Your SlideShare is downloading. ×
0
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

مستحدثات تكنولوجيا التعليم

28,694

Published on

لطلبة الدراسات العليا بكليات التربية قسم تكنولوجيا التعليم

لطلبة الدراسات العليا بكليات التربية قسم تكنولوجيا التعليم

Published in: Education
3 Comments
17 Likes
Statistics
Notes
  • جزاك الله كل خير
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • المعهد العربي للتطوير الإداري
    Arab Institute for Management Development
    AIMD

    البرنامج التدريبي
    أساليب تحليل المشكلات وصناعة القرارات
    مقر الإنعقاد : القاهرة – جمهورية مصر العربية
    خلال الفترة من 5 يناير إلي 9 يناير 2014

    بهدف تزويد المشاركين بالأساليب العلمية فى تحليل وحل المشكلات وإكسابهم الجوانب الإدارية والقانونية فى صناعة القرار لخدمة الإدارة العليا، كان انعقاد هذا البرنامج التدريبي والذي يعرض من خلال إطاره العام إلى : المشكلات ( مفهومها – أنواعها- أساليب التعامل معها)، أسس وخطوات تشخيص وتحليل المشكلات، مهارات وأدوات جمع وتحليل البيانات، الأسلوب العلمى لحل المشكلات، الإبداع والعمل الجماعى فى حل مشكلات العمل، القرار (المفهوم – الأهمية - الأبعاد ذات العلاقة)، دورة صنع القرار، نظم دعم القرار، تحليل المشاكل وتقييم بدائل القرارات. مستهدفين فى ذلك رؤوساء مجالس الإدارة ومديرى العموم ومديرى الإدارات ورؤساء الوحدات والأقسام ومتخذى القرار بالوزارات والمؤسسات والهيئات والمصالح والمنظمات والمجالس المحلية والرقابية.
    وبهذه المناسبة يسعدنا دعوتكم للمشاركة وتعميم خطابنا على المهتمين بموضوع البرنامج التدريبى وإفادتنا بمن تقترحون توجيه الدعوة لهم علما بأن رسوم المشاركة 1400 دولار أمريكي للفرد او ما يعادلها.

    لمزيد من المعلومات يمكنكم التواصل مع
    مدير التدريب الأستاذ/ ياســـر دســوقــــي

