Desarrollo del ciclo vital  Chapter 10
Psicología del desarrollo  <ul><li>Estudio de cómo cambia la gente del nacimiento a la vejez </li></ul>
Métodos en la psicología del desarrollo
Estudio trasversal   <ul><li>Estudio de las personas de diferentes edades aproximadamente al mismo tiempo  </li></ul><ul><...
Estudio longitudinal  <ul><li>Estudian el mismo grupo de personas en diferentes momentos de su vida  </li></ul><ul><li>Ven...
Estudio biográfico o retrospectivo   <ul><li>Estudia los cambios del desarrollo que consisten en reconstruir el pasado de ...
Desarrollo prenatal  <ul><li>Periodo de tiempo desde la concepción hasta el nacimiento  </li></ul><ul><li>Cigoto </li></ul...
Desarrollo prenatal <ul><li>Placenta/cordón umbilical  </li></ul><ul><ul><li>Tercera semana  </li></ul></ul><ul><ul><li>Co...
Desarrollo prenatal  <ul><li>Periodo crítico  </li></ul><ul><ul><li>Momento en que ciertas influencias internas y externas...
El recién nacido (Neonatos)
Neonatos  <ul><li>Peso promedio: 6 – 9 libras </li></ul><ul><li>Longitud: 18 – 22 pulgadas </li></ul><ul><li>Característic...
Reflejos  <ul><li>Búsqueda  </li></ul><ul><ul><li>El bebe gira la cabeza hacia algo que toca su mejilla y trata de localiz...
Temperamento  <ul><li>Patrones característicos de reacciones emocionales y autorregulación emocional  </li></ul><ul><li>Th...
Temperamento  <ul><li>Kagan añadió un cuarto tipo  </li></ul><ul><ul><li>Niño tímido  </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tímid...
Habilidades preceptúales <ul><li>Visión </li></ul><ul><ul><li>ven con claridad cuando los rostros están a 8 -10 pulgadas  ...
Infancia y niñez
Desarrollo físico  <ul><li>Los niños crecen sobre 10 pulgadas y ganan 15 libras en el primer año </li></ul><ul><li>El crec...
Desarrollo motor  <ul><li>Normas del desarrollo  </li></ul><ul><ul><li>Edades en que un niño promedio alcanza varios hitos...
Desarrollo motor <ul><li>Motor grueso </li></ul><ul><ul><li>Antes de los 4 años pueden caminar en una línea recta. </li></...
Desarrollo motor <ul><li>Motor fino </li></ul><ul><ul><li>Entre los 2 y 3 años comienzan a demostrar preferencia por utili...
Etapas del desarrollo cognoscitivo de Piaget  <ul><li>Sensoriomotora  (nacimiento a 2 años) </li></ul><ul><ul><li>Permanen...
Etapas del desarrollo cognoscitivo de Piaget <ul><li>Operaciones concretas  (7-11 años) </li></ul><ul><ul><li>Principio de...
Criticas a la teoría de Piaget  <ul><li>Se cuestiona su suposición de que existen etapas distintas en el desarrollo cognos...
Etapas del desarrollo moral de Kohlberg <ul><li>Preconvecional  (preadolescente) </li></ul><ul><ul><li>El buen comportamie...
Criticas en la teoría de Kohlberg <ul><li>investigaciones demuestran que muchas personas nunca progresan más allá del nive...
Desarrollo del lenguaje  <ul><li>Arrullos (2 meses) </li></ul><ul><li>Balbuceo  </li></ul><ul><ul><li>Repetición de combin...
Desarrollo del lenguaje <ul><li>3 años: usan plurales, verbos en tiempo pasado, saben diferenciar entre yo, tú y nosotros ...
Teorías del desarrollo del lenguaje  <ul><li>Según Skinner, los padres y otras personas escuchan los arrullos y balbuceos ...
Teorías del desarrollo del lenguaje
Desarrollo social  Relaciones padre-hijo en la infancia
Desarrollo del apego   <ul><li>Impronta </li></ul><ul><ul><li>Tendencia de seguir el primer objetos que ven moverse  </li>...
