Definiciones, antecedentes y metáforas de la psicología cognoscitiva Profa.: Elizabeth Torres Psy.D.

Introducción a la psicología cognoscitiva Definición de cognición de Neisser: “ La psicologia cognoscitiva se ocupa de todos los procesos por los que la informacion de los sentidos se trasforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza”.

Definición de cognición de Neisser:

“ La psicologia cognoscitiva se ocupa de todos los procesos por los que la informacion de los sentidos se trasforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza”.

Planos de análisis Cognición: Conjunto de procesos que generan una serie de acontecimientos Plano mental: realización voluntaria de diversas operaciones sobre el contenido de la mente Plano neuronal Plano cognoscitivo: descripción en términos abstractos de los procesos cognitivos

Cognición: Conjunto de procesos que generan una serie de acontecimientos

Plano mental: realización voluntaria de diversas operaciones sobre el contenido de la mente

Plano neuronal

Plano cognoscitivo: descripción en términos abstractos de los procesos cognitivos

Clases de conocimientos y tipos de procesamiento Conocimiento declarativo: Información objetiva que es más o menos estática, que tiene una organización patente y en general es descriptible. Saber que. Conocimiento procedimental: Conocimientos que permiten las acciones diestras y es dinámico. Se mejora con más experiencia y sin ella decae. Saber como.

Conocimiento declarativo:

Información objetiva que es más o menos estática, que tiene una organización patente y en general es descriptible. Saber que.

Conocimiento procedimental:

Conocimientos que permiten las acciones diestras y es dinámico. Se mejora con más experiencia y sin ella decae. Saber como.

Clases de conocimientos y tipos de procesamiento Conocimiento semántico: Información general sobre las propiedades de las palabras y conceptos compartidos por muchos individuos. Conocimiento episódico: La información que posee cada quien dada su experiencia personal que esta ligada a un momento y un tiempo específicos.

Conocimiento semántico:

Información general sobre las propiedades de las palabras y conceptos compartidos por muchos individuos.

Conocimiento episódico:

La información que posee cada quien dada su experiencia personal que esta ligada a un momento y un tiempo específicos.

Clases de conocimientos y tipos de procesamiento Atención: la concentración y el enfoque de la actividad mental (Matlin,1983) El acto de prestar atención acentúa o mejora la información sensorial en la que nos centramos. Los procesos de cognición no dependen directamente de la atención.

Atención: la concentración y el enfoque de la actividad mental (Matlin,1983)

El acto de prestar atención acentúa o mejora la información sensorial en la que nos centramos.

Los procesos de cognición no dependen directamente de la atención.

Clases de conocimientos y tipos de procesamiento Procesos controlados: Procesos cognitivos deliberados que requieren atención para iniciarse y sostenerse. Memoria explicita: situaciones en las que uno esta consciente de realizar procesos cognoscitivos en el esfuerzo por recuperar algo. Procesos automáticos: Procesos cognitivos que no requieren atención para iniciarse y sostenerse. Memoria implícita: recuperación de datos sin que estemos conscientes de buscarlos en la memoria.

Procesos controlados:

Procesos cognitivos deliberados que requieren atención para iniciarse y sostenerse.

Memoria explicita: situaciones en las que uno esta consciente de realizar procesos cognoscitivos en el esfuerzo por recuperar algo.

Procesos automáticos:

Procesos cognitivos que no requieren atención para iniciarse y sostenerse.

Memoria implícita: recuperación de datos sin que estemos conscientes de buscarlos en la memoria.

Temas de la psicología cognoscitiva Materias que son verdaderamente cognoscitivas: Atención: Foco de atención: las exigencias que imponen las tareas a la atención de las personas. Reconocimiento de patrones: Foco de atención: el proceso de conferir significados a la información de los sentidos. Memoria: Foco de atención: la organización del conocimiento en la memoria.

Materias que son verdaderamente cognoscitivas:

Atención: Foco de atención: las exigencias que imponen las tareas a la atención de las personas.

Reconocimiento de patrones: Foco de atención: el proceso de conferir significados a la información de los sentidos.

