Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
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Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA Presentation Transcript

  • Definiciones, antecedentes y metáforas de la psicología cognoscitiva Profa.: Elizabeth Torres Psy.D.
  • Introducción a la psicología cognoscitiva
    • Definición de cognición de Neisser:
      • “ La psicologia cognoscitiva se ocupa de todos los procesos por los que la informacion de los sentidos se trasforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza”.
  • Planos de análisis
    • Cognición: Conjunto de procesos que generan una serie de acontecimientos
      • Plano mental: realización voluntaria de diversas operaciones sobre el contenido de la mente
      • Plano neuronal
      • Plano cognoscitivo: descripción en términos abstractos de los procesos cognitivos
  • Clases de conocimientos y tipos de procesamiento
    • Conocimiento declarativo:
      • Información objetiva que es más o menos estática, que tiene una organización patente y en general es descriptible. Saber que.
    • Conocimiento procedimental:
      • Conocimientos que permiten las acciones diestras y es dinámico. Se mejora con más experiencia y sin ella decae. Saber como.
  • Clases de conocimientos y tipos de procesamiento
    • Conocimiento semántico:
      • Información general sobre las propiedades de las palabras y conceptos compartidos por muchos individuos.
    • Conocimiento episódico:
      • La información que posee cada quien dada su experiencia personal que esta ligada a un momento y un tiempo específicos.
  • Clases de conocimientos y tipos de procesamiento
    • Atención: la concentración y el enfoque de la actividad mental (Matlin,1983)
    • El acto de prestar atención acentúa o mejora la información sensorial en la que nos centramos.
    • Los procesos de cognición no dependen directamente de la atención.
  • Clases de conocimientos y tipos de procesamiento
    • Procesos controlados:
      • Procesos cognitivos deliberados que requieren atención para iniciarse y sostenerse.
      • Memoria explicita: situaciones en las que uno esta consciente de realizar procesos cognoscitivos en el esfuerzo por recuperar algo.
    • Procesos automáticos:
      • Procesos cognitivos que no requieren atención para iniciarse y sostenerse.
      • Memoria implícita: recuperación de datos sin que estemos conscientes de buscarlos en la memoria.
  • Temas de la psicología cognoscitiva
    • Materias que son verdaderamente cognoscitivas:
      • Atención: Foco de atención: las exigencias que imponen las tareas a la atención de las personas.
      • Reconocimiento de patrones: Foco de atención: el proceso de conferir significados a la información de los sentidos.
      • Memoria: Foco de atención: la organización del conocimiento en la memoria.
  • Temas de la psicología cognoscitiva
    • Cont. Materias que son verdaderamente cognoscitivas:
      • Organización del conocimiento: Foco de atención: describir las formas de conocimiento. Ej. no hay datos para explicar el conocimiento procedimental.
      • Lenguaje: Foco de atención: adquisición del lenguaje, formación del lenguaje normal y anormal y reglas del lenguaje.
      • Razonamiento: Foco de atención: la naturaleza del razonamiento (lógico e ilógico)
  • Temas de la psicología cognoscitiva
    • Cont. Materias que son verdaderamente cognoscitivas:
      • Solución de problemas: Foco de atención: procesos de planeación y ejecución.
      • Clasificación, conceptos y categorización: Foco de atención: capacidad de organizar la información recibida.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • En la civilización occidental, el interés por la cognición humana pudo ser estudiado de personas como Platón y Aristóteles.
    • Sus discusiones sobre la naturaleza y el origen del conocimiento fueron debates que han durado años y años.
    • Las dos posiciones fueron empiricismo – todo conocimiento proviene de la experiencia y el nativismo – el cual postulaba que todo/a niño/a llegaba a este mundo con una gran cantidad de conocimiento innato.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • El debate se intensificó durante los siglos XVII, XVIII y XIX con filósofos como Berkeley, Locke, Hume y Mill (empiricista) y Descartes y Kant (nativista).
    • Berkeley: conocimiento existe sólo si es percibido.
    • Locke: tábula rasa, experiencias personales.
    • Descartes: dudar de todo lo que no pudiera probarse en forma racional.
    • Kant: conocimiento es producto de facultades mentales innatas que organizan e interpretan la estimulación sensorial proveniente del ambiente físico.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • La especulaciones sobre los hechos mentales tienen aproximadamente 2,000 años.
    • Fueron estudiadas empíricamente a finales del s. XIX dentro de la psicología académica.
    • Wilhelm Wundt (1832-1920) Voluntarismo o Estructuralismo
      • Ver la mentalidad o conciencia como un conjunto de elementos organizados.
