Emoción y motivación Chapter 9

Emoción y motivación Motivo Deseo o necesidades especificas, como el hambre, la sed o el logro, que impulsa la conducta dirigida a metas Emoción Sentimientos, como miedo, alegría o sorpresa, que subyace en la conducta

Motivo

Deseo o necesidades especificas, como el hambre, la sed o el logro, que impulsa la conducta dirigida a metas

Emoción

Sentimientos, como miedo, alegría o sorpresa, que subyace en la conducta

Perspectivas sobre la motivación

Instintos Conducta innata, inflexible, dirigida a una meta que es característica de toda una especie En el 1920 se comenzó a restarle valor para los humanos La conducta humana no es fácil de explicar por los instintos por que: La conducta humana más importante es aprendida La conducta humana rara vez es rígida, inflexible, inalterable y común a toda la especie Atribuir cada conducta humana concebible a un instinto correspondiente no explica nada

Conducta innata, inflexible, dirigida a una meta que es característica de toda una especie

En el 1920 se comenzó a restarle valor para los humanos

La conducta humana no es fácil de explicar por los instintos por que:

La conducta humana más importante es aprendida

La conducta humana rara vez es rígida, inflexible, inalterable y común a toda la especie

Atribuir cada conducta humana concebible a un instinto correspondiente no explica nada

Teoría de la reducción de la pulsión Pulsión Necesidades corporales crean un estado de tensión o activación que motiva la conducta (hambre, sed, ect.) De acuerdo a la teoría de la reducción de la pulsión , la conducta motivada es un intento por reducir este estado desagradable de tensión del cuerpo y regresar a un estado de homeostasis (equilibrio) (Hull) Pulsión primaria (innatas) Pulsión no aprendida, como el hambre, que se basa en un estado fisiológico No están directamente relacionados con la sobrevivencia (actividad, exploración, curiosidad, manipulación y contacto) Pulsión secundaria (aprendidos) Pulsión aprendida, como la ambición, que no se basa en un estado fisiológico

Pulsión

Necesidades corporales crean un estado de tensión o activación que motiva la conducta (hambre, sed, ect.)

De acuerdo a la teoría de la reducción de la pulsión , la conducta motivada es un intento por reducir este estado desagradable de tensión del cuerpo y regresar a un estado de homeostasis (equilibrio) (Hull)

Pulsión primaria (innatas)

Pulsión no aprendida, como el hambre, que se basa en un estado fisiológico

No están directamente relacionados con la sobrevivencia (actividad, exploración, curiosidad, manipulación y contacto)

Pulsión secundaria (aprendidos)

Pulsión aprendida, como la ambición, que no se basa en un estado fisiológico

Teoría de activación Cada individuo tiene un nivel optimo de activación que varia de una situación a otra y en el curso del día Reducir la activación: sueño/apaga el t.v. Aumentar la activación: aburrido/ encender el t.v. o salir Ley de Yerkes-Dodson Existe un nivel optimo de activación para el mejor desempeño de cualquier tarea (moderado) Cuanto más compleja sea la tarea, menor es el nivel de activación que puede tolerarse antes de que se deteriore el desempeño

Cada individuo tiene un nivel optimo de activación que varia de una situación a otra y en el curso del día

Reducir la activación: sueño/apaga el t.v.

Aumentar la activación: aburrido/ encender el t.v. o salir

Ley de Yerkes-Dodson

Existe un nivel optimo de activación para el mejor desempeño de cualquier tarea (moderado)

Cuanto más compleja sea la tarea, menor es el nivel de activación que puede tolerarse antes de que se deteriore el desempeño

Ley de Yerkes-Dodson Ni la teoría de activación, ni la de reducción de pulsiones explican todo tipo de conductas La búsqueda de sensaciones en si misma es una motivación básica

Ni la teoría de activación, ni la de reducción de pulsiones explican todo tipo de conductas

La búsqueda de sensaciones en si misma es una motivación básica

Incentivos Estimulo externo que instiga la conducta dirigida a metas (motivan a la conducta) No es necesario que estemos consientes de los incentivos para que influyan en nuestra conducta Ejemplo El aroma de la comida causa que comamos cuando no tenemos hambre Una demostración, puede hacer que compremos un producto

Estimulo externo que instiga la conducta dirigida a metas (motivan a la conducta)

