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Laminas oratoria octubre 2012
 

Laminas oratoria octubre 2012

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taller de oratoria

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    Laminas oratoria octubre 2012 Laminas oratoria octubre 2012 Presentation Transcript

    • TALLER DE ORATORIA BIENVENIDOS
    • LA TEORÍA DE LA ORATORIA
    • INTRODUCCIÓN Todos nos comunicamos de un modou otro, pero hay pocos seres humanos queson capaces de transmitir sus mensajes conprecisión. La oratoria nos permite expresar de modo eficaz unpensamiento completo, hablando con propiedad para persuadir aun auditorio.
    • ¿Qué es la Oratoria? La oratoria nació en Sicilia y se desarrolló fundamentalmente enGrecia, donde fue considerada un instrumento para alcanzar prestigio ypoder político. Había unos profesionales llamados logógrafos que seencargaban de redactar discursos para los tribunales. El más famoso de estos logógrafos fue Lisias. Sin embargo,Isócrates creó una famosa escuela de oratoria en Atenas que tenía unconcepto más amplio y patriótico de la misión del orador, que debía ser unhombre instruido y movido por altos ideales éticos a fin de garantizar elprogreso del estado. En este tipo de oratoria llegó a considerarse el mejoren su arte Demóstenes.
    • ORATORIA La oratoria es el arte de hablar con propiedad y belleza parapersuadir, conmover y deleitar a un auditorio determinado.
    • EL APARATO RESPIRATORIO Y LA VOZ
    • LA RESPIRACIÓNEs el arte de vivir. Es involuntaria y se produce en tres tiempos: 1.- Inspiración 2.- Contención 3.- Espiración Formas de respiración: a).- Diafragmática b).- Clavicular
    • Ejercicio 1 de Respiración1. Tome aire lentamente por la nariz, manteniendo la boca cerrada.2. A medida que llene sus pulmones, empuje el diafragma hacia abajo ydeje que se expanda su abdomen.3. Retenga el aire contando mentalmente hasta cinco.4. Espire.
    • Ejercicio 2 de RespiraciónCuando se habla en público es preciso poder inspirar aire muyrápidamente, sin ruido y ser capaz de espirarlo durante 20 segundo omás.Concéntrese primero en la espiración: espire a fondo varias veces,trate de quedarse sin aire en los pulmones, expúlselo todo haciendoun gesto de contracción del abdomen. Verá que el aire quiere entrar alos pulmones por sí solo (sobretodo si intenta mantenerlos vacíosdurante unos segundos).Intente que la espiración sea lenta, larga y profunda. Tambiénsilenciosa (aunque al principio despreocúpese de este importantedetalle). Intente concentrarse en el movimiento del diafragma. Repitael ejercicio unos 8 minutos (mínimo)
    • Ejercicio 3 de RespiraciónDediquemos nuestra atención a la inspiración:Comience por inspirar en respiración completa (abdominal-torácica-clavicular) contando mentalmente 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Despuéscontenga la respiración contando 1, 2, 3, 4, y por último espiracontando mentalmente 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Trate de realizar esteproceso con naturalidad.Repite el ejercicio hasta que lo domines y puedas ir aumentando losnúmeros en la espiración.
    • Ejercicio 4 de RespiraciónEstando de pie, trate de tomar la mayor cantidad de aire, observe comose abulta su estómago; luego espire lo más lentamente posiblecontando en orden ascendente los números del 1 en adelante. Repitaeste ejercicio por espacio de 5 minutos y luego efectúe el conteoregresivo comenzando por el número mayor alcanzado durante laprimera fase. Ejercicio 5 de RespiraciónSi desea una autoevaluación diaria, pruebe con este ejercicio: respire ydiga: "Gracias a mi gallina ponedora, los huevitos no me faltan.Diariamente tengo uno, tengo dos, tengo tres, tengo cuatro, tengocinco………………….. (continúe así hasta que le alcance la respiración).El éxito estará en que cada día tenga más huevitos.