      • Los procesos mentales básicos son observables y registrables.
      • Atención selectiva
      • Esperaba descubrir las leyes de la operación de la mente.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • William James (1842 – 1910)
      • Conciencia: no es una estructura, sino un proceso.
        • Es parte de una conciencia personal
        • Es cambiante
        • Continua en el tiempo
        • Puede seleccionar los objetos de los que se ocupa
      • Su función es la selección de lo útil.
      • Otorga al organismo interés por la sobrevivencia.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • Frederic C. Bartlett (1886-1969)
      • La memoria no es un almacén, sino que conlleva un sistema cognitivo enormemente constructivo
      • Omisiones, racionalizaciones, realce de detalles, transformación de detalles, reorganización de los elementos, perdida de elementos emotivos y afectivos, y intromisión de la actitud del sujeto respecto al relato.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • Edward C. Tolman (1886-1959)
      • Los estímulos entrantes no están conectados como unos simples interruptores a las respuestas salientes.
      • Mapa cognitivo (rata en laberinto)
      • Orientación a una meta, más que a una respuesta.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • Jean Piaget (1896-1980)
      • Descubrió que el potencial de las estructuras de desarrollo y de organización de la mente era inmenso.
      • La educación y la enseñaza no deben manipular la mente del niño, sino darle oportunidades de inventar y descubrir.
      • Funciones principales de la psique humana lo son la organización y adaptación.
      • Estructuras de la psique: acción y esquemas (forma característica de interactuar con el mundo)
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • Cont. Jean Piaget (1896-1980)
      • Estadios
        • Periodo sensoriomotriz (0-2 años)
          • Forma rudimentaria, intenciones, causalidad, y valor simbólico.
        • Periodo preoperacional (2-7 años)
          • Adquisición del lenguaje
        • Periodo de las operaciones concretas (7-11 años)
          • Pensamiento en el “aquí y ahora”
        • Periodo de las operaciones formales (11-15 años)
          • Comprensión de ideas abstractas
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • Pioneros en la psicología cognitiva:
    • 11 de septiembre de 1959 (simposio en MIT) : teoría de la información
    • George Miller (1956):
      • El mágico numero 7, más o menos 2
        • Almacenamiento en la memoria CP
        • Limitada información que somos capaces de recibir, procesar y recordar.
        • El proceso de recodificar la información
        • Aporta una medida para calibrar nuestros materiales de estudio y medir el desempeño.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • Cont. George Miller (1956):
      • Información y memoria
      • Memoria humana y almacenaje de la información
      • La unidad TOTE (test-operate-test-exit): Planes y estructuras de la conducta.
        • Imagen: conocimiento acumulado y organizado de valores y hechos que el organismo tiene de si mismo y de su mundo
        • Plan: proceso jerárquico que controla el orden en le que se tienen que realizar una secuencia de operaciones. (programa)
        • Ejecución: acción del plan
        • Retroalimentación: evaluar los resultados de las acciones y, como consecuencia, ajustar o corregir dichas acciones.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • Noam Chomsky:
      • Tenemos una gramática universal lista para absorber los detalles de cualquier lenguaje que se nos enseñe en una edad temprana.
        • Estructura superficial
          • Tal como se presenta, con reglas de fonética y gramática básica.
        • Estructura profunda
          • Significado y gramática universal.
        • Reglas de transformación
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • Investigación de los factores humanos en la Segunda Guerra Mundial
      • Se ocupa de los problemas de las interacciones de maquinas y seres humanos, con relación al mejoramiento de las destrezas y el desempeño de los últimos.
      • Estudios de Broadbent (1926 – 1996) Pilotos
        • Los seres humanos no esperan pasivamente a que los estímulos incidan en nosotros. Se busca la información.
        • Propuso una teoría en la que se pone de relieve cómo todos los aspectos de la cognición se relacionan entre sí.
          • Se deben estudiar dentro del funcionamiento integral del sistema.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
      • Cont. Estudios de Broadbent:
        • Atención y memoria a corto plazo.
        • Procesamiento serial: un estímulo a la vez (a la que se presta atención)
        • Filtro selectivo atencional: inmediatamente después de la entrada sensorial.
          • Deja pasar la información y los estímulos atendidos
          • Bloquea y rechaza completamente la información no atendida impidiendo su procesamiento.
          • Años después se reconoció la rigidez de dicha teoría.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • Jerome S. Bruner (Década del 50, finales de la Guerra Mundial)
      • Líder del movimiento New Look.
