El documento presenta un proyecto para desarrollar las competencias comunicativas de estudiantes de tercero y cuarto grado con dificultades en lectura y escritura a través de la implementación de las TIC. El proyecto busca mejorar el análisis de lectura, producción textual, caligrafía y expresión oral mediante el uso de herramientas tecnológicas como apoyo al aprendizaje. Se proponen actividades como enseñar el uso de recursos digitales, implementar dichos recursos en la institución y evalu

1. SENDERO TIC DE
LECTOESCRITURA
AUTORES
AZAEL ALEXANDER NARVAEZ
FRANCO ALIRIO ORTIZ
JUAN ANTONIO BURGOS
ASESOR
EDERSON CÓRDOBA MELO
ESPECIALISTA

2. POBLACION
Estudiantes del grado Tercero y Cuarto del Centro
Educativo Nuevo Amanecer Awa que presentan diversas
dificultades de competencias comunicativas como es el
análisis y comprensión de lectura
DATOS BASICOS

3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Dentro del contexto escolar, el estudiante no comprende, ni
analiza la información que adquiere de diferentes fuentes,
este problema trae consigo consecuencias que afectan
directamente el desarrollo de competencias en el área de
lenguaje y demás áreas complementarias.
PRESENTACIÓN DEL
PROBLEMA

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el centro educativo Nuevo Amanecer Awa se evidencia
en los estudiantes del grado tercero y cuarto, que presentan
dificultades en el análisis y comprensión de lectura, falta de
creatividad para la producción textual, como también
deficiencia en expresión oral.
PRESENTACIÓN DEL
PROBLEMA

5. OBJETIVO GENERAL
Lograr el desarrollo de las competencias comunicativas,
producción textual, análisis de lectura, caligrafía, ortografía,
a través de la implementación de las TIC en el área de
lenguaje, con el grado tercero y cuarto del Centro Educativo
Nuevo Amanecer Awa, municipio de Ricaurte –
departamento de Nariño
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Determinar el uso de las herramientas tecnológicas como
apoyo al proceso de aprendizaje de los estudiantes, que
permita el fortalecimiento y mejoramiento de sus
competencias lectoras en el área de español.
• Implementar recursos educativos y tecnológicos en la
institución para el acceso a diferentes fuentes información
(lecturas, audiocuentos, narraciones).
• Evaluar el proceso académico de los estudiantes a través
de las TIC
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

7. • (Kofi Annan, Secretario general de la ONU, discurso
inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003).
QUE SON LAS TIC’S
• Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje.
María Eugenia. Fuente: http://educatics.blogspot.com/
• Vygotsky (1925 y 1934). RELACIÓN ENTRE
APRENDIZAJE Y LAS TIC’S
RECURSOS EDUCATIVOS Y
BIBLIOGRAFICOS

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 Objetivo Especifico 1: Determinar el uso de las herramientas tecnológicas como apoyo al proceso
de aprendizaje de los estudiantes que permita el fortalecimiento y mejoramiento de sus
competencias lectoras, en el área de español.
Actividades Competencias Recurso
Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Enseñar a los
estudiantes las
diferentes fuentes
de información y su
buen manejo.
Selecciono entre
los diversos
artefactos
disponibles
aquellos que son
más adecuados
para realizar
tareas cotidianas
en el hogar y la
escuela,
teniendo en
cuenta sus
restricciones y
condiciones de
utilización.
MicrosoftWord
Microsoft Power
Point
Videos
Audiocuentos
Lecturas
Identificar las
dificultades que
presentan.
FRANCO ALIRIO
ORTIZ
ALEXANDER
NARVAEZ
JUAN ANTONIO
BURGOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

9. Realizar
cuestionarios
acerca de las
lecturas, cuentos
Y/o recursos
informativos
empleados
Reflexiono
sobre mi propia
actividad y
sobre los
resultados de mi
trabajo mediante
descripciones,
comparaciones,
dibujos,
mediciones y
explicaciones.
MicrosoftWord
Microsoft Power
Point
Comprensión de
los recursos
lectores
facilitados al
estudiante.
FRANCO ALIRIO
ORTIZ
ALEXANDER
NARVAEZ
JUAN ANTONIO
BURGOS
Elaboración de
cuentos e historias
Relato cómo mis
acciones y las
de los demás
afectan nuestro
entorno cultural
y social.
MicrosoftWord
Paint
Fortalecimiento
de su
producción
textual y
creatividad.
FRANCO ALIRIO
ORTIZ
ALEXANDER
NARVAEZ
JUAN ANTONIO
BURGOS

10. Objetivo Especifico 2: Implementar recursos educativos en la institución
Actividades Competencias Recurso
Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Realizar una clase
informativa acerca
de las tic ,y sus
diferentes usos
Reconozco y
menciono
productos
tecnológicos que
contribuyen a la
solución de
problemas de la
vida cotidiana y
escolar.
Microsoft Power
Point
Video Beam
Fortalecer y
aclarar los
conocimientos
sobre las
herramientas tic
FRANCO ALIRIO
ORTIZ
ALEXANDER
NARVAEZ
JUAN ANTONIO
BURGOS
Recolectar la
información de
manera escrita.
Busco
información en
distintas fuentes:
personas, medios
de comunicación
y libros, entre
otras
MicrosoftWord
Camara digital
Videos
Radio
Apropiación en
el manejo de la
información
FRANCO ALIRIO
ORTIZ
ALEXANDER
NARVAEZ
JUAN ANTONIO
BURGOS
Recolectar la
información
soportadas en
elementos de
multimedia (Videos,
Fotografías y
grabaciones)
Manifiesto
interés por temas
relacionados con
la tecnología a
través de
preguntas e
intercambio de
ideas.
Videos
ACTIVIDAD Video DE Beam.
APRENDIZAJE
Familiarizar el
uso de la
multimedia en el
desarrollo de las
labores
académicas.
FRANCO ALIRIO
ORTIZ
ALEXANDER
NARVAEZ
JUAN ANTONIO
BURGOS

11. Objetivo Especifico 3 Evaluar el proceso del rendimiento académico a través de las TIC
Actividades Competencias Recurso Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Socialización de
trabajos
Participo en equipos
de trabajo para
desarrollar y probar
proyectos que
involucran algunos
componentes
tecnológicos.
Power Point
Videos
Video Beam
Determinar el Nivel
de aplicación de las
tic como
herramienta para la
expresión oral y
escrita
FRANCO ALIRIO ORTIZ
ALEXANDER NARVAEZ
JUAN ANTONIO BURGOS
Pruebas interactivas. Formulo preguntas
a partir de un texto,
imagen o video y
escojo algunas de
ellas para buscar
posibles respuestas
Recursos
Multimedia
Apropiación de las
tics.
FRANCO ALIRIO ORTIZ
ALEXANDER NARVAEZ
JUAN ANTONIO BURGOS
Sistematizar la
información
Identifico las tic
como herramientas
de la información y
la comunicación, y
las utilizo en
diferentes
actividades.
Programa Word
Power Point
Mejorar las
competencias de los
estudiantes a través
de la
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
implementación de
nuevos recursos
para la
lectoescritura
FRANCO ALIRIO ORTIZ
ALEXANDER NARVAEZ
JUAN ANTONIO BURGOS

12. PRODUCTOS Y EVIDENCIAS

13. PRODUCTOS Y EVIDENCIAS

14. PRODUCTOS Y EVIDENCIAS

15. PRODUCTOS Y EVIDENCIAS