    • ¿QUÉ ES LA VOZ? La voz es un fenómeno vibratorio quese opera en la garganta y se produce enel aparato fonador. Si tomamos dos hojas depapel, luego las aproximamos para que estén juntas y,soplamos a través de ellas, se producirá un movimiento enambas hojas y con ello, un sonido. Así mismo, es nuestra voz,el aire al pasar por las cuerdas vocales, que están cerradaspara ese instante, las obliga a moverse y de esta forma,producir un ruido, una vibración.
    • Aparato Fonador Órganos Activos 1. Labio inferior. 2. Lengua. 3. Paladar Blando. 4. Úvula. 5.Cuerdas vocales. Órganos Pasivos 6. Labio superior. 7. Incisivos superiores. 8. Alvéolos. 9. Paladar duro. 10. Epiglotis.
    • Elementos de la Voz Los pulmones: Que actúan amodo de fuelles. La glotis: Que es propiamenteun vibrador. La cavidad bucal. Las fosas nasales.
    • Los SonidosLos sonidos orales se clasifican en: Labiales (b) Labiodentales (f, v) Linguodentales (t) Lingualveolares (n) Linguopalatares (ch) Velares (k) Interdentales (z)
    • Características de la Voz
    • Importancia de la Voz Es el factor determinante en lacomunicación oral y depende del adecuadouso de ella, que nuestros mensajes lleguensin deformaciones de interpretación por partedel receptor. Una buena voz, además, de proyectaruna imagen favorable del emisor, contribuye aque éste pueda presentar sus palabras enforma más interesante y significativa.
    • Defectos de la Voz Voces Guturales: Músculos de la garganta se contraen. Voces Nasales: Velo del paladar se contrae. Voces Infantiles: Son aquellas demasiado atipladas. Voces Roncas: Son aquellas disfónicas. Voces Temblorosas: Desgaste de las cuerdas vocales.
    • Cuidados de la Voz •No ingerir bebidas demasiado frías. Respirar por la nariz. No gritar.Cuando vaya a hablar no se coloque frente a corrientesde aire. No inspirar olores fuertes. No fumar, si se tiene el vicio, tratar de disminuirlo al máximo. Evitar el contacto directo con el polvo. Mantener la boca limpia. No hablar seguido durante mucho tiempo. No inspirar olores fuertes.
    • Ejercicios 1 de Fonación Pronuncie en voz audible las vocales a, e, i, o, u, y observe losmovimientos que se producen en cada una. Pronuncie algunas consonantes: c, r, q, p, s, m, g, j, x, etc.¿Qué movimientos observa en cada una?
    • Ejercicios 2 de Fonación Parado delante de un espejo para observar el juego de labios, comience por vocalizar primero las cinco vocales (a, e, i, o, u), esmerándose porque suenen claras, sin levantar ni forzar el tono de voz. A intervalos descanse y respire 5 o 6 veces, aspirando lenta y profundamente por la nariz y espirando, de la misma forma, por la boca. Repita en cada oportunidad que pueda. Ejercicios 3 de Fonaciónespejo vocalice las sílabas: as - es - is - os - us, hasta conseguir que la “S” suene
    • ARTICULACIÓN Articular bien es pronunciar distintamente todaslas consonantes. Por definición las vocales sonsonidos producidos por la vibración de las cuerdasvocales, amplificados por los resonadores de lalaringe, la boca y la nariz, y no modificados de modoapreciable por los órganos de la articulación.
    • Importancia de la ArticulaciónArticular bien permite, entre otras cosas, hacersecomprender claramente, incluso cuando se habla envoz baja, y proporciona la debida comprensión de loque se diga, lo cual constituye la única manera demantener y desarrollar el interés del público.
    • Vicios de Construcción (Barbarismos Prosódicos)• Lalación o lambdacismo: Pronunciación viciosa de la letra“L”, que consiste en sustituirla por la “R” (Comel, Dolmil, Salil,amol).• Rotacismo: Uso vicioso de pronunciar exageradamente o concarácter gutural en vez de lingual, la letra “R” o sustituirla porotra (Orfato, Arcancia, Borsillo, Cormillo)• Taucismo: Vicio que consiste en pronunciar la letra “T” por“D” (Madrit, Humildat, Calidat, espíritu).• Iotacismo: Pronunciación de la “I” por “E” (Campión, Petrolio,Orfion)
    • Ejercicios de Articulación• Vocalice palabras con las consonantes L y R tales como: propio,apropiar, aprovisionar, cantar, dócil, cincel, penal, entre otras;efectúe ejercicios de respiración.• Vocalice palabras terminadas en do (Asado, cansado, pelado,etc.), para evitar decir asao, cansao, pelao, etc. (supresión deletras).• Repita en voz alta el siguiente párrafo: Por el camino verde ylargo iban carros cargados de acíbar amarga. Todas las tardesdescargan los carros su acíbar amarga.