Memoria: Foco de atención: la organización del conocimiento en la memoria.

Temas de la psicología cognoscitiva Cont. Materias que son verdaderamente cognoscitivas: Organización del conocimiento: Foco de atención: describir las formas de conocimiento. Ej. no hay datos para explicar el conocimiento procedimental. Lenguaje: Foco de atención: adquisición del lenguaje, formación del lenguaje normal y anormal y reglas del lenguaje. Razonamiento: Foco de atención: la naturaleza del razonamiento (lógico e ilógico)

Cont. Materias que son verdaderamente cognoscitivas:

Organización del conocimiento: Foco de atención: describir las formas de conocimiento. Ej. no hay datos para explicar el conocimiento procedimental.

Lenguaje: Foco de atención: adquisición del lenguaje, formación del lenguaje normal y anormal y reglas del lenguaje.

Razonamiento: Foco de atención: la naturaleza del razonamiento (lógico e ilógico)

Temas de la psicología cognoscitiva Cont. Materias que son verdaderamente cognoscitivas: Solución de problemas: Foco de atención: procesos de planeación y ejecución. Clasificación, conceptos y categorización: Foco de atención: capacidad de organizar la información recibida.

Cont. Materias que son verdaderamente cognoscitivas:

Solución de problemas: Foco de atención: procesos de planeación y ejecución.

Clasificación, conceptos y categorización: Foco de atención: capacidad de organizar la información recibida.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva En la civilización occidental, el interés por la cognición humana pudo ser estudiado de personas como Platón y Aristóteles. Sus discusiones sobre la naturaleza y el origen del conocimiento fueron debates que han durado años y años. Las dos posiciones fueron empiricismo – todo conocimiento proviene de la experiencia y el nativismo – el cual postulaba que todo/a niño/a llegaba a este mundo con una gran cantidad de conocimiento innato.

En la civilización occidental, el interés por la cognición humana pudo ser estudiado de personas como Platón y Aristóteles.

Sus discusiones sobre la naturaleza y el origen del conocimiento fueron debates que han durado años y años.

Las dos posiciones fueron empiricismo – todo conocimiento proviene de la experiencia y el nativismo – el cual postulaba que todo/a niño/a llegaba a este mundo con una gran cantidad de conocimiento innato.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva El debate se intensificó durante los siglos XVII, XVIII y XIX con filósofos como Berkeley, Locke, Hume y Mill (empiricista) y Descartes y Kant (nativista). Berkeley: conocimiento existe sólo si es percibido. Locke: tábula rasa, experiencias personales. Descartes: dudar de todo lo que no pudiera probarse en forma racional. Kant: conocimiento es producto de facultades mentales innatas que organizan e interpretan la estimulación sensorial proveniente del ambiente físico.

El debate se intensificó durante los siglos XVII, XVIII y XIX con filósofos como Berkeley, Locke, Hume y Mill (empiricista) y Descartes y Kant (nativista).

Berkeley: conocimiento existe sólo si es percibido.

Locke: tábula rasa, experiencias personales.

Descartes: dudar de todo lo que no pudiera probarse en forma racional.

Kant: conocimiento es producto de facultades mentales innatas que organizan e interpretan la estimulación sensorial proveniente del ambiente físico.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva La especulaciones sobre los hechos mentales tienen aproximadamente 2,000 años. Fueron estudiadas empíricamente a finales del s. XIX dentro de la psicología académica. Wilhelm Wundt (1832-1920) Voluntarismo o Estructuralismo Ver la mentalidad o conciencia como un conjunto de elementos organizados. Los procesos mentales básicos son observables y registrables. Atención selectiva Esperaba descubrir las leyes de la operación de la mente.

La especulaciones sobre los hechos mentales tienen aproximadamente 2,000 años.

Fueron estudiadas empíricamente a finales del s. XIX dentro de la psicología académica.

Wilhelm Wundt (1832-1920) Voluntarismo o Estructuralismo

Ver la mentalidad o conciencia como un conjunto de elementos organizados.

Los procesos mentales básicos son observables y registrables.

