Your SlideShare is downloading. ×
0
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Tek Pen Sokong Kurikulum
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Tek Pen Sokong Kurikulum

507

Published on

Published in: Business, Spiritual
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
507
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. • Petikan titah KDYMM sempena majlis pelancaran persidangan kebangsaan mengenai masyarakat bemaklumat pada 7 september 2005: “Ini bermakna, kita adalah perlu berkongsi maklumat yang berteraskan teknologi canggih bagi tujuan mencapai matlamat-matlamat baru yang lebih maju, khusus dibidang ekonomi, sosial dan politik [...] dari itu, memang perlu bagi kita memastikan semua lapisan masyarakat adalah mampu mendapatkan akses terhadap teknologi infokomunikasi, sebagai cara membangun dan meningkatkan kualiti hidup mereka”.
  • 2. • Berdasarkan petikan titah tersebut menjelaskan betapa pentingnya teknologi maklumat dalam meningkatkan dan membangunkan kualiti hidup sesebuah masyarakat dari pelbagai aspek. Hal ini bersesuaian dengan matlamat sistem pendidikan negara SPN21 yang ingin melahirkan para pelajar yang kritis dan analitik.
  • 3. • Teknologi merubah corak kehidupan manusia. • satu bentuk pemudah cara yang membolehkan pengaliran maklumat menjadi sangat pantas. • Teknologi maklumat tidak terhad kepada internet dan komputer sahaja tetapi ia melibatkan televisyen, telefon, telefon mudah alih, fax, telegram, PDA dan sistem satelit dalam menyampaikan maklumat kepada penerima.
  • 4. • Skop dan isi kandungan KURIKULUM sesuatu isi mata pelajaran • Usaha atau kegiatan belajar. • Kajian, penyelidikan PENGAJIAN • Pelajaran atau perolehan pelajaran • Taksiran nilai. • Sifat ketinggian. NILAI • Kemahiran agama dalam bermasyarakat.
  • 5. • Prof. Dr Hasan Langgulung (1991): Penemuan percetakan telah membawa revolusi industri di Eropah yang secara tidak langsung teknologi bermula dari sejarah tersebut sehingga perkembangannya berterusan hingga ke hari ini.
  • 6. • (Crowell (1971):Encyclopedia of education) "Teknologi pendidikan ialah gabungan manusia, peralatan, teknik dan peristiwa yang bertujuan untuk memberi kesan baik kepada pendidikan" . • (Uhwin Derek (1976): Applying Educational Technology) "Teknologi dalam pendidikan ialah penggunaan kemahiran dan teknik moden dalam keperluan latihan, yang meliputi kemudahan belajar dengan menggunakan persekitaran setakat mana ianya menimbulkan pembelajaran" .
  • 7. • Perceival & Ellington (1984) – pengaplikasian pengetahuan saintifik tentang pembelajaran dan keadaan pembelajaran bagi memperbaiki keberkesanan dan kecekapan dalam pengajaran dan latihan.
  • 8. Sebagai Kesimpulannya Teknologi pendidikan ialah satu sistem yang meliputi alat dan bahan media, organisasi yang digunakan secara terancang bagi menghasilkan kecekapan dalam pengajaran dan keberkesanan dalam pembelajaran.
  • 9. • Penggunaan IT dalam pengajaran dan pembelajaran perlu diberi tumpuan oleh guru pendidikan kerana penggunaannya mampu menarik minat para pelajar. • Antara P&P berbantukan teknologi ialah:- 1.Audio / Video 2.Laman web / sesawang 3.Google dan yahoo 4.Youtube 5.Facebook 6.Cd-Rom
  • 10. PROJEK BERCERITA SIMULASI LAKONAN INKUIRI ACTIVE LEARNING PERMAINAN LAWATAN DEMONSTRASI DISKUSI E- LEARNING
  • 11. • Sesi perbincangan secara online :-  Melalui forum, discussion board, chatting, atau email- group membolehkan percambahan ilmu berlaku tidak kira masa  Sesi kuliah / tutorial (face-to-face) masih perlu bagi tidak menghilangkan unsur nilai-nilai kemanusiaan dalam menimba ilmu. • Jimat:-  Kos lebih rendah.  Jangkauan lebih luas.  Kaedah lebih baik untuk menilai keputusan latihan.
  • 12. • Melicinkan proses P&P – Fokus pada isi- isi penting. • Mengelakkan rasa bosan –ada kelainan. • Mengelakkan berlakunya tidak faham atau salah tafsir - melihat, mendengar atau menyentuh.
  • 13. • Memberi manfaat kepada pelajar dan pensyarah:-  Pensyarah:  Memudahkan upload nota  Jimatkan kos (tidak perlu print out). Memudahkan membuat pengumuman. Pelajar:  Mencari maklumat selanjutnya- membina pengetahuan baru.  Belajar secara bersendirian, masih memerlukan staff akademik (guru) • Pembelajaran, pemikiran kritis dan kreatif boleh berlaku dengan berkesan
  • 14. • Kebanyakan guru belum bersedia - masih mengajar menggunakan kaedah ceramah serta belum mahir menggunakan kemudahan seperti video dan komputer. • (P&P) menggunakan ICT memerlukan kepakaran. • Memerlukan masa dan kos yang tinggi - Memerlukan perbelanjaan yang besar untuk perkakasan dan perisian • Kemudahan yang disediakan oleh pihak sekolah adalah terhad :-  kekurangan komputer di kalangan guru dan murid.  terpaksa berkongsi komputer.  terpaksa menunggu lama - mencapai nota kuliah dari internet.  bergilir-gilir untuk mengikuti pembelajaran yang berkonsepkan e- pembelajaran - menyebabkan mereka ketinggalan dan terpaksa untuk mengikuti pembelajaran yang seterusnya melalui kaedah pembelajaran yang sama
  • 15. • Penyalah gunaan:-  Kes penipuan dan peniruan kerja pelajar lain  hanyalah keseronokan sahaja. • Interaksi:-  Interaksi antara pelajar dengan guru adalah terbatas  wujudnya jurang di antara pelajar dengan guru kerana pelajar dan guru jarang berjumpa. • Masalah:-  Masalah penghantaran maklumat sentiasa berlaku.  Bagi pelajar yang tidak mempunyai rangkaian internet di rumah mereka, ia akan menyukarkan pelajar untuk melihat apa-apa yang di paparkan dalam e-pembelajaran.
  • 16. CABARAN • Mendalami lebih banyak ilmu pengetahuan - tidak terhad hanya menggunakan buku-buku teks. • Mempunyai inisiatif– jangan terlalu mempersalahkan pihak kerajaan. • Faktor masa:- • Sebelum:- penyediaan yang susah dan memerlukan kepakaran • Semasa:- black out • Selepas:- memakan masa untuk menyimpannya jika guru tersebut mempunyai kelas yang seterusnya. • Kos dan kewangan – perbelanjaan yang banyak.
  • 17. CADANGAN • Guru mengikuti kursus – dalam dan luar negeri • Guru-guru dan pihak berkenaan berkongsi bahan – menyediakan soalan-soalan dan bahan pengajaran yang boleh di muat turun. • Tidak terlalu berkira – masa, kewangan dan tenaga.
  • 18. • TP membantu melancarkan proses P&P. • Sesuai dengan wawasan 2035 – melahirkan pelajar yang celik IT. • Terdapat cabaran dan kelemahan dalam mengaplikasikan. • Guru dan pelajar perlu bijak dalam menanganinya. • Pihak-pihak tertentu harus menyahut cabaran.

×