    • Ejercicios de Articulación• La ciudad de Constantinopla está descontantinopolizada, ¿Quiénla descontantinopolizará?. El descontantinopolizador que ladescontantinopolizare, buen descontantinopolizador será.• Lea un texto en voz alta, colocando un lápiz de manera horizontalentre los labios, aprisiónelo suavemente con los dientes y trate depronunciar correctamente los fonemas. Sirve para ejercitar los labiosy músculos de la lengua.• Diga la siguiente frase: El país puede permitirse los gastos que elhomenaje ocasiona. Primero en forma interrogativa, luego en formanegativa y finalmente de manera afirmativa.
    • DICCIÓN La dicción se refiere a la forma global de expresión delidioma. En términos generales, a su locución. Para tener una dicción excelente es necesariopronunciar correctamente, acentuar con elegancia, frasearrespetando las pausas y matizar los sonidos musicales.
    • Vicios de Dicción • Barbarismo • Hiato cacofónico • Solecismo • Dequeísmo • Queísmo • Cacofonía • Monotonía • Redundancia • Anfibología
    • Ejercicios de DicciónLea diariamente, en voz alta, párrafos de artículos selectos, poesías,fragmentos de narraciones, entre otros. Hágalo sin prisa. ¡Ojo! la prisaes mala consejera en la oratoria.• Tome un párrafo, de unas cuatro líneas. Transcríbalo eliminandotodos los signos de puntuación (comas, puntos, signos deinterrogación, etc.). Lea el párrafo sin los signos de puntuación(lógicamente no encontrará sentido) y luego, vuelva a decirlo peroponiéndole mentalmente los signos. Esta puntuación imaginaria leexigirá que dé sentido a lo que esta leyendo.• Invente una charla de dos minutos sobre cualquier tema, y grabeesa exposición. Escúchese y analice en qué tropezó. ¿Argumento?¿Énfasis? ¿Conocimientos? ... ¿qué faltó?
    • COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
    • LA COMUNICACIÓN Es el proceso que permite la interrelación entre los sereshumanos y su medio ambiente. Tradicionalmente, lacomunicación se ha definido como: "el intercambio desentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informaciónmediante habla, escritura u otro tipo de señales".
    • Elementos de la ComunicaciónEmisor.Receptor.Canal.Mensaje.Código.Retroalimentación.
    • Elementos de la ComunicaciónEmisor: El que habla o emite el mensaje.Receptor o destinatario: El que escucha, observa o lee.Canal: Medio a través del cual el mensaje del emisor llegaal receptor o destinatario.Mensaje: Lo que el emisor transmite al receptor o destinatario.Código: Sistema de señales previamente convenido para poderentender.Retroalimentación: Mensaje que envía el receptor al emisorsimultáneamente durante la comunicación.
    • Tipos de LenguajeOral: (Sonidos).Corporal: (Gestos o Señas)
    • Importancia del Lenguaje Oral Sin las palabras y la capacidad deexpresarlas por medio de la voz, resultaría enextremo difícil y, casi imposible, coordinar lasactividades más elementales de la vida ensociedad. Cuando el hombre comunica susnecesidades e ideas a otros para lograr sucomprensión o conseguir su cooperación, debehablar bien, de modo coherente, convincente ypreciso. Para muchos el hablar se ha convertido en vehículo idóneo paraorientar, persuadir o convencer a sus semejantes.
