Impedimentos Sensoriales.Ppt; Vision Vii

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Impedimentos Sensoriales.Ppt; Vision Vii

  1. 1. Profa.: Elizabeth Torres Millayes Psy.D. Impedimentos Sensoriales: Visual
  2. 2. Definición <ul><li>Para propósitos académicos: </li></ul><ul><ul><li>Impedimento visual severo </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se tienen que enseñar al estudiante a leer usando el sistema Braille o por medio de métodos aurales como lo son las grabaciones. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Impedimento visual parcial </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pueden leer letras impresas aunque sea con letras muy grandes o con cristales que ayuden a ampliar lo que se ve. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>La LP 94-142 incluye como personas con impedimentos visuales tanto a los que son parciales como totalmente ciegos. </li></ul></ul>
  3. 3. Anatomía y fisiología del ojo <ul><li>Partes protectoras del ojo: </li></ul><ul><ul><li>Cejas (protege del sudor) </li></ul></ul><ul><ul><li>Pestañas (impiden la entrada de polvo) </li></ul></ul><ul><ul><li>Parpados o repliegues cutáneos (conservan humedad) </li></ul></ul><ul><ul><li>La Conjuntiva </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cubre la parte interna de los parpados y se dobla sobre la cornea. </li></ul></ul></ul>
  4. 4. Anatomía y fisiología del ojo
  5. 5. Anatomía y fisiología del ojo <ul><li>Cont. Partes protectoras del ojo: </li></ul><ul><ul><li>Glándulas de Melbomio </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Situadas en el espesor de los parpados. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Segregan una sustancia grasa y amarillenta destinada a impedir que las lagrimas corran por las mejillas habitualmente. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Lagaña </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>El aparato lagrimal </li></ul></ul>
  6. 6. Anatomía y fisiología del ojo
  7. 7. Visión
  8. 8. Anatomía y fisiología del ojo <ul><li>Cornea </li></ul><ul><ul><li>Membrana transparente y protectora que cubre la parte frontal del ojo </li></ul></ul><ul><li>Pupila </li></ul><ul><ul><li>Pequeña abertura en el iris por la que entra la luz </li></ul></ul><ul><li>Iris </li></ul><ul><ul><li>La parte coloreada del ojo (se contrae o se relaja) </li></ul></ul>
  9. 9. Anatomía y fisiología del ojo <ul><li>Lente </li></ul><ul><ul><li>La parte trasparente del ojo dentro de la pupila que enfoca la luz (cercanía/redondez, lejanía/se aplana) </li></ul></ul><ul><li>Retina </li></ul><ul><ul><li>Revestimiento del ojo que contiene las células receptoras que son sensibles a la luz </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Punto ciego </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Fóvea </li></ul><ul><ul><li>Centro del campo visual , las imágenes se enfocan de manera más nitida </li></ul></ul>
  10. 12. Anatomía y fisiología del ojo Células receptoras <ul><li>Bastones </li></ul><ul><ul><li>Sobre 120 millones de bastones </li></ul></ul><ul><ul><li>Responden a la luz y a la oscuridad </li></ul></ul><ul><ul><li>Muy sensibles a la luz </li></ul></ul><ul><ul><li>Nos proveen nuestra visión nocturna </li></ul></ul><ul><li>Conos </li></ul><ul><ul><li>Sobre 8 millones de conos </li></ul></ul><ul><ul><li>Responden a los colores como a la luz y a la oscuridad </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajan mejor en el brillo de la luz </li></ul></ul><ul><ul><li>Se encuentran más en la Fóvea </li></ul></ul><ul><li>Células en la retina que son sensibles a la luz </li></ul><ul><li>Los receptores visuales son los bastones y los conos </li></ul>
  11. 13. Anatomía y fisiología del ojo Células receptoras <ul><li>Células bipolares </li></ul><ul><ul><li>Reciben la información de las células receptoras </li></ul></ul><ul><li>Células ganglionares </li></ul><ul><ul><li>Reciben la información de la células bipolares (axones = nervio óptico) </li></ul></ul><ul><li>Punto ciego </li></ul><ul><ul><li>Área donde los axones de las células ganglionares dejan el ojo </li></ul></ul>
  12. 15. Anatomía y fisiología del ojo <ul><li>Nervio óptico </li></ul><ul><ul><li>Haz de axones de las células ganglionares que llevan mensajes nerviosos de cada ojo al cerebro </li></ul></ul><ul><li>Quiasma óptico </li></ul><ul><ul><li>Punto cercano a la base del encéfalo donde algunas fibras del nervio óptico de cada ojo cruzan al otro lado del cerebro </li></ul></ul>
  13. 17. Anatomía y fisiología del ojo <ul><li>Seis músculos extrínsecos, adheridos a la superficie externa de cada ojo. </li></ul>
  14. 18. Anatomía y fisiología del ojo <ul><li>Músculos oculares, que son intrínsecos (situados en el interior del ojo, involuntarios) </li></ul><ul><ul><li>Iris (tamaño de la pupila) </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuerpos Ciliares (Lente) </li></ul></ul>Ver video
  15. 19. Deficiencias de visión y sus clasificaciones <ul><li>Ceguera </li></ul><ul><ul><li>Oftalmológico </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ausencia total de la percepción visual y luminosa. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Socio-legal </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Incapacidad funcional, debido a una disminución muy significativa de la capacidad visual. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Ceguera congénita </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Nació con la ceguera </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Ciego adventicio </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ha perdido su visión después de nacido </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Adquirida </li></ul></ul></ul>
