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Autismo

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  • 1. Profa. Elizabeth Torres Millayes Psy.D. Autismo
  • 2. ¿Qué es el Autismo?
    • El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 16 de cada 10,000 niños.
    • Trastorno físico del cerebro que provoca una discapacidad permanente del desarrollo.
    • Existen múltiples estudios genéticos que relacionan los cromosomas 5 y 15 con el autismo así como otros que buscan vincularlo con cuestiones biológicas como vacunas e intoxicación de metales.
    • A la fecha, ninguno de estos estudios ha logrado sustentar su teoría y por lo mismo, no se puede precisar el origen mismo del síndrome.
  • 3. ¿Qué es el Autismo?
    • Puede estar acompañado de otras condiciones:
      • Retraso mental
      • Ceguera
      • Sordera
      • Epilepsia
      • ADHD
      • Etc.
  • 4. Síntomas del Autismo
      • Incapacidad para desarrollar una socialización normal:
        • Prefieren estar solos
        • Pobre comprensión y expresión de las emociones.
        • Poca señal de apego.
        • Puede evitar el contacto visual
        • Aleteo de manos
        • Gira o se mece sobre sí mismo
        • Fija la mirada al vacío
        • Camina de puntitas
  • 5. Síntomas del Autismo
      • Perturbación del habla, del lenguaje y de la comunicación:
        • El 40% de niños autistas no emiten una sola palabra.
        • Ecolalia
        • Pobre comprensión de conceptos abstractos.
        • La voz puede sonar uniforme o monótona y es posible que sea incapaz de controlar su tono o su volumen.
        • Invierte pronombres, ej. Tu y yo.
  • 6. Síntomas del Autismo
    • Relaciones atípicas con objetos y con acontecimiento:
      • Necesidad de permanecer sin cambios. Forman rutinas inquebrantables.
      • Juegos atípicos.
      • Amontona los objetos o tiende a ponerlos en línea
      • Hiperactivo o extremo pasivo
      • Agresividad o auto agresividad
  • 7. Síntomas del Autismo
    • Respuestas anormales a la estimulación sensorial:
      • Dificultad en el proceso de filtración de los estímulos sensoriales.
      • Pueden mostrar reacciones adversas ante la estimulación sensorial o fascinación.
      • No responde a las peticiones de las personas.
      • Muestra total desinterés por su entorno, no está pendiente
  • 8. Síntomas del Autismo
    • Retrasos y diferencias en el desarrollo:
      • El ritmo de su desarrollo no es uniforme.
      • Las habilidades de comunicación, sociales y cognoscitivas se desarrollan pobremente.
      • Las habilidades motoras pueden desarrollarse relativamente normal.
      • En ocasiones las habilidades se manifiestan a la edad que era de esperarse para luego desaparecer.
  • 9. Síntomas del Autismo
    • Los comienzos del autismo durante la infancia o la niñez:
      • El diagnóstico puede ser dado antes de que el niños cumpla los 36 meses de edad.
  • 10. Tipos de autismo
    • El autismo se clasifica en 5 tipos:
      • Autismo Clásico o de Kanner (severo)
      • Trastorno Generalizado del Desarrollo (PDD/NOS, moderado a leve)
      • Trastorno Pervasivo del Desarrollo (PDD, leve)
      • Síndrome de Rett (autismo con degeneración motora, sólo afecta a niñas)
      • Síndrome de Asperger (alto funcionamiento)
  • 11. Farmacoterápia
    • Ningún fármaco puede curar el autismo.
    • Neurolepticos o tranquilizantes mayores
      • Tioridacina (Melleril mr)
      • Haloperidol (Haldol mr)
    • Tranquilizantes menores
      • Valium mr
      • Librax mr
    • Reducen la actividad de la dopamina
    • Regulan las conductas de agresividad, movimientos repetitivos o carentes de propósito.
  • 12. Programa educativo para niños con Autismo
    • Un diagnóstico temprano y una intervención adecuada.
    • Programas altamente estructurados, orientados hacia la enseñanza de habilidades y el tratamiento.
      • Habilidades cognitivas
        • Diferenciar entre si a personas, objetos y acontecimientos distintos e imitar los actos que realizan los demás.
  • 13. Programa educativo para niños con Autismo
      • Habilidades sociales
        • Saludar a los demás
        • Habilidades de juego independiente
        • Esperar por el turno que nos corresponde
        • Seguir las indicaciones
      • Comunicación
        • Habilidades básicas de atención
        • Imitar las palabras o sonidos que emiten los demás
        • Utilizar objetos o palabras que indiquen acción
  • 14. Programa educativo para niños con Autismo
      • Habilidades de autoayuda
        • Vestirse y desvestirse
        • Hacer uso del baño
        • Aseo e higiene personales
        • Cuidar de los objetos que nos pertenecen
        • Habilidades para cocinar y preparar alimentos.
      • Habilidades motoras
        • Montar en triciclos
        • Atrapar y lanzar una pelota
        • Cortar con tijeras
        • Introducir monedas en las maquinas expendedoras.
        • Aplicar maquillaje
        • Rasurarse
  • 15. Programa educativo para niños con Autismo
      • Habilidades laborales
        • Debe iniciarse antes de los 18 años.
    • Los programas deben diseñarse a la medida de las necesidades especificas del individuo.
    • Los programas deberán basarse en datos:
      • La conducta se definirá operacionalmente.
      • Se debe de trazar el perfil de los procedimientos de enseñanza y el tx.
  • 16. Programa educativo para niños con Autismo
      • Cada vez que tenga lugar una conducta, deberá registrarse antes, durante y despues de la aplicación de los procedimientos de enseñanza y tx.
    • Los programas deberán emplear sistemas motivacionales individuales.
  • 17. Programa educativo para niños con Autismo
    • Las aéreas de aprendizaje deberán hallarse estructuradas y organizadas.
    • Contar con un ambiente libre de distracciones.
    • Los horarios para las rutinas y las actividades deberán cumplirse con uniformidad y confiabilidad a lo largo del día, todos los días.
    • Deberá procurarse que el tiempo que se dedique a “esperar” sea el mínimo.
  • 18. Programa educativo para niños con Autismo
    • Con objeto de brindar la congruencia necesaria para la generalización y la conservación de las habilidades y de la conducta apropiada:
      • Los programas deberán ofrecerse por día y año completos, desde preescolar hasta la edad adulta.
      • Se enseñara a los individuos en varios lugares, con la intervención de numerosos terapeutas y empleados diversos estímulos.
      • Se proporcionara un programa que integre la programación en el hogar y el entrenamiento para los padres.
  • 19. Programa educativo para niños con Autismo
    • Todo el personal relacionado con los individuos autistas deberán estar entrenados tanto cualitativa como cuantitativamente y será objeto de una evaluación constante.

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