    جـــوال 00201123253337 / 00201097905533

    هـــاتــــف0020237795946 / 0020237795948

    فاكـس 0020237795961
    البريد الإلكترونى YasserDessouky2014@Gmail.com
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • I like your topics . Thanxs alot
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total Views
28,694
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
22
Actions
Shares
0
Downloads
853
Comments
3
Likes
17
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتصميم المواقف التعليمية
  • 2. <ul><li>صياغة تعريف لمستحدثات تكنولوجيا التعليم </li></ul><ul><li>تحديد مستحدثات تكنولوجيا التعليم </li></ul><ul><li>تصميم المواقف التعليمية فى ضوء المستحدثات التكنولوجية . </li></ul>
  • 3. مستحدثات تكنولوجيا التعليم ناقش مع أفـراد مجموعتك ما المقصود بهذا المصطلح، وما علاقته بتخصصك؟
  • 4. مستحدثات تكنولوجيا التعليم : نتاج منظومة من التطبيقات العلمية والصناعية واقتصاديات التشغيل، مع استثمار البيئة، تهتم بتصميم المناهج والخبرات والمواقف التعليمية وفق أهداف محددة، لتقديم تعلم فعال يساير ما يحدث فى العالم .
  • 5. الأسـس التي تقوم عليها مستحدثات تكنولوجيا التعليـم خصائص المتعلمين خصائص المصدر المحتوى التعليمي الامكانات والأجهزة التنفيذ والتجريب التقويم والتطوير
  • 6. استنتج مع أفراد مجموعتك ، دور مستحدثات تكنولوجيا التعليم في تحسين التعليم والتعلم
  • 7. مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين التعليم تقديم استشارات تصميم مواقف تعليمة وتقويمها إعلام تربـوي إجراء بحوث
  • 8. مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين التعليم زيادة مجال الخبرات المقدمة مقابلة الفروق الفردية تأكيد التعلم ذي المعنى مواجهة النقص في أعداد المعلمين المؤهلين
  • 9. مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين التعليم معالجة اللفظية والتجريد تحقيق التعلم للإتقان والتمكن تشجيع التعلم الذاتي
  • 10. مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين التعليم التعلم عن بعد مواجهة الزيادة فى أعداد الطلاب تشجيع التعلم الإلكترونى
  • 11. مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين التعليم زيادة التفاعل بين الطالب والموقف التعليمى زيادة التفاعل بين الطلاب والأستاذ تعدد وسائط تقديم الموقف التعليمى
  • 12. أنواع المستحدثات التكنولوجية الحديثة الوسائط المتعددة التعلم الإلكتروني E-Learning التعليم المبرمج الهيبر ميديا Hypermedia الفيديو التفاعلى والفيديو كنفرنس الانترنت
  • 13. أنواع المستحدثات التكنولوجية الحديثة الحقائب التعليمية الموبايل التعلم عن بعد Distance Learning التليتكست التليفزيون الرقمى والقنوات الفضائية المديولات
  • 14. مستحدثات تكنولوجيا التعليم التعليم عن بعد والتعليم الالكترونى E-LEARNING <ul><li>تعريف &quot; التعليم عن بعد &quot;: </li></ul><ul><li>توجد العديد من المصطلحات الانجليزية المتعارف عليها التي تستخدم للتعبير عن &quot; التعليم عن بعد &quot; ومنها : </li></ul><ul><li>Distance Learning </li></ul><ul><li>Distance Education </li></ul><ul><li>Distributed Learning </li></ul><ul><li>Remote Learning. </li></ul>
  • 15. مستحدثات تكنولوجيا التعليم <ul><li>أما عن المعايير التي يجب أن تراعى عند تعريف &quot; التعليم عن بعد &quot; فهي : </li></ul><ul><li>1- وجود مسافة تفصل بين المعلم والمتعلم ( وقد نعني بهذه المسافة فصول دراسية مختلفة في نفس المدرسة أو موقع مختلفة يفصلها عن بعضها آلاف الأميال ). </li></ul><ul><li>2- أن يتم التلقين عن طريق تكنولوجيا الكمبيوتر أو الصوت أو الفيديو أو الطباعة . </li></ul><ul><li>و يحدث التواصل والتفاعل بأن يتلقى المعلم ملاحظات الطلاب عبر قنوات الاتصال ، وقد يتم هذا في وقت المحاضرة أو قد يؤجل لوقت لاحق . </li></ul><ul><li>و لكن لماذا نلجأ للتدريس عن بعد ؟ </li></ul>
