Viviendo en sociedad 6
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Viviendo en sociedad 6

  • 2,811 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
2,811
On Slideshare
2,811
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
52
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Viviendo en Sociedad Capitulo 6
  • 2. Sociología
    • Disciplina científica que estudia al ser humano en sociedad.
      • Se investigan las relaciones sociales
      • Distintos patrones de comportamiento
      • Las formas de comunicación
  • 3. Origen y desarrollo
    • Se definió en el siglo XIX
    • Pero su estudio comenzó mucho antes.
    • Se reconoce como ciencia a partir de los trabajos del Frances Augusto Comte (1798-1857), quien acuño dicho concepto y es considerado el “Padre de la Sociologia”
    • Quería encontrar como lograr la estabilidad y el orden a la sociedad francesa.
    • Planteo la necesidad de aplicar el método científico utilizado en las ciencias naturales al estudio de la vida social.
  • 4. Origen y desarrollo
    • Harriet Martineau (1802-1874):
      • Realizo estudios sobre la sociedad inglesa y estadounidense.
      • Su obra no recibió divulgación.
      • Se le reconoce como la traductora de Comte.
      • Sin embargo publico una serie de artículos de contenido sociológico (Illustrations of political economy) antes que Comte.
      • Ella debió ser la Madre de la Sociología
  • 5. Origen y desarrollo
    • Emile Durkheim (1858-1917):
      • Estudio la cohesión o solidaridad social en las sociedades industriales.
    • Perspectivas Sociológicas:
      • La sociología nos provee una nueva forma de entender las diversas manifestaciones de la conducta humana a partir de la premisa de que los humanos somos seres esencialmente sociales.
      • Hemos vivido en grupo desde el comienzo de la historia: familias, aldeas, clanes, naciones, etc..
  • 6. Origen y desarrollo
    • Perspectivas Sociológicas:
      • No solo implican una forma de estudiar el mundo social, sino también de usa el conocimiento adquirido a fin de modificar las sociedades humanas.
      • Teoría Sociológica: toda generalización sistemática relativa a los fenómenos sociales y que sirve de base a la interpretación sociológica.
  • 7. Origen y desarrollo
    • Perspectivas Sociológicas:
      • Imaginación sociológica: Charles Wright Mills (1916-1962)
        • La conducta humana es también resultado de las situaciones sociales en que viven.
        • Problemas personales: materia privada e incluyen aspectos de la vida diaria de los cuales la persona esta consciente.
        • Asuntos políticos: factores externos y que en cierta medida están fuera del control de los individuos, pero que afectan su vida cotidiana.
          • Guerras
          • Ciclos de trabajo
          • Inflación
          • Política
          • Ambiente
  • 8. Origen y desarrollo
    • Corrientes Sociológicas Contemporáneas:
      • Funcionalismo:
        • Herbert Spencer:
          • Comparo las sociedades con los organismos vivos
          • Visualiza la sociedad como un sistema constituido pro subsistemas (estructuras) que trabajan (funcionan) en interdependencia.
          • Cada uno de os componentes del sistema desempeña funciones funciones que contribuyen a la estabilidad y al orden social.
          • Componentes básicos: economía, política, familia, educación, creencias y rituales.
  • 9. Origen y desarrollo
    • Corrientes Sociológicas Contemporáneas:
      • Funcionalismo:
        • Los distintos componentes constantemente actúan y reaccionan entre sí, adaptándose por si mismos o preparándose de distintas maneras para los cambios o procesos que se suscitan.
        • Disfuncional: algún elemento social resulte adverso para la estabilidad y supervivencia del sistema.
        • Las funciones de los componentes del sistema:
          • Funciones manifiestas: intencionales, deliberadas, esperadas.
          • Funciones latentes: no intencionadas, no deliberadas ni esperadas.
  • 10. Origen y desarrollo
    • Corrientes Sociológicas Contemporáneas:
      • Teorías del conflicto:
        • Trabajos de Karl Marx
        • Vio la lucha de clases como la clave de la historia y la principal fuente de cambio.
        • Surge a partir de los sesenta.
          • Cuestionamiento de la guerra de Vietnam
          • Hippies
          • Igualdad para los negros y las mujeres
        • Para entender la sociedad se deben analizar los procesos de conflictos , desorden, desacuerdos y hostilidad entre los diversos grupos sociales.
  • 11. Origen y desarrollo
    • Corrientes Sociológicas Contemporáneas:
      • Teorías del conflicto:
        • Los grupos dominantes coaccionan o presionan al resto de la población a la sumisión y a la conformidad.
        • El orden social es mantenido por la fuerza, la amenaza de la fuerza u otras formas sutiles de dominación.