    • Cualidades del Lenguaje Oral En términos generales significa expresión al alcance de un hombre de cultura media, CLARIDAD pero quiere decir, además, pensamiento diáfano, conceptos bien digeridos, exposición limpia con sintaxis correcta y vocabulario al alcance de la mayoría. CONCISIÓN Utilizar sólo palabras indispensables, justas y significativas para expresar lo que se quiere decir.COHERENCIA En el discurso el correr de las ideas ha de ser tal, que el oyente no se vea precisado a coordinarlas en su cerebro.NATURALIDAD Un orador será natural cuando se sirve de su propio vocabulario, de su habitual modo expresivo. Se refiere tanto a la composición de lo que hablamos, como a las palabras que empleamos. Ser sencillo no es, sin embargo, tan fácil como pudiera creerse, porque SENCILLEZ cuando nos situamos frente a un público, que está pendiente de nuestras palabras, un sentimiento innato de vanidad o impulso hasta natural de egolatría, nos lleva a tratar de distinguirnos de los demás.
    • Variedades del Lenguaje Oral Lenguaje Coloquial: Se caracteriza por serinformal, espontánea, con frecuentesinterrupciones. El hablante suele incluir refranes,chistes, dichos. Generalmente apoya lo que dice conel lenguaje corporal (gestos). Lenguaje Técnico: Cuando la lengua se emplea con la finalidad de explicar y de transmitir conocimientos propios de una disciplina determinada se dice que es técnica o científica. La lengua técnica se caracteriza por ser denotativa, carente de emotividad y con un léxico o vocabulario muy preciso y especifico. Lenguaje Literario: Es rica en connotaciones. Secaracteriza por desviarse constantemente de laforma del habla (tanto en lo fónico como en lasemántica).
    • Lenguaje Corporal En el estudio del lenguaje corporal pondremos especial atención atres aspectos sumamente importantes en el orador: La presentación. La posición. Los gestos.
    • Consejos para mejorar la comunicación Aclare sus ideas. Examine el propósito de cada comunicación. Considere el marco físico y humano. Planee las comunicaciones. Entregue algo de valor al receptor. Dé seguimiento a su comunicación. Sus acciones deben apoyan su comunicación. Sea un buen oyente.
    • EL DISCURSO
    • EL DISCURSOInstrumento que utilizamos paracomunicar nuestros conocimientos,sentimientos o convicciones a otros.
    • Tipos o clases de discursos En materia de elaboración de los discursos, el orador puedeencontrarse en dos ocasiones diferentes: o bien se le solicitarepentinamente que “haga uso de la palabra” lo que da origen a losdiscursos No leídos (improvisados); o bien se le solicita o avisa conanticipación que tiene que intervenir en una reunión, lo que da origena los discursos preparados (leídos, memorizados y mixtos).
    • Discursos no leídos“Para improvisar un discurso de 10 minutosde duración, son necesarios 10 largos añosde preparación”.
    • Discursos LeídosLeídos Memorizados Mixtos o Ex-tempore
    • Discursos Leídos (Características) Se redactan por escrito. Se pronuncian leyendo el texto directamente.
    • Discursos LeídosVentajas El método tiene sus ventajas, pero sólo cuando se trata dediscursos que deban pronunciarse en ocasiones especiales, es decir: Cuando un desliz verbal pueda ocasionar consecuenciasdesagradables. Cuando se requiera una expresión muy exacta y concisa o Cuando deban ajustarse a límites pre-fijados de tiempo, como ocurreen la radio y la televisión.
    • Discursos LeídosDesventajas: Aunque se lean con mucha eficacia, siempre se sacrificará una parte del vigor y la espontaneidad que son esenciales en la comunicación oral. Se pierde el magnetismo de la mirada, que constituye como es sabido, un medio de expresión a menudo importantísimo. El lector toma un tono de voz totalmente distinto al utilizado en conversaciones o charlas directas, perdiéndose caminos de inflexión que se traducen en monotonía. En definitiva, se pierde vivacidad, comunicación y el contacto directo.
    • Discursos MemorizadosDesventajas Uso de un lenguaje fácilmente artificial. Sintaxis complicada. Poca variedad en la inflexión de la voz. Posibilidad que entraña el fallo de la memoria (el sólo cambio de una palabra puede romper la secuencia de lasasociaciones). No hay lugar a tomar en consideración ciertas circunstancias o reacciones inesperadas del público y si hace falta cambiar algo ose produce una interrupción, se pierde con toda probabilidad el “hilo deldiscurso”, hasta el punto de ser muy difícil retomarlo.