Desarrollo social  Relación padre-hijo  en la niñez
Estilos de crianza de Baumrind <ul><li>Autoritario  </li></ul><ul><ul><li>Controlan con rigidez la conducta de sus hijos, ...
Baumrind’s Parenting Styles <ul><li>Permisivos-indulgentes  </li></ul><ul><ul><li>Brindan a sus hijos mucha atención y apo...
Relaciones con otros niños <ul><li>Juegos solitarios </li></ul><ul><ul><li>Los niños juegan primero con ellos mismos </li>...
Relaciones con otros niños <ul><li>Grupo de pares  </li></ul><ul><ul><li>Red de amigos y conocidos de la misma edad que se...
Desarrollo de los roles sexuales  <ul><li>Identidad de género  </li></ul><ul><ul><li>El conocimiento de ser un niño o una ...
Desarrollo de los roles sexuales <ul><li>Conciencia de los roles de género  </li></ul><ul><ul><li>Conocimiento de que cond...
Adolescencia
Cambios físicos  <ul><li>Estirón de crecimiento  </li></ul><ul><ul><li>Un rápido incremento de estatura y peso que empieza...
Cambios físicos <ul><li>Individuos de desarrollo temprano y tardío  </li></ul><ul><li>Actividad sexual de los adolescentes...
Cambios cognitivos  <ul><li>Dos falacias del pensamiento  </li></ul><ul><li>Audiencia imaginaria  </li></ul><ul><ul><li>Te...
 
Desarrollo social y de la personalidad   <ul><li>La formación de la identidad ocurre en la adolescencia  </li></ul><ul><li...
Desarrollo social y de la personalidad <ul><li>Relación con los pares  </li></ul><ul><ul><li>Los adolescentes normalmente ...
Algunos problemas de la adolescencia   <ul><li>Disminución de la autoestima  </li></ul><ul><ul><li>Relacionado a su aparie...
Adultez
Amor, relaciones de pareja y paternidad   <ul><li>Formación de parejas </li></ul><ul><ul><li>El mayor evento en la adultez...
Satisfacción marital
Otros Issues <ul><li>El mundo del trabajo  </li></ul><ul><ul><li>Balancear las obligaciones profesionales y familiares es ...
Vejez
Cambios físicos  <ul><li>En la vejez, el deterioro físico es inevitable </li></ul><ul><li>Las respuestas de las personas s...
Desarrollo social   <ul><li>Independencia y satisfacción de su estilo de vida  </li></ul><ul><li>Jubilación  </li></ul><ul...
Cambios cognitivos   <ul><li>Estudios han demostrado que quién continua ejercitando sus habilidades mentales puede retraza...
Encarando el final de la vida  <ul><li>Etapas de muerte de Kubler-Ross </li></ul><ul><ul><li>Negación  </li></ul></ul><ul>...
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Psicologia #10

  1. 1. Desarrollo del ciclo vital Chapter 10
  2. 2. Psicología del desarrollo <ul><li>Estudio de cómo cambia la gente del nacimiento a la vejez </li></ul>
  3. 3. Métodos en la psicología del desarrollo
  4. 4. Estudio trasversal <ul><li>Estudio de las personas de diferentes edades aproximadamente al mismo tiempo </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><ul><li>Barato </li></ul></ul><ul><ul><li>Puede ser completado rápidamente </li></ul></ul><ul><ul><li>Tasa de abandono baja </li></ul></ul><ul><li>Desventajas </li></ul><ul><ul><li>Los diferentes grupos de edad no necesariamente son muy parecidos </li></ul></ul><ul><ul><li>Las diferencias entre los grupos de edad pueden deberse a diferencias de cohorte más que de edad </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cohorte: grupo de gente nacida durante el mismo periodo histórico </li></ul></ul></ul>
  5. 5. Estudio longitudinal <ul><li>Estudian el mismo grupo de personas en diferentes momentos de su vida </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><ul><li>Genera información detallada sobre los sujetos </li></ul></ul><ul><ul><li>Los cambios del desarrollo pueden ser estudiados en detalle </li></ul></ul><ul><ul><li>Elimina las diferencias de cohorte </li></ul></ul><ul><li>Desventajas </li></ul><ul><ul><li>Es costoso y consume mucho tiempo </li></ul></ul><ul><ul><li>Alta perdida de sujetos </li></ul></ul><ul><ul><li>La diferencias a lo largo del tiempo pueden obedecer a las diferencias en las herramientas de evaluación más que a la edad </li></ul></ul>