No es necesario que estemos consientes de los incentivos para que influyan en nuestra conducta

Ejemplo

El aroma de la comida causa que comamos cuando no tenemos hambre

Una demostración, puede hacer que compremos un producto

Motivación intrínseca y extrínseca Motivación intrínseca La motivación proporcionada por la actividad en sí misma El juego de los niños Motivación extrínseca Deseo de realizar una conducta para obtener una recompensa externa o para evitar un castigo Un niño realizando una tarea doméstica

Motivación intrínseca

La motivación proporcionada por la actividad en sí misma

El juego de los niños

Motivación extrínseca

Deseo de realizar una conducta para obtener una recompensa externa o para evitar un castigo

Un niño realizando una tarea doméstica

Hambre

Factores biológicos El hambre aparenta ser regulado por las regiones del hipotálamo El hipotálamo lateral actúa como el centro de alimentación, estimulación = hambre, destrucción = no comer El hipotálamo ventromedial actúa como centro de saciedad, estimulación = paran de comer, destrucción = no dejan de comer El núcleo paraventricular influye en la pulsión de comer comidas especificas. En adicion, áreas en la corteza y cordón espinal también juegan un rol

El hambre aparenta ser regulado por las regiones del hipotálamo

El hipotálamo lateral actúa como el centro de alimentación, estimulación = hambre, destrucción = no comer

El hipotálamo ventromedial actúa como centro de saciedad, estimulación = paran de comer, destrucción = no dejan de comer

El núcleo paraventricular influye en la pulsión de comer comidas especificas.

En adicion, áreas en la corteza y cordón espinal también juegan un rol

Factores biológicos Cambios en el nivel de glucosa en la sangre, grasas, carbohidratos e insulina son señales de necesidad de comida Leptina; una hormona producida por las células adiposas, altos niveles dan señales de saciedad Receptores en el estomago y hormonas producidas por el intestino delgado también envían señales al cerebro sobre saciedad

Cambios en el nivel de glucosa en la sangre, grasas, carbohidratos e insulina son señales de necesidad de comida

Leptina; una hormona producida por las células adiposas, altos niveles dan señales de saciedad

Receptores en el estomago y hormonas producidas por el intestino delgado también envían señales al cerebro sobre saciedad

Factores culturales y ambientales La forma de responder hacia la comida esta gobernada por el aprendizaje y el condicionamiento social Por ejemplo, el tiempo puede indicarle al cuerpo cuando tener hambre La cultura también influye que escogemos para comer y cuanto consumimos

La forma de responder hacia la comida esta gobernada por el aprendizaje y el condicionamiento social

Por ejemplo, el tiempo puede indicarle al cuerpo cuando tener hambre

La cultura también influye que escogemos para comer y cuanto consumimos

Trastornos alimentarios y obesidad Anorexia nerviosa Intenso miedo de ganar peso Alteración de la imagen corporal Negativa a mantener un peso corporal en el nivel mínimo o por encima del que corresponde a la edad y la estatura Ausencia de al menos tres ciclos menstruales consecutivos El 1% de todos los adolescentes sufren anorexia nerviosa Aproximadamente el 90% de ellos son mujeres blancas de clase alta o media

Anorexia nerviosa

Intenso miedo de ganar peso

Alteración de la imagen corporal

Negativa a mantener un peso corporal en el nivel mínimo o por encima del que corresponde a la edad y la estatura

Ausencia de al menos tres ciclos menstruales consecutivos

El 1% de todos los adolescentes sufren anorexia nerviosa

Aproximadamente el 90% de ellos son mujeres blancas de clase alta o media

Trastornos alimentarios y obesidad Bulimia nerviosa Episodios recurrentes de consumo excesivo de comida Conductas inapropiadas recurrentes para tratar de impedir el aumento de peso como el vomito autoprovocado La ingestión excesiva y las conductas compensatorias deben ocurrir al menos dos veces por semanas durante tres meses La forma corporal y el peso influyen de manera excesiva en la autoimagen de la persona Los síntomas ocurren independientemente de la anorexia Sobre 1 y el 2% de las adolescentes sufren de bulimia

Bulimia nerviosa

Episodios recurrentes de consumo excesivo de comida

Conductas inapropiadas recurrentes para tratar de impedir el aumento de peso como el vomito autoprovocado

La ingestión excesiva y las conductas compensatorias deben ocurrir al menos dos veces por semanas durante tres meses

La forma corporal y el peso influyen de manera excesiva en la autoimagen de la persona

Los síntomas ocurren independientemente de la anorexia

Sobre 1 y el 2% de las adolescentes sufren de bulimia

Obesidad La obesidad es el problema de salud más apremiante en los E.U. La obesidad puede aumentar el riesgo de: Hipertensión Enfermedades cardiovasculares Diabetes Apnea del sueño Puede ser hereditario

La obesidad es el problema de salud más apremiante en los E.U.