    • Discursos Mixtos• Se estructura y prepara en todos sus detalles.• Generalmente se escribe la totalidad del discurso, pero el orador noconfía las palabras a la memoria, sino que practica el discurso en vozalta, siguiendo el plan trazado y expresándose con ligeras diferenciascada vez que lo pronuncia.• En ocasiones, después de escrito el discurso, se pueden recitar dememoria unas partes y leer otras.
    • Preparación del Discurso Tanto si debe ser recitado de memoria, leído enmanuscrito, improvisado o presentado ex-tempore, el discursoseguirá un proceso de preparación, igual para todos los casos,que comprenderá los siguientes pasos o aspectos: Elección del tema. Acopio de materiales. Construcción del guión. Practica en alta voz.
    • Construcción del Guión Esta fase será única cuando el que ha de hablar tiene en suarchivo abundantes datos clasificados y ordenados, e ideasprecisas sobre el tema y su naturaleza, de modo que puedanahorrarse los restantes aspectos del proceso que se han señaladoantes.
    • Esquema Basado en Cuatro ElementosEl Impacto o Iniciación: El objetivo fundamental es captar desde el iniciomismo del discurso la atención, el interés y la curiosidad del auditorio.La Introducción: Es la presentación de las ideas que se van adesarrollar, es decir, que se van a defender o atacar.El Desarrollo: Esta es la parte más larga del discurso. Consiste enretomar las ideas y probar o confirmar su veracidad mediante ejemplos,imágenes, argumentos, comparaciones, razones, entre otros.La Terminación: Algunos teóricos de la oratoria le llaman conclusión oepilogo. Debe ser corta e impactante. Lo último que se dice es lo quemás se recuerda.
    • Esquema en Base al Planteo y Análisis de Problemas● Problematizar el aspecto o cuestión de la cual se va a hablar.● Explicar sus causas y/o consecuencias.● Plantear las posibles soluciones.● Hacer una exhortación, es decir, un llamado a la acción directa einmediata.
    • Esquema en Base a la Utilización del Factor TiempoRetroceder al pasado. ¿Qué fue? (La situación, el hecho, elproblema, el tema)Actualizar el presente. ¿Qué es y que características presenta en laactualidad?Proyectar el futuro. ¿Qué será y que consecuencias traerá?
    • Esquema en Base a la Respuesta Ordenada de Algunos de los Integrantes Básicas (algunos le llaman la “Fórmula del Reportero”)¿Qué? Factor acciones: Hechos, Sucesos, Acontecimientos.¿Quién? Factor Actores - Protagonistas: Hombres, Instituciones.¿Cuándo? Factor Tiempo: Época, Duración, Circunstancia.¿Dónde? Factor Espacio: Lugar y Márgenes Operativos.¿Cómo? Factor Forma: Procedimientos, Comportamientos, Posiciones.¿Para qué? Factor Intención: Fines, Propósitos, Metas.¿Porqué? Factor motivo, causas.
    • La Iniciación y Terminación de los Discursos Se afirma que las principales dificultades y“accidentes” del orador se encuentran aliniciar y al terminar los discursos. Durante eldesarrollo del discurso generalmente no haymayores dificultades.
    • La Iniciación o Introducción (Lo que NO DEBE hacerse en la introducción) Preámbulos excesivamente largos, porque el público quiere saberenseguida para que ha sido convocado. Comenzar con circunloquios embarazosos o excusas banales máso menos sinceras, que no sirven sino para perder el tiempo y en elfondo quieren sólo defensas anticipadas del orador por si las cosas lesalen mal. Iniciarlo con un cuento humorístico. Pocos son capaces de narraruna anécdota con éxito y lo que con ello consigue es desconcentrar alauditorio. Dedicar a los oyentes cumplidos excesivamente efusivos yclaramente fingidos, porque se corre el riesgo que éstos descubran lafalta de autenticidad en el orador y reaccionen en forma desfavorableante unos sentimientos que carecen de sinceridad.
