.1. Información en Internet
    • III.1. Información en Internet
      *
      * Obtener información de Internet es como beber de una boca de incendios.
      Mitchell Kapor
    • III.1. Información en Internet
      Internet supone miles de ventajas y varios problemas de diversa importancia.
      La Infoxicación
      (informationoverload) es uno de los más graves.
    • III.1. Información en Internet
      La cantidad de tiempo que podemos dedicar es cada vez menor. […] Nuestra atención es “el” recurso escaso. Hay que diseñar instrumentos para reducir el ruido informacional y aumentar la productividad del tiempo de atención.
      AlfonsCornellà
      (octubre 2005)
    • http://www.newscientist.com/data/images/archive/2706/27062201.jpg
      III.1. Información en Internet
    • III.2. Feeds y Sindicación
      Para buscar la información:
    • III.2. Feeds y Sindicación
      Infodeseada
      Aprovechemos los recursos de la Web para que trabajen por nosotros
      Adaptables
      Curva de aprendizaje rápido
      Accesibles
      Gratuitas (o de bajo coste)
      Fácil Integración
    • III.2. Feeds y Sindicación
    • III.2. Feeds y Sindicación
      Sindicación Término no recomendado en español (mejor redifusión); es utilizado amplia y mayoritariamente en la Red.
      Definición técnica(Wikipedia)  Reenvío o reemisión de contenidos desde una fuente original (sitio web de origen) hasta otro sitio web de destino (receptor).
      Más sencillo  Posibilidad, a través de un archivo que puede ser suscrito y leído por lectores de noticias (lectores de feeds), de acceder de forma automática a los nuevos contenidos generados desde diversas fuentes Web.
    • III.2. Feeds y Sindicación
      Lo importante es el concepto “suscripción”
      Mundo analógico
      Me suscribo a una revista
      La revista llega a mi casa de forma automática, sin preocuparme de ir a comprarla.
      Mundo digital
      Me suscribo a una página Web o a contenidos digitales varios.
      Esa información llega de forma automática a mi lector, sin preocuparme de ir buscándola en la Web.
    • III.2. Feeds y Sindicación
      Lo importante es el concepto “suscripción”
      Las páginas Web contienen archivos en un formato (generalmente RSS o Atom -basados en XML-) que se reescriben automáticamente cada vez que se genera contenido nuevo.
      El término RSS se aplica de forma genérica a todos estos archivos para la sindicación, independientemente que sean RSS 1.0, RSS 2.0, Atom o cualquier otro.
      Podemos visualizar ese archivo con el navegador. Pero los RSS generan feedso canales que pueden ser leídos por aplicaciones específicas. Al suscribirnos, sindicamos los contenidos.
    • III.2. Feeds y Sindicación
      ¿Dónde encontrar los feeds?
      Directamente si conocemos la URL
      http://www.upv.es/pls/oalu/sic_rss.rss_ver20?p_rss_feed=0&p_idioma=c&p_miwser=EPSG
      Buscando el icono o los nombres de los archivos en las Webs.
      Navegadores como Firefox muestran automáticamente la existencia del canal.
    • III.2. Feeds y Sindicación
      Visualizar los feeds
      los lectores de feeds los veremos en la siguiente sesión
    • III.2. Feeds y Sindicación
      ¿Todo claro?
      ¿o Video Time?
      RSS in plainenglish (subtitulado en español) - http://www.youtube.com/watch?v=DQ_UL-5rYXQ
    • III.3. Alertas
    • III.3. Alertas
      Alertas  Avisos automatizados que se envían por correo (o generan canales RSS) cuando aparece información en la Red que coincide con las temáticas o búsquedas especificadas previamente.
      Ejemplos prácticos:
      • Seguimiento de noticias/temáticas
      • Vigilancia tecnológica
      • Conocer noticias de nuestro ámbito de investigación
    • III.3. Alertas
      Las alertas de Google
      http://www.google.com/alerts
    • III.3. Alertas
      Alertas académicas
      http://scintilla.nature.com/
    • III.3. Alertas
      Otras alertas
      Suscripción a Portales de difusión.
      Suscripción a canales RSS mediante e-mail.
      Suscripción a comentarios
      pero es tan 1.0…
      Suscripción a listas de correo, newsletters…
    • III.4. Promoción de Noticias
    • III.4. Promoción de Noticias
      Sitios Web en los que los usuarios envían noticias de diversa índole y que son votadas y promocionadas por el resto de la comunidad de usuarios.
      En español
      En inglés
    • III.4. Promoción de Noticias
      En principio pueden parecer poco interesantes para la actividad científica.
      Pero como casi todo en la Web 2.0 podemos adaptarlo a nuestras necesidades.
    • III.4. Promoción de Noticias
    • III.5. Buscadores y repositorios
    • III.5. Buscadores y repositorios
    • III.5. Buscadores y repositorios
      Motores de búsqueda y Open Access
      Google Académico. Motor de búsqueda específico de contenido científico, encuentra recursos tanto Open Access como no-libres.