La obesidad puede aumentar el riesgo de:

Hipertensión

Enfermedades cardiovasculares

Diabetes

Apnea del sueño

Puede ser hereditario

Sed

Sed La sed es estimulada por señales internas y externas Las señales internas incluyen el nivel de fluidos dentro de las células y fuera de las células (fluye menos sangre a los riñones) Las señales externas pueden ser factores ambientales

La sed es estimulada por señales internas y externas

Las señales internas incluyen el nivel de fluidos dentro de las células y fuera de las células (fluye menos sangre a los riñones)

Las señales externas pueden ser factores ambientales

Motivación sexual

Factores biológicos Testosterona Importante en el desarrollo temprano del hombre y la mujer No es muy importante en la regulación de la actividad sexual en humanos Feromonas Sustancia secretada, que promueve la disposición sexual en parejas potenciales

Testosterona

Importante en el desarrollo temprano del hombre y la mujer

No es muy importante en la regulación de la actividad sexual en humanos

Feromonas

Sustancia secretada, que promueve la disposición sexual en parejas potenciales

Factores culturales y ambientales La motivación sexual humana es más dependiente de la experiencia y el aprendizaje que de la biología Los hombres son muy respondientes a los estímulos visuales Las mujeres responden mejor al tacto La cultura puede influenciar en que encontramos atractivo sexualmente

La motivación sexual humana es más dependiente de la experiencia y el aprendizaje que de la biología

Los hombres son muy respondientes a los estímulos visuales

Las mujeres responden mejor al tacto

La cultura puede influenciar en que encontramos atractivo sexualmente

El ciclo de la respuesta sexual humana Excitación Meseta Orgasmo Resolución

Excitación

Meseta

Orgasmo

Resolución

Orientación sexual La dirección del interés sexual de un individuo Heterosexual Atracción sexual hacia el otro género Homosexual Atracción sexual al mismo género Bisexual Atracción sexual hacia ambos géneros La examinación de las causas de diferentes orientaciones es el debate entre crianza y naturaleza

La dirección del interés sexual de un individuo

Heterosexual

Atracción sexual hacia el otro género

Homosexual

Atracción sexual al mismo género

Bisexual

Atracción sexual hacia ambos géneros

La examinación de las causas de diferentes orientaciones es el debate entre crianza y naturaleza

Otros motivos Exploración y curiosidad Manipulación y contacto Agresión (todo lo que pretende causar daño físico o psicológico) La intención es un elemento clave de agresión La conducta agresiva puede ser innata (Lorenz y Freud), aunque el aprendizaje juega claramente un papel muy importante Frustración Agresión y cultura Géneros y agresión Los hombres son más agresivos físicamente

Exploración y curiosidad

Manipulación y contacto

Agresión (todo lo que pretende causar daño físico o psicológico)

La intención es un elemento clave de agresión

La conducta agresiva puede ser innata (Lorenz y Freud), aunque el aprendizaje juega claramente un papel muy importante

Frustración

Agresión y cultura

Géneros y agresión

Los hombres son más agresivos físicamente

Otros motivos Logro : Necesidad de destacar, de superar obstáculos (Murray) Motivación Orientación al trabajo, deseo de trabajar duro y tener un buen desempeño Dominio, preferencia por las proezas difíciles o desafiantes, con énfasis en mejorar el desempeño pasado Competitividad, gusto por comparar las habilidades propias con las de otros Afiliación La motivación de estar con otros

Logro : Necesidad de destacar, de superar obstáculos (Murray)

Motivación

Orientación al trabajo, deseo de trabajar duro y tener un buen desempeño

Dominio, preferencia por las proezas difíciles o desafiantes, con énfasis en mejorar el desempeño pasado