    • La Iniciación o Introducción Lo que DEBE hacerse en la introducción Referirse al tema o a la ocasión. Puede usarse a veces una introduccióndirecta, pero sólo cuando el auditorio sienta ya un interés vital sobre el tema quese va a exponer. Sin embargo, a un oyente apático puede sonarle como falto deinterés. En todo caso la referencia deberá ser breve, explicita y práctica. Formular una interrogante. El uso de este recurso puede ser uno de losmétodos más seguros y sencillos para abrir la mente de los oyentes y penetrar enella. Emplear una cita. Si se tiene cuidado de hacer una buena selección de ésta,puede constituir un método excelente para presentar un discurso. Aprovechar las circunstancia del local o del ambiente. Por ejemplo,señalando algún objeto o llamando la atención sobre algo que esté aconteciendocuando se está desarrollando el acto.
    • La Terminación o Conclusión Lo que se diga al final. Las últimas palabras que quedan sonandoen los oídos del auditorio, serán las que recuerden por más largotiempo y aquellas cuyo acertado o desacertado contenido, puedehacer incluso olvidar los aciertos o tropiezos habidos en el transcursode la exposición. En el final ha de enfocarse la idea central que desarrolló a travésde toda la exhortación.
    • Recomendaciones para la Terminación Es recomendable que la conclusión contenga los siguientes aspectos: Si la naturaleza del tema lo aconsejare, concluir con un reto, unaexhortación a actuar. El recuerdo o breve exposición de las diversas etapas recorridas. Reformular el punto de vista del orador y valorar los meritos de lasolución que se ha propugnado.Usar como broche final una frase vigorosa, una fórmula valiente, una citaelocuente y hasta una pregunta o el planteo de un problema, si el orador notiene una respuesta y quiere que el mismo auditorio piense en la solución.
    • EL ORADOR
    • EL ORADOR “El que quiera aprender a hablar en público ¡Que hable en público!” Cuando se dice o pronuncia un discurso frente a un auditoriodeterminado, es cuando adquiere toda su vigencia aquella frase queafirma que “El orador es primo hermano del actor, pero no es actor”. Esdecir: El orador en el momento de pronunciar su discurso debe “hablar”no sólo con la voz, sino con todo el cuerpo y, para ello, debe añadirle unacierta dosis de teatralidad o escenificación a su convicción y a susinceridad.
    • Cualidades del buen Orador El OradorNaturalidad Simpatía Sensibilidad Ideas Claras Buena Memoria
    • ¿Cómo se prepara un Orador?Preparación Remota: comprende todo el bagaje cultural personal yvivencial del oradorPreparación Inmediata: consiste en leer y estudiar, perfeccionar ellenguaje y la expresión, aprender de los buenos oradoresescuchándolos y ejercitarse frecuentemente.
    • Presentación personal del Orador• Antes que el orador empiece a hablar ya su auditorio lo ve y lojuzga. Es importante, por lo tanto, que cuide todos los aspectos de supresentación, que pueden influir en la formación de un juicio negativo.• La presentación debe ser sencilla y adecuada al tipo de auditorio.Es necesario, por lo tanto, evitar en la indumentaria todo aquello quepueda distraer o llamar exageradamente la atención del público y quepueda traer como consecuencia falta de atención a las ideas que seles quiere comunicar.
    • Posición Corporal del Orador No hay regla universal que nos diga cómo se debe permanecermientras se pronuncia un discurso, pero si se pueden señalar algunaspracticas viciosas que deben desterrarse.• No es buena norma dar la impresión de que nos amparamosdetrás de la mesa, escritorio o atril, sino que en ciertos momentos esconveniente permanecer a un lado y moverse unos pasos paraacentuar el énfasis de las palabras.• Cuando se habla de pie causa mala impresión que el orador seempine de puntillas y descienda otra vez, produciendo un movimientode sube y baja, o balanceándose de derecha a izquierda, apoyando elpeso en cada uno de los pies alternativamente.