  • 16. مستحدثات تكنولوجيا التعليم <ul><li>يشعر العديد من المعلمين أن الفرص التي يعطيها &quot; التعليم عن بعد &quot; قد تفوق العقبات ، فغالبا ًما يعلق المعلمون أن الإعداد المكثف للدروس الذي يتطلبه &quot; التعليم عن بعد &quot; يحسن من المستوى العام للتدريس ويزيد من تعاطفهم مع الطلاب ، و بالرغم من التحديات التي يفرضها &quot; التعليم عن بعد &quot; إلا أنه في نفس الوقت يقدم فرصاً متعددة منها : </li></ul><ul><li>أنه يصل إلى جمهور عريض من الطلاب . </li></ul><ul><li>أنه يسد احتياجات الطلاب الذين ليس في إمكانهم حضور الحاضرات في أمكانها . </li></ul><ul><li>أنه يتيح الفرصة لاستضافة محاضرين من خارج المؤسسة التعليمية والاستفادة من خبراتهم - الشيء الذي لا يمكن حدوثه بطريقة أخرى . </li></ul><ul><li>أنه يربط الطلاب من الخلفيات الاجتماعية والثقافية والاقتصادية المختلفة ويتيح فرصة تبادل الخبرات المختلفة . </li></ul>
  • 17. مستحدثات تكنولوجيا التعليم ا التعليم عن بعد والتعليم الالكترونى E-LEARNING <ul><li>- تكنولوجيا Audio/Video Conferencing : </li></ul><ul><li>وهو عبارة عن نظام اجتماعات بالصوت أو الصورة ويمكن أن يتيح التعامل بالصوت أو بالرؤية ، وهي طريقة ممتازة واقتصادية لضم واستضافة ضيوف من المحاضرين والخبراء المختلفين . </li></ul><ul><li>- تكنولوجيا :Computer Conferencing </li></ul><ul><li>وهو عبارة عن استخدام نظام اجتماعات بالكمبيوتر أو البريد الكتروني في إرسال الرسائل والواجبات التي يكلف بها الطلاب ، ويمكن أيضاً استخدامهم في التواصل بين الأعضاء من المعلمين و الطلاب ، ومن أجل دعم التفاعل بين الطلاب . </li></ul>
  • 18. مستحدثات تكنولوجيا التعليم ا التعليم عن بعد والتعليم الالكترونى <ul><li>- شرائط الفيديو المسجلة : </li></ul><ul><li>ويمكن استخدامها لعرض المقالات والمقرر الذي يتطلب الوسائل المرئية . </li></ul><ul><li>- الفاكس : </li></ul><ul><li>ويمكن استخدامه في توزيع الواجبات والتكليفات على الطلاب ولإخبار الطلاب بأي إشعار في وقته ، كما يستخدم في استقبال الواجبات التي يقوم بها الطلاب ، ومن أجل إرسال الملاحظات من وقت لآخر . </li></ul>
  • 19. مستحدثات تكنولوجيا التعليم ا التعليم عن بعد والتعليم الالكترونى <ul><li>الجامعة الافتراضية </li></ul><ul><li>موبايل Mobil Learning </li></ul><ul><li>وتستخدم هذه المستحدثات فى : </li></ul><ul><li>التعلم الفردى والتعلم كعملية انتاج وتطوير ( اقتصاد ) </li></ul><ul><li>التساؤل، والاجابة، وتكوين الصور الذهنية . </li></ul><ul><li>الاتصال والحوارات العلمية </li></ul><ul><li>بناء المعلومات وتوليد معلومات جديده </li></ul><ul><li>التعبير والتفاعل . </li></ul>
  • 20. مستحدثات تكنولوجيا التعليم ا التعليم عن بعد والتعليم الالكترونى <ul><li>إعادة الكتابة بطريقة إلكترونية . </li></ul><ul><li>تصميم الكتاب الإلكترونى والنصوص الفائقة Hyper Text . ، والوصلات الفائقة Hyper Links . </li></ul><ul><li>استخدام الوسائط الفائقة Hyper Media) الهيبر ميديا ) ، وتقديم الرسوم المتحركة . </li></ul><ul><li>تصميم مواقف تعليمية إلكترونية ويتم فيها : تحويل النصوص اللفظية إلى أمثلة تطبيقية وعروض عملية بالكمبيوتر، والفهرسه، والمحاكاة Simulation </li></ul>
  • 21. خصائص قاعات الدراسة الألكترونية <ul><li>تشغيل واستخدام الأجهزة والتحكم فيها . </li></ul><ul><li>التحكم فى انتباه الطلاب واكسابهم مهارات استخدام الأجهزة الإلكترونية والسيطرة عليها . </li></ul><ul><li>تدريب أعضاء هيئة التدريس على تصميم المواقف التعليمة اللازمة والتى تتفق مع توظيف القاعات الإلكترونية وتجهيزها . </li></ul>
  • 22. مستحدثات تكنولوجيا التعليم ا التعليم عن بعد والتعليم الالكترونى <ul><li>لذا فإن القائمين على التدريس عن بعد والذين هم مستعدون لتطوير التواجد على الشبكة , يلزمهم زيادة مهاراتهم في الآتي : </li></ul><ul><li>في البداية عليهم الاعتماد على برنامج الوورد أو ما يعرف بمعالج النصوص Microsoft Word   وذلك في تصميم الدروس، لفهم تقنيات التصميم، ثم فيما بعد الانتقال لاحقا لاستخدام برامج أكثر احترافية كـ : FrontPage2000 ، أوغيره . </li></ul><ul><li>الاستفادة من المعلومات التي تم تطويرها مسبقاً من أجل إنجاز دروس جديدة، لمعرفة ماذا أنتج الآخرون في ذلك ومن ثم العمل على التطوير .  </li></ul>
  • 23. <ul><li>العمل على وجود قائمة المحتويات الرئيسية التي يجب أن تنقل المتصفح إلى عدد من الصفحات القصيرة، وبخاصة في الحالات التي تطول فيها المعلومات في صفحة ما، الأمر الذي يتمكن الطالب معه من الانتقال إلى المعلومات المحددة حسب حاجته . </li></ul><ul><li>عدم الإفراط في الإستعمال غير الضروري لرسومات البيانية الكبيرة الحجم أو إضافة مقاطع مرئية ( فيديو ) أو صوتية غير ملائمة للعرض، </li></ul>
