Desarrollo psicosocial en la ninez intermedia 9

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Desarrollo psicosocial en la ninez intermedia 9

  1. 1. Desarrollo psicosocial en la niñez intermedia <br />Profa. Elizabeth Torres Millayes Psy.D. <br />
  2. 2. Perspectiva neopiagetana <br />Juicios acerca del yo se tornan más realistas, equilibrados, amplios y se expresan de manera más consciente. <br />Sistemas de representación: autoconceptos amplios e incluyentes que integran diferentes aspectos del yo. <br />
  3. 3. Autoestima <br />Erikson: <br />Laboriosidad frente a inferioridad: competencia. <br />Habilidades de dominar habilidades y completar tareas. <br />Habilidades que son valoradas en la sociedad. <br />Apoyo social <br />
  4. 4. Crecimiento emocional <br />Se tornan más consientes de sus propios sentimientos y de los de otras personas. <br />7 a 8 años: la consecuencia de sus acciones que refuerzan los demás (positiva o negativamente) afecta su opinión de si mismo. <br />Aumentan las verbalizaciones de sus emociones conflictivas. <br />Control de sus emociones negativas. <br />Conocimiento de las reglas de su cultura. <br />
  5. 5. El niño en la familia <br />Pasan más tiempo fuera de la casa. <br />Atmósfera familiar: <br />Corregulación: padres y niños comparten el poder. <br />El trabajo de los padres. <br />Pobreza <br />
  6. 6. El Niño en la familia<br />Estructura familiar: <br />Familias adoptivas: <br />Problemas habituales de la paternidad.<br />Integración del niño adoptado. <br />Explicación de la adopción. <br />Ayudarlo a desarrollar un sentido saludable del yo. <br />Entrar en contacto con su familia biológica. <br />Divorcio: <br />A los niños pequeños le causa más ansiedad el divorcio. <br />La adaptación es difícil. <br />Necesitan un ambiente estable, estructurado, formativo y sin más responsabilidades que las que antes tenían. <br />
  7. 7. El niño en la familia<br />Cont. Estructura familiar: <br />Cont. Divorcio:<br />Problemas conductuales y emocionales antes o después del divorcio. <br />Probabilidad de deserción, relaciones inestables, miedo al compromiso, etc. <br />Vivir con un solo padre: <br />Menor desempeño social y educativo<br />Familia reconformada<br />Padres homosexuales:<br />No hay resultados que den motivos de preocupación. <br />Relaciones entre hermanos<br />
  8. 8. El niño en el grupo de pares <br />Influencias positivas: <br />Comparar y valorar sus habilidades de manera más realista. <br />Poner en prueba los valores que previamente habían aceptado. <br />Influencias negativas: <br />Modelar conductas negativas. <br />Reforzar prejuicios. <br />
  9. 9. El niño en el grupo de pares<br />Popularidad: <br />Mayor importancia. <br />Predictores de ajuste posterior.<br />Populares: resolver problemas sociales, confiables, dan apoyo emocional, habilidades cognitivas, etc. <br />Impopulares: reservados, inmaduros, ansiosos, inseguros, etc. <br />Amistad: <br />Aprenden a comunicarse, y a cooperar. <br />Aumenta la autoestima y autoconcepto. <br />
  10. 10. El niño en el grupo de pares<br />Etapas de la amistad (Selman): <br />Etapa O: (3 a 7 años) compañerismo momentáneo. <br />Etapa I: (4 a 9 años) asistencia en un sentido.<br />Etapa II: (6 a 12 años) cooperación de conveniencia en dos sentidos. <br />Etapa III: (9 a 15 años) relaciones estrechas mutuamente compartidas. <br />Etapa IV: (12 en adelante) interdependencia autónoma. <br />
  11. 11. Agresión<br />Agresión hostil: pretende lastimar a otra persona. <br />Intimidación: agresión deliberada y persistentemente dirigida contra un objetivo o victima particular, por lo general una que es débil, vulnerable e indefensa. <br />Influencia: <br />Como el niño percibe su ambiente.<br />Violencia televisiva.<br />
  12. 12. Salud mental <br />Trastornos emocionales comunes: <br />Trastornos de conducta perturbadora: <br />Trastorno negaivista desafiante<br />Trastorno de conducta<br />Fobia escolar y otros trastornos de ansiedad: <br />Trastorno de ansiedad por separación. <br />Fobia social<br />Trastorno de ansiedad generalizada<br />Trastorno obsesivo compulsivo<br />
  13. 13. Salud mental<br />Cont. Trastornos emocionales comunes:<br />Depresión infantil:<br />Técnicas de tratamiento:<br />Psicoterapia individual<br />Terapia de juego <br />Terapia artística<br />Terapia familiar<br />Terapia conductual<br />Farmacoterapia<br />
  14. 14. Estres y resistencia<br />Tensiones de la vida moderna: <br />Vida apresurada<br />Competencia <br />Responsabilidades <br />Criminalidad <br />Guerras <br />
  15. 15. Estres y resistencia<br />Afrontando el estrés: factores protectores: <br />Vínculos sólidos al menos con un padre.<br />Adultos competentes y afectuosos a su alrededor.<br />CI elevado<br />Buenos para resolver problemas. <br />Personalidad: adaptables, amistosos, agradables, independientes y sensibles. <br />Riesgo reducido<br />Experiencias compensatorias: ambientes y/o actividades saludables. <br />

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