    • Posición Corporal del Orador• Evitemos que todo el peso del cuerpo descanse sobre los talones.• En cuanto a las manos; evite jugar repetidamente con el mismobotón de la chaqueta, frotárselas continuamente con un jabón invisible,enlazar y desenlazar sus dedos o mantenerlas en los bolsillos mientrashabla.• Si se habla sentado, debe adoptarse una posición cómoda pero losuficientemente correcta para no acusar una falta de educación; si sehace de pie el orador debe mantenerse erguido pero no hasta el punto deaparentar la rigidez de una estatua, con lo cual podrá causar la impresiónde que está alerta y a la expectativa, mostrando inseguridad en quiendebe controla la situación y debe controlase así mismo.
    • Los Gestos El gesto puede llegar donde la palabra no llega y puede expresarcon fidelidad estados de ánimo que la voz a veces no puede reflejar. Los gestos (complemento de la palabra y en contadas ocasionessustituto de ellas) son los movimientos “a propósito” realizados poralguna parte del cuerpo, ya sea la cabeza, los hombros, los brazos o lasmanos para reforzar o demostrar lo que decimos.
    • Características que debemos observar en el uso de los GestosSinceridad: Concordancia entre lo que se siente y lo que se revela a travésdel gesto o la mímica.Sincronismo: Cuando las palabras expresen dudas será el momentopreciso en que deba aparecer un rictus dubitativo en el rostro del emisor.Exactitud: No bastará solamente apuntar un gesto, ni abandonarlo despuésde haberlo comenzado.Diversidad: Se deben usar gestos variados y espaciarlos suficientemente,ya que la repetición frecuente de un gesto, acaba por importunar.
    • Gestos Convencionales (manos y brazos)Señalar, Indicar: Cuando el orador quiere llamar la atención sobre unaidea u objeto, apunta hacia él con el índice de la mano derecha, o laizquierda.Dar o Recibir: Tanto para una acción como para la otra, el oradorextiende la mano con la palma hacia arriba.Rehusar, Rechazar: Con un movimiento oscilante de la mano con lapalma hacia el público, se expresa generalmente la desaprobación deuna idea.Apretados los Puños: Expresa la intensidad de un sentimiento, como irao firme determinación.
    • Otros Gestos con las Manos y Brazos Cuando hable de Dios, del cielo o del destino, levante verticalmente elbrazo derecho con el dedo índice extendido. Cuando se dirija al público, señale con el brazo derecho extendido enlínea horizontal y con el índice extendido. Cuando desafié, agite el puño tendido a la altura de los ojos. Si se refiere al pasado, señale con el brazo hacia atrás. Para negar o afirmar, utilice el dedo índice de la mano derechamoviéndolo en sentido coherente.
    • El Miedo Escénico Sentir temor de hablar en público es lo más natural del mundo. Grandes oradores son o han sido tímidos. Usted puede aprender a expresarse muy bien y lo logrará sipersevera. Lo primero es vencer el temor, o por lo menos,disimularlo o convertirlo en un aliado y superar la timidez. Para sutranquilidad le recordamos que Demóstenes, uno de los másgrandes oradores de toda la historia, era tartamudo y Beethovenera sordo. De modo que no se queje y siga adelante.
    • Recomendaciones para controlar El Orador el miedo EscénicoAntes de empezar: Relájese. Efectúe ejercicios de respiración. Ayudana la circulación y, por lo mismo, avivan y despiertan la inteligencia.Durante la Intervención: Cambie su posición corporal. Camine por elauditorio a la tarima siempre y cuando sea posible.Conocer el Tema: Es lo más importante. Si conocemos nuestro tema,hemos ganado mucho.Lanzarse al Agua Concéntrese en su tema, piense en lo que tiene quedecir y no en lo que podrían decir los demás.
    • Recuerde que el buen orador es aquel que: Habla lo suficientemente fuerte… para ser oído por todosHabla con la velocidad suficiente… para poder ser seguido(por el auditorio).Articula y pronuncia correctamente.Encanta a su auditorio halagando su oído por el cuidado que pone enpermanecer en su registro natural, usando además, las inflexionescorrectas, para subrayar su pensamiento.
    • FINALMENTE, NO OLVIDEN:EL QUE QUIERA HABLAR EN PÚBLICO……. ¡QUE HABLE EN PÚBLICO¡
    • GRACIAS LCDO. DOUGLAS YONANDER PÉREZ M. CEL. 0416-1475053