• Like
Producción de material para portales educativos
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Producción de material para portales educativos

  • 1,647 views
Published

Ponencia de Celia Alvariño en el 2º Seminario OECD de habla hispana Aprendizajes y Tecnologías: realidades y perspectivas …

Ponencia de Celia Alvariño en el 2º Seminario OECD de habla hispana Aprendizajes y Tecnologías: realidades y perspectivas
México, septiembre 2003

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,647
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
32
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Producción de material para portales educativos Celia Alvariño [email_address]
  • 2. Algunas características portales
    • Sitios conducidos por los servicios que prestan
    • Soportados por sólidas bases de datos
    • Acceso universal (a cualquiera hora y desde cualquier equipo)
    • Interfaces simplificadas
    • Contenidos personalizables
    • Servicios de agregación de valor posibles de empaquetar
    • Facilidad de uso y disponibilidad permanente
    • Funcionalidades de comunicación e interacción
    • Infraestructura escalable
  • 3. Modelos de portales
    • Modelo “articulado exclusiva o preferentemente en torno a bases de datos”
    • Modelo “articulado preferentemente en torno funcionalidades de comunicación”.
  • 4. Metodología producción de contenidos
  • 5. Dos tareas
    • Desarrollo de nuevos contenidos
      • Contenidos locales
      • Alto impacto (privilegiar inversión)
      • Alianzas como prioridad (mayor validación y compartir riesgos)
    • Adaptación de contenidos
      • Localización (lingüística, gráfica y curricular)
      • Citación (tamiz curricular)
  • 6. Pre-requisitos
    • Estructuración del currículum en la web acordada
    • Criterios de calidad predefinidos
    • Criterios de producción predefinidos
      • Usuarios
      • Usabilidad
      • Accesibilidad
      • Reforma educacional (contenidos y enfoque educativo)
      • Potencialidades educativas de internet
  • 7. Mecanismos de producción
    • Producción generada por el equipo del Portal
      • Continuidad de productos
    • Producción contratada o concursada a productores individuales o agrupados vinculados al Porta l
      • Estimular su desarrollo de la Industria
    • Producción convenida con entidades públicas y empresas privadas que, dentro de su propio ámbito de competencia, desarrollan sitios de valor educacional con el apoyo técnico-pedagógico del Portal
    • Producción realizada por los usuarios del portal
  • 8.
    • Certificación de producción local generada independientemente
    • Selección de sitios de alto valor educacional.
    • Adquisición de contenidos producidos en el extranjero y adaptación de éstos al currículum nacional
    • Localización de contenidos convenidos
    Mecanismos…
  • 9. Tipos de contenido: docente
    • Recursos para el profesor ligados a la didáctica
      • Planificaciones
      • Experiencias
      • Textos
      • Presentaciones
    • Sitios web indexados al currículum (promesa de calidad y pertinencia)
    • Centro de recursos multimediales
      • imágenes, sonidos, videos y textos digitales
    • Mapa web sobre temas educativos
    • Noticias y columnas de opinión sobre temas de educación
  • 10. Planificaciones: criterios de calidad
    • Existencia de todas las partes solicitadas
      • título, nivel, asignatura, contenido curricular, descripción, objetivos generales y trasversales, tiempo estimado, materiales, actividades (actualización, apropiación y aplicación), enlaces, documentos adjuntos, evaluación.
    • Secuencia en cada etapa o actividad (principio-desarrollo-cierre)
    • Articulación entre las etapas (progresión y profundización de los aprendizajes: actualización, apropiación y aplicación)
    • Ajuste a contenidos y aprendizajes esperados
    • Factibilidad tiempos de la actividad, disponibilidad de recursos
    • Completud: debe abarcar la totalidad de un contenido curricular (a excepción de planificaciones solicitadas para destacar productos del portal)
  • 11. En la estructura…
    • Objetivos y contenidos
      • adecuación a currículum (Reforma)  
    • Descripción
      • claridad, síntesis, completitud y extensión (máximo cuatro líneas)
    • Actividades
      • Acciones de actualización
        • Explicitación, relevancia y pertinencia de los elementos que se buscan actualizar (pre-conceptos requeridos para el aprendizaje de la unidad planificada)
        • Actividades atractivas, pertinentes y factible en el contexto escolar.
  • 12.
      • Acciones de apropiación
        • Entrega a los alumnos de los contenidos de aprendizaje de OFC
        • Completitud en las sugerencias de acción que se entregan al docente.
        • Actividades atractivas, pertinentes y factibles en el contexto escolar
      • Acciones de aplicación
        • Actividades atractivas, pertinentes y factibles en el contexto escolar.
        • Actividades que aseguren la transferencia de los contenidos anteriores.
    • Doc. Adjuntos (guías, evaluaciones, etc.)
      • Asignar a partes de la planificación
      • Actividades completas, atractivas y factibles de realizar en el contexto escolar
  • 13.
    • Evaluaciones
      • Identificación explícita del tipo de evaluación que se utiliza (proceso, producto, sumativa, pautas de cotejo, etc.)
      • Pertinencia (permite evaluar los objetivos de aprendizaje que se pretende lograr con lo planificado)
      • Claridad del instrumento
      • Adecuación a la edad de los alumnos
    • URL:
      • Funcionamiento, al menos, con Explorer 5
      • Rapidez para abrir
      • Pertinente a actividades y OFC tratados (deben usarse explícitamente en las planificaciones)
  • 14.  
  • 15.  
  • 16.