      • Carácter selectivo y subjetivo de la percepción.
      • La percepción no depende de las vías sensoriales, sino del estado motivacional del organismo.
      • El aprendizaje es un proceso activo en que las personas construyen nuevas ideas o conceptos basándose en su conocimiento actual o pasado.
  • Antecedentes de la psicología cognoscitiva
    • Ulric Neisser:
      • Con su libro Psicología cognitiva, marco el comienzo oficial del movimiento cognitivo.
      • Sus aportaciones estaban basadas en investigaciones experimentales y científicas.
        • Ciclo perceptual: la atención es la búsqueda activa de información basada en nuestras experiencias previas y en lo que hemos llegado a esperar.
        • La información que recibimos modifican o se ajustan a nuestros esquemas. Si los contradice, atrae particularmente nuestro interés y redirige nuestra atención.
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
    • Teoría de procesamiento de información
      • Muchos de nuestros procesos cognoscitivos ocurren en serie y en secuencia. (Abstractos)
      • Los procesos cognoscitivos operan en un orden definido.
      • Un procesador central controla el sistema cognoscitivo
      • Dividen el proceso cognitivo en componentes, ya que algunos actos cognitivos parecen muy diferentes de otros.
        • Sistema sensorial: se genera el código cognoscitivo
        • Memoria
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
    • Cont. Teoría de procesamiento de información
      • Descripción informática: nuestros procesos mentales se caracterizan por la cantidad y los tipos de información que contienen. (interna y externa)
      • Descomposición recurrente: los procesos cognoscitivos están formados de procesos más simples.
      • Continuidad de flujo: la información trascurre hacia delante en el tiempo.
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
    • Cont. Teoría de procesamiento de información
      • Dinámica de flujo: ningún proceso mental ocurre de manera instantánea. Coexisten con los hechos químicos y eléctricos del SN.
      • Incorporación física: todos los procesos cognoscitivos tienen lugar en un sistema material, el SN.
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
    • Teoría conexionista:
      • Subraya la base neuronal y matemática en su postura.
      • El SN no posee una organización jerárquica.
      • La relación neuronal es facilitadora.
      • No aceptan el procesamiento serial, señalan que muchas operaciones cognoscitivas importantes se realizan en el lapso de una segundo.
      • Si aceptan los intervalos de tiempo entre las conexiones.
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
    • Metodología de la psicología cognoscitiva
      • Métodos experimentales: Manipular una variable independiente y observar los cambios que ocurren en una dependiente.
      • Foco de investigación:
        • Las pautas de errores: “una camisa aspera”,”un ámisa caspera”
        • Medir los tiempo de reacción a la presentación de un estímulo. (procesamiento)
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
    • Cont. Metodología de la psicología cognoscitiva
      • Uso de computadoras para modelar o simular los procesos cognoscitivos y neuronales.
        • Obliga al teórico a ser explicito en su teoría.
        • Se podría construir una teoría unificada de la cognición.
      • Validez ecológica:
        • Búsqueda de teorías de la cognición que describan el aprovechamiento de los conocimientos en situaciones reales, cotidianas y contextualizadas en la cultura.
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
    • Métodos no experimentales : no se puede establecer una relación de tipo causal
    • Estudio de caso
      • Detallada descripción y análisis de una o pocas personas
      • Lo más usado en psicología
      • El sesgo del investigador puede ser problema
      • No se pueden hacer generalizaciones
    • Observación natural
      • Observación sistemática en lugares naturales
      • Ventaja: (1) es la única manera de observar a las personas en su espacio natural. (2) cambiar de dirección si surgen nuevas preguntas.
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
      • Desventajas:
        • Sólo se puede observar una muestra pequeña de comportamiento la cual no es típica.
        • Los hallazgos tienden a depender más de las intuiciones del observador y por consiguiente es más subjetivo.
        • Es difícil generalizar o reproducir un estudio de campo.
        • Si la presencia del observador es obvia puede alterar el comportamiento de los participante.
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
    • Método clínico: interrogatorio flexible y adición de nuevas preguntas para profundizar en determinadas respuestas.
      • El entrevistador necesita imaginación y percepción para utilizarlo en forma efectiva
      • No se pueden duplicar los resultados de forma exacta
  • Psicología cognoscitiva contemporánea
    • Investigación correlacional
      • Las técnicas de investigación son basadas en la relación que ocurre de manera natural entre dos o más variables
      • Usualmente se utilizan para hacer predicciones (desempeño académico/college board)
      • No se puede determinar causa y efecto