Atención selectiva

Esperaba descubrir las leyes de la operación de la mente.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva William James (1842 – 1910) Conciencia: no es una estructura, sino un proceso. Es parte de una conciencia personal Es cambiante Continua en el tiempo Puede seleccionar los objetos de los que se ocupa Su función es la selección de lo útil. Otorga al organismo interés por la sobrevivencia.

William James (1842 – 1910)

Conciencia: no es una estructura, sino un proceso.

Es parte de una conciencia personal

Es cambiante

Continua en el tiempo

Puede seleccionar los objetos de los que se ocupa

Su función es la selección de lo útil.

Otorga al organismo interés por la sobrevivencia.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Frederic C. Bartlett (1886-1969) La memoria no es un almacén, sino que conlleva un sistema cognitivo enormemente constructivo Omisiones, racionalizaciones, realce de detalles, transformación de detalles, reorganización de los elementos, perdida de elementos emotivos y afectivos, y intromisión de la actitud del sujeto respecto al relato.

Frederic C. Bartlett (1886-1969)

La memoria no es un almacén, sino que conlleva un sistema cognitivo enormemente constructivo

Omisiones, racionalizaciones, realce de detalles, transformación de detalles, reorganización de los elementos, perdida de elementos emotivos y afectivos, y intromisión de la actitud del sujeto respecto al relato.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Edward C. Tolman (1886-1959) Los estímulos entrantes no están conectados como unos simples interruptores a las respuestas salientes. Mapa cognitivo (rata en laberinto) Orientación a una meta, más que a una respuesta.

Edward C. Tolman (1886-1959)

Los estímulos entrantes no están conectados como unos simples interruptores a las respuestas salientes.

Mapa cognitivo (rata en laberinto)

Orientación a una meta, más que a una respuesta.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Jean Piaget (1896-1980) Descubrió que el potencial de las estructuras de desarrollo y de organización de la mente era inmenso. La educación y la enseñaza no deben manipular la mente del niño, sino darle oportunidades de inventar y descubrir. Funciones principales de la psique humana lo son la organización y adaptación. Estructuras de la psique: acción y esquemas (forma característica de interactuar con el mundo)

Jean Piaget (1896-1980)

Descubrió que el potencial de las estructuras de desarrollo y de organización de la mente era inmenso.

La educación y la enseñaza no deben manipular la mente del niño, sino darle oportunidades de inventar y descubrir.

Funciones principales de la psique humana lo son la organización y adaptación.

Estructuras de la psique: acción y esquemas (forma característica de interactuar con el mundo)

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Cont. Jean Piaget (1896-1980) Estadios Periodo sensoriomotriz (0-2 años) Forma rudimentaria, intenciones, causalidad, y valor simbólico. Periodo preoperacional (2-7 años) Adquisición del lenguaje Periodo de las operaciones concretas (7-11 años) Pensamiento en el “aquí y ahora” Periodo de las operaciones formales (11-15 años) Comprensión de ideas abstractas

Cont. Jean Piaget (1896-1980)

Estadios

Periodo sensoriomotriz (0-2 años)

Forma rudimentaria, intenciones, causalidad, y valor simbólico.

Periodo preoperacional (2-7 años)

Adquisición del lenguaje

Periodo de las operaciones concretas (7-11 años)

Pensamiento en el “aquí y ahora”

Periodo de las operaciones formales (11-15 años)

Comprensión de ideas abstractas

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Pioneros en la psicología cognitiva: 11 de septiembre de 1959 (simposio en MIT) : teoría de la información George Miller (1956): El mágico numero 7, más o menos 2 Almacenamiento en la memoria CP Limitada información que somos capaces de recibir, procesar y recordar. El proceso de recodificar la información Aporta una medida para calibrar nuestros materiales de estudio y medir el desempeño.

Pioneros en la psicología cognitiva:

11 de septiembre de 1959 (simposio en MIT) : teoría de la información

George Miller (1956):

El mágico numero 7, más o menos 2

Almacenamiento en la memoria CP

Limitada información que somos capaces de recibir, procesar y recordar.