  6. 6. Estudio biográfico o retrospectivo <ul><li>Estudia los cambios del desarrollo que consisten en reconstruir el pasado de la gente mediante entrevistas y en inferir los efectos de los acontecimientos pasados en sus conductas actuales </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><ul><li>Gran detalle sobre la vida del individuo </li></ul></ul><ul><ul><li>Permite estudiar a fondo un individuo </li></ul></ul><ul><li>Desventajas </li></ul><ul><ul><li>Los recuerdos de los individuos pueden no ser muy confiables </li></ul></ul><ul><ul><li>Es muy lento y costoso </li></ul></ul>
  7. 7. Desarrollo prenatal <ul><li>Periodo de tiempo desde la concepción hasta el nacimiento </li></ul><ul><li>Cigoto </li></ul><ul><ul><li>Primera semana </li></ul></ul><ul><ul><li>Nueva célula de la unión de los gametos </li></ul></ul><ul><li>Embrión </li></ul><ul><ul><li>Ser humano en desarrollo entre las dos semanas y los tres meses después de la concepción </li></ul></ul><ul><ul><li>4 semana, embrión individualizado de la cavidad amniótica </li></ul></ul><ul><ul><li>Corazón se desarrolla al máximo </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo del SNC y el cordón espinal </li></ul></ul><ul><ul><li>Riñones, hígado y tracto digestivo </li></ul></ul><ul><li>Feto </li></ul><ul><ul><li>Tres meses después de la concepción hasta el nacimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Partes faciales, brazos, manos, piernas y huellas digitales </li></ul></ul><ul><ul><li>Primeras células óseas </li></ul></ul>
  8. 8. Desarrollo prenatal <ul><li>Placenta/cordón umbilical </li></ul><ul><ul><li>Tercera semana </li></ul></ul><ul><ul><li>Conecta el feto con la madre </li></ul></ul><ul><ul><li>Brinda oxigeno y nutrientes </li></ul></ul><ul><ul><li>Elimina los productos de desechos </li></ul></ul><ul><li>5 a 6 meses </li></ul><ul><ul><li>Comenzando a estirarse un poco </li></ul></ul><ul><li>7 meses </li></ul><ul><ul><li>Desarrollado completamente sus patrones de reflejos </li></ul></ul>
  9. 9. Desarrollo prenatal <ul><li>Periodo crítico </li></ul><ul><ul><li>Momento en que ciertas influencias internas y externas tienen un efecto importante en el desarrollo </li></ul></ul><ul><li>Terarógenos </li></ul><ul><ul><li>Agentes tóxicos que la madre puede comer, beber o inhalar, que pueden dañar el embrión o el feto </li></ul></ul><ul><li>Síndrome de alcoholismo fetal </li></ul><ul><ul><li>Ocurre en niños de madres que consumen grandes cantidades de alcohol durante el embarazo </li></ul></ul><ul><ul><li>Síntomas incluyen deformaciones faciales, defectos en el corazón, atrofia del crecimiento, u deterioros cognoscitivos </li></ul></ul><ul><li>El fumar reduce el suministro de oxigeno al feto, hace más lenta su respiración y acelera el latido cardiaco </li></ul>
  10. 10. El recién nacido (Neonatos)
  11. 11. Neonatos <ul><li>Peso promedio: 6 – 9 libras </li></ul><ul><li>Longitud: 18 – 22 pulgadas </li></ul><ul><li>Características Físicas: </li></ul><ul><ul><li>Cabeza alargada </li></ul></ul><ul><ul><li>Huesos del cráneo no están unidos hasta los 18 meses </li></ul></ul><ul><ul><li>Nacen pálidos debido a la piel delgada </li></ul></ul><ul><ul><li>Latidos acelerados e irregulares </li></ul></ul><ul><ul><li>Duermen la mayor parte del tiempo </li></ul></ul>
