Casos Etica Dr Juan Luis Gzz
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Diversos dilemas éticos para discutir en clase.

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  • 1. Casos Paradigmáticos en Derechos Humanos Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño Comit é de Ética
  • 2. Introduccion
    • Día a día los derechos humanos son violados por diferentes razones…
    • Pero… ¿A quién se puede culpar de esta clase de eventos?
    • Quién sino uno mismo para defenderse ante aquellos que intentan doblegar tu ser.
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 3. El caso de Carmen Caso Numero 1
  • 4.
    • 1994, tribunal de El Cairo
    • Mexicana
    • Carrera universitaria
    • Trabajo en el sector salud
    • 2 meses (aprox.)…se hace la pregunta “¿hasta cuando vamos a esperar para denunciar, hablar, exigir?”
    • Después de 5 años de procesos legales se le da al m é dico una suspensión de 6 meses y nos dice “…creo que fue una victoria importante, aunque simbólica para las mujeres.”
    • Después de 1 año: adoptaron una niña, no tiene relaciones sexuales con su pareja debido al trauma de lo que le hicieron…
    • “ tu quisiste…te jodes y te aguantas”
    El caso de Carmen Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 5.
    • Que le intentaran realizar un parto inducido en lugar de un parto psicoprofiláctico fu é una violación a sus derechos humanos, además de que negaron la presencia de su esposo y el trato recibido por el personal del hospital en especial del m é dico encargado de llevar su parto.
    El caso de Carmen Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 6.
    • ¿Cuáles derechos humanos y derechos sexuales y reproductivos se violaron?
    • Derechos fundamentales:
    • Art. 3 Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
    • Art. 5 Nadie será sometido a tortura.
    • Derechos concretos:
    • Art. 12 Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia.
    • Art. 18 Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
    • Art. 19 Derecho a la libertad de expresión.
    • Derechos de segunda generación: Derechos económicos, sociales y culturales.
    • Art. 22 Derecho a la seguridad social: satisfacción de derechos económicos, sociales y culturales indispensables para su dignidad y para el desarrollo de su personalidad.
    • Art. 25 Derecho a un nivel de vida adecuado, a la salud y al bienestar. Derecho a alimentación, vestido, vivienda, asistencia médica, servicios sociales necesarios. Seguro en caso de enfermedad, invalidez, viudez, vejez o pérdida de medios de subsistencia. Derecho a protección especial en la maternidad y la infancia.
    • El derecho a la salud
    • Art. 25.1
    • “ Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios”
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 7. Los derechos reproductivos incluyen el derecho de la mujer a decidir si queda embarazada y dar a luz sin temor a morir o tener lesiones graves. Bajo las normas vinculantes de los derechos humanos, la mujer tiene derecho a la consejería y a la asistencia médica necesarias para sobrevivir el embarazo y el parto sin correr riesgos de sufrir enfermedades o lesiones severas. El caso de Carmen Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 8.
    • Cuando la mortalidad materna y las lesiones sean evitables, los gobiernos deberán asumir la responsabilidad de no haber cumplido con las condiciones necesarias para evitarlas.
    Norma Oficial Mexicana NOM-007-SSA2-1993, Atención de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio y del recién nacido. 5.4.1.3 No debe llevarse a cabo el empleo rutinario de analgésicos, sedantes y anestesia durante el trabajo de parto normal; en casos excepcionales se aplicará según el criterio médico, previa información y autorización de la parturienta; 5.4.1.4 No debe aplicarse de manera rutinaria la inducción y conducción del trabajo de parto normal, ni la ruptura artificial de las membranas con el solo motivo de aprontar el parto. Estos procedimientos deben tener una justificación por escrito y realizarse bajo vigilancia estrecha por médicos que conozcan a fondo la fisiología obstétrica y aplicando la Norma institucional al respecto; Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 9. El caso de Rubina Lai Caso Numero 2
  • 10. Soy Rubina Lai. Mi hija Shinjini tiene 19 años, es discapacitada múltiple, padece de retraso mental y autismo. Shinjini y otra mujeres como ella son consideradas discapacitadas y son objeto del descuido,el abuso, el trauma físico y emocional y de la violación de sus derechos humanos. Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño El caso de Rubina Lai
  • 11.