El proceso de recodificar la información

Aporta una medida para calibrar nuestros materiales de estudio y medir el desempeño.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Cont. George Miller (1956): Información y memoria Memoria humana y almacenaje de la información La unidad TOTE (test-operate-test-exit): Planes y estructuras de la conducta. Imagen: conocimiento acumulado y organizado de valores y hechos que el organismo tiene de si mismo y de su mundo Plan: proceso jerárquico que controla el orden en le que se tienen que realizar una secuencia de operaciones. (programa) Ejecución: acción del plan Retroalimentación: evaluar los resultados de las acciones y, como consecuencia, ajustar o corregir dichas acciones.

Cont. George Miller (1956):

Información y memoria

Memoria humana y almacenaje de la información

La unidad TOTE (test-operate-test-exit): Planes y estructuras de la conducta.

Imagen: conocimiento acumulado y organizado de valores y hechos que el organismo tiene de si mismo y de su mundo

Plan: proceso jerárquico que controla el orden en le que se tienen que realizar una secuencia de operaciones. (programa)

Ejecución: acción del plan

Retroalimentación: evaluar los resultados de las acciones y, como consecuencia, ajustar o corregir dichas acciones.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Noam Chomsky: Tenemos una gramática universal lista para absorber los detalles de cualquier lenguaje que se nos enseñe en una edad temprana. Estructura superficial Tal como se presenta, con reglas de fonética y gramática básica. Estructura profunda Significado y gramática universal. Reglas de transformación

Noam Chomsky:

Tenemos una gramática universal lista para absorber los detalles de cualquier lenguaje que se nos enseñe en una edad temprana.

Estructura superficial

Tal como se presenta, con reglas de fonética y gramática básica.

Estructura profunda

Significado y gramática universal.

Reglas de transformación

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Investigación de los factores humanos en la Segunda Guerra Mundial Se ocupa de los problemas de las interacciones de maquinas y seres humanos, con relación al mejoramiento de las destrezas y el desempeño de los últimos. Estudios de Broadbent (1926 – 1996) Pilotos Los seres humanos no esperan pasivamente a que los estímulos incidan en nosotros. Se busca la información. Propuso una teoría en la que se pone de relieve cómo todos los aspectos de la cognición se relacionan entre sí. Se deben estudiar dentro del funcionamiento integral del sistema.

Investigación de los factores humanos en la Segunda Guerra Mundial

Se ocupa de los problemas de las interacciones de maquinas y seres humanos, con relación al mejoramiento de las destrezas y el desempeño de los últimos.

Estudios de Broadbent (1926 – 1996) Pilotos

Los seres humanos no esperan pasivamente a que los estímulos incidan en nosotros. Se busca la información.

Propuso una teoría en la que se pone de relieve cómo todos los aspectos de la cognición se relacionan entre sí.

Se deben estudiar dentro del funcionamiento integral del sistema.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Cont. Estudios de Broadbent: Atención y memoria a corto plazo. Procesamiento serial: un estímulo a la vez (a la que se presta atención) Filtro selectivo atencional: inmediatamente después de la entrada sensorial. Deja pasar la información y los estímulos atendidos Bloquea y rechaza completamente la información no atendida impidiendo su procesamiento. Años después se reconoció la rigidez de dicha teoría.

Cont. Estudios de Broadbent:

Atención y memoria a corto plazo.

Procesamiento serial: un estímulo a la vez (a la que se presta atención)

Filtro selectivo atencional: inmediatamente después de la entrada sensorial.

Deja pasar la información y los estímulos atendidos

Bloquea y rechaza completamente la información no atendida impidiendo su procesamiento.

Años después se reconoció la rigidez de dicha teoría.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Jerome S. Bruner (Década del 50, finales de la Guerra Mundial) Líder del movimiento New Look. Carácter selectivo y subjetivo de la percepción. La percepción no depende de las vías sensoriales, sino del estado motivacional del organismo. El aprendizaje es un proceso activo en que las personas construyen nuevas ideas o conceptos basándose en su conocimiento actual o pasado.

Jerome S. Bruner (Década del 50, finales de la Guerra Mundial)

Líder del movimiento New Look.

