1. UIPR, RECINTO METRO
Taller sobre
LOS AVATARS
Dra. Yasmine Cruz Rivera
UIPR, RECINTO METRO
Avatarestatico.jpg
12 de enero de 2012

2. 12 de enero de 2012 [TALLER SOBRE LOS AVATARS]
Antes de entrar al PORTAL: www.voki.com esto con el navegador de
MODZILA FIREFOX para asegurar que logres crear un AVATAR, sigue los
siguientes pasos:
1) Escribe el objetivo de tu Avatar.
2) Redacta el texto que vas a escribir o a grabar con tu voz o en un
archivo de Wimba en formato “WAV.”
3) Piensa en el nombre o el título de tu Avatar.
Luego entra al portal de Voki home y haz lo siguiente:
1) Crea una cuenta que es gratuita. Usa un correo para tu nombre de
usuario ( USER NAME ) y una contraseña ( PASSWORD ) fácil de
recordar.
2) Puedes crear varias cuentas con diversos correos para tener
Avatars a nivel profesional o Avatars para tu vida personal.
3) Sigue los pasos que te indica el portal.
4) Guarda o da “SAVE” a tu Voki.
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5) Marca “PUBLICAR” o “PUBLISH” y ahí copia el URL ( Standard ) y el
Código HTML o “EMBEDED CODE.
6) Recuerda borrar del código lo de HIDDEN. Selecciona desde este
símbolo: <Object…> para copiar y pegar luego en cualquier portal
de la Internet, en Blackboard o en tu Blog.
7) Te recomiendo que abras un archivo en Word y guardes esos
códigos. En el mismo. Titula tu archivo con el mismo nombre de tu
Avatar para que lo encuentres fácilmente. Ejemplo: “Avatar de
Bienvenida a Estudiantes”, “Voki- Excusa”, “Avatar para desear
Feliz Año Nuevo”, etc.
8) Un ejemplo sería guardar en Word esto:
Título-VOKI FACULTAD DE INTER BARRANQUITAS:
Código HTML ( EMBEDED CODE) <object height="267" width="200" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-
96B8444553540000"codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.
cab#version=9,0,28,0" id="widget_name"><param name="movie" value="http://vhss-
d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http://vhss-
d.oddcast.com/php/vhss_editors/getvoki/chsm=973e39361f0c592cf38e65de87161ea0%26sc=4566534"
/><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param
name="width" value="200" /><param name="height" value="267" /><param name="allowNetworking"
value="all"/><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen"
value="true" /><embed height="267" width="200" src="http://vhss-
d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-
d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm=973e39361f0c592cf38e65de87161ea0%26
sc=4566534" quality="high" allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" wmode="transparent"
allowFullScreen="true"pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_P
rod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" name="widget_name"></object>
Dirección o URL:
http://www.voki.com/pickup.php?scid=4566534&height=267&width=200
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4. 12 de enero de 2012 [TALLER SOBRE LOS AVATARS]
Siempre que decidimos utilizar alguna estrategia educativa innovadora,
debemos reflexionar sobre las destrezas o competencias que
pretendemos lograr con la misma. También se deben integrar a los
objetivos de nuestro curso o de la lección. Recordemos que la
estrategia viene luego de ser delineados los objetivos, tema y las
competencias que vamos a impartir. Por lo que es recomendable seguir
esta breve reflexión rescatada del portal www.eduteka.com y
adaptada por esta profesora para este taller.
Preguntas que debemos hacernos como educadores:
a. ¿Qué contenidos son más difíciles de aprender por mis alumnos?
b. ¿Qué actividades son más comunes e imprescindibles en mi área?
c. ¿Cómo suelen aprender más rápido esas actividades y contenidos mis
estudiantes?
Posible análisis:
a. Con la primera pregunta,se detectan las principales lagunas de
información,los pre-requisitos de información de mi
área,relacionados con las personas que deben saberlos.
b. Con la segunda pregunta se plantea cuál es el perfil mínimo
necesario para que un alumno aprenda en mi área,no como
capacidades sino como operaciones necesarias (por ejemplo,en
comunicación,una actividad frecuente es “extraer información
estructurada de un texto”,otra es “producir oraciones completas
sobre un tema”;en matemáticas será“interpretar símbolos y
cadenas de símbolos”,otra podría ser “representar
matemáticamente una situación”,etc.)
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c. Con la tercera pregunta,se recurre a la experiencia del
docente,sea propia o adquirida por medio de sus lecturas o
conversaciones. Lo cual es necesario para detectar si será
pertinente que se utilice la herramienta tecnológica o la
estrategia y que sea afín a las metas educativas. Por ejemplo,si he
leído que los ejercicios tipo “brainstorming” o lluvia de ideas son
eficaces para la producción de oraciones completas sobre un
tema,debo preguntarme si la interacción cara-a-cara es mejor
para aplicarlos o mejor es utilizar la herramienta que los ayude a
concentrarse y dejar libre de censuras grupales esa “lluvia”. O si
alguna vez he utilizado alguna técnica o juego que dio excelentes
resultados,me plantearé si esta herramienta mejorará la
participación o traerá algún beneficio adicional.
No olvidemos que el enfoque constructivista del aprendizaje busca lo
que se denomina “Aprendizaje con propósito”.
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Luego de entrar al portal de www.voki.com y abrir una cuenta gratuita,
diseña una serie de Avatars ( graba tu voz o redacta el texto en el
idioma que te indique tu profesor ) y explica a continuación tu
proyecto:
1) Provee a tu profesor la dirección o enlace para que vea los Avatars
que creaste.
2) Señala los objetivos o logros que pretendes conseguir con estos
Avatars:_______________________________________________
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_____________________________________________________.
3) ¿Qué relación guardan con la clase, lección, unidad, concepto
estudiado?
Explica:________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________.
4) Redacta en la página siguiente tu experiencia al hacer el trabajo y
si has compartido el mismo con compañeros, familiares o amigos.
En fin cuenta a tu profesor si consideras excelente, buena o
pésima esta estrategia y justifica el porqué de tu contestación.
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Nombre:__________________________________
Número. De Estudiante:______________________
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