    • Testimonio presentado ante el tribunal del Cairo, septiembre de 1994.
    • La señora Rubina Lai tiene una hija llamada Shinjini de 19 años de edad, es discapacitada múltiple. Padece de retraso mental y autismo.
    • Este testimonio es a nombre de Shinjini y de otras mujeres jóvenes como ella, que también tienen muchas discapacidades, pero a quienes sólo se les describe como discapacitadas. Y debido a que estas mujeres son consideradas discapacitadas, son objeto del descuido, del abuso, el trauma físico y emocional, y de la violación de sus derechos humanos.
    • Lo siguiente sucedió en Shiru (Maharastra, India).
    El caso de Rubina Lai Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 12.
    • En la primera semana de febrero de 1994, 17 mujeres internas (entre los 10 y los 35 años de edad) de un albergue que maneja el estado, para los discapacitados mentales fueron llevadas a un hospital de gobierno para quitarles la matriz.
    • Las cosas no salieron, sin embargo, exactamente como se habían planeado. El 5 de febrero de 1994, el día de la operación, diversos grupos de mujeres y otros activistas organizaron una protesta fuera del hospital.
    • También participaron en la manifestación algunas empleadas del hospital. Se le pidió al primer Ministro de Maharastra que interviniera y detuviera las cirugías. No obstante la protesta 11 mujeres perdieron su matriz por la histerectomía.
    El caso de Rubina Lai Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 13.
    • Las mujeres de Shirur merecen mejores cuidados y servicios de salud, no histerectomías.
    • As í como en Shirur este tipo de actos se pueden presentar en cualquier lado del mundo contra los débiles y discapacitados. Desde esta perspectiva Shirur es un asunto que concierne al mundo.
    El caso de Rubina Lai Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 14.
    • El 5 de febrero de 17 mujeres internas a 11 les hicieron histerectomía.
    • Las mujeres de Shirur merecen mejores cuidados y servicios de salud, no histerectomías
    • Shirur es un símbolo de represión y explotación de los seres débiles y marginados
    • Hoy sabemos que la explotación del débil y el discapacitado no tiene fronteras
    • Shirur es un asunto que nos concierne a todo el mundo
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño El caso de Rubina Lai
  • 15.
    • Todos nacemos libres e iguales
    • Todos tenemos todos los derechos
    • Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona
    • Todos somos iguales ante la ley
    • Nadie ser á objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, familia, domicilio o correspondencia
    Derechos Humanos no respetados: Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 16.
    • El derecho a la libertad sexual
    • El derecho a la autonomía sexual, integridad sexual y seguridad del cuerpo sexual
    • El derecho a la equidad sexual
    • El derecho a hacer opciones reproductivas, libres y responsables
    Derechos Sexuales no respetados: Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 17. El Caso de Paulina del Carmen Caso Numero 3
  • 18.
    • 31 julio de 1999
    • Mexicali, Baja California
    • Paulina Del Carmen Ramírez Jacinto de 13 años, fue violada por unos malhechores en presencia de su familia.
    El caso de Paulina del Carmen Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 19. Fuente: CNDH México, D.F., septiembre 25 del 2000 La Comisión Nacional de los Derechos Humanos envió la Recomendación 2/2000 emitida al respecto el 3 de marzo del presente año por la Procuraduría de los Derechos Humanos y Protección Ciudadana de Baja California, la CNDH considera: . Que las actuaciones del Procurador de Justicia del Estado y de la agente del Ministerio Público Especializada en Delitos Sexuales que intervinieron en el asunto violentaron los derechos humanos de la menor Paulina del Carmen Ramírez Jacinto, quien dio a luz en abril pasado. "Soy Paulina, mi caso se conoció en todo México. Cuando tenia 13 años fui violada y quedé embarazada. Mi vida se cortó, fui una niña madre”. Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño El caso de Paulina del Carmen
  • 20.
    • Paulina fue llevada con la Dra. Sandra Montoya al d í a siguiente.
    • La doctora certific ó la violación y notific ó sobre el derecho de abortar en caso de embarazo.
    • 18 de agosto se confirmo el embarazo y la misma doctora estaba dispuesta a llevar acabo el aborto bajo autorización legal.
    El caso de Paulina del Carmen Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 21.