  • 24. <ul><li>فالصفحات التي يحتاج تنزيلها إلى وقت طويل تؤدي إلى ملل الطلبة ، المتعلمين أو المتدربين وقد تضطرهم في بعض الأحيان إلى التراجع . </li></ul><ul><li>الحرص على زيادة أو تغيير المعلومات حسب الحاجة مع مراعات أهمية التوقيت الزمني، والتأكد بشكل دوري من استمرارية الموقع ومفاتيحه الرئيسة . </li></ul><ul><li>تقديم معلومات الالكترونية وبشكل كامل عن الدرس، أهداف ومراجعه و كذا التدريبات او التمارين الضرورية . </li></ul>
  • 25. <ul><li>ضرورة توفير قنوات الاتصال المناسبة المكتوبة، او المسموعة أو المرئية كالبريد إلكتروني العادي ( @ ) و wimba لاستعمالها للتبليغ  عن وجود  مشاكل أو التزود بمعلومات حول الدروس , ويستحسن العمل على تكوين مجموعات نقاش ليتمكن المتعلم والمتدرب من الاتصال ببعضهم البعض لتبادل المعلومات عند الحاجة . </li></ul><ul><li>مطالبة المتعلم بالقيام بواجبات ووظائف منزلية homework وإرسالها إلكترونياً , وكذلك بتقديم حلول قصيرة للتوجيه والمساعدة على الحل ( Solution ). </li></ul>
  • 26. <ul><li>يمكن كذلك عرض وتغطية المادة كصفحة على الشبكة , أو كملف قابل للتنزيل وبأشكال مختلفة . </li></ul><ul><li>يستحسن وضع قائمة إلكترونية بالمراجع الممكنة والمكملة للدرس، بالإضافة إلى ذلك , توفير الربط مع صفحات أخرى تغطي معلومات عن الموضوع , وكذلك مع الحلقات الدراسية المشابهة التي قد تكون أيضاً متوفرة على الـ www , أو مع المكتبة الجامعية , كل هذا من شأنه مساعدة الطالب على فهم وإدراك الحلقة الدراسية . </li></ul>
  • 27. التعلم الالكترونى أسس نجاح وضع مقرر على الانترنت <ul><li>يتطلب وضع المقرر مراعاة المقرر، الطلاب، عدد الطلاب، تجهيز دخول الطلاب على الانترنت، تصميم المقرر على الانترنت تكنولوجيا . </li></ul>
  • 28. التعلم الالكترونى أسس نجاح وضع مقرر على الانترنت On line <ul><li>1- أن يكون على مستوى عالمى ذات قيمة علمية، ومعايير عالمية . </li></ul><ul><li>2- البث السريع . </li></ul><ul><li>3- الرسوم والصور تنزل بسهولة عند الطالب . </li></ul><ul><li>4- الاعتماد على text والصوت فى الحالات الضرورية . </li></ul><ul><li>5- الفيديو ليس أساسى ولكنه للمساعدة مع نزول الصورة بسرعة . </li></ul>
  • 29. التعلم الالكترونى أسس نجاح وضع مقرر على الانترنت On line <ul><li>6- متابعة الطالب . </li></ul><ul><li>7- لابد أن يكون المقرر كاملا، ولا يعتمد على الكلام </li></ul><ul><li>8- يعطى المعلومة بالصوت والصورة ، ويقسم إلى مديولات . </li></ul><ul><li>9- ضرورة سرية المقرر حتى لا يسرق . </li></ul><ul><li>10- أن يكون فعالا ومتاح لمعظم الطلاب، ويخدم أكبر عدد منهم . </li></ul><ul><li>11- امكانية التعديل والتطوير ، ونزوله ورؤيته من أى كمبيوتر . </li></ul>
  • 30. التعلم الالكترونى أسس نجاح وضع مقرر على الانترنت On line <ul><li>12- عمل مساحة فى المقرر للتفاعل بين الطلاب فيما بينهم، وبين المعلم وبينهم ( محادثات إلكترونية - مناقشات كمجموعات CHATING ) </li></ul><ul><li>13- دائما يقوم على التفكير، وحل المشكلات، وتغيير الأفكار ). </li></ul><ul><li>14- تنظيم المقرر بطريقة لا ترهق الطالب، الفهرس فى كل الصفحات، الصفحات بنفس الشكل، والألوان بنفس الشكل ) </li></ul><ul><li>15- إمكانية التعديل والإضافه .. </li></ul>
  • 31. سيناريو تصميم البرنامج أو المقرر <ul><li>يتطلب ذلك : </li></ul><ul><li>تحديد الهدف من المقرر . </li></ul><ul><li>تنظيم المحتوى واعداده . </li></ul><ul><li>تصميم البرنامج بالتفصيل ( نص مطلوب + صوت + صورة قبل أو بعد ... </li></ul><ul><li>تحديد كيفية التفاعل وأشكاله . </li></ul><ul><li>عمل خريطة تتضمن ( المديول + النص + الصوت + الصورة المتحركة + الرسوم + الصورة الثابته + الأشكال الآخرى . </li></ul>
  • 32. نشاط <ul><li>ضع سيناريو لموقف تعليمى يمكن تصميمه فى مجال تخصصك من خلال المستحدثات التكنولوجية </li></ul>
  • 33. مهام وحــــدة التليفزيون التعليمي التسجيل والنسـخ المونتاج والصيانــة المعالجــة الرقميــة إنتاج البرامـج
  • 34. مهام وحــــدة التعلم الإلكتروني والوسائط صفحــات الويب نســخ البرمجيــات إنتاج برمجيات الوسـائط الكتاب الإلكتروني
  • 35. ناقش مع مجموعتك مدى استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم فى مجال تخصصك ؟

×