Multimedialidad, Interactividad y diversidad

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Ponencia de Celia Alvariño en el 2º Seminario OECD de habla hispana Aprendizajes y Tecnologías: realidades y perspectivas …

Ponencia de Celia Alvariño en el 2º Seminario OECD de habla hispana Aprendizajes y Tecnologías: realidades y perspectivas
México, septiembre 2003

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  • 1. Multimedialidad, Interactividad y diversidad 2º Seminario OECD de habla hispana Aprendizajes y Tecnologías: realidades y perspectivas México, septiembre 2003 Celia Alvariño V. calvarin@fundacionchile.cl
  • 2.
    • Contexto
    • Educarchile.cl es el Portal de la educación chilena
    • Nace de la fusión de enlaces.cl (Ministerio de Educación) e ie2000.cl (Fundación Chile).
    • Proyecto público - privado basado en una plataforma de alianzas amplia
  • 3.  
  • 4. FOCO
    • Oferta segmentada :
      • Cuatro escritorios personalizables
    • Prioridad en docentes
      • Digitalizar currículum: planificaciones,
      • Actualidad semanal: artículos
    • Recursos
      • Mediateca, sitios, buscador especializado
    • Ofrecer servicios internet agregados
      • Correo, creasitios, disco duro virtual
    • Promover la interactividad
      • Zona de debate, foros, chat y comunidades
    • Plataforma avanzada de conocimiento para investigadores
    • Mesa de ayuda
  • 5.
    • Multimedialidad
    • Interactividad
    • Multiplicidad
    Algunos temas de discusión que han surgido de nuestro trabajo:
  • 6.
    • Hipertextualidad: primer paso
      • No sabemos mucho sobre patrones de uso y si este esfuerzo es rentable o no
      • ¿cómo buscan en las diferentes edades?
      • Algunas evidencias muy primarias de seguimiento indican:
        • Adultos se pierden después del tercer clic
        • Jóvenes
    Multimedialidad
  • 7.  
  • 8.
    • Convergencia multimedial
      • Uso confluyente de medios según sus potencialidades educativas
        • ¿todo en todos?
        • ¿Cada uno su especialidad?
        • Valor añadido de cada uno
    Multimedialidad…
  • 9.
    • Foros, chats
      • Observadores v/s actores
    • Caminos singulares
      • Interactividad no es respuesta programada.
      • Desarrollar alternativas de caminos implicaría trabajar sobre el uso por parte de los usuarios… no desde los expertos.
    • El que busca encuentra
      • Espacios de encuentro… comunidades??
    Interactividad
  • 10.  
  • 11.
    • Múltiples inteligencias
      • Variabilidad entre sujetos homogéneos
    • Diversidad
      • edad, cognitiva, origen, discapacidades, cultural, etc
    • Inclusi ón
      • Disminuir brecha. Costo. Individualización
    Diversidad
  • 12.
    • Materiales para uso grupal v/s individual o en grupos de interés
    • Materiales en web para superar deficits o para nuevos o diferentes aprendizajes
    • Materiales desarrollados por especialistas o por usuarios
    Desafíos en un escenario de tecnología accesible, suficiente y de calidad
  • 13.
    • Desarrollo de materiales o servicios para que los usuarios desarrollen sus materiales
    • ¿Los portales educativos deben seguir el patrón tradicional y ser apoyo a la escuela o tienen un rol complementario y por lo tanto deben generar un modelo formativo propio?
    • Calidad de los materiales. Certificación?
    • Relación contenido, forma, didáctica
    Desafíos …