  12. 12. Reflejos <ul><li>Búsqueda </li></ul><ul><ul><li>El bebe gira la cabeza hacia algo que toca su mejilla y trata de localizarlo con la boca (pezón de la madre) </li></ul></ul><ul><li>Succión </li></ul><ul><ul><li>Succionar los objetos colocados en su boca </li></ul></ul><ul><li>Deglución </li></ul><ul><ul><li>Reflejo que permite al bebe tragar líquidos sin asfixiarse </li></ul></ul><ul><li>Presión </li></ul><ul><ul><li>Reflejo que hace que el bebe cierre los puños alrededor de lo que se le ponga en las mano </li></ul></ul><ul><li>Marcha </li></ul><ul><ul><li>Reflejo que hace que el bebe de pequeños pasos si se le sostiene erguido con los pies tocando apenas una superficie </li></ul></ul>
  13. 13. Temperamento <ul><li>Patrones característicos de reacciones emocionales y autorregulación emocional </li></ul><ul><li>Thomas y Chess identificaron 3 tipos de básicos de bebes </li></ul><ul><ul><li>Fáciles </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Naturaleza buena, fácil de cuidar , adaptables </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Difíciles </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Malhumorado e intensos, reaccionan a nuevas situaciones y personas negativa y fuertemente </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Lento arranque </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Relativamente inactivos y lentos para responder a las cosas nuevas, y cuando reaccionan lo hacen de manera suave </li></ul></ul></ul>
  14. 14. Temperamento <ul><li>Kagan añadió un cuarto tipo </li></ul><ul><ul><li>Niño tímido </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tímido e inhibidos, temerosos de cualquier cosa nueva o desconocida </li></ul></ul></ul><ul><li>Puede deberse a bases biológicas (tímidos = amígdala hiperactiva) </li></ul><ul><li>Puede deberse a influencias prenatales </li></ul><ul><li>El temperamento puede predecir disposiciones futuras </li></ul>
  15. 15. Habilidades preceptúales <ul><li>Visión </li></ul><ul><ul><li>ven con claridad cuando los rostros están a 8 -10 pulgadas </li></ul></ul><ul><ul><li>Buena visión a los 6 meses </li></ul></ul><ul><li>Percepción profunda </li></ul><ul><ul><li>Tres dimensiones entre los 6 y 12 meses </li></ul></ul><ul><li>Otros sentidos </li></ul><ul><ul><li>Los oídos funcionan antes de nacer </li></ul></ul><ul><ul><li>Nacen con la habilidad de reconocer la dirección de los sonidos </li></ul></ul><ul><ul><li>El gusto y el olfato están funcionando perfectamente </li></ul></ul>
  16. 16. Infancia y niñez
  17. 17. Desarrollo físico <ul><li>Los niños crecen sobre 10 pulgadas y ganan 15 libras en el primer año </li></ul><ul><li>El crecimiento ocurre intermitente, pueden crecer 2.6 centímetros de la noche a la mañana </li></ul><ul><li>Durante el segundo año el crecimiento es más lento </li></ul>
  18. 18. Desarrollo motor <ul><li>Normas del desarrollo </li></ul><ul><ul><li>Edades en que un niño promedio alcanza varios hitos del desarrollo </li></ul></ul><ul><li>Maduración </li></ul><ul><ul><li>Despliegue biológico automático del desarrollo en un organismo como función del paso del tiempo </li></ul></ul><ul><li>Desarrollo motor temprano: sustituir los reflejos por acciones voluntarias </li></ul><ul><ul><li>Proximodistal </li></ul></ul><ul><ul><li>Destrezas básicas: gatear, caminar y agarrar </li></ul></ul>
  19. 19. Desarrollo motor <ul><li>Motor grueso </li></ul><ul><ul><li>Antes de los 4 años pueden caminar en una línea recta. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pueden lograr pararse en un pie </li></ul></ul><ul><ul><li>4 años </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Saltan en un pie </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Agarran una pelota </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>5 años </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pueden saltar casi tres pies </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aprenden a patinar </li></ul></ul></ul>