Carácter selectivo y subjetivo de la percepción.

La percepción no depende de las vías sensoriales, sino del estado motivacional del organismo.

El aprendizaje es un proceso activo en que las personas construyen nuevas ideas o conceptos basándose en su conocimiento actual o pasado.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva Ulric Neisser: Con su libro Psicología cognitiva, marco el comienzo oficial del movimiento cognitivo. Sus aportaciones estaban basadas en investigaciones experimentales y científicas. Ciclo perceptual: la atención es la búsqueda activa de información basada en nuestras experiencias previas y en lo que hemos llegado a esperar. La información que recibimos modifican o se ajustan a nuestros esquemas. Si los contradice, atrae particularmente nuestro interés y redirige nuestra atención.

Ulric Neisser:

Con su libro Psicología cognitiva, marco el comienzo oficial del movimiento cognitivo.

Sus aportaciones estaban basadas en investigaciones experimentales y científicas.

Ciclo perceptual: la atención es la búsqueda activa de información basada en nuestras experiencias previas y en lo que hemos llegado a esperar.

La información que recibimos modifican o se ajustan a nuestros esquemas. Si los contradice, atrae particularmente nuestro interés y redirige nuestra atención.

Psicología cognoscitiva contemporánea Teoría de procesamiento de información Muchos de nuestros procesos cognoscitivos ocurren en serie y en secuencia. (Abstractos) Los procesos cognoscitivos operan en un orden definido. Un procesador central controla el sistema cognoscitivo Dividen el proceso cognitivo en componentes, ya que algunos actos cognitivos parecen muy diferentes de otros. Sistema sensorial: se genera el código cognoscitivo Memoria

Teoría de procesamiento de información

Muchos de nuestros procesos cognoscitivos ocurren en serie y en secuencia. (Abstractos)

Los procesos cognoscitivos operan en un orden definido.

Un procesador central controla el sistema cognoscitivo

Dividen el proceso cognitivo en componentes, ya que algunos actos cognitivos parecen muy diferentes de otros.

Sistema sensorial: se genera el código cognoscitivo

Memoria

Psicología cognoscitiva contemporánea

Psicología cognoscitiva contemporánea Cont. Teoría de procesamiento de información Descripción informática: nuestros procesos mentales se caracterizan por la cantidad y los tipos de información que contienen. (interna y externa) Descomposición recurrente: los procesos cognoscitivos están formados de procesos más simples. Continuidad de flujo: la información trascurre hacia delante en el tiempo.

Cont. Teoría de procesamiento de información

Descripción informática: nuestros procesos mentales se caracterizan por la cantidad y los tipos de información que contienen. (interna y externa)

Descomposición recurrente: los procesos cognoscitivos están formados de procesos más simples.

Continuidad de flujo: la información trascurre hacia delante en el tiempo.

Psicología cognoscitiva contemporánea Cont. Teoría de procesamiento de información Dinámica de flujo: ningún proceso mental ocurre de manera instantánea. Coexisten con los hechos químicos y eléctricos del SN. Incorporación física: todos los procesos cognoscitivos tienen lugar en un sistema material, el SN.

Cont. Teoría de procesamiento de información

Dinámica de flujo: ningún proceso mental ocurre de manera instantánea. Coexisten con los hechos químicos y eléctricos del SN.

Incorporación física: todos los procesos cognoscitivos tienen lugar en un sistema material, el SN.

Psicología cognoscitiva contemporánea Teoría conexionista: Subraya la base neuronal y matemática en su postura. El SN no posee una organización jerárquica. La relación neuronal es facilitadora. No aceptan el procesamiento serial, señalan que muchas operaciones cognoscitivas importantes se realizan en el lapso de una segundo. Si aceptan los intervalos de tiempo entre las conexiones.

Teoría conexionista:

Subraya la base neuronal y matemática en su postura.

El SN no posee una organización jerárquica.

La relación neuronal es facilitadora.

No aceptan el procesamiento serial, señalan que muchas operaciones cognoscitivas importantes se realizan en el lapso de una segundo.

Si aceptan los intervalos de tiempo entre las conexiones.