        • Quienes se benefician de los “acuerdos” son lso del poder politico y economico.
  • 12. Origen y desarrollo
    • Corrientes Sociológicas Contemporáneas:
      • Teorías del conflicto:
        • Orientación Marxista: corriente más radical
          • El cambio ocurre debido a la confrontación de fuerzas opuestas en la estructura de clases sociales donde unos son opresores (explotadores) y otros los oprimidos (explotados).
          • La transformación del modo de producción capitalista se logra mediante la lucha revolucionaria de la clase trabajadora.
  • 13. Origen y desarrollo
    • Corrientes Sociológicas Contemporáneas:
      • Interaccionismo simbólico:
        • El conocimiento social es aprehendido mediante la identificación de los procesos de interacción de los significados que se adquieren en cada situación concreta.
        • Procesos de interacción que tienen lugar en el transcurso de la vida de los individuos.
        • La gente responde al mundo según su significado social.
        • Estudian los tipos de interacción tienen las personas.
        • Cómo los individuos entienden e interpretan lo que les pasa, cómo actúan los demás y qué impacto tiene la reacción de los otros en el individuo.
  • 14. Origen y desarrollo
    • Corrientes Sociológicas Contemporáneas:
      • Interaccionismo simbólico:
        • Construcción social de la realidad: el sujeto define su vida cotidiana conforme sus experiencias y situación social, dado que aquella no es real, en el sentido absoluto del termino.
        • Teorema de Thomas: “si los seres humanos definene las situaciones como reales, éstas serán reales en sus consecuencias”
          • Se crean etiquetas.
  • 15. Origen y desarrollo
    • Corrientes Sociológicas Contemporáneas:
      • Interaccionismo simbólico:
        • Etnometodología: la conducta humana es producto de cómo las personas entienden las situaciones que encara.
        • Análisis dramatúrgico: la conducta humana es un intento del individuo por presentar determinada imagen de si mismo ante los demás.
          • Erwing Goffman: el mundo social es como un teatro.
          • Los individuos actúan y representan papeles sociales con el propósito de impresionar a los demás.
          • Mundo tras bastidores.
  • 16. Origen y desarrollo
    • Corrientes Sociológicas Contemporáneas:
      • Sociología de la vida cotidiana: se enfoca en los procesos mediante los cuales el individuo analiza y actúa en su medio social.
        • Examina las estructuras sociales pero desde el punto de vista de los actores individuales.
        • El tema central es lo cotidiano
        • Como lo cotidiano se penetra por el mundo social en el que se desenvuelve el individuo.
  • 17. Origen y desarrollo
    • Sociología feminista:
      • Dirige su atención a la participación que tienen las mujeres en la sociedad y al género como elemento importante de la estructura social.
        • División sexual del trabajo
        • Relación entre género y poder
        • Derechos de las humanas
        • Violación y violencia en los hogares
  • 18. Sociedad, cultura y estructura social
    • Estructura social: marco de relaciones entre los distintos componentes o partes de la sociedad.
      • Componentes básicos:
        • Estatus y roles
        • Grupos e instituciones
    • Estatus: la posición que ocupa el individuo en la sociedad o grupo.
      • Adscrito: asignado en forma arbitraria por los miembros de la sociedad
      • Adquirido: alcanzado a través del esfuerzo propio y sobre el cual el individuo tiene parcialmente el control.
  • 19. Sociedad, cultura y estructura social
    • Clase social: categoría de individuos que se diferencian entre sí por el lugar que ocupan en un sistema de desigualdad social.
      • Se derivan de las condiciones económicas, políticas y sociales.
    • Los miembros de la sociedad tienen una serie de expectativas sociales respecto a la conducta que debe sumir el individuo según su posición social o estatus.
      • Roles sociales: expectativas sociales respecto a la conducta del individuo según su estatus.
      • Conflicto de roles: situación en la que dos o más roles demandan al individuo expectativas no sólo diferentes sino también contradictorias.
  • 20. Sociedad, cultura y estructura social
    • Grupos sociales según el tipo de relación que se presenta en ellos: Charles Horton Cooley.
      • Grupos primarios: se caracterizan por contacto intensos, relaciones intimas, personales y de cara a cara.
      • Grupos secundarios: predominan las relaciones impersonales, segmentadas y utilitarias, como en las asociaciones u organizaciones formales.
  • 21. Sociedad, cultura y estructura social
    • Instituciones sociales: conjunto de normas, valores, estatus, roles y grupos que se desarrollan alrededor de las principales necesidades humanas.
      • Económica
      • Política
      • Educativa
      • Recreativa
      • Religiosa
      • Familia
  • 22. Sociedad industrial
    • Surgen a raíz de la Revolución industrial hace más de 250 años.