  20. 20. Desarrollo motor <ul><li>Motor fino </li></ul><ul><ul><li>Entre los 2 y 3 años comienzan a demostrar preferencia por utilizar una sola mano </li></ul></ul><ul><li>3 años </li></ul><ul><ul><li>Pueden dibujar una línea casi recta </li></ul></ul><ul><ul><li>Pueden dibujar un circulo </li></ul></ul><ul><li>4 años </li></ul><ul><ul><li>Pueden contar siguiendo una línea recta </li></ul></ul><ul><ul><li>Dibujan una persona </li></ul></ul><ul><ul><li>Doblan una pagina </li></ul></ul><ul><ul><li>Hacen letras </li></ul></ul><ul><ul><li>Ensartan cuantas en un hilo </li></ul></ul><ul><ul><li>Dibujan un cuadrado </li></ul></ul><ul><li>Competencia social </li></ul><ul><ul><li>Comen solos abotonan su ropa </li></ul></ul><ul><ul><li>Se visten solos </li></ul></ul><ul><ul><li>Van al baño solos </li></ul></ul>
  21. 21. Etapas del desarrollo cognoscitivo de Piaget <ul><li>Sensoriomotora (nacimiento a 2 años) </li></ul><ul><ul><li>Permanencia de objetos (18 a 24 meses) </li></ul></ul><ul><ul><li>Representaciones mentales: imágenes o símbolos mentales que se utilizan para pensar o recordar un objeto, una persona o un acontecimiento. </li></ul></ul><ul><ul><li>Autorreconocimiento (21 a 24 meses) </li></ul></ul><ul><li>Preoperacional (2-7 años) </li></ul><ul><ul><li>Juegos de fantasías y gestos simbólicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Egocentrismo </li></ul></ul>
  22. 22. Etapas del desarrollo cognoscitivo de Piaget <ul><li>Operaciones concretas (7-11 años) </li></ul><ul><ul><li>Principio de conservación: concepto de que la cantidad de una sustancia no se altera por los cambios reversibles en su apariencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Pensamiento en el “aquí y ahora” </li></ul></ul><ul><li>Operaciones formales (11-15 años) </li></ul><ul><ul><li>Comprensión de ideas abstractas: formular hipótesis, probarlas mentalmente y aceptarlas o rechazarlas de acuerdo con los R de esos experimentos mentales </li></ul></ul>
  23. 23. Criticas a la teoría de Piaget <ul><li>Se cuestiona su suposición de que existen etapas distintas en el desarrollo cognoscitivo que progresan sistemáticamente </li></ul><ul><li>Se critica la noción de que el infante no entiende el mundo </li></ul><ul><li>Piaget tiende a subestimar la influencia de la interacción social en el desarrollo cognoscitivo </li></ul>
  24. 24. Etapas del desarrollo moral de Kohlberg <ul><li>Preconvecional (preadolescente) </li></ul><ul><ul><li>El buen comportamiento es interpretado en base a las recompensas y castigos </li></ul></ul><ul><li>Convencional (adolescencia) </li></ul><ul><ul><li>El comportamiento es sobre agradar a los demás, y tarde en la adolescencia, ser un buen ciudadano. </li></ul></ul><ul><li>Postconvencional </li></ul><ul><ul><li>Énfasis en los principios abstractos como justicia, igualdad y libertad </li></ul></ul>
  25. 25. Criticas en la teoría de Kohlberg <ul><li>investigaciones demuestran que muchas personas nunca progresan más allá del nivel convencional de razonamiento moral </li></ul><ul><li>La teoría no toma en cuenta las diferencias culturales </li></ul><ul><li>La teoría es considerada para muchos sexista, en la que las niñas obtienen bajas calificaciones en las pruebas de moralidad </li></ul>
  26. 26. Desarrollo del lenguaje <ul><li>Arrullos (2 meses) </li></ul><ul><li>Balbuceo </li></ul><ul><ul><li>Repetición de combinaciones de consonante-vocal </li></ul></ul><ul><ul><li>Entonación (4 -6 meses) </li></ul></ul><ul><li>Holofrases (6 – 8 meses) </li></ul><ul><ul><li>Una palabra es usada con el significado de toda una frase </li></ul></ul>