    • 3 de Septiembre, madre solicita a Agencia del Ministerio Publico Especializado en Delitos Sexuales autorización para interrumpir embarazo
    • Agencia gira autorizaci ó n a autoridades de salud del estado.
    • 29 de Septiembre, Agencia solicit ó a director del Hospital General de Mexicali cumplimiento de la o rden.
    El caso de Paulina del Carmen Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 22.
    • 1 de Octubre, Paulina es internada en hospital.
    • D í as despu é s fue dada de alta sin que se le efectuara el procedimiento de aborto.
    • 5 de Octubre, Agencia del Ministerio P ú blico exigi ó la ejecución de la o rden.
    El caso de Paulina del Carmen Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 23.
    • 7 de Octubre, director respondi ó que se deb í a turnar el caso al ISESALUD, a lo que se señal ó improcedencia y ratific ó la o rden previa.
    • 12 de Octubre, se cit ó a Paulina al hospital e ingres ó al d í a siguiente.
    • 14 de Octubre, 2 mujeres intentaron persuadir a Paulina a no practicarse el aborto.
    El caso de Paulina del Carmen Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 24.
    • A las 20:30 horas, el director del hospital le inform ó a Paulina y a su madre que si se practicaba el aborto podr í a perder la vida o quedar est é ril.
    • Horas m á s tarde la madre declar ó ante el ministerio p ú blico.
    • 25 de Octubre se interpuso una demanda ante la Comisi ó n Estatal de Derechos Humanos.
    El caso de Paulina del Carmen Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 25.
    • 3 de Marzo, la comisión emiti ó recomendación de indemnizar por daño moral y garantizar por fideicomiso todos los cuidados del niño hasta su mayor í a de edad.
    • Iniciar procedimiento penal y administrativo contra los involucrados.
    • Se sigue sin cumplir lo ordenado y el caso de Paulina se ventila en el tribunal internacional de derechos humanos.
    El caso de Paulina del Carmen Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 26. Que el Director del Hospital General de Baja California, y los servidores públicos adscritos a ese centro hospitalario, también violentaron los derechos humanos de Paulina, debido a que no cumplieron con los lineamientos de la práctica médica a que estaban obligados. La CNDH reconoce la facultad de los médicos para aceptar o rehusarse a realizar procedimientos que, por ética profesional o de conciencia, no estén de acuerdo con ellos, sin embargo, considera que tal determinación debió darse a conocer por la Dirección del Hospital General de Mexicali, ya que al no hacerlo, obstaculizaron la determinación que habían tomado la menor y sus padres. Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño El caso de Paulina del Carmen
  • 27. Fuente: La jornada 7 ABRIL, 2007 Corresponsal: Antonio Heras En 1999, la Iglesia y el gobierno panista de BC le impidieron abortar, tras ser violada. La mujer es quien debe decidir sobre su cuerpo, y no terceras personas: Paulina. Asegura respetar la forma de pensar expresada por Roberto Gómez Bolaños en un mensaje televisivo Afirma que ya no siente rencor, ''pero perdonar, no'’. Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño El caso de Paulina del Carmen
  • 28. Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño El gobierno de Baja California tardó seis años en resarcir el perjuicio que provocó una decisión administrativa sustentada en creencias religiosas: la objeción de conciencia que pretextaron los médicos del Hospital General para no interrumpir el embarazo de la adolescente. Aun así, el Estado debió garantizar el cumplimiento de la Constitución que establece que el aborto se encuentra en los márgenes legales tratándose de una violación, como en este caso El caso de Paulina del Carmen
  • 29. El Caso de Irán Caso Numero 4
  • 30.
    • En el caso de Irán podemos encontrar violación a tres de los derechos sexuales y reproductivos:
    • Derecho a la libertad sexual
    • Derecho a la autonomía e integridad sexual y seguridad del cuerpo sexual
    • Derecho a la equidad sexual
    El caso de Irán Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 31. Irán ten í a derecho de manifestar su potencial y preferencia sexual sin ser marginado; sin embargo en esta situación se esta limitando su libertad sexual, Y se est á viendo afectada su educación al tener que salirse de la escuela tras no saber como manejarlo. Dado que no recibió apoyo por parte de las autoridades universitarias. El caso de Irán
  • 32. En un cuadro de análisis sobre ética, podríamos decir que Irán ejercía su ética cuando eligió libremente ser transg é nero pues por lo tanto para el era correcto utilizar el baño de mujeres; sin embargo, desde una perspectiva moral esto era una verdadera aberración y motivo de burla y marginación.