    • Se basa en la aplicación del conocimiento científico
    • Producción mecanizada
    • Producción den gran escala.
    • Son sociedades dinámicas
    • Suelen tener una población amplia y heterogénea.
  • 23. Sociedad industrial
    • El desarrollo de los medios de comunicación y de trasporte permite mayor movilidad física y social de los individuos.
    • Positivo:
      • Producción en gran escala
      • Empleo de energía mecánica
      • Amplio mercado para la producción y el consumo
      • Ampliación de la esfera profesional
      • Educación en masa
      • Mejores condiciones de salud y servicios sanitarios
      • Mayor esperanza de vida
      • Mayor movilidad social
      • Mejoras en los sistemas de transportación y comunicación
  • 24. Sociedad industrial
    • Negativo:
      • Relaciones impersonales
      • Sustitución de mano de obra por maquinaria
      • Ausencia de planificación urbana
      • Crecimiento desmedido de las poblaciones en las áreas metropolitanas
      • Deforestación
      • Aniquilación de especies
      • Problemas de agua y de vivienda
      • Contaminación ambiental
      • Uso de tecnología con propósitos destructivos
  • 25. Sociedades posindustriales
    • Dependen de la producción de servicios e información.
      • Se produce conocimiento, en especial de carácter tecnológico, que se puede rental, vender o utilizar para producir bienes, servicios o más conocimiento.
        • Trae consigo el interés por la igualdad entre los géneros, por la diversidad cultural, los derechos de los individuos, de las minorías y por la democracia de las relaciones sociales, tanto en las esferas políticas y económicas como a nivel de la vida diaria.
        • Millones de personas pueden quedar rezagadas de dichos procesos.
  • 26. La cultura como configuración de pautas de conducta.
    • La cultura dominante en una sociedad orienta su comportamiento y establece los limites disponibles a sus miembros.
    • Socialización: proceso de toda la vida mediante el cual aprendemos, aceptamos, rechazamos o modificamos las normas, valores y expectativas de nuestra sociedad y desarrollamos una visión del mundo.
    • Cumple con dos objetivos:
      • Trasmisión de la cultura
      • Desarrollo de la personalidad del individuo.
  • 27. La cultura como configuración de pautas de conducta.
    • Ideología: es un conjunto de creencias que explica y justifica los arreglos, practicas sociales o maneras de comportarse de los seres humanos en la sociedad, grupo o familia, actuales o potenciales.
      • Puede estar respaldada por valores religiosos, políticos y económicos.
  • 28. La cultura como configuración de pautas de conducta.
    • Género: comenzó a utilizarse en el campo de las ciencias sociales a partir de la década de 1970.
      • Sexo: biológico
        • Nacemos varones o hembras
      • Género: construcción social
        • La consideración de masculino o femenino deriva del proceso de socialización.
  • 29. La cultura como configuración de pautas de conducta.
    • División sexual del trabajo:
      • Perspectivas funcionalista:
        • Como la mujer es la que queda embarazada, da a luz y amamanta; lo más natural es que sea ella quien cuide y esté a cargo de la crianza de los hijos.
        • El hombre debe ser el proveedor
        • La naturaleza biológica dicta las funciones de cada cual.
      • Perspectivas del conflicto:
        • La desigualdad entre hombres y mujeres es otra de las manifestaciones de los sistemas de estratificación social.
  • 30. La cultura como configuración de pautas de conducta.
    • Cont. División sexual del trabajo:
      • Cont. Perspectivas del conflicto:
        • Los patrones o roles sexuales permiten que al hombre mantener sus privilegios políticos, sociales y económicos.
      • El patriarcado: conjunto de relaciones económicas, sociales e ideológicas que pone en practica la supuesta superioridad masculina.
  • 31. La cultura como configuración de pautas de conducta.
    • Cont. División sexual del trabajo:
      • Cont. El patriarcado: Sexismo
        • Mujer: objeto sexual y de placer.
        • Privilegios económicos, políticos, jurídicos y laborales a favor del hombre.
        • Exclusión de la mujer de las decisiones más importante en todo nivel político, militar, de desarrollo, etc.
        • Presiones y prejuicios sociales: decidir acerca de su sexualidad y de optar o no por el matrimonio y la maternidad
        • Practica de una doble moral.
        • Maltrato físico
        • Limitación de acceso a preparación técnica, científica y política.
        • Negación del mundo publico
  • 32. La cultura como configuración de pautas de conducta.
    • Cont. División sexual del trabajo:
      • Cont. El patriarcado: Sexismo
        • La doble jornada de trabajo de la mujer.
      • Estudios sobre la masculinidad