  27. 27. Desarrollo del lenguaje <ul><li>3 años: usan plurales, verbos en tiempo pasado, saben diferenciar entre yo, tú y nosotros </li></ul><ul><li>4 años: las oraciones tienen un promedio de cuatro a cinco palabras, usan preposiciones como: debajo, encima y detrás. Usan más verbos que sustantivos </li></ul><ul><li>5 y 6 años: las oraciones tienen un promedio de 6 a 8 palabras, pueden definir palabras simples y saben algunos antónimos. Aumenta su vocabulario utilizando conjunciones, preposiciones y artículos. </li></ul>
  28. 28. Teorías del desarrollo del lenguaje <ul><li>Según Skinner, los padres y otras personas escuchan los arrullos y balbuceos del bebe y refuerzan aquellos sonidos que se parecen más al habla de los adultos </li></ul><ul><li>Chomsky propuso que los niños nacen con un dispositivo para la adquisición del lenguaje </li></ul><ul><ul><li>Un mecanismo neural cableado en el encéfalo humano </li></ul></ul><ul><li>Bilingüismo y adquisición de un segundo idioma </li></ul><ul><ul><li>Área de Broca </li></ul></ul><ul><ul><li>Área de Wernicke </li></ul></ul>
  29. 29. Teorías del desarrollo del lenguaje
  30. 30. Desarrollo social Relaciones padre-hijo en la infancia
  31. 31. Desarrollo del apego <ul><li>Impronta </li></ul><ul><ul><li>Tendencia de seguir el primer objetos que ven moverse </li></ul></ul><ul><ul><li>Ocurre en muchas especies de animales </li></ul></ul><ul><li>Apego </li></ul><ul><ul><li>Vinculo emocional que se desarrolla en el primer año de vida que hace que los bebes humanos se aferren a sus cuidadores en búsqueda de seguridad y comodidad </li></ul></ul><ul><li>Autonomía </li></ul><ul><ul><li>Sentido de independencia </li></ul></ul><ul><li>Socialización </li></ul><ul><ul><li>Proceso por el cual los niños aprenden comportamientos y actitudes apropiadas </li></ul></ul>
  32. 32. Desarrollo social Relación padre-hijo en la niñez
  33. 33. Estilos de crianza de Baumrind <ul><li>Autoritario </li></ul><ul><ul><li>Controlan con rigidez la conducta de sus hijos, insisten en la obediencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Pueden desarrollar niños con pobres destrezas de comunicación, malhumorados </li></ul></ul><ul><li>Permisivos-indiferentes </li></ul><ul><ul><li>Los padres tienen muy poco control, normalmente son indiferentes y negligentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Los hijos tienden a ser claramente dependientes y a carecer de habilidades sociales y autocontrol </li></ul></ul>
  34. 34. Baumrind’s Parenting Styles <ul><li>Permisivos-indulgentes </li></ul><ul><ul><li>Brindan a sus hijos mucha atención y apoyo, pero no establecen limites apropiados a su conducta </li></ul></ul><ul><ul><li>Los niños tienden a ser inmaduros, irrespetuosos, impulsivos y fuera de control </li></ul></ul><ul><li>Con autoridad </li></ul><ul><ul><li>Proporcionan estructura firme y orientación sin ser abiertamente controladores </li></ul></ul><ul><ul><li>Escuchan las opiniones de sus hijos y explican sus decisiones, pero es claro que son los que establecen las reglas y las hacen cumplir </li></ul></ul><ul><ul><li>Los niños desarrollan autoconfianza y son socialmente responsables </li></ul></ul>
  35. 35. Relaciones con otros niños <ul><li>Juegos solitarios </li></ul><ul><ul><li>Los niños juegan primero con ellos mismos </li></ul></ul><ul><li>Juego paralelo </li></ul><ul><ul><li>Dos niños juegan uno al lado del otro en actividades similares, pero prestándose poca o ninguna atención </li></ul></ul><ul><li>Juegos cooperativos </li></ul><ul><ul><li>A los 3 o 3 y medio, los niños comienzan a jugar con otros </li></ul></ul>