  • 33. Aunque legalmente a Irán, por su constitución física y sexo original, se le podía negar el acceso al baño de mujeres debería tomarse una decisión con un criterio m á s ético por parte de las autoridades universitarias. Esta decisión se ver á afectada (tomando en cuenta que la ética es una reflexión individual) por la moral y ética las personas involucradas. El caso de Irán Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 34.
    • Este caso trata sobre un joven homosexual de 24 años, él ingresa a preparatoria, asiste a clases vestido de mujer, y entra al baño de mujeres, éstas se quejan, e Iran tiene que asistir al baño de hombres, el teme a los homofóbicos, y por seguridad pide que le dejen entrar al baño de mujeres, a lo que los directivos de la preparatoria le dicen: No.
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 35.
    • En México existe la Ley para prevenir y eliminar la discriminación que define esta práctica como toda distinción, exclusión o restricción basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas.
    El caso de Irán Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 36.
    • Irán tiene 24 años y acaba de comenzar su educación media superior en la preparatoria 4 de Tacubaya, de la UNAM.
    • Lleva un año viviendo de mujer, en terapias psicológica y médica, con hormonas necesarias para asignación de sexo.
    • Después de las primeras semanas pasó desapercibida pero llegó a la dirección una queja de que “un hombre vestido de mujer” entraba al baño de mujeres.
    • Se le advirtió que usara el baño de hombres por La Secretaria de Apoyo y Servicios a la Comunidad de la Escuela.
    • Irán solicitó una entrevista con sus compañeras para explicarles la situación. Pero le fue negada.
    El caso de Irán Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 37.
    • Acudió al secretario particular de la directora, el cual le reiteró lo antes mencionado.
    • Irán isistió que en el baño de los hombres la iban a rechazar peor que las mujeres.
    • Se dirigió al abogado del plantel, quien promovió una solución :
    • ¡Entregarle una llave de un baño que siempre permanece cerrado!
    • A lo que Irán no aceptó: “no puede haber un baño para hombres, otro para mujeres, y otro para mi” ¡También aceptaría ser descriminada!
    El caso de Irán Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 38.
    • Algunos compañeros de Irán (homosexuales y heterosexuales) acordaron ir vestidos a la escuela vestidos de mujeres.
    • 15 estudiantes elegidos al azar fueron citados para una entrevista y todos coincidieron que las autoridades deberían respetar el caso de Irán y permitirle la entrada al baño de mujeres, incluso aceptaron los hombres sentirse incómodos de que entre al baño de hombres.
    • La autoridades acordaron que Irán (mencionando su nombre masculino) debería entrar al baño de los hombres, puesto que sus documentos tenían una entidad masculina, y conserva sus genitales masculinos.
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 39.
    • IRÁN DECIDIÓ DEJAR LA ESCUELA.
    • “ Llevo mucho tiempo con terapeutas, psiquiatras, tomando medicamentos; no me había metido a estudiar porque pensé que iba a suceder esto, pero me arriesgué y me inscribí”
    • “ Si ese es el problema, puedo entrar al baño de hombres, pero quiero que las autoridades garanticen mi seguridad…”
    El caso de Irán Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 40.
    • En México existe una ley para prevenir y eliminar la discriminación:
    • “ Toda distinción, exclusión o restricción, que basada en el origen étnicoo nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimientoo el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas”
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 41.
    • En mi opinión el caso de Irán no se debe ignorar, pues hay muchas personas hoy en dia que son discriminadas, incluso rechazadas por gente, y que al actuar de esa manera ocasionan un gran impacto psicosocial en el individuo.
    • La gente no debe violar los derechos humanos de Irán pues la ley dice que no deberá discriminarse a las personas transgénero en proceso de reasignación sexual.
    • Si Irán fuera alguien de mi familia, mi opinión no se modificaría al respecto, pues todas las personas tenemos derecho a escoger nuestra preferencia sexual.