  16. 20. Deficiencias de visión y sus clasificaciones <ul><li>Ceguera al color </li></ul><ul><ul><li>Falta de percepción de los colores. </li></ul></ul><ul><li>Ceguera central </li></ul><ul><ul><li>Lesión a lo largo de la vía óptica. </li></ul></ul><ul><li>Ceguera cortical </li></ul><ul><ul><li>Lesiones orgánicas en la corteza visual de los lóbulos occipitales. </li></ul></ul><ul><li>Ceguera diurna y la nocturna </li></ul><ul><ul><li>Pobre visión en ambientes muy luminosos o poco iluminados. </li></ul></ul><ul><li>Ceguera histérica </li></ul><ul><ul><li>Perdida de visión sin una causa orgánica o neurológica que la explique. </li></ul></ul>
  17. 21. Deficiencias de visión y sus clasificaciones <ul><li>Agnosia visual o ceguera psíquica </li></ul><ul><ul><li>Originada por lesiones en el lóbulo occipital, constituye un desorden que hace que el paciente tenga dificultades para reconocer los objetos comunes en el espacio pero sin presentar dificultades motoras. </li></ul></ul><ul><li>Ceguera verbal </li></ul><ul><ul><li>Produce problemas específicos en la lectura y escritura </li></ul></ul><ul><ul><li>Alexia (pérdida de la capacidad de leer, cuando ya fue adquirida previamente) </li></ul></ul><ul><ul><li>Afasia receptiva (afecta a la interpretación y memoria del lenguaje) </li></ul></ul>
  18. 22. ¿A qué se deben los problemas y las deficiencias visuales? <ul><li>Errores de refacción </li></ul><ul><ul><li>Miopía </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Impide enfocar claramente los objetos a larga distancia. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Hipermetropía </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La dificultad de poder enfocar objetos cercanos, debido a que el enfoque de la imagen cae detrás de la retina. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Estigmatismo </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Curvatura irregular de la superficie refractiva del ojo (cornea y lente), produce una vision borrosa y afecta la agudeza visual a todas las distancias. </li></ul></ul></ul>
  19. 23. ¿A qué se deben los problemas y las deficiencias visuales? <ul><li>Cont. Errores de refacción </li></ul><ul><ul><li>Presbiopia/presbicia </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Debilidad de acomodación del lente. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Condición relacionada con el proceso normal del envejecimiento. </li></ul></ul></ul></ul>
  20. 24. ¿A qué se deben los problemas y las deficiencias visuales? <ul><li>Factores genéticos-hereditarios </li></ul><ul><ul><li>Retinitis pigmentosa </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Opacificación degenerativa de la retina </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reduce gradualmente el campo visual </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Blastoma retinal </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pequeños tumores cancerosos en la retina </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Albinismo ocular </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Anomalía del metabolismo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ausencia de pigmentos en los ojos (retina e iris) </li></ul></ul></ul>
  21. 25. ¿A qué se deben los problemas y las deficiencias visuales? <ul><li>Factores congénitos no hereditarios </li></ul><ul><ul><li>Cataratas </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Opacidad en el lentes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Glaucoma </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aumento excesivo de la presión intraocular, lo cual afecta las células nerviosas de la retina. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Sarampión alemán </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cuando la madre lo sufrió los primeros tres meses del embarazo y cuando el virus estuvo en contacto con el feto. </li></ul></ul></ul>
  22. 26. ¿A qué se deben los problemas y las deficiencias visuales? <ul><li>Factores congénitos no hereditarios </li></ul><ul><ul><li>Enfermedades venéreas </li></ul></ul><ul><ul><li>Estrabismo o bizquera </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Desviación de los ojos en la mirada. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Si no se trata a tiempo puede causar ceguera por mal funcionamiento. </li></ul></ul></ul>
  23. 27. ¿A qué se deben los problemas y las deficiencias visuales? <ul><li>Entre las condiciones o enfermedades adquiridas por fiebres o infecciones virales tenemos las siguientes: </li></ul><ul><ul><li>Retinopatía diabética: desprendimiento de la retina en el ojo por diabetes. </li></ul></ul>
  24. 28. ¿A qué se deben los problemas y las deficiencias visuales? <ul><li>Cont. Entre las condiciones o enfermedades adquiridas por fiebres o infecciones virales tenemos las siguientes: </li></ul><ul><ul><li>Tracoma: conjuntivitis crónica de tipo hipertrófico, produce elevación del tejido de la conjuntiva y otras manifestaciones causadas por el germen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ciertas fiebres altas (infecciones) </li></ul></ul>