  36. 36. Relaciones con otros niños <ul><li>Grupo de pares </li></ul><ul><ul><li>Red de amigos y conocidos de la misma edad que se brindan apoyo emocional y social </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuando los niños comienzan la escuela, los pares comienzan a tener gran influencia en ellos </li></ul></ul><ul><li>Ambiente no compartido </li></ul><ul><ul><li>Los aspectos únicos del ambiente que son experimentados de manera diferente por los hermanos aunque sean criados en la misma familia </li></ul></ul>
  37. 37. Desarrollo de los roles sexuales <ul><li>Identidad de género </li></ul><ul><ul><li>El conocimiento de ser un niño o una niña </li></ul></ul><ul><ul><li>Ocurre a los tres años </li></ul></ul><ul><li>Constancia de género </li></ul><ul><ul><li>Darse cuenta de que el género no cambia con la edad </li></ul></ul><ul><ul><li>Ocurre a los 4 o 5 años </li></ul></ul>
  38. 38. Desarrollo de los roles sexuales <ul><li>Conciencia de los roles de género </li></ul><ul><ul><li>Conocimiento de que conducta es apropiada para cada género </li></ul></ul><ul><li>Estereotipos de genero </li></ul><ul><ul><li>Creencia general acerca de las características que se supone deben tener los hombres y las mujeres </li></ul></ul><ul><li>Conducta tipificada por el sexo </li></ul><ul><ul><li>Formas de comportarse socialmente prescritas que difieren para los niños y las niñas </li></ul></ul><ul><ul><li>Talvez puede una pequeña parte tiene un origen biológico </li></ul></ul>
  39. 39. Adolescencia
  40. 40. Cambios físicos <ul><li>Estirón de crecimiento </li></ul><ul><ul><li>Un rápido incremento de estatura y peso que empieza, en promedio, alrededor de los 10 años y medio en las niñas y los 12 y medio en los niños. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivel máximo: 12 niñas y 14 varones </li></ul></ul><ul><li>Desarrollo sexual </li></ul><ul><ul><li>Pubertad </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Inicio de la maduración sexual </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Niños: 11 años, el crecimiento de los testículos y agrandamiento del pene </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Menarquia </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Primera menstruación de las niñas </li></ul></ul></ul>
  41. 41. Cambios físicos <ul><li>Individuos de desarrollo temprano y tardío </li></ul><ul><li>Actividad sexual de los adolescentes </li></ul><ul><ul><li>¾ partes de todos los varones y más de la mitad de todas las mujeres entre los 15 y 19 años han tenido relaciones sexuales </li></ul></ul><ul><ul><li>La edad promedio para la primera relación sexual es de 16 para los varones y 17 para las mujeres </li></ul></ul><ul><li>Embarazo en la adolescencia </li></ul><ul><ul><li>En Puerto Rico 1 de cada 5 embarazos corresponde a una adolescente embarazada </li></ul></ul><ul><ul><li>Contribuyen a una 5ta parte de los recién nacidos de bajo peso y prematuros </li></ul></ul>
  42. 42. Cambios cognitivos <ul><li>Dos falacias del pensamiento </li></ul><ul><li>Audiencia imaginaria </li></ul><ul><ul><li>Termino de Elking (1969) para designar el delirio de los adolescentes según el cual los demás los observan constantemente </li></ul></ul><ul><li>Fábula personal </li></ul><ul><ul><li>El delirio de que son únicos, muy importantes e invulnerables </li></ul></ul><ul><li>invulnerabilidad </li></ul><ul><ul><li>Nada puede dañarme </li></ul></ul>
  43. 44. Desarrollo social y de la personalidad <ul><li>La formación de la identidad ocurre en la adolescencia </li></ul><ul><li>Formación de identidad: desarrollar un sentido estable del yo </li></ul><ul><ul><li>Adquisición de la identidad </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tuvieron éxito al hacer elecciones personales acerca de sus creencias y metas </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Exclusión de la identidad </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Optaron por una identidad que otros le proporcionaron </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Moratoria </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Exploración activa de varias opciones de roles, sin compromiso </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Difusión de la identidad </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Incapaces de encontrar su propia identidad </li></ul></ul></ul>