    El caso de Irán Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 42.
    • Para que haya derecho es menester que haya leyes, y para que haya leyes, es menester que haya una fuerza en que apoyarse. No puede existir un derecho internacional hasta que no haya una fuerza internacional que lo apoye.
    • Lord Cobridge
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 43.
    • Etimología a partir del sustantivo latino tolerantia , significa “sufrimiento” y “acción de sobrellevar”.
    • “ aceptar y “respetar”
    • INDULGENCIA, CONDESCENDENCIA, COMPRENSION Y MODERACION.
    Tolerancia Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 44. Discriminaci ón
    • Rechazo
    • Marginación
    • Estigmatización de personas o grupos de personas a partir de una característica, creencia, condición o conducta que se percibe como diferente y devaluatoria.
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 45. Discriminaci ón
    • De acuerdo a la ley para prevenir y eliminar la discriminación: “Toda distinción, exclusión o restricción que, basada en el origen étnico o nacional, sexo edad, discapacidad, condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil, o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento del ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas”
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 46.
    • Grupos mas afectados:
      • Homosexuales
      • Extranjeros
      • Minorías religiosas
      • Indígenas
      • Mujeres
      • Pobres
      • Adultos mayores
      • Discapacitados
    Discriminaci ón Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 47. Según datos de una encuesta llevada en forma conjunta con la SEDESOL y el consejo para prevenir la discriminación: Uno de cada 10 mexicanos piensa que se les debe de pegar a las mujeres. Uno de cada 5 considera que es natural que a las mujeres se le prohíban mas cosas que a los hombres. Casi 15% opina que no hay que gastar mucho en la educación de las hijas porque luego se casan. Uno de cada 4 hombres dicen que muchas mujeres son violadas porque provocan a los hombres.
  • 48. Un discrimado vale menos; según el discriminador, no merece respeto, y merece ser castigado por su diferencia. Quien discrimina vive el acto discriminatorio como parte de sus valores. Quien lo sufre por su parte , lo vive como humillación y desprecio, como atentado contra la imagen que tiene sobre si mismo y como es muy frecuente, tal imagen ya esta devaluada y ninguneada
    • La etiología del discriminado o discriminador puede ser:
      • Raíces familiares
      • Trabajo
      • Sistema educativo
      • Orden legal
      • Tradiciones
      • Estereotipos
  • 49. Como afecta la discriminación a grupos vulnerables? Principalmente a mujeres pondremos atención Afecta su índice de desarrollo humano La violencia psicológica La violencia sexual La violencia económica Todo esto tiene repercusiones tanto personales, como sociales. Los seres humanos debemos de aprender, que la discriminación nos afecta a todos y todas al encerrarnos en un ciclo de desesperanza y miseria económica y moral.
  • 50.
    • De 386 municipios en alta marginación, 209 son población indígena
    • El municipio de menor desarrollo humano se encuentra en Oaxaca
    • En todas las entidades federativas el Índice de Desarrollo relativo a la equidad de genero es inferior al Índice de Desarrollo Humano general
    Marginación en México Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 51.
    • La HOMOFOBIA es una forma preocupante de discriminación conduce al linchamiento moral e incluso a la violencia contra quienes conducen su vida de una forma homosexual.
    • La primera de las garantías individuales prohíbe la discriminación por PREFERENCIA
    • LA CULTURA DE LA TOLERANCIA Y EL EMPEÑO EN CONSTRUIR UNA SOCIEDAD CON VALORES Y ECTITUDES NUEVOS, INDISPENSABLES PARA LA COEXISTENCIA
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño
  • 52.
    • Las formas deseables de trato diferenciado se conocen como ACCIONES AFIRMATIVAS o DISCRMINACION REVERSA y representan estrategias para hacer posible y acelerar la reparación del daño histórico generado por la discriminación en los grupos vulnerables, de manera que les sea posible alcanzar condiciones de igualdad de oportunidades y de desarrollo.
    • A través de la discriminación positiva se pretende favorecer su acceso a la educación superior, el empleo y niveles legislativos y administrativos de toma de decisiones, es considerado un mecanismo de justicia social mínima.
    Dr. Juan Luis Gonz ález Treviño Acciones Afirmativas o Discriminaci ón Positiva