Psicología cognoscitiva contemporánea Metodología de la psicología cognoscitiva Métodos experimentales: Manipular una variable independiente y observar los cambios que ocurren en una dependiente. Foco de investigación: Las pautas de errores: “una camisa aspera”,”un ámisa caspera” Medir los tiempo de reacción a la presentación de un estímulo. (procesamiento)

Metodología de la psicología cognoscitiva

Métodos experimentales: Manipular una variable independiente y observar los cambios que ocurren en una dependiente.

Foco de investigación:

Las pautas de errores: “una camisa aspera”,”un ámisa caspera”

Medir los tiempo de reacción a la presentación de un estímulo. (procesamiento)

Psicología cognoscitiva contemporánea Cont. Metodología de la psicología cognoscitiva Uso de computadoras para modelar o simular los procesos cognoscitivos y neuronales. Obliga al teórico a ser explicito en su teoría. Se podría construir una teoría unificada de la cognición. Validez ecológica: Búsqueda de teorías de la cognición que describan el aprovechamiento de los conocimientos en situaciones reales, cotidianas y contextualizadas en la cultura.

Cont. Metodología de la psicología cognoscitiva

Uso de computadoras para modelar o simular los procesos cognoscitivos y neuronales.

Obliga al teórico a ser explicito en su teoría.

Se podría construir una teoría unificada de la cognición.

Validez ecológica:

Búsqueda de teorías de la cognición que describan el aprovechamiento de los conocimientos en situaciones reales, cotidianas y contextualizadas en la cultura.

Psicología cognoscitiva contemporánea Métodos no experimentales : no se puede establecer una relación de tipo causal Estudio de caso Detallada descripción y análisis de una o pocas personas Lo más usado en psicología El sesgo del investigador puede ser problema No se pueden hacer generalizaciones Observación natural Observación sistemática en lugares naturales Ventaja: (1) es la única manera de observar a las personas en su espacio natural. (2) cambiar de dirección si surgen nuevas preguntas.

Métodos no experimentales : no se puede establecer una relación de tipo causal

Estudio de caso

Detallada descripción y análisis de una o pocas personas

Lo más usado en psicología

El sesgo del investigador puede ser problema

No se pueden hacer generalizaciones

Observación natural

Observación sistemática en lugares naturales

Ventaja: (1) es la única manera de observar a las personas en su espacio natural. (2) cambiar de dirección si surgen nuevas preguntas.

Psicología cognoscitiva contemporánea Desventajas: Sólo se puede observar una muestra pequeña de comportamiento la cual no es típica. Los hallazgos tienden a depender más de las intuiciones del observador y por consiguiente es más subjetivo. Es difícil generalizar o reproducir un estudio de campo. Si la presencia del observador es obvia puede alterar el comportamiento de los participante.

Desventajas:

Sólo se puede observar una muestra pequeña de comportamiento la cual no es típica.

Los hallazgos tienden a depender más de las intuiciones del observador y por consiguiente es más subjetivo.

Es difícil generalizar o reproducir un estudio de campo.

Si la presencia del observador es obvia puede alterar el comportamiento de los participante.

Psicología cognoscitiva contemporánea Método clínico: interrogatorio flexible y adición de nuevas preguntas para profundizar en determinadas respuestas. El entrevistador necesita imaginación y percepción para utilizarlo en forma efectiva No se pueden duplicar los resultados de forma exacta

Método clínico: interrogatorio flexible y adición de nuevas preguntas para profundizar en determinadas respuestas.

El entrevistador necesita imaginación y percepción para utilizarlo en forma efectiva

No se pueden duplicar los resultados de forma exacta

Psicología cognoscitiva contemporánea Investigación correlacional Las técnicas de investigación son basadas en la relación que ocurre de manera natural entre dos o más variables Usualmente se utilizan para hacer predicciones (desempeño académico/college board) No se puede determinar causa y efecto

Investigación correlacional

Las técnicas de investigación son basadas en la relación que ocurre de manera natural entre dos o más variables

Usualmente se utilizan para hacer predicciones (desempeño académico/college board)

No se puede determinar causa y efecto