  44. 45. Desarrollo social y de la personalidad <ul><li>Relación con los pares </li></ul><ul><ul><li>Los adolescentes normalmente forman pandillas o pequeños grupos donde sus miembros tienen intereses similares y un gran apego entre ellos </li></ul></ul><ul><li>Relación con los padres </li></ul><ul><ul><li>Los adolescentes prueban y cuestionan cada regla de los padres </li></ul></ul>
  45. 46. Algunos problemas de la adolescencia <ul><li>Disminución de la autoestima </li></ul><ul><ul><li>Relacionado a su apariencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Satisfacción en su apariencia es relacionado a una alta autoestima </li></ul></ul><ul><li>Depresión y suicidio </li></ul><ul><ul><li>La tasa de suicidio ha aumentado del 600% desde 1950, es la 3ra causa de muerte entre los adolescentes, después de los accidentes y homicidios </li></ul></ul><ul><ul><li>El suicidio esta muy relacionado a la depresión, abuso de drogas y conductas destructivas </li></ul></ul>
  46. 47. Adultez
  47. 48. Amor, relaciones de pareja y paternidad <ul><li>Formación de parejas </li></ul><ul><ul><li>El mayor evento en la adultez es formar y mantener una relación intima </li></ul></ul><ul><li>Paternidad </li></ul><ul><ul><li>El tener hijos altera la dinámica de la pareja </li></ul></ul><ul><ul><li>La satisfacción marital disminuye luego del nacimiento de los niños </li></ul></ul>
  48. 49. Satisfacción marital
  49. 50. Otros Issues <ul><li>El mundo del trabajo </li></ul><ul><ul><li>Balancear las obligaciones profesionales y familiares es un reto </li></ul></ul><ul><li>Cambios cognitivos </li></ul><ul><ul><li>El pensamiento es más flexible y práctico </li></ul></ul><ul><li>Cambios personales </li></ul><ul><ul><li>Menos egocentristas, y mejores habilidades de afrontamiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Algunos hombres y mujeres tienen una crisis de mediana edad </li></ul></ul><ul><ul><li>( o una transición de mediana edad) </li></ul></ul><ul><li>El Cambio de vida </li></ul><ul><ul><li>Climaterio (de la fertilidad a la infertilidad) </li></ul></ul><ul><ul><li>Menopausia </li></ul></ul><ul><ul><li>Andropausia </li></ul></ul>
  50. 51. Vejez
  51. 52. Cambios físicos <ul><li>En la vejez, el deterioro físico es inevitable </li></ul><ul><li>Las respuestas de las personas sobre estos cambios son importantes </li></ul>
  52. 53. Desarrollo social <ul><li>Independencia y satisfacción de su estilo de vida </li></ul><ul><li>Jubilación </li></ul><ul><ul><li>Muchas personas dejan de trabajar y comienzan nuevos cambios en su estilo de vida </li></ul></ul><ul><li>Conducta sexual </li></ul><ul><ul><li>Muchos estudios han demostrado que parejas mayores de 60 años continúan teniendo una sexualidad activa </li></ul></ul>
  53. 54. Cambios cognitivos <ul><li>Estudios han demostrado que quién continua ejercitando sus habilidades mentales puede retrazar el deterioro mental </li></ul><ul><li>Enfermedad de Alzheimer: afecta a un 10% de los adultos mayores de 65 años y a casi la mitad de los adultos mayores de 85 años </li></ul>
  54. 55. Encarando el final de la vida <ul><li>Etapas de muerte de Kubler-Ross </li></ul><ul><ul><li>Negación </li></ul></ul><ul><ul><li>Coraje </li></ul></ul><ul><ul><li>Negociación </li></ul></ul><ul><ul><li>Depresión </li></ul></ul><ul><ul><li>Aceptación </li></ul></ul>

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