Competitividad, gusto por comparar las habilidades propias con las de otros

Afiliación

La motivación de estar con otros

Jerarquía de motivos de Maslow Necesidades fisiológicas Necesidad de seguridad Necesidad de pertenencia Necesidad de estima Necesidad de autorrealización

Necesidades fisiológicas

Necesidad de seguridad

Necesidad de pertenencia

Necesidad de estima

Necesidad de autorrealización

Emociones

Emociones básicas Miedo Sorpresa Tristeza Disgusto Enojo Anticipación Alegría Aceptación Plutchik propuso que existen ocho emociones básicas

Miedo

Sorpresa

Tristeza

Disgusto

Enojo

Anticipación

Alegría

Aceptación

Plutchik propuso que existen ocho emociones básicas

Emociones básicas de Plutchik

Emociones básicas Algunos científicos cuestionan el modelo de Plutchik advirtiendo que es aplicable únicamente a la experiencia emocional de los angloparlantes La revisión del modelo de las emociones básicas incluye: Alegría Sorpresa Tristeza Miedo Disgusto Enojo

Algunos científicos cuestionan el modelo de Plutchik advirtiendo que es aplicable únicamente a la experiencia emocional de los angloparlantes

La revisión del modelo de las emociones básicas incluye:

Alegría

Sorpresa

Tristeza

Miedo

Disgusto

Enojo

Emociones básicas Cuatro criterios para identificar las emociones primarias Debe ser evidente en todas las culturas Contribuir a la supervivencia Estar asociada con una expresión facial distintiva Ser evidente en primates no humanos Las emociones secundarias son aquellas que solo se encuentran en algunas culturas

Cuatro criterios para identificar las emociones primarias

Debe ser evidente en todas las culturas

Contribuir a la supervivencia

Estar asociada con una expresión facial distintiva

Ser evidente en primates no humanos

Las emociones secundarias son aquellas que solo se encuentran en algunas culturas

Teoría de la emoción Teoría de James-Lange (1884) Los estímulos del ambiente causan cambios fisiológicos en nuestro cuerpo que interpretamos como emociones Teoría de Cannon-Bard (hace 70 años) El procesamiento de las emociones y las respuestas corporales ocurren al mismo tiempo, no una después de la otra

Teoría de James-Lange (1884)

Los estímulos del ambiente causan cambios fisiológicos en nuestro cuerpo que interpretamos como emociones

Teoría de Cannon-Bard (hace 70 años)

El procesamiento de las emociones y las respuestas corporales ocurren al mismo tiempo, no una después de la otra

Teoría de la emoción Establecieron evidencias para demostrar los errores de la teoría de James-Lange Cambios físicos = emoción. Al desconectarle el SNC de la vísceras a los gatos, no se producía ningún cambio en su conducta emocional Cambio corporal = emoción especifica. El temblor puede manifestar miedo o sorpresa, podemos llorar de tristeza o de alegría Vísceras altamente sensibles. Muy pocas fibras eferentes desde las vísceras

Establecieron evidencias para demostrar los errores de la teoría de James-Lange

Cambios físicos = emoción. Al desconectarle el SNC de la vísceras a los gatos, no se producía ningún cambio en su conducta emocional

Cambio corporal = emoción especifica. El temblor puede manifestar miedo o sorpresa, podemos llorar de tristeza o de alegría

Vísceras altamente sensibles. Muy pocas fibras eferentes desde las vísceras

Teoría de la emoción Cambios vicerales inmediatos después del estimulo. Encontraron que los cambios físicos eran mucho mas lentos (2 segundos) que la respuesta emocional (.8 segundos)

Cambios vicerales inmediatos después del estimulo. Encontraron que los cambios físicos eran mucho mas lentos (2 segundos) que la respuesta emocional (.8 segundos)

Teoría de la emoción Joseph LeDoux (hace 25 años) Teoría de la amígdala: La experiencia de peligro sigue dos conductos en el cerebro Consiente y racional (camino alto): información se dirige a la corteza para dar significado, toma unos segundos Inconsciente e innato (camino bajo): la información es trasmitida del tálamo a la amígdala, que envía una señal de alarma a la raíz del cerebro; es inmediata

Joseph LeDoux (hace 25 años)