  25. 29. ¿A qué se deben los problemas y las deficiencias visuales? <ul><li>Causas ambientales y traumáticas: </li></ul><ul><ul><li>Contaminación del aire </li></ul></ul><ul><ul><li>Envenenamiento por plomo </li></ul></ul><ul><ul><li>Traumas o golpes que afectan directamente el globo ocular o el cráneo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Inadecuada alimentación </li></ul></ul><ul><ul><li>Falta de precauciones higiénicas </li></ul></ul>
  26. 30. Profesionales que tratan condiciones oculares <ul><li>Oftalmólogo u oculista: doctor en medicina con licencia para practicar medicina y cirugía. </li></ul><ul><li>Optómetra: licenciado para practicar la optometría. </li></ul><ul><li>Óptico: licencia para preparar, ajustar y despachar espejuelos y otras ayudas ópticas. </li></ul><ul><li>Maestros de ciegos y educador especializado: educación y rehabilitación de individuos con problemas visuales. </li></ul>
  27. 31. Tendencias y características de los individuos no videntes <ul><li>Aspectos cognitivos: </li></ul><ul><ul><li>La falta de visión no afecta necesariamente la habilidad para aprender. Dependen de la compensación sensorial. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tienen ciertas desventajas para formular conceptos de espacio, tiempo o de contenido muy abstracto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Su condición no implica disminución de inteligencia básica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es difícil establecer criterios confiables y de validez para medir aprovechamiento académico. </li></ul></ul>
  28. 32. Tendencias y características de los individuos no videntes <ul><li>Aspectos de la psicofisiología: </li></ul><ul><ul><li>Necesitan suplencias sensoriales </li></ul></ul><ul><ul><li>Necesitan </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Exploración sintética: percepción de objetos pequeños que se pueden palpar con una o dos manos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tacto analítico </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Ecolocalización de obstáculos </li></ul></ul>
  29. 33. Tendencias y características de los individuos no videntes <ul><li>Aspectos de personalidad: </li></ul><ul><ul><li>No pueden identificarse por características ni tipos especiales de personalidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>El auto imagen y la autoapreciacion proviene de como los demás l@ consideran y aceptan. </li></ul></ul><ul><ul><li>Hay posibles tendencias a la fantasía, al verbalismo y en ocasiones a la depresión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Hábitos involuntarios </li></ul></ul>
  30. 34. Educación de las personas con deficiencia visual <ul><li>Lectura, escritura y comunicación: </li></ul><ul><ul><li>Sistema táctil Braille </li></ul></ul><ul><ul><li>Grabaciones magnectofonicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Herramientas e instrumentos electrónicos de lectura </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Optacón </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kurzweil Reading </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interactive Classroom </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Computadoras que convierten las letras escritas en habla </li></ul></ul></ul>
  31. 35. Educación de las personas con deficiencia visual <ul><li>Adiestramientos en la movilidad y auto-orientación: </li></ul><ul><ul><li>Hoover cane y Laser cane (bastón típio) </li></ul></ul><ul><ul><li>Guía humana </li></ul></ul><ul><ul><li>Perros guía </li></ul></ul><ul><ul><li>Artefactos ultrasónicos </li></ul></ul>
  32. 36. Educación de las personas con deficiencia visual <ul><li>Uso del residuo visual: </li></ul><ul><ul><li>Lentes apropiados </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuidado preventivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Hábitos de vida diaria </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajo que no perjudiquen la visión residual </li></ul></ul>
  33. 37. Educación de las personas con deficiencia visual <ul><li>Modificación de comportamiento y ajustes emocionales: </li></ul><ul><ul><li>Programas de adiestramientos </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicación de técnicas especiales </li></ul></ul><ul><ul><li>Inclusión de padres y maestros en los mismos. </li></ul></ul>
  34. 38. Sugerencias didácticas y metodológicas <ul><li>Acreditación oficial para maestros. </li></ul><ul><li>Maestros sin acreditación especial que se relacione con estudiantes con deficiencia visual, se espera un trato conveniente, como se requiere. </li></ul><ul><li>A los estudiantes se les pide que se responsabilicen por el cuidado de sus pertenencias e instrumentos de trabajo. </li></ul><ul><ul><li>Autosuficiencia </li></ul></ul>
  35. 39. Sugerencias didácticas y metodológicas <ul><li>Se le exige al estudiante el rendimiento que se considera tiene su capacidad individual y su ambiente familiar, sin sentimientos de pena o compasión. </li></ul><ul><li>Se puede utilizar la ayuda de otro compañero vidente para que pueda asistir o guiar al estudiante no vidente. </li></ul><ul><li>Asegurar sitios o lugares preferenciales que le ayuden a su recepción sensorial y le brinden seguridad. </li></ul>
  36. 40. Sugerencias didácticas y metodológicas <ul><li>Motivar a las personas ciegas para que participen en el mayor n ú mero posible de actividades y tareas. </li></ul><ul><li>Utilización de material auditivo. </li></ul><ul><li>No solo necesitan aprender destrezas de sobrevivencia, también todas las destrezas que necesita un ser humano para su realización personal. </li></ul>

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