      Scirus. Motor de búsqueda específico de contenido científico.
      OAIster. Buscador especializado en recursos, en múltiples formatos, académicos y científicos Open Access de difícil acceso.
      BASE. Buscador especializado en recursos académicos y científicos Open Access.
      Dialnet. Portal de difusión de la producción científica hispana (revistas y artículos). Tanto Open Access como no-libres.
    • III.5. Buscadores y repositorios
      Repositorios Open Access institucionales
      Digital.CSIC (repositorio institucional del CSIC)
      E-Prints Complutense (repositorio institucional de la UCM)
      Riunet (repositorio institucional de la UPV)
      UPCommons (repostorio institucional de la de la UPC)
      DDD-UAB (repositorio institucional de laUAB)
      RUA (repositorio institucional de la UA)
      e-archivo (repositorio institucional de la UC3)

      Repositorios Open Access temáticos
      E-LIS (repositorio temático de Ciencias de la Información-Documentación)
      ArXiv (repositorio temático de Física)
      RePec (repositorio temático de economía)

    • III.5. Buscadores y repositorios
      Recolectores de Repositorios Open Access
      RECOLECTA. Recolector de documentos en repositorios OA españoles (fuentes diversas: revistas, repositorios…)
      RECERCAT. Recolector de documentos en repositorios OA de Cataluña (fuentes diversas: revistas, repositorios…)
      e-ciencia. Recolector de documentos en repositorios OA de Madrid principalmente (fuentes diversas: revistas, repositorios…)
      driver. Futuro recolector europeo
    • III.5. Buscadores y repositorios
      Open Access Journals
    • La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento
      [Sesión IV de VI:
      Herramientas 2.0: gestionar la información]
      Daniel Robles-Cepero
      Gandía, 7 de julio de 2009
    • Sesión IV de VI:
      Herramientas 2.0: gestionar la información
      Contenidos
      IV.1. Lectores de Feeds
      IV.2. Páginas de inicio
      IV.3. Marcadores sociales/Gestores
    • Sesión IV de VI:
      Herramientas 2.0: gestionar la información
      Objetivos
      • Utilizar de forma efectiva los lectores de feeds.
      • Conocer las páginas de inicio.
      • Ver las posibilidades de la Web 2.0 en cuanto al etiquetado social y la gestión de referencias.
    • IV.1. Lectores de Feeds
    • IV.1. Lectores de Feeds
      Lectores RSS, lectores de feeds, Permite organizar y acceder rápidamente desde un interfaz Web a todas las noticias de las páginas suscritas.
    • IV.1. Lectores de Feeds
    • IV.1. Lectores de Feeds
    • IV.1. Lectores de Feeds
      No olvidar Firefox
    • IV.1. Lectores de Feeds
    • Caso práctico:
      Greader + Feedly(www.google.es/reader y www.feedly.com)
    • IV.1.p Greader + Feedly
    • IV.1.p Greader + Feedly
    • IV.1.p Greader + Feedly
    • IV.1.p Greader + Feedly
    • IV.1.p Greader + Feedly
    • IV.1.p Greader + Feedly
    • IV.2. Páginas de inicio
    • IV.2. Páginas de inicio
      Opciones habituales
      about:blank
      Omnipresente Google
      Corporativa
      Favorita/s varia/s
    • IV.2. Páginas de inicio
      Páginas de inicio: servicios Web que actúan a modo de escritorios virtuales personalizados.
      Suelen estar organizados en pestañas y permiten multitud de funciones, entre las que destacan: inclusión de Widgets, sindicación de contenidos, revisión de bandeja de correo…
    • IV.2. Páginas de inicio
      Base de operaciones principal
    • IV.2. Páginas de inicio
      http://www.netvibes.com
      http://www.google.es/ig
    • Caso práctico:
      Netvibes(www.netvibes.com)
    • IV.2.p. Páginas de inicio
      http://www.netvibes.com/
    • IV.2.p. Páginas de inicio
    • IV.2.p. Páginas de inicio
    • IV.2.p. Páginas de inicio
    • IV.2.p. Páginas de inicio
      Bookmarklet
    • IV.3. Marcadores Sociales/Gestores
    • IV.3. Marcadores Sociales/Gestores
      Marcadores Sociales / Online social bookmarkingServicios para almacenar, clasificar y compartir de forma sencilla y popular enlaces en Internet.
    • IV.3. Marcadores Sociales/Gestores
      Generalistas (páginas Web)
      http://www.mister-wong.es/
      http://delicious.com/
      http://www.blinklist.com/
    • IV.3. Marcadores Sociales/Gestores
      Académicos (estos interesan aún más)
    • IV.3. Marcadores Sociales/Gestores
      http://www.zotero.org/
    • IV.3. Marcadores Sociales/Gestores
      Otras herramientas
    • Muchas gracias por vuestra atención.
      Daniel Robles - darobce[@]upvnet.upv.es
    • Todas las imágenes presentes en este documento, y que han sido utilizadas gracias a sus licencias CreativeCommons, pertenecen a sus respectivos autores:
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