Teoría de la amígdala: La experiencia de peligro sigue dos conductos en el cerebro

Consiente y racional (camino alto): información se dirige a la corteza para dar significado, toma unos segundos

Inconsciente e innato (camino bajo): la información es trasmitida del tálamo a la amígdala, que envía una señal de alarma a la raíz del cerebro; es inmediata

Teoría de la emoción Antonio Damasio (1994) La razón no puede desligarse de su contexto emocional. Circuito de toma de decisiones: lóbulo prefrontal, amígdala, la corteza somatosensorial y el manantial (corteza cingulada anterior) Se produce una interacción de tal magnitud que es la fuente de la energía tanto de los movimientos como de los pensamientos y el razonamiento, la fuerza fisiológica de nuestra motivación. Marcadores somáticos: de acuerdo a las emociones que sentimos es como nos movemos adecuadamente

Antonio Damasio (1994)

La razón no puede desligarse de su contexto emocional.

Circuito de toma de decisiones: lóbulo prefrontal, amígdala, la corteza somatosensorial y el manantial (corteza cingulada anterior)

Se produce una interacción de tal magnitud que es la fuente de la energía tanto de los movimientos como de los pensamientos y el razonamiento, la fuerza fisiológica de nuestra motivación.

Marcadores somáticos: de acuerdo a las emociones que sentimos es como nos movemos adecuadamente

Teoría de la emoción Teoría cognoscitiva La situación nos brinda señales de cómo deberíamos interpretar nuestro estado de activación Schachter y Singer (1962,2001) Teoría de los dos factores de la emoción: solo cuando conocemos cognositivamente que estamos en peligro experimentamos esos cambios corporales como temor.

Teoría cognoscitiva

La situación nos brinda señales de cómo deberíamos interpretar nuestro estado de activación

Schachter y Singer (1962,2001)

Teoría de los dos factores de la emoción: solo cuando conocemos cognositivamente que estamos en peligro experimentamos esos cambios corporales como temor.

Teoría de la emoción Desafios a la teroria cognocitiva Zajonc (1980): la cognición viene después de la emoción Izard (1971): La capacidad de sentir es innata; enfatiza en la expresión facial y la postura corporal como cruciales para la experiencia de la emoción

Desafios a la teroria cognocitiva

Zajonc (1980): la cognición viene después de la emoción

Izard (1971): La capacidad de sentir es innata; enfatiza en la expresión facial y la postura corporal como cruciales para la experiencia de la emoción

Theories of Emotion

Comunicación no verbal de la emoción Calidad de voz Expresión facial Lenguaje corporal La postura y la manera en que nos movemos comunica información Espacio personal Actos explícitos Por ejemplo, azotar una puerta

Calidad de voz

Expresión facial

Lenguaje corporal

La postura y la manera en que nos movemos comunica información

Espacio personal

Actos explícitos

Por ejemplo, azotar una puerta

Género, cultura y emoción

Género y emoción Los hombres y las mujeres sienten emociones de igual manera, pero las expresan de diferente forma Los hombres y las mujeres pueden experimental diferentes emociones en la misma situación Enojo Los hombres dirigen al exterior el enojo, contra otra gente y contra la situación en la que se encuentran Las mujeres se vean como la fuente del problema y que dirijan el enojo al interior, contra sí misma Las mujeres son más hábiles que los hombres para decodificar las expresiones faciales, señales corporales y tonos de voz de los demás

Los hombres y las mujeres sienten emociones de igual manera, pero las expresan de diferente forma

Los hombres y las mujeres pueden experimental diferentes emociones en la misma situación

Enojo

Los hombres dirigen al exterior el enojo, contra otra gente y contra la situación en la que se encuentran

Las mujeres se vean como la fuente del problema y que dirijan el enojo al interior, contra sí misma

Las mujeres son más hábiles que los hombres para decodificar las expresiones faciales, señales corporales y tonos de voz de los demás

Cultura y emoción La expresión de emociones puede ser influenciada por las normas culturales Algunas revelaciones emocionales son universales Reglas de revelación Las circunstancias en que es apropiado que la gente muestre emoción

La expresión de emociones puede ser influenciada por las normas culturales

Algunas revelaciones emocionales son universales

Reglas de revelación

Las circunstancias en que es